Конспект урока математики на тему Деление обыкновенных дробей + Курение - опасная ловушка (6 класс)

Урок в 6 классе по теме

«Деление обыкновенных дробей» + «Курение - опасная ловушка»

Цели:

- закрепление знаний и умений по теме «Деление обыкновенных дробей»;

- формирование познавательного интереса к предмету и здоровому образу жизни;

- формирование умения участвовать в продуктивной совместной работе.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска.

Ход урока

I. Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

- Пусть эпиграфом к нашему уроку послужат слова, которыми можно описать понятие «здоровье».

«Здоровье - это не только отсутствие болезней, это полное физическое, душевное и социальное благополучие».

Необходимо всегда помнить, что здоровье - это самая большая ценность, поэтому главная задача - беречь свое здоровье.

II. Разминка

1. Что длиннее: 1 км шоссе или 1000 м тропинки? (одинаково)

2. Бублик разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (три)

3. Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (два)

4. Сотая часть числа. (процент)

5. Количество музыкантов в квартете. (четыре)

6. Как называются два числа, произведение которых равно 1. (взаимно обратные)

7. Если запись натурального числа оканчивается четной цифрой , то число делится …

8. Как называется результат сложения? (сумма)

9. Дана дробь ¾. Назовите равную ей дробь со знаменателем 8.

10. Как из трех спичек получить четыре, не ломая их? (IV)

11. Это доступный и эффективный способ снять умственную и физическую усталость. Надежно устраняет утомление, повышает защитные силы организма, жизненно необходим. (сон)

12. Сон дарит силы и бодрость. Какие условия должны соблюдаться для здорового сна? (удобная подушка, проветренное помещение, температура воздуха около 20⁰, продолжительность сна не меньше 10 часов).

13. Сколько лет спал Илья Муромец? (33 года).

14. Область медицины, которая изучает влияние на здоровье человека всего, что его окружает. Названа так в честь молодой, красивой богини древнегреческой мифологии Гигиейи. (гигиена)

III. Актуализация опорных знаний.

1. Назовите числа, обратные данным: ; ; 4; 3;

2. Сформулируйте правило деления обыкновенных дробей.

3. Вычислите устно: 1: ; : ; : ; 20 : 2

IV. Самостоятельная работа.

Класс делится на группы, каждая группа получает карточки с заданиями на деление обыкновенных дробей с закодированными ответами. После выполнения работы на доске появляется высказывание:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

В

З

Д

О

Р

О

В

О

М

Т

Е

Л

Е

З

Д

О

Р

О

В

Ы

Й

Д

У

Х

1 ВАРИАНТ

1) = 2) 14 : = 3) : 12= 4)1 :1 =

16

1

З

А

В

О

Д

И

2 ВАРИАНТ

5)= 6) : 8= 7) 12 : = 8) 7:9 =

2

14

О

Р

А

И

О

В

3 ВАРИАНТ

9)= 10) 15 : = 11) : 12 = 12) 4:3 =

25

М

О

Т

Е

Л

А

4 ВАРИАНТ

13)= 14) 8 : = 15) : 10 = 16) : 2 =

М

Е

К

З

О

Д

5 ВАРИАНТ

17)= 18) 15 : = 19) : = 20) : 1 =

Р

О

А

В

Ы

К

6 ВАРИАНТ

21)= 22) : 9= 23) 8 : = 24) : 2 =

Й

Д

У

Х

А

П

После заполнения таблицы с высказыванием, учитель предлагает ребятам вспомнить еще пословицы и высказывания о здоровье.

V.Беседа о вреде курения. (Сопровождается презентацией)

Ребята! Одним из факторов, отрицательно влияющим на здоровье, являются вредные привычки, и самая распространенная - курение. Нередко подростки хотят казаться взрослыми и приобщаются к курению, не задумываясь о последствиях. Но ведь курение - это добровольное отравление своего организма никотином и другими отравляющими веществами. Курить или не курить - это не совсем личное дело. Курящий человек отравляет других, некурящих людей, которые находятся рядом с ним.(пассивное курение). Вред курения очевиден. Оно отравляет организм, сокращает жизнь ( в среднем на 6 лет), добавляет болезни ( все органы человеческого тела страдают от табака), ухудшает внешность( вянет кожа, сипнет голос, желтеют зубы). Курение отнимает наши деньги, которые можно бы потратить на что-то полезное. Курение мешает работе, становится причиной пожаров. Особенно опасно курение для детского организма. Ученые, долгое время изучавшие курящих и некурящих школьников, пришли к выводу, что у курильщиков плохая память, слабое физическое здоровье, неустойчивая психика, они медленно думают.

Так почему же многие люди, зная, какой вред наносит курение, продолжают курить?

По словам ученых, половина курильщиков хочет бросить курить, но не может. Они попадают в зависимость от никотина. Итак, давайте сделаем вывод, что курение - вредная и опасная привычка, коварная ловушка. Лучше не начинать курить вообще!

VI. Физкультминутка

- Как называется несколько несложных упражнений, которые обеспечивают повышение умственной и физической работоспособности на весь день, укрепляют организм, делают его устойчивым к болезням? (ЗАРЯДКА)

А сейчас мы с вами математическими способами покажем, какой вред наносит курение.

VII. Решение задач.

У каждой группы карточки с задачами, распределяем задачи между группами, после заслушиваем представителей от групп у доски.

Задача 1. Известно, что в среднем 80% курящих страдают заболеванием легких. Найдите количество больных, если курят 500 человек.

Решение:

500:100 · 80 = 400(человек)

Задача 2.Одна сигарета разрушает 1/20 суточной нормы витамина С. Дневная норма приема витамина С 500 мг. Сколько витамина С ворует у себя тот, кто выкуривает12 сигарет в день?

Решение:

500 : 20 = 25(мг)

25∙12= 300(мг)

Задача 3. Некоторые зарубежные фирмы за одну и ту же работу курильщикам устанавливают зарплату на 15% ниже, чем некурящим. Сколько получит курящий, если зарплата некурящего 800 долларов.

Решение: 100% - 15% = 85%

800 : 100 ∙85 = 680 ( долларов)

Задача 4.Дым от одной сигареты содержит 5 мг никотина. Сколько яда примет человек за один день, выкурив 14 сигарет, если от каждой из них в его организм попадает 20% никотина?

145 = 70(мг)-никотина в 14 сигаретах

70 =14(мг)

VIII. КРОССВОРД

1. Результат вычитания (разность)

2. Нецелое число (дробь)

3.Деление числителя и знаменателя на одно и то же число (сокращение).

4. Сумма длин всех сторон треугольника (периметр)

5. Действие, при помощи которого находят дробь от числа (умножение)

6.На сколько сокращается дробь 24/36? (двенадцать)

7. Высший балл в школах России. (пять)

1)

З

Д

3)

О

4)

Р

5)

О

6)

В

7)

Ь

8)

Е

8. Арифметическое действие

(деление)

Пожелание друзьям

Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье,

Оно для дальнего пути-

Главнейшее условие.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет,

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего.

А все хорошее, друзья,

Дается нам не дешево.

С. Маршак

IX.Домашнее задание.

Составить 5 карточек с примерами на деление дробей и решить их.

X. Итог урока .Рефлексия

1.Что нового вы приобрели на данном занятии?

2.Как вы чувствовали себя на уроке? Что вам было интересно?