Математика сабағы. 203 ∙ 6, 2 003 ∙ 6 түріндегі көбейту

Математика

Уақыты: 22.10.15.

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы

203 ∙ 6, 2 003 ∙ 6 түріндегі көбейту.

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер

Жалпы мақсаттар

Оқыту нәтижесі

Мақсаты: көрсетілген түрдегі көп таңбалы сандарды көбейтуді үйрету; есеп шығару және есептеу дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топқа бөлу

Оқушыларға кесілген қағаздар үлестіріледі. Олардан Бақыт, Достық, Бейбітшілік, Мейірімділік сөздері шығады. (баяу музыка ойнап тұрады)

Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.

Ынтымақтастық атмосферасы

Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім келесі оқушыға үлкен жүректі ұсынып тұрып,бүгінгі күніне сәттілік тілейді.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын пысықтау

Ауызша жұмыс. Зейінділік ойыны:

1. 3 120 санын 8 жүздікке арттыр. (3 920)

2. Бірінші көбейткіш 42, екіншісі - 20. Көбейтіндінің мәні нешеге тең? (840).

3. 720 санынан қай сан 100-ге кем? (620)

4. 920 санын 80-ге арттыр. (1 000)

5. 320 мен 60 сандарының айырмасы нешеге тең? (260)

Оқушылар ауызша орындайды

Математикалық диктант

5 мыңд.6 бірлік 5 мыңд.7 бірл.

3мыңд.18 бірл. 1 милн.

21мыңд.175 бірл. 821мыңд.34бірл.

Оқушылар дәптерге жазып, кестеге салады.

Жаңа сабақ

Сергіту сәті

Музыка ойнап тұрады, Оқушылар бір-біріне масаж жасау арқылы сергиді

ІҮ. Жаңа сабақ: 1. түсіндіру, еске түсіру, қайталау.

1-ге және 0-ге көбейтуді қайталау қажет.

а ∙ 0 а ∙ 1 0 ∙ а 1∙ а а : 0 (0-ге бөлуге бола ма?).

Әріптің орнына кез келген санды қояды. Қандай ереже білетіндерін еске түсіреді. слайд

Санды 1-ге көбейткенде, көбейтіндісінің мәні сол санға тең болады.

Санды 0-ге көбейткенде, көбейтіндісінің мәні 0-ге тең.

№ 2. Дауыстап түсіндіре отырып, көбейту тәсілі тақтада орындалады.

х 2 0 3 х 2 0 0 3 х 2 0 0 0 3

6 6 6

1 2 1 8 1 2 0 1 8 1 2 0 0 1 8

№ 2(ә). Жазбаша өздігінен орындау.

Ү. Жаңа сабақты пысықтау: Есеп талдау, шығару: № 3. Есептерді шығар.

3 жүк вагон - 144 т картоп Ш: 144 : 3 = 48 (1 жүк вагонында 48 т.)

240 т картоп - ? вагон - ? 240 : 48 = 5 (вагон)

480т картоп - ? вагон - ? 480 : 48 = 10 (вагон )

№ 3(ә). Ш: 15 : 5 = 3 (1 көйлекке 3 м мата.)

60м : 3 = 20 (көйлек тігеді.)

№ 4. Жұптық жұмыс. Әріптердің берілген сандық мәндері бойынша өрнектердің мәндерін тап. (d + с) ∙ 3, мұндағы d = 23 054 ; С = 4 896 (23 054 + 4 896) ∙ 3 = 83 850

№ 5. Теңдеулерді шеш. (4 оқушы тақтада түсіндіріп шығарады)

№ 7. Жалпылай орындау

Логикалық тапсырма

Бал толы бөшкенің салмағы 34 кг, жартылай бал құйылған бөшке осындай с 18 кг тартады. Бос бөшкенің салмағын анықта.

Есеп талданып топпен орындалады.

Өздіктерінен орындап, тақтаға шығарады.

Жұптасып орындайды.

Топпен орындайды

Смайликтермен бағалау

34-18 16

18-16 2

16+16+2 34

Сабақты бекіту

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Саған қайсы тапсырма қиын болды?

Үй тапсырмасы

№ 6. 84- бет.

Оқушылар күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Өз көңіл күйлерін стикерге жазып, тақтадағы күн маңына жапсыру.

Бағалау парақшасын толтырады, бағалайды.