Рабочая программа по математике для 6 класса

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №21»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике для 6 класса

Демидовой Алёны Николаевны

учителя математики

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол №1 от

«28» августа 2015 г.

2015-2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа:

Рабочая программа составлена на основе:

1. Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-Ф3. Принят Государственной Думой РФ 21 декабря 2012 г.

2. Федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по математике, утверждённого приказом Министерства Образования и Науки РФ от 5 марта 2004 года №1089;

3. Примерной программы по математике.

4. Авторской программы учебника математики. Авторы: Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

5. Учебного плана муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №21» на 2015-2016 учебный год;

6. Положения о рабочей программе №52.

Программа рассчитана на 210 часов за год (6 часов в неделю).

Цели и задачи курса:

• овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

• развитие представления о числе и роли вычислений в человеческой практике и использовать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развитие вычислительной культуры;

• развитие пространственных представлений и изобразительных умений.

Планируемые результаты

В результате обучения математике в 6 классе учащийся научится:

Знать/понимать:

Арифметика:

• признаки делимости на 2,3,5,9,10, определение простого и составного числа, разложение натурального числа на простые множители, алгоритм нахождения НОД и НОК;

• основное свойство дроби, алгоритм сравнения дробей, правила выполнения арифметических действий с дробями с разными знаменателями, правила нахождения части от целого и целого по его части;

• определения отношения двух чисел и пропорции, название ее членов, основное свойство пропорции, какие величины называются прямо и обратно пропорциональными;

• определения целых чисел (положительные, отрицательные и нуль), противоположных чисел, определение и обозначение модуля числа;

• правила сравнения рациональных чисел, правила выполнения арифметических действий с рациональными числами;

• правила раскрытия скобок, перед которыми стоят знаки «плюс» или «минус».

Алгебра:

• определение координатной прямой, координаты точки определения системы координат, начала координат, координатной плоскости, названия координат точки, координатных прямых;

• модуль (абсолютная величина) числа;

• определения уравнения, корня уравнения, линейного уравнения, правило переноса слагаемых из одной части уравнения в другую.

Геометрия:

• формулы длины окружности и площади круга;

• иметь представление о шаре;

• определение перпендикулярных прямых, определение параллельных прямых.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей:

• виды диаграмм

• иметь представление о графиках.

Уметь:

Арифметика:

• применять признаки делимости на 2,3,5,9,10;

• раскладывать числа на простые множители; находить НОК и НОД натуральных чисел, распознавать взаимно простые числа;

• применять основное свойство дроби при замене данной дроби равной ей дробью, находить число, обратное данному, сравнивать и выполнять арифметические действия с дробями с разными знаменателями, находить часть от целого и целое по его части;

• составлять из данной пропорции новые пропорции, находить неизвестный член пропорции, выражать отношение в процентах, решать задачи с прямо и обратно пропорциональными величинами с помощью пропорции;

• находить число, противоположное данному, находить модули чисел и значения выражений, содержащих модули;

• сравнивать рациональные числа и записывать результат в виде неравенства, выполнять арифметические действия с рациональными числами, применять математические свойства арифметических действий при нахождении значений выражений с рациональными числами;

• применять правило раскрытия скобок.

Алгебра:

• определять координаты точек на координатной прямой и изображать на прямой точки с заданными координатами;

• определения системы координат, начала координат, координатной плоскости, названия координат точки, координатных прямых

• решать линейные уравнения;

• анализировать изменение одной величины в зависимости от другой по графику.

Геометрия:

• применять формулы площади круг и длины окружности;

• строить параллельные и перпендикулярные прямые с помощью чертежных инструментов.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей:

• уметь строить столбчатые диаграммы;

• представлять данные в виде таблиц, диаграмм, графиков.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора;

• устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов;

• интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений;

• выполнения расчетов по формулам;

• анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, таблиц.

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

План

Факт

1 ЧЕТВЕРТЬ (53 часа)

Делимость натуральных чисел (24 часа)

Введение. Делители и кратные

1

9. - 6А

1.09- 6К

Делители и кратные

1

2.09- 6А

2.09-6К

Делители и кратные

1

3.09-6А

3.09-6К

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

4.09- 6А

4.09 - 6К

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

5.09- 6А

5.09- 6К

Признаки делимости на 9 и на 3

1

7.09- 6К

7.09- 6А

Признаки делимости на 9 и на 3

1

8.09- 6А

8.09- 6К

Урок занимательных задач

1

9.09- 6А

9.09- 6А

Простые и составные числа

1

10.09- 6А

10.09- 6К

Простые и составные числа

1

11.09- 6А

11.09- 6К

Разложение на простые множители

1

12.09- 6А

12.09- 6К

Разложение на простые множители

1

14.09- 6А

14.09- 6К

Урок занимательных задач

1

15.09- 6А

15.09- 6К

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

16.09- 6А

16.09- 6К

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

17.09- 6А

17.09- 6К

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

18.09- 6А

18.09- 6К

Наименьшее общее кратное

1

19.09-6А

19.09-6К

Наименьшее общее кратное

1

21.09-6А

21.09-6К

Наименьшее общее кратное

1

22.09-6А

22.09-6К

Урок занимательных задач

1

23.09-6А

23.09-6К

Повторение по теме «Делимость чисел»

1

24.09-6А

24.09-6К

Контрольная работа № 1 по теме «Делимость чисел»

1

25.09-6А

25.09-6К

Анализ контрольной работы №1

1

26.09-6А

26.09-6К

Урок занимательных задач

1

28.09-6А

28.09-6К

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (26 часов)

Основное свойство дроби

1

29.09-6А

29.09-6К

Основное свойство дроби

1

30.09-6А

30.09-6К

Сокращение дробей

1

1.10-6А

1.10-6К

Сокращение дробей

1

2.10-6А

2.10-6К

Сокращение дробей

1

3.10-6А

3.10-6К

Урок занимательных задач

1

5.10-6А

5.10-6К

Приведение дробей к общему знаменателю

1

6.10-6А

6.10-6К

Приведение дробей к общему знаменателю

1

7.10-6А

7.10-6К

Приведение дробей к общему знаменателю

1

8.10-6А

8.10-6К

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

9.10-6А

9.10-6К

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

10.10-6А

10.10-6К

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

12.10-6А

12.10-6К

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

13.10-6А

13.10-6К

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

14.10-6А

14.10-6К

Урок занимательных задач

1

15.10-6А

15.10-6К

Контрольная работа № 2 по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

1

16.10-6А

16.10-6К

Анализ контрольной работы №2

1

17.10-6А

17.10-6К

Урок занимательных задач

1

19.10-6А

19.10-6К

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

20.10-6А

20.10-6К

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

21.10-6А

21.10-6К

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

22.10-6А

22.10-6К

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

23.10-6А

23.10-6К

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

24.10-6А

24.10-6К

Урок занимательных задач

1

26.10-6А

26.10-6К

Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

27.10-6А

27.10-6К

Анализ контрольной работы№3

1

28.10-6А

28.10-6К

2 ЧЕТВЕРТЬ (43 часа)

Умножение и деление обыкновенных дробей (40 часов)

Умножение дробей

1

29.10-6А

29.10-6К

Умножение дробей

1

30.10-6А

30.10-6К

Умножение дробей

1

31.10-6А

31.10-6К

Умножение дробей

1

9.11-6А

9.11-6К

Урок занимательных задач

1

10.11-6А

10.11-6К

Нахождение дроби от числа. Нахождение части от целого числа

1

11.11-6А

11.11-6К

Нахождение дроби от числа. Нахождение части от целого числа

1

12.11-6А

12.11-6К

Нахождение дроби от числа. Нахождение части от целого числа

1

13.11-6А

13.11-6К

Нахождение дроби от числа. Нахождение части от целого числа

1

14.11-6А

14.11-6К

Урок занимательных задач

1

16.11-6А

16.11-6К

Применение распределительного свойства умножения

1

17.11-6А

17.11-6К

Применение распределительного свойства умножения

1

18.11-6А

18.11-6К

Применение распределительного свойства умножения

1

19.11-6А

19.11-6К

Решение комбинаторных задач

1

20.11-6А

20.11-6К

Повторение по теме «Умножение обыкновенных дробей»

1

21.11-6А

21.11-6К

Урок занимательных задач

1

23.11-6А

23.11-6К

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение обыкновенных дробей»

1

24.11-6А

24.11-6К

Анализ контрольной работы №4

1

25.11-6А

25.11-6К

Взаимно обратные числа

1

26.11-6А

26.11-6К

Взаимно обратные числа

1

27.11-6А

27.11-6К

Деление дробей

1

28.11-6А

28.11-6К

Деление дробей

1

30.11-6А

30.11-6К

Деление дробей

1

1.12-6А

1.12-6К

Деление дробей

1

2.12-6А

2.12-6К

Урок занимательных задач

1

3.12-6А

3.12-6К

Контрольная работа № 5 по теме «Деление обыкновенных дробей»

1

4.12-6А

4.12-6К

Анализ контрольной работы №5

1

5.12-6А

5.12-6К

Урок занимательных задач

1

7.12-6А

7.12-6К

Нахождение числа по его дроби

1

8.12-6А

8.12-6К

Нахождение числа по его дроби

1

9.12-6А

9.12-6К

Нахождение числа по его дроби

1

10.12-6А

10.12-6К

Нахождение числа по его дроби

1

11.12-6А

11.12-6К

Нахождение числа по его дроби

1

12.12-6А

12.12-6К

Дробные выражения

1

14.12-6А

14.12-6К

Дробные выражения

1

15.12-6А

15.12-6К

Дробные выражения

1

16.12-6А

16.12-6К

Урок занимательных задач

1

17.12-6А

17.12-6К

Контрольная работа №6 по теме «Дробные выражения »

1

18.12-6А

18.12-6К

Анализ контрольной работы №6

1

19.12-6А

19.12-6К

Урок занимательных задач

1

20.12-6А

20.12-6К

Отношения пропорции (20 часов)

Отношения. Выражение отношения в процентах

1

22.12-6А

22.12-6К

Отношения. Выражение отношения в процентах

1

23.12-6А

23.12-6К

Пропорции

1

24.12-6А

24.12-6К

Пропорции

1

25.12-6А

25.12-6К

Пропорции

1

26.12-6А

26.12-6К

Урок занимательных задач

1

27.12-6А

27.12-6К

3 ЧЕТВЕРТЬ( 60 часов)

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

11.01-6А

11.01-6К

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

12.01-6А

12.01-6К

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

13.01-6А

13.01-6К

Контрольная работа №7 по теме «Отношения и пропорции »

1

14.01-6А

14.01-6К

Анализ контрольной работы №7

1

15.01-6А

15.01-6К

Урок занимательных задач

1

16.01-6А

16.01-6К

Масштаб

1

18.01-6А

18.01-6К

Масштаб

1

19.01-6А

19.01-6К

Длина окружности и площадь круга

1

20.01-6А

20.01-6К

Длина окружности и площадь круга

1

21.01-6А

21.01-6К

Шар

1

22.01-6А

22.01-6К

Урок занимательных задач

1

23.01-6А

23.01-6К

Повторение по теме «Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар»

1

25.01-6А

25.01-6К

Контрольная работа №8 по теме «Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар»

1

26.01-6А

26.01-6К

Анализ контрольной работы №8

1

27.01-6А

27.01-6К

Рациональные числа

Положительные и отрицательные числа (15 часов)

Координаты на прямой

1

28.01-6А

28.01-6К

Координаты на прямой

1

29.01-6А

29.01-6К

Урок занимательных задач

1

30.01-6А

30.01-6К

Противоположные числа. Положительные и отрицательные числа и нуль

1

1.02-6А

1.02-6К

Противоположные числа. Положительные и отрицательные числа и нуль

1

2.02-6А

2.02-6К

Модуль числа

1

3.02-6А

3.02-6К

Модуль числа

1

4.02-6А

4.02-6К

Сравнение рациональных чисел

1

5.02-6А

5.02-6К

Сравнение рациональных чисел

1

6.02-6А

6.02-6К

Урок занимательных задач

1

8.02-6А

8.02-6К

Изменение величин

1

9.02-6А

9.02-6К

Повторение по теме «Положительные и отрицательные числа»

1

10.02-6А

10.02-6К

Контрольная работа №9 по теме «Положительные и отрицательные числа»

1

11.02-6А

11.02-6К

Анализ контрольной работы №9

1

12.02-6А

12.02-6К

Урок занимательных задач

1

13.02-6А

13.02-6К

Арифметические действия с рациональными числами (30 часов)

Сложение чисел с помощью координатной прямой

1

15.02-6А

15.02-6К

Сложение отрицательных чисел

1

16.02-6А

16.02-6К

Сложение отрицательных чисел

1

17.02-6А

17.02-6К

Сложение чисел с разными знаками

1

18.02-6А

18.02-6К

Сложение чисел с разными знаками

1

20.02-6А

20.02-6К

Сложение чисел с разными знаками

1

19.02-6А

19.02-6К

Урок занимательных задач

1

22.02-6А

22.02-6К

Вычитание

1

23.02-6А

23.02-6К

Вычитание

1

24.02-6А

24.02-6К

Вычитание

1

25.02-6А

25.02-6К

Повторение по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1

26.02-6А

26.02-6К

Контрольная работа №10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1

27.02-6А

27.02-6К

Анализ контрольной работы №10

1

29.02-6А

29.02-6К

Урок занимательных задач

1

1.03-6А

1.03-6К

Умножение отрицательных чисел

1

2.03-6А

2.03-6К

Умножение чисел с разными знаками

1

3.03-6А

3.03-6К

Умножение чисел с разными знаками

1

4.03-6А

4.03-6К

Урок занимательных задач

1

5.03-6А

5.03-6К

Деление

1

7.03-6А

7.03-6К

Деление

1

8.03-6А

8.03-6К

Решение комбинаторных задач

1

9.03-6А

9.03-6К

Рациональные числа

1

10.03-6А

10.03-6К

Рациональные числа

1

11.03-6А

11.03-6К

Урок занимательных задач

1

12.03-6А

12.03-6К

Арифметические действия с рациональными числами. Свойства действий с рациональными числами

1

14.03-6А

14.03-6К

Арифметические действия с рациональными числами. Свойства действий с рациональными числами

1

15.03-6А

15.03-6К

Повторение по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

1

16.03-6А

16.03-6К

Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

1

17.03-6А

17.03-6К

Анализ контрольной работы №11

1

18.03-6А

18.03-6К

4 ЧЕТВЕРТЬ (54 часа)

Решение уравнений (39 часа)

Урок занимательных задач

1

31.03-6А

31.03-6К

Раскрытие скобок

1

30.03-6А

30.03-6К

Раскрытие скобок

1

31.03-6А

31.03-6К

Раскрытие скобок

1

1.04-6А

1.04-6К

Урок занимательных задач

1

2.04-6А

2.04-6К

Коэффициент

1

4.04-6А

4.04-6К

Коэффициент

1

5.04-6А

5.04-6К

Подобные слагаемые

1

6.04-6А

6.04-6К

Подобные слагаемые

1

7.04-6А

7.04-6К

Подобные слагаемые

1

8.04-6А

8.04-6К

Урок занимательных задач

1

9.04-6А

9.04-6К

Решение комбинаторных задач

1

11.04-6А

11.04-6К

Контрольная работа №12 по теме

«Подобные слагаемые»

1

11.04-6А

11.04-6К

Анализ контрольная работа №12

1

13.04-6А

13.04-6К

Решение уравнений

1

14.04-6А

14.04-6К

Решение уравнений

1

15.04-6А

15.04-6К

Решение задач с помощью уравнений

1

16.04-6А

16.04-6К

Решение задач с помощью уравнений

1

18.04-6А

18.04-6К

Урок занимательных задач

1

19.04-6А

19.04-6К

Контрольная работа №13 по теме

«Решение уравнений»

1

20.04-6А

20.04-6К

Анализ контрольной работы №13

1

21.04-6А

21.04-6К

Перпендикулярные прямые

1

22.04-6А

22.04-6К

Перпендикулярные прямые

1

23.04-6А

23.04-6К

Урок занимательных задач

1

25.04-6А

25.04-6К

Параллельные прямые

1

26.04-6А

26.04-6К

Параллельные прямые

1

27.04-6А

27.04-6К

Координатная плоскость

1

28.04-6А

28.04-6К

Координатная плоскость

1

29.04-6А

29.04-6К

Координатная плоскость

1

30.04-6А

30.04-6К

Урок занимательных задач

1

2.05-6А

2.05-6К

Столбчатые диаграммы

1

3.05-6А

3.05-6К

Столбчатые диаграммы

1

4.05-6А

4.05-6К

Графики

1

5.05-6А

5.05-6К

Графики

1

6.05-6А

6.05-6К

Урок занимательных задач

1

7.05-6А

7.05-6К

Повторение по теме «Координаты на плоскости»

1

9.05-6А

9.05-6К

Контрольная работа №14 по теме «Координаты на плоскости»

1

10.05-6А

10.05-6К

Анализ контрольной работы №14

1

11.05-6А

11.05-6К

Повторение пройденного материала (15 часов)

Делимость чисел

1

12.05-6А

12.05-6К

Действия с обыкновенными дробями

1

13.05-6А

13.05-6К

Действия с обыкновенными дробями

1

14.05-6А

14.05-6К

Отношения и пропорции

1

16.05-6А

16.05-6К

Действия с рациональными числами

1

17.05-6А

17.05-6К

Действия с рациональными числами

1

18.05-6А

18.05-6К

Решение уравнений

1

19.05-6А

19.05-6К

Урок занимательных задач

1

20.05-6А

20.05-6К

Промежуточная аттестация. Итоговая контрольная работа

1

21.05-6А

21.05-6К

Анализ итогов тестирования.

1

23.05-6А

23.05-6К

Урок занимательных задач

1

24.05-6А

24.05-6К

Урок занимательных задач

1

25.05-6А

25.05-6К

Итоговое повторение

1

26.05-6А

26.05-6К

Итоговое повторение

1

27.05-6А

27.05-6К

Итоговое повторение

1

28.05-6А

28.05-6К

Итоговое повторение

1

30.05-6А

30.05-6К

Урок занимательных задач

1

31.05-6А

31.05-6К

Приложение к рабочей программе

Критерии оценивания

1.Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике.

Ответ оценивается оценкой «5», если:

• работа выполнена полностью;

• в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

• в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, которая не является следствием незнания или непонимания учебного материала).

Оценка «4» ставится в следующих случаях:

• работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

• допущены одна ошибка или есть два - три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работ не являлись специальным объектом проверки).

Оценка «3» ставится, если:

• допущено более одной ошибки или более двух - трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но учащийся обладает обязательными умениями по проверяемой теме.

Оценка «2» ставится, если:

• допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не обладает обязательными умениями по данной теме в полной мере.

Оценка «1» ставится, если:

• работа показала полное отсутствие у обучающегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

Учитель может повысить оценку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельствуют о высоком математическом развитии обучающегося; за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные обучающемуся дополнительно после выполнения им каких-либо других заданий.

2.Оценка устных ответов обучающихся по математике

Ответ оценивается оценкой «5», если ученик:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

• изложил материал грамотным языком, точно используя математическую терминологию и символику, в определенной логической последовательности;

• правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

• показал умение иллюстрировать теорию конкретными примерами, применять ее в новой ситуации при выполнении практического задания;

• продемонстрировал знание теории ранее изученных сопутствующих тем, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

• отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов учителя;

• возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил после замечания учителя.

Ответ оценивается оценкой «4»,

• если удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившее математическое содержание ответа;

• допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные после замечания учителя;

• допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные после замечания учителя.

Оценка «3» ставится в следующих случаях:

• неполно раскрыто содержание материала (содержание изложено фрагментарно, не всегда последовательно), но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для усвоения программного материала (определены «Требованиями к математической подготовке обучающихся» в настоящей программе по математике);

• имелись затруднения или допущены ошибки в определении математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

• учащийся не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

• при достаточном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

Оценка «2» ставится в следующих случаях:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;

• обнаружено незнание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;

• допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Оценка «1» ставится, если:

• учащийся обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изученному материалу.

Материально-техническое оснащение

1. Мультимедийный компьютер.

2. Доска аудиторная

3. Демонстрационные чертежные инструменты

4. Опорные таблицы.

5. Учебные плакаты по предмету.

Список литературы

Для учителя:

• Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004 г. №1089)

• В.И. Жохов «Программа. Планирование учебного материала. Математика 5-6 классы» - Москва: Мнемозина, 2009;

• Математика. Сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях. - Волгоград: Учитель, 2006;

• Н.Я.Виленкин и др. «Математика 6 класс» Учебник для общеобразовательных учреждений. - Москва: Мнемозина, 2006;

• А.С. Чесноков и др. «Дидактические материалы по математике для 6 класса» -Москва: Классик Стиль, 2006;

Для обущающихся:

• Н.Я.Виленкин и др. «Математика 6 класс» Учебник для общеобразовательных учреждений. - Москва: Мнемозина, 2006;

Сводная таблица по видам контроля

Корректировка рабочей программы: