Добавить в избранное

Сабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттері

Раздел Математика
Класс 11 класс
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Есть
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Сабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріСабақ жоспары Логарифм және оның қасиеттеріАлгебра және анализ бастамалары

Мектеп №3 Қабанбай орта мектебі


Күні 21.01.2015

Мұғалім есімі Бакуашева Динар Камешовна


Сынып 11

Қатысқандар саны

қатыспағандар саны


Тақырыбы

Логарифм және оның қасиеттері тақырыбына есептер шығару.

Сабақ негізделген оқу мақсаты


1. Логарифм ұғымы және оның қасиеттерін қорытындылау, есептер шығаруда логарифмнің анықтамасы мен қасиеттерін қолдана білу дағдыларын бекіту.

2. Есеп шығару барысында оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, іскерлік білімдерін, дағдыларын қалыптастыру;

3. Оқушыларды бар ақпаратты пайдаланып жұмыс істеуге, шапшандыққа, бір-бірлерін тыңдауға тәрбиелеу.

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар

  • Логарифм қасиеттерін біледі және қарапайым түрлендірулерді орындай алады

Оқушылардың басым бөлігі

  • Логарифм қасиеттерін пайдаланып есептер шығара алады

Кейбір оқушылар

  • Логарифм қасиеттерін пайдаланып есептер шығара алады және күрделі түрлендірулер жасай алады

Сабақ түрі, әдіс-тәсілдері:

Бекіту сабағы. Топтық жұмыс.жеке оқушылармен жұмыс. Диалогтік оқыту. Сыни тұрғыдан ойлау. Блум таксономиясын пайдалану.

Сабақтың көрнекілігі:

Слайдтар, үлестірмелер, топтарға арналған тапсырмалар жазылған үлестірмелер, плакаттар формулалар жазылған.

Күтілетін нәтижелер:

Оқушылар логарифм анықтамасын, қасиеттерін біледі, оларды пайдаланып есептер шығара алады.

Алдыңғы оқу


Жоспар


Жоспарланған уақыт


Жоспарланған жаттығулар

Ресурс

Басталуы

Кіріспе

Ұйымдастыру кезеңі:

(3мин)


І. Оқушылармен сәлемдесемін,түгелдеймін

Сабақтың ұраны Біле бер қанша білсең- тағы тіле,

Жетерсің мақсатыңа біле, біле.

Ж. Баласағұн

ІІ. Психологиялық дайындық

ІІІ. Тақырыпты ашу

Сөзжұмбақ шешу арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбы ашылады , сабаққа мақсат қойылды.

  1. ә) ауызша есептер.

log4x = 2 logx 25= 2


Слайд





сөзжұмбақ

Ортасы

Жаттығуларды

орындау

20 мин


1

lg8 + lg125


2

log 26 - log 2 (6/32)


3

log 3 5 - log 3 135


4

2 log 27 - log 2 49


5

log 93+ log 9243


1. Топқа бөлу. Әр топқа жеке тапсырма беру тарихи мәліметтер бойынша

1. Деңгейлік тест тапсырмалары. (7 минут)


  1. Тест-бақылау.

1-нұсқа.

  1. Есептеңдер:

А) 9; В) 18; С) 3; D) 0; Е) 10.

  1. Теңдеуді шешіңдер:

А) 4; В) 1/2; С) 0; D) 1; Е) 16.

  1. Теңдеуді шешіңдер: log х-1 9 = 2

А) 4; В) 2; С) 3; D) 1; Е) 0.

  1. Өрнектің мәнін тап: log2log2log4 16?

А) 2; В) 4; С) 1; D) 8; Е) 0.

  1. Теңдеуді шешіңдер: log 4 (4х - 16) = 1

А) 5; В) 3; С) 4; D) 6; Е) 8.

2-нұсқа.

  1. Есептеңдер:

А) 98; В) 49; С) 0; D)24; Е) 1.

  1. Теңдеуді шешіңдер:

А) 5; В) 6; С) 0; D) 1/2; Е) 1.

  1. Теңдеуді шешіңдер: log х-1 5 = 1

А) 4; В) 6; С) 0; D) 1; Е) 5.

  1. Өрнектің мәнін тап: log2log2log3 81?

А) 9; В) 5; С) 1; D) 3; Е) 0.

  1. Теңдеуді шешіңдер: log 3 (2х + 3) = 0

А) 2; В) -1; С) 0,5; D) 3; Е) 1

Тест жауабы:

Нұсқа №

Тапсырмалар

1

2

3

4

5

Нұсқа 1

В

В

А

Е

А

Нұсқа 2

А

D

В

С

В

Тест тапсырмаларын партадағы оқушылар бір-бірін тексеріп, мұғалімді хабардар етеді.

Тест парақша

Аяқталуы



Қорытынды (5мин)

Оқушыларға тілек

Бағалау

(2мин) Топ жетекшісі өз топ мүшелерінің жұмысын критерий бойынша бағалайды. Оқушыларға жиынтық бағасы қойылады.

Рефлекция

(2мин) Кері байланыс.

  1. Менің бүгінгі білгенім...

  2. - Маған қызықты болғаны...

  3. - Мен мынаны түсіндім...

  4. - Мен мынаны түсінбедім...

  5. - Менің түсінуіме қиын болғаны

Үйге тапсырма беру. Өзіңді тексер тест тапсырмасы

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тапсырмаларды орындау барысында қадағалап соңынан жиынтық баға қойылады

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1



загрузить
Пользовательское соглашениеО проектеОбратная связьАрхивные статьи
© 2010-2022