- Преподавателю
- Математика
- Розробка уроку за темою «РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ПОКАЗНИКОВИХ РІВНЯНЬ» 11 клас
Розробка уроку за темою «РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ПОКАЗНИКОВИХ РІВНЯНЬ» 11 клас
Раздел | Математика |
Класс | 11 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Краснова О.О. |
Дата | 07.11.2014 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
Артемівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 Артемівської міської ради Донецької області
РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ПОКАЗНИКОВИХ РІВНЯНЬ
11 клас
Підготувала
Краснова О.О.,
вчитель математики, інформатики
м. Артемівськ
2014-2015 н.р.
Клас: 11 клас
Дата: 03.12.2014
Тема: «РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ПОКАЗНИКОВИХ РІВНЯНЬ»
МЕТА УРОКУ:
Навчальна: ввести поняття показникового рівняння; сформулювати уявлення про види показникових рівнянь та методи їх розв'язування; формувати уміння розв'язувати показникові рівняння різних видів.
Розвиваюча: розвивати способи і прийоми мислення, індивідуальні здібності учнів, їх пізнавальні інтереси.
Виховна: виховувати розумову культуру, культуру усного і писемного мовлення та міжособистісного спілкування.
ТИП УРОКУ: урок ознайомлення з новим матеріалом з використанням групової роботи та рейтингової системи оцінювання.
ОБЛАДНАННЯ: підручники, інформаційні картки, рейтингова таблиця, дошка та крейда, комп'ютерна презентація.
ЕТАПИ УРОКУ:
-
Організаційний момент (1 хв.)
-
Повідомлення теми. Перевірка домашнього завдання.
Актуалізація опорних знань. (10 хв.)
-
Мотивація діяльності. (1 хв.)
-
Етап отримання нових знань та вмінь. (10 хв.)
-
Закріплення отриманих знань. (10 хв.)
-
Перевірка отриманих знань, робота в групах. (10 хв)
-
Підведення підсумків. Домашнє завдання. (3 хв.)
ХІД УРОКУ
-
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.
(До початку уроку вчитель роздає кожному учню рейтингову таблицю)
№
ПІБ учня
Бліц-турнір
(по 0,5 б.)
мax 6 б.
Робота в групах
(до 3-5 б.)
Підсумок
-
ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.
Сьогодні на уроці ми з вами познайомимось з поняттям показникового рівняння, його видами та методами їх розв'язування.
Наша задача полягає в тому, щоб на основі знань, якими ви вже володієте, навчитись розв'язувати показникові рівняння, а також перевірити отримані знання на практиці.
Протягом уроку кожен з вас зможе отримати оцінку: у ході перевірки домашнього завдання, на протязі вивчення нової теми та за самостійну роботу, яку ми проведемо в кінці уроку.
Отже, почнемо.
Перший етап нашого уроку - це фронтальне опитування та бліц-опитування: ваша задача показати ті знання, які нам знадобляться під час вивчення нового матеріалу. Кожна правильна відповідь оцінюється в 0,5 бала.
(Результати заносяться в рейтингову таблицю під час опитування)
Фронтальне опитування: (Слайд 2).
Закінчити речення:
1. Функція у = ах називається …(показниковою)
2. а - це …основа показникової функції
3. Яким може бути а ? а - стале число (додатне, але не дорівнює одиниці).
4. х - це …показник функції
5. Які значення може приймати х ?
х - належить множині дійсних чисел. Множина R дійсних чисел - нескінченна множина, до якої належать усі раціональні та ірраціональні числа.
7. Які з даних функцій показникові ?
у = х ; у = 10х ; у = ; у =( ⅔)n ; у = 1/х.
8. Яка область визначення показникової функції? Область визначення - множина всіх дійсних чисел.
9. Назвіть область значень? Область значень - множина всіх додатних чисел.
БЛІЦ-ОПИТУВАННЯ (Слайд 3-4)
(кожному учневі видаються карточка для надання відповідей)
1. ах. bx = …
2. 36. 33 = … 3 6+3 =39
3. 25 : 28 = …
4. 21x = 1, x=…
5. 125 = 5a, a=…
6. ⅛ = 2y, y=…
7. 27/64 = (3/4) b, b=…
8. а x = (а6)1/3, x=…
9. (0.5)x = 2, x=…
10. 16/9 = (3/4)a, a=…
11. 7x-y = 7x ? 7y
12. 9y = 81 y=…
БЛІЦ-ОПИТУВАННЯ
П.І.__________________________________________
1. ах. bx = …
7. 27/64 = (3/4) b, b=…
2. 36. 33 = …
8. а x = (а6)1/3, x=…
3. 25 : 28 = …
9. (0.5)x = 2, x=…
4. 21x = 1, x=…
10. 16/9 = (3/4)a, a=…
5. 125 = 5a, a=…
11. 7x-y = 7x ? 7y
6. ⅛ = 2y, y=…
12. 9y = 81, y=…
-
МОТИВАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ.
Вчитель. Розв'язування багатьох практичних задач зводиться до складання та
розв'язування рівнянь, в яких змінна знаходиться в показнику. Наприклад, задачі про радіоактивний розпад, зміна атмосферного тиску, розмноження бактерій тощо.
Тому на сьогоднішньому уроці ми познайомимося з показниковим рівнянням; отримаємо уявлення про види показникових рівнянь та методи їх розв'язування; будемо вчитися розв'язувати показникові рівняння різних видів.
-
ОТРИМАННЯ НОВИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ.
Вчитель. Отже,
Рівняння, що містить невідоме лише в показнику степеня, називається
показниковим
Показникове рівняння - це рівняння, у яких змінна знаходиться в показнику.
Найпростіше з них ах = b , а > 0, а ≠ 1. (Слайд 5-6)
Якщо розв'язувати рівняння ах = b графічним способом, то ми маємо построїти в одній системі координат дві функції у= ах та у= b і знайти точку перетину цих функцій.
якщо b 0, то графіки не перетинаються, та рівняння не має розв'язків, така ж ситуація при b=0.
Тому (слайд № 6)
Якщо в 0, то графіки перетинаються та мають одно рішення (слайд №6)
Хочу звернути особливу увагу на умови, які повинні виконуватися для основи степеня, а також на те, що для деяких рівнянь треба знаходити ОДЗ. При цьому ПРОВІДНА ІДЕЯ при розв'язуванні показникових рівнянь - звести до однакової основи вирази в обох частинах рівняння. (Слайд 6,7)
Далі учні за допомогою вчителя поступово розглядають методи розв'язування показникових рівнянь: від найпростішого рівня до складнішого.
45x = 456 2 3х=8 49х - 6 . 7х-7=0
2 x = 1/64 25х=5 3-х
25 x-2 = 5 62х+5.6х-6=0
-
ПЕРЕВІРКА ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ. РОБОТА В ГРУПАХ.
Клас заздалегідь ділиться на 3 групи.
Кожна група отримує картку з рівняннями, які розв'язує. Кожен учень розв'язує своє рівняння та відкриває на схемі свій корінь на дошці
І група ІІ група ІІІ група
3х=9 х+1 4х=26+х-х 52х+4.5х-5=0
4х=8
2х=32
3х =81
32х-2.3х=3
3 х -5х+8=9
В результаті роботи кожної групи клас повинен отримати слово «ТОЛЕРАНТНІСТЬ»
Як ви розумієте слово «толерантність»?
Поняття толерантність походить від слова терпіння. Бути толерантним, значить з повагою ставитися до чужих думок, висловлювань і поглядів, приймати різні форми самовираження і прояву особистої індивідуальності. Такого роду терпимість - це не тільки моральний обов'язок кожної вільної людини, а й правова потреба. Толерантне ставлення - це доказ існування демократичних принципів у суспільстві.
3 грудня було визначено Генеральною Асамблеєю ООН як Міжнародний день інвалідів. Цей День є днем підвищеної уваги суспільства до проблем осіб з інвалідністю, коли є нагода звірити, що зроблено і що потрібно зробити для формування гідних умов життя людей з обмеженими можливостями, аби ніхто не почувався забутим чи полишеним наодинці зі своїми проблемами.
Оцінюється швидкість та вірність виконання:
- перша група до 3 балів;
- друга - до 4 балів;
- третя - до 6 балів.
Вчитель. Сьогодні на уроці ми одержали нехай і маленьку, але перемогу. Подивимося з якими результатами.
-
ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ.
Коротко формулюються основні методи розв'язування показникових рівнянь.
При цьому ПРОВІДНА ІДЕЯ при розв'язуванні показникових рівнянь - звести до однакової основи вирази в обох частинах рівняння.
Виголошуються оцінки.
7. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.
§ 14, п. 14.1 стор 173
Рівень А: стор. 177 № 1(1-5), стор. 184 № 1(1)
Рівень Б: стор. 177, № 1 (18-22), стор. 184 № 1(4)
Збірник ЗНО стор. 149 №14.9-14.12