- Преподавателю
- Математика
- План урока по математике на тему «Арифметикалық және геометриялық прогрессия тақырыптарын қайталау»
План урока по математике на тему «Арифметикалық және геометриялық прогрессия тақырыптарын қайталау»
| Раздел | Математика |
| Класс | - |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Бимагамбетова К.К. |
| Дата | 18.04.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Есть |
| Сабақтың тақырыбы: | Арифметикалық және геометриялық прогрессия тақырыптарын қайталау. | |||
| Мақсаттары: | Арифметикалық, геометриялық прогрессияның анықтамасын, формуласын тереңірек меңгерту. Арифметикалық, геометриялық прогрессияға негізделген есептерді шығару кезінде есептің берілуін және қалай шығатындығын сыни тұрғыда ойлау білуге дағдыландыру. | |||
| Оқыту нәтижесі: | Арифметикалық, геомертриялық прогрессия формуласын есте сақтай алуы. Есептерді сыни ойлап, дұрыс шығара білу | |||
| Түйінді идеялар: | Тұрау мұнда бейне сірә заңдылық, Шығарамын есептерді, формуласын дәл құрып. | |||
| Әдіс-тәсілдер: | «Көтеріңкі көңіл-күй» тренингі, АКТ, топтық жұмыстар, сұрақ-жауап, есептер шығару. Жауап парақтары. | |||
| Уақыты | Ресурстар | Сабақтың мазмұны | ||
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс - әрекеті | |||
|
|
| І. Ұйымдастыру бөлімі | ||
| 3 минут | Әр түрлі сөздер, заттар бейнелен-ген, жазылған кеспе қағаздар Слайд_1.pptx |
| Сәлемдесу | Сәлемдесу |
|
| «Өз тобыңды таба біл» әдісімен топтастыру. Сыныпта жақсы көңіл күй қалыптастыру.Жауап парақтарын тарату. | Оқушылар алған қағаз бөлігіндегі сөздің, заттың сыни ойлай отыр, бірдей мағаналас суреттер топтамасы бар оқушылар бірігіп топтасады. «Көтеріңкі көңіл күй» тренингі арқылы бейне жазбаны тамашалайды. | ||
|
|
| ІІ.Негізгі бөлім | ||
|
|
| Есіңде ме, оқушы ? Анықтама, формула, заңдылық және мысал | ||
| 10 мин минут | Слайд.pptx | Тақырыптық сұрақтар топтамасын дайындау. | Тапсырмадағы берілген сұрақтарға сыни ойлай отырып, дұрыс жауаптар айтады. Орындаған жұмыстарына сай жауап парақтарына белгі соғады. | |
| 10 мин |
| Есеп шығара білеміз бе ? | ||
| Есеп № 1 Есеп № 2 Есеп № 3 | Есептер топтамасын дайындау, Оқушыларға есептер шығару кезінде нұсқаулықтар беру. | Есептерді сәйкес формулаларын тиімді қолдана отырып жылдам, дұрыс орындау. Жауап парақтарына белгі жасайды. | ||
| 2 минут | Слайд_2.pptx
|
Сергіту сәті «Бұл не? Ол туралы не білеміз ?»
| ||
|
|
| Кімнің ойы жүйрік ? | ||
| 17 минут 5 минут | Есеп № 4 Есеп № 5 Есеп № 6 Слайд_3.pptx Слайд_5.pptx | Сыни ойланып, шапшаң, ұтқыр жауап беруге арналған өтілген тақырыптық білімдерін одан әрі дамытатын тапсырма топтамасын дайындау. | Оқушылар топтасып, не болмаса жеке дара сыни ойлап, тапсырманың құпиясын ашып, түсінікті түрде талдап, дәлелмен жауап беру. Жауап парақтарына белгі жасайды. | |
|
|
| ІІІ. Қорытынды | ||
| 3 минут минут | Жауап парағы | Жауап парқтарын жинап, қорытынды жасау. Кері байланыс. Үйге тапсырма дайындау. | Жауап парақтарына қорытынды жасай отырып, өз алған бағаларын мұғалімге хабарлайды. | |
Есеп №1.
х1 = 1, х п+1 = 3 - 2хп тізбегінің алғашқы үш мүшесін тап.
Есеп №2.
2, 6, 18… геометриялық прогрессия берілген. 162 саны тізбектің несінші мүшесі
Есеп №3.
21, 18, 15… арифметикалық прогрессиясының сегізінші мүшесін табыңыз:
Есеп №4.
Геометриялық прогрессияда: b1=36
, b3=9 болса, еселік q-ді табыңыз:
Есеп №5.
Егер а6 + а9 + а12 + а15 = 20 болса, арифметикалық прогрессиясының алғашқы жиырмасыншы мүшесінің қосындысын табыңыз.
Есеп №6.
Есептеңіз: 
Жауап парағы
Оқушының аты-жөні
Тапсырмалар
Жинаған
ұпайы
Қорытынды
баға
Сұрақтар
Есеп
№1.
Есеп
№2.
Есеп
№3.
Есеп
№4.
Есеп №5.
Есеп №6.
Тест
Бағалау мөлшерлемесі: Ең жоғары ұпай - 3 ұпай.
20-24 ұпай - «5»
15-19 ұпай - «4»
5-14 ұпай - «3»
Мұғалімге ұсыныс: ___________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________