Календарно-тематическое планирование по алгебре 7 класс по ФГОС

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______________И.В. Попова

« 28 » августа 2015 года

Муниципальное образование город Краснодар

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар гимназия № 23

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по алгебре

Класс 7 «А»

Учитель Букреева Татьяна Александровна

Количество часов: всего 102 часа; в неделю 3 часов;

Планирование составлено на основе рабочей программы

учителей математики Завалей Е.Г., Букреевой Т.А., утвержденной решением педсовета, протокол № 1 от _31__ августа 2015 года

Планирование составлено на основе:

авторской программы Н.Г. Миндюк. Алгебра. Рабочие программы. Предметная линия учебников Ю.Н. Макарычева и других. 7-9 классы. - М.: Просвещение, 2014.

В соответствии с ФГОС основного общего образования

Учебник: Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова «Алгебра, 7», «Алгебра, 8», «Алгебра, 9», 2015.

Номер урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

план

факт

факт

факт

7а

Глава 1. Выражения, тождества, уравнения

22

1

Выражения

1

1.09.-6.09

Мультимедийный компьютер;

Мультимедиапроектор;

Экран;

Документ-камера;

Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник; циркуль; транспортир;

Интернет;

Доска магнитная;

Макарычев Ю. Н. Алгебра, 7 кл.: учебник для общеобразовательных организаций / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; под редакцией С. А. Теляковского. - М.: Просвещение, 2014;

Миндюк Н. Г. Алгебра, 7 кл.: рабочая тетрадь. В 2 ч. / Н. Г. Мин- дюк, И. С. Шлыкова. - М.: Просвещение, 2014;

Звавич Л. И. Алгебра, 7 кл.: дидактические материалы / Л. И. Зва- вич, Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова. - М.: Просвещение, 2013;

Уроки по математике, алгебре, геометрии uroki.net/docmat.htm

Единая коллекция образовательных ресурсов. - Режим доступа: school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно - образовательных ресурсов . - Режим доступа: fcior.edu.ru/

Познавательные: умение сравнивать различные объекты; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия; классифицировать объекты; умение выделять существенную информацию из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий, умение ставить перед собой учебную задачу; умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; вносить необходимые коррективы и дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; прогнозирование результата и уровня усвоения; осознание уровня и качества усвоения результата.

Коммуникативные: формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; планирование общих способов работы участников группы.

Личностные: формирование стартовой и устойчивой мотивации к обучению; формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, способам обобщения и систематизации знаний; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

2

Выражения

1

1.09.-6.09

3

Выражения

1

7.09-13.09

4

Решение задач с помощью выражений

1

7.09-13.09

5

Решение задач с помощью выражений

1

7.09-13.09

6

Преобразование выражений

1

14.09-20.09

7

Преобразование выражени

1

14.09-20.09

8

Преобразование выражени

1

14.09-20.09

9

Тождества

1

21.09-27.09

10

Контрольная работа №1 по теме: «Числовые и алгебраические выражения. Тождественные преобразования выражений»

1

21.09-27.09

11

Уравнения с одной переменной

1

21.09-27.09

12

Уравнения с одной переменной

1

28.09-4.10

13

Уравнения с одной переменной

1

28.09-4.10

14

Решение линейных уравнений

1

28.09-4.10

15

Решение линейных уравнений

1

5.10-11.10

16

Решение линейных уравнений

1

5.10-11.10

17

Решение задач с помощью уравнений

1

5.10-11.10

18

Статистические характеристики

1

12.10-18.10

19

Статистические характеристики

1

12.10-18.10

20

Статистические характеристики

1

12.10-18.10

21

Решение задач по теме: «Статистические характеристики»

1

19.10-25.10

22

Контрольная работа №2 по теме: «Уравнения с одной переменной»

1

19.10-25.10

Глава 2. Функции

11

23

Функции и их графики

1

19.10-25.10

Мультимедийный компьютер;

Мультимедиапроектор;

Экран;

Документ-камера;

Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник; циркуль; транспортир;

Интернет;

Доска магнитная;

Макарычев Ю. Н. Алгебра, 7 кл.: учебник для общеобразовательных организаций / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; под редакцией С. А. Теляковского. - М.: Просвещение, 2014;

Миндюк Н. Г. Алгебра, 7 кл.: рабочая тетрадь. В 2 ч. / Н. Г. Мин- дюк, И. С. Шлыкова. - М.: Просвещение, 2014;

Звавич Л. И. Алгебра, 7 кл.: дидактические материалы / Л. И. Зва- вич, Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова. - М.: Просвещение, 2013;

Уроки по математике, алгебре, геометрии uroki.net/docmat.htm

Единая коллекция образовательных ресурсов. - Режим доступа: school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно - образовательных ресурсов . - Режим доступа: fcior.edu.ru/

Познавательные: умение сравнивать различные объекты; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия; классифицировать объекты; умение выделять существенную информацию из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий, умение ставить перед собой учебную задачу; умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; вносить необходимые коррективы и дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; прогнозирование результата и уровня усвоения; осознание уровня и качества усвоения результата.

Коммуникативные: формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; планирование общих способов работы участников группы.

Личностные: формирование стартовой и устойчивой мотивации к обучению; формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, способам обобщения и систематизации знаний; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

24

Функции и их графики

26.10-31.10

25

Функции и их графики

1

26.10-31.10

26

Вычисление значений функций по формуле

1

26.10-31.10

27

Вычисление значений функций по формуле

1

9.11-15.11

28

Линейная функция

1

9.11-15.11

29

Линейная функция

1

9.11-15.11

30

Линейная функция

1

16.11-22.11

31

Взаимное расположение графиков линейных функций

1

16.11-22.11

32

Взаимное расположение графиков линейных функций

1

16.11-22.11

33

Контрольная работа № 3 по теме: «Функции»

1

23.11-29.11

Глава 3. Степень с натуральным показателем

11

34

Степень и ее свойства

1

23.11-29.11

Мультимедийный компьютер;

Мультимедиапроектор;

Экран;

Документ-камера;

Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник; циркуль; транспортир;

Интернет;

Доска магнитная;

Макарычев Ю. Н. Алгебра, 7 кл.: учебник для общеобразовательных организаций / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; под редакцией С. А. Теляковского. - М.: Просвещение, 2014;

Миндюк Н. Г. Алгебра, 7 кл.: рабочая тетрадь. В 2 ч. / Н. Г. Мин- дюк, И. С. Шлыкова. - М.: Просвещение, 2014;

Звавич Л. И. Алгебра, 7 кл.: дидактические материалы / Л. И. Звавич, Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова. - М.: Просвещение, 2013;

Уроки по математике, алгебре, геометрии uroki.net/docmat.htm

Единая коллекция образовательных ресурсов. - Режим доступа: school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно - образовательных ресурсов . - Режим доступа: fcior.edu.ru/

Познавательные: умение сравнивать различные объекты; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия; классифицировать объекты; умение выделять существенную информацию из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий, умение ставить перед собой учебную задачу; умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; вносить необходимые коррективы и дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; прогнозирование результата и уровня усвоения; осознание уровня и качества усвоения результата.

Коммуникативные: формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; планирование общих способов работы участников группы.

Личностные: формирование стартовой и устойчивой мотивации к обучению; формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, способам обобщения и систематизации знаний; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

35

Определение степени с натуральным показателем

1

23.11-29.11

36

Умножение и деление степеней

1

30.11-6.12

37

Умножение и деление степеней

1

30.11-6.12

38

Возведение в степень произведения и степени

1

30.11-6.12

39

Одночлены и его стандартный вид

1

7.12-13.12

40

Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень

1

7.12-13.12

41

Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень

1

7.12-13.12

42

Функции y=x² и y=x³ и их графики

1

14.12-20.12

43

Функции y=x² и y=x³ и их графики

1

14.12-20.12

44

Контрольная работа № 4 по теме: «Степень с натуральным показателем»

1

14.12-20.12

Глава 4. Многочлены

17

45

Сумма и разность многочленов

1

21.12-26.12

Мультимедийный компьютер;

Мультимедиапроектор;

Экран;

Документ-камера;

Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник; циркуль; транспортир;

Интернет;

Доска магнитная;

Макарычев Ю. Н. Алгебра, 7 кл.: учебник для общеобразовательных организаций / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; под редакцией С. А. Теляковского. - М.: Просвещение, 2014;

Миндюк Н. Г. Алгебра, 7 кл.: рабочая тетрадь. В 2 ч. / Н. Г. Мин- дюк, И. С. Шлыкова. - М.: Просвещение, 2014;

Звавич Л. И. Алгебра, 7 кл.: дидактические материалы / Л. И. Зва- вич, Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова. - М.: Просвещение, 2013;

Уроки по математике, алгебре, геометрии uroki.net/docmat.htm

Единая коллекция образовательных ресурсов. - Режим доступа: school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно - образовательных ресурсов . - Режим доступа: fcior.edu.ru/

Познавательные: умение сравнивать различные объекты; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия; классифицировать объекты; умение выделять существенную информацию из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий, умение ставить перед собой учебную задачу; умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; вносить необходимые коррективы и дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; прогнозирование результата и уровня усвоения; осознание уровня и качества усвоения результата.

Коммуникативные: формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; планирование общих способов работы участников группы.

Личностные: формирование стартовой и устойчивой мотивации к обучению; формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, способам обобщения и систематизации знаний; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

46

Сумма и разность многочленов

1

21.12-26.12

47

Сумма и разность многочленов

1

21.12-26.12

48

Произведение одночлена и многочлена

1

11.01-17.01

49

Произведение одночлена и многочлена

1

11.01-17.01

50

Произведение одночлена и многочлена

1

11.01-17.01

51

Вынесение общего множителя за скобки

1

18.01-24.01

52

Вынесение общего множителя за скобки

1

18.01-24.01

53

Вынесение общего множителя за скобки

1

18.01-24.01

54

Контрольная работа № 5 по теме: «Сумма и разность многочленов. Произведение одночлена и многочлена»

1

25.01-31.01

55

Произведение многочленов

1

25.01-31.01

56

Произведение многочленов

1

25.01-31.01

57

Произведение многочленов

1

1.02-7.02

58

Разложение многочлена на множители способом группировки

1

1.02-7.02

59

Разложение многочлена на множители способом группировки

1

1.02-7.02

60

Разложение многочлена на множители способом группировки

1

8.02-14.-02

61

Контрольная работа № 6 по теме: «Многочлены»

1

8.02-14.-02

Глава 5. Формулы сокращенного умножения

19

62

Квадрат суммы и квадрат разности

1

8.02-14.-02

Мультимедийный компьютер;

Мультимедиапроектор;

Экран;

Документ-камера;

Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник; циркуль; транспортир;

Интернет;

Доска магнитная;

Макарычев Ю. Н. Алгебра, 7 кл.: учебник для общеобразовательных организаций / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; под редакцией С. А. Теляковского. - М.: Просвещение, 2014;

Миндюк Н. Г. Алгебра, 7 кл.: рабочая тетрадь. В 2 ч. / Н. Г. Мин- дюк, И. С. Шлыкова. - М.: Просвещение, 2014;

Звавич Л. И. Алгебра, 7 кл.: дидактические материалы / Л. И. Звавич, Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова. - М.: Просвещение, 2013;

Уроки по математике, алгебре, геометрии uroki.net/docmat.htm

Единая коллекция образовательных ресурсов. - Режим доступа: school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно - образовательных ресурсов . - Режим доступа: fcior.edu.ru/

Познавательные: умение сравнивать различные объекты; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия; классифицировать объекты; умение выделять существенную информацию из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий, умение ставить перед собой учебную задачу; умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; вносить необходимые коррективы и дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; прогнозирование результата и уровня усвоения; осознание уровня и качества усвоения результата.

Коммуникативные: формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; планирование общих способов работы участников группы.

Личностные: формирование стартовой и устойчивой мотивации к обучению; формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, способам обобщения и систематизации знаний; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

63

Квадрат суммы и квадрат разности

1

15.02-21.02

64

Квадрат суммы и квадрат разности

1

15.02-21.02

65

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности

1

15.02-21.02

66

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности

1

22.02-28.02

67

Разность квадратов. Сумма и разность кубов

1

22.02-28.02

68

Разность квадратов. Сумма и разность кубов

1

22.02-28.02

69

Разность квадратов. Сумма и разность кубов

1

29.02-6.03

70

Разложение на множители суммы и разности кубов

1

29.02-6.03

71

Разложение на множители суммы и разности кубов

1

29.02-6.03

72

Разложение на множители суммы и разности кубов

1

7.03-13.03

73

Контрольная работа № 7 по теме: «Квадрат суммы и разности. Разность квадратов. Сумма и разность кубов»

1

7.03-13.03

74

Преобразование целых выражений

1

7.03-13.03

75

Преобразование целых выражений

1

14.03-20.03

76

Преобразование целых выражений

1

14.03-20.03

77

Применение преобразований целых выражений

1

14.03-20.03

78

Применение преобразований целых выражений

1

21.03-27.03

79

Применение преобразований целых выражений

1

31.03-3.03

80

Контрольная работа № 8 по теме: «Формулы сокращенного умножения»

1

4.04-10.04

Глава 6. Системы линейных уравнений

16

81

Линейные уравнения с двумя переменными

1

4.04-10.04

Мультимедийный компьютер;

Мультимедиапроектор;

Экран;

Документ-камера;

Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник; циркуль; транспортир;

Интернет;

Доска магнитная;

Макарычев Ю. Н. Алгебра, 7 кл.: учебник для общеобразовательных организаций / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; под редакцией С. А. Теляковского. - М.: Просвещение, 2014;

Миндюк Н. Г. Алгебра, 7 кл.: рабочая тетрадь. В 2 ч. / Н. Г. Мин- дюк, И. С. Шлыкова. - М.: Просвещение, 2014;

Звавич Л. И. Алгебра, 7 кл.: дидактические материалы / Л. И. Зва- вич, Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова. - М.: Просвещение, 2013;

Уроки по математике, алгебре, геометрии uroki.net/docmat.htm

Единая коллекция образовательных ресурсов. - Режим доступа: school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно - образовательных ресурсов . - Режим доступа: fcior.edu.ru/

Познавательные: умение сравнивать различные объекты; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия; классифицировать объекты; умение выделять существенную информацию из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий, умение ставить перед собой учебную задачу; умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; вносить необходимые коррективы и дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; прогнозирование результата и уровня усвоения; осознание уровня и качества усвоения результата.

Коммуникативные: формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; планирование общих способов работы участников группы.

Личностные: формирование стартовой и устойчивой мотивации к обучению; формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, способам обобщения и систематизации знаний; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

82

Линейные уравнения с двумя переменными

1

4.04-10.04

83

Линейные уравнения с двумя

1

11.04-17.04

84

График линейного уравнения с двумя переменными

1

11.04-17.04

85

График линейного уравнения с двумя переменными

1

11.04-17.04

86

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными

1

18.04-24.04

87

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными

1

18.04-24.04

88

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными

1

18.04-24.04

89

Способ подстановки

1

25.04-1.05

90

Способ подстановки

1

25.04-1.04

91

Способ подстановки

1

25.04-1.04

92

Способ сложения

1

2.05-8.05

93

Способ сложения

1

2.05-8.05

94

Способ сложения

1

2.05-8.05

95

Решение задач с помощью систем уравнений

1

9.05-15.05

96

Контрольная работа № 9 по теме: «Системы линейных уравнений»

1

9.05-15.05

Повторение

6

97

Повторение темы «Многочлены»

1

9.05-15.05

Мультимедийный компьютер;

Мультимедиапроектор;

Экран;

Документ-камера;

Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник; циркуль; транспортир;

Интернет;

Доска магнитная;

Макарычев Ю. Н. Алгебра, 7 кл.: учебник для общеобразовательных организаций / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; под редакцией С. А. Теляковского. - М.: Просвещение, 2014;

Миндюк Н. Г. Алгебра, 7 кл.: рабочая тетрадь. В 2 ч. / Н. Г. Мин- дюк, И. С. Шлыкова. - М.: Просвещение, 2014;

Звавич Л. И. Алгебра, 7 кл.: дидактические материалы / Л. И. Зва- вич, Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова. - М.: Просвещение, 2013;

Уроки по математике, алгебре, геометрии uroki.net/docmat.htm

Единая коллекция образовательных ресурсов. - Режим доступа: school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно - образовательных ресурсов . - Режим доступа: fcior.edu.ru/

Познавательные: умение сравнивать различные объекты; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия; классифицировать объекты; умение выделять существенную информацию из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий, умение ставить перед собой учебную задачу; умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; вносить необходимые коррективы и дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; прогнозирование результата и уровня усвоения; осознание уровня и качества усвоения результата.

Коммуникативные: формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; развитие умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; планирование общих способов работы участников группы.

Личностные: формирование стартовой и устойчивой мотивации к обучению; формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, способам обобщения и систематизации знаний; формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

98

Повторение темы «Формулы сокращенного умножения»

1

16.05-22.05

99

Повторение темы «Системы линейных уравнений»

1

16.05-22.05

100

Итоговый зачет

1

16.05-22.05

101

Итоговая контрольная работа

1

23.05-25.05

102

Обобщающий урок за курс 7 класса

1

23.05-25.05

ИТОГО:

102 часа

10 к/р