Засвоєння таблиць додавання і віднімання 3. Розв’язування задач на знаходження суми

Урок математики в 1 класі

Тема: Засвоєння таблиць додавання і віднімання 3. Розв'язування задач на знаходження суми. Вимірювання довжини відрізків.

Мета: Закріпити знання таблиць додавання і віднімання числа 3; розвивати вміння розв'язувати задачі на знаходження суми; використовувати прийоми обчислень для розвитку навичок швидкої лічби; вправляти учнів у вимірюванні довжини відрізків.

Розвивати логічне мислення, увагу, вміння ставити питання й знаходити на них відповіді, навички каліграфічного письма.

Виховувати старанність, інтерес до математики.

Обладнання: таблиці, картки, цифри, сигнальні картки, ребуси,звірята «Лісової школи».

Хід уроку

І. Організація класу.

Пролунав і стих дзвінок,

Починається урок.

Девіз уроку: Міркуємо - швидко!

Відповідаємо - точно!

Рахуємо - швидко!

Пишемо - гарно!

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

1. Вступне слово вчителя.

Сьогодні ми проведемо незвичайний урок. Ми побуваємо у зимовому лісі. З нами будуть присутні лісові звірята. Мудра Сова склала різноманітні завдання, а ми допоможемо лісовим мешканцям їх розв'язати.

2. Весела лічба.

Дві сороки прилетіли,

Скрекотіли, скрекотіли…

Глянь! Он три іще летять,

Скрекотух вже стало… ( 5 )

Десять ялинок у лісі росли,

В школу на свято одну привезли.

Скільки ялинок лишилося там?

Добре подумаєш, скажеш це сам. (10 - 1=9)

Дружно мурахи живуть

І без справи не снують.

Дві несуть травинку,

Дві несуть билинку,

Три несуть голки,

Скільки їх скажи? (2 + 2 + 3 = 7)

Гляньте, білочка одна

Визирає із дупла.

Ще одна стрибнула з гілки,

А за нею ще три білки.

Ми просимо, діти милі,

Щоб всіх білок полічили. ( 1 + 1 + 3 = 5 )

Білка сушить на мотузці

Два гриби і три морквини.

Прибіг їжачок, забрав грибок,

А зайчата - три морквини.

Що залишилося на мотузці? ( 1 грибок )

3. Гра «Дивись, не позіхай! Правильно звіряток називай!»

Хто сидить другим зліва?

Хто є шостим справа?

Хто є першим справа?

Хто сидить четвертим зліва?

Хто сидить третім? (2 відповіді) Чому?

4. Гра « Так чи ні». За допомогою сигнальних карток діти дають правильну відповідь.

5 пальців на руці (так)

2 сигнали у світлофора (ні )

У веселки 6 кольорів ( ні )

У тижня -- 7 днів ( так )

У трикутника 4 сторони ( ні )

5. Гра «Яке число загубилось?»

1 2  4 5  7 8  10

10. 9 8  6 5  3 2  1

(записати в зошиті )

6. Каліграфічна хвилинка

«Конкурс красунь» ( цифра 6 )

«Конкурс лицарів» (число 42 )

7. Математичний диктант

6 збільшити на 3 ( 9 )

10 зменшити на 3 ( 7 )

4 плюс 2 ( 6 )

5 мінус 1 ( 4 )

Перший доданок - 5, другий доданок - стільки ж. Знайдіть суму. ( 10 )

8. Фізкультхвилинка

Сірі зайчики маленькі,

Вушка є у них довгенькі.

В лісі грались, веселились, --

Танцювати вже втомились.

А щоб добре працювати,

Треба трішки пострибати.

Відпочили, розім'ялись

Й до роботи знову взялись.

ІІІ. Ознайомлення з новим матеріалом.

1. Розв'язування прикладів з коментуванням.

4 + 3 + 1 =

0 + 3 - 2 =

9 - 3 - 3 =

2. Розв'язування задачі за малюнком.

• Допоможи звірятам «Лісової школи»

• Що потрібно для того, щоб розв'язати задачу?

• Назвіть умову задачі.

• Складіть запитання.

• Як розв'язати дану задачу?

• Дайте відповідь на запитання.

3. Робота з відрізками. Робота в зошиті.

• Дістаньте прості олівці та лінійки.

• Виміряйте довжину кожного відрізка.

• Який відрізок найдовший?

• Яка його довжина?

• В зошиті накресліть відрізок на 2 см довший від даного.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Самостійна робота в зошиті.

9 - 3  7 7 - 3  4

3 + 3  6 7 + 3  9

2. Робота над геометричним матеріалом.

Проведи в кожній фігурі відрізок так, щоб утворилися трикутник і чотирикутник.

Δ □

3. Пальчикова гімнастика

От помічники мої,

Їх як прагнеш поверни.

Прагнеш едак, прагнеш так -

Не образяться ніяк.

4. Працюємо з ребусами

ВІ 3 НА АК 3 СА ЕЛЕК 3 КА

V. Підсумок уроку.

- Молодці! Допомогли звірятам. Добре працювали на уроці.

- Чи сподобався вам урок? Якщо так - покажіть сигнальну картку зеленого кольору, якщо ні - червоного.