Конспект урока по математике для 3 класса «Название компонентов и результата действия деления»

Урок-сказка по математике 3 класс

по теме «НАЗВАНИЕ КОМПОНЕНТОВ И РЕЗУЛЬТАТА
ДЕЙСТВИЯ ДЕЛЕНИЯ»

учитель начальных классов

Лядова Е.В.

МАОУ «СОШ № 131» г. Пермь

Цель: ознакомление с названиями компонентов и результата действия деления, а также с названием соответствующего выражения.

Задачи: закрепление умения решать задачи на умножение и деление. Закрепление умения находить сумму длин сторон многоугольника.

План урока.

Устный счет.

Работа над новым материалом.

Решение примеров.

Работа над задачами.

Нахождение суммы длин сторон многоугольников.

Рефлексия. Вывод урока.

Домашнее задание.

-Сегодня урок необычный.

Прочтите, чем он необычен.

Дети: Сегодня урок- сказка.

Отгадайте загадку, и вы поймете, в какой сказке на уроке мы очутимся.

Загадка.

А сейчас вы, друзья,

Узнайте меня!

Не лежалось на окошке -
Покатился по дорожке...

Дети: Это сказка «Колобок».

Вспомните, с чего начинается сказка.

Дети: Жили- были старик со старухой. (Выходят дети одетые в костюмы старика и бабки.)

Старик: Испеки мне, старая, колобок.

Старуха: А ты сначала реши устно мои задания.

Ребята поможем деду.

Какой ключ не бьет за околицей и не открывает наш амбар? (Скрипичный.) ,

Что легче: 1кг муки или 1кг теста? (Поровну.)

Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое.)

Как из трех палочек сделать четыре, не ломая их? (Сложить арабскую 4 и римскую

IV)

Сколько времени должно выстоять тесто, если я его замесила в б часов утра, а выпекать начала в 8часов утра?(2часа)

Сколько пуговиц мне понадобиться на 3 твоих рубахи, если на одну я пришиваю 6?

(18 пуговиц)

В прошлый раз я испекла 16 пирожков. Выкладывая на противень 8 пирожков. Сколько противней мне понадобится?

Старуха: Хорошо испеку я колобок.

Работа над новым материалом.

Поставила бабка колобок на окошко остужаться.

А как дальше?

Дети: Лежал, лежал Колобок, да и скатился с окна.

И покатился по дорожке. Катится, катится, а навстречу ему Заяц.

Выходят дети, одетые в костюмы Колобка и Зайца. Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок: Если ты меня съешь, то никогда не узнаешь, как называются компоненты и результаты действия деления.

Колобок: Вот перед вами выражение (показывает на карточку, на которой написано 12:4=3)

Как называется каждое число в делении? (Выслушиваются ответы детей.)

Колобок дает три карточки ДЕЛИТЕЛЬ, ЧАСТНОЕ, ДЕЛИМОЕ.

Подставьте слова к числам. Объясните, почему вы так считаете.

Дети: Число, которое делим, называется делимое, число, которое делит - делитель, результат, а также выражение называется частное.

Работа с доской.

-Проверим, были ли вы правы. Прочтите правило. Дети читают запись на экране.

«Число, которое делят, называется делимым, число, на которое делят - делителем, результат деления, а также выражение 12:4 называется частным».

-Вывод. Да вы правы.

Закрепим знания новых терминов на №1(стр. 35) Заяц: Спасибо тебе, Колобок. Теперь я знаю, как называются компоненты и результат действия деления.

- Покатился Колобок дальше, а навстречу ему (Волк)

Выходят дети, одетые в костюмы Колобка и Волка. Волк: Колобок, Колобок, я тебя съем.

Колобок: Если ты меня съешь, то никогда не получишь от меня «памятки», на которой записаны этапы работы над задачей.

Детям заранее выданы «памятки».

Прочтите «памятку».

ПАМЯТКА

Прочитай задачу и представь себе то, о чем говорится в задаче.

Запиши задачу кратко или выполни рисунок.

Объясни, что показывает каждое число, и повтори вопрос задачи.

Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нельзя, то составь план решения.

Выполни решение.

Проверь решение и ответь на вопрос задачи.

Работаем над осознанность каждого прочитанного пункта плана.

Ребята, эти памятки - ваши помощники. Если вы научитесь ими пользоваться, то сможете сами решать задачи.

Решаем задачу из учебника страница 35 №2, №3, пользуемся памяткой.

Волк: Спасибо тебе, Колобок. Теперь я смогу решить любую задачу.

- И покатился Колобок дальше. Катится, катится, а навстречу ему ....(Медведь)

Выходят дети, одетые в костюмы Колобка и Медведя.

Медведь: Колобок, Колобок, я тебя съем.

Колобок: Если ты меня съешь, то никогда не узнаешь, что такое периметр, и как его вычислить. Дети, давайте вспомним, что такое периметр и как его вычислить.

Дети: Периметр- это сумма длин всех сторон. Чтобы вычислить периметр, надо измерить все стороны с помощью линейки.

Перед вами карточка с многоугольниками. Выберите любую фигуру и вычислите периметр самостоятельно.

Выборочная проверка, по желанию взаимопроверка.

Медведь: Спасибо тебе, Колобок, что ты научил меня вычислять периметр.

- Покатился Колобок дальше. А навстречу ему.... (Лиса)

Выходят дети, одетые в костюмы Колобка и Лисы

Лиса: Колобок, Колобок, я тебя съем.

Колобок: Если ты меня съешь, то все никогда не сделают вывода урока и не узнают домашнего задания.

Вывод урока.

Что нового узнали на уроке?

Дети: Узнали называния компонентов и результата действия деления.

-Что повторили?

Дети: Умение решать задачи на умножение и деление. Умение вычислять периметр.

Домашнее задание: №6, «Задание на смекалку»

Лиса: Спасибо тебе, Колобок. Теперь я знаю вывод урока и домашнее задание.

Колобок на нашем уроке остался цел и невредим. Вот и сказке конец, кто работал МОЛОДЕЦ.

Какой ключ не бьет за околицей и не

открывает наш амбар? (Скрипичный.)

Что легче: 1кг муки или 1кг теста?

(Поровну.)

Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое.)

Как из трех палочек сделать четыре, не ломая их? (Сложить арабскую 4 и римскую iv)

Сколько времени должно выстоять тесто, если я его замесила в бчасов утра, а выпекать начала в 8часов утра?(2часа)

Сколько пуговиц мне понадобиться на 3 твоих рубахи, если на одну я пришиваю 6?(18 пуговиц)

В прошлый раз я испекла 16 пирожков. Выкладывая на противень 8 пирожков. Сколько противней мне понадобится?