Конспект урока-семинара Космос в цифрах по теме Целые числа (6 класс) Презентация уже добавлено

Урок-семинар «Космос в цифрах» в 6 «а» классе.

Учитель Джунельбаева Сара Салыковна.

Цель: Проверка знаний, умений и навыков по теме

«Целые числа».

Развитие познавательного интереса учащихся

через связь предметов (астрономия,

информатика и изобразительное искусство.

Оборудование: компьютер, проектор, карточки с заданиями, рисунки учащихся по теме

«Я и космос». Плакаты с названиями команд. Видео-музыка «Космос» и слайд- презентация

«Космос в цифрах».

Ход урока.

Организационный момент.

Постановка цели и задач урока. Дети заранее разделены по командам в зависимости от их количества. 2 ученика- команда «НЛО» (бывает ситуация когда ученики не желают сидеть с отдельными учениками в одной команде и можно таким образом разрешить конфликт).Команда НЛО помогает учителю раздавать задания командам и быстрее приносят ответы команд жюри.У них свой девиз и яркие костюмы.

Начало: Звучит музыка «Космос» и под эту музыку один из помощников учителя читает стихотворение:

Как заманчиво стать астрономом,

Это было бы вовсе не дурно:

Наблюдать за орбитой Сатурна,

Любоваться созвездием Лиры,

Обнаруживать черные дыры

И трактат сочинить непременно-

«Изучайте глубины вселенной!»

(На экране слайд №1)

Здравствуйте,дорогие дети! Вы смотрите фильмы о космических героях, о перелетах

между галактиками, и мечтаете, что когда-нибудь полетите на другую планету.

И сегодня на уроке мы подготовимся к полету в космос и выберем команду для

космического полета.И в этом нам помогут наши знания, умения и навыки по теме «Целые числа». И конечно для выбора лучшей команды я пригласила жюри: учеников старших

классов …........... , и помощников- комаду НЛО, они будут помогать вам быстро получить задания и быстро отнести ответы жюри. И главное, решить не первыми, а правильно.

Будьте внимательными, работайте в команде,проверяйте друг друга. За то что решили первыми правильно получаете 4 звездочки, вторыми-3, третьими- 2 звездочки, четвертыми-1.

Итак, (на доске слайд №2).

Задание №1.

Солнце- это звезда нашей системы, которая состоит из газа и гелия.Во сколько раз масса Солнца больше массы Земли, мы узнаем, решив следующие примеры.

Слайд №3: Решите примеры и в ответе запишите модули результатов

-83+16+70

-40 +23-13-2

-45+20*2-85

-15+20*3+15-60

Слайд №4: Ответ- 332900

Жюри подводит итоги и на доске пишет количество звездочек для каждой команды. Команда НЛО разносит звездочки командам.

Слайд №5.

Задание №2.

Вокруг Солнца крутятся планеты. А узнать их количество можно решив следующее задание.

Найдите расстояние между точками на прямой.

А В

-6 0 2

Слайд №6

Ответ:8

В 2006 году из-за маленьких размеров, планета меньше Луны, Плутон стал официально карликовой планетой. Плутон не подпадает под определение планет.

Слайд №7.

Задание №3.

Все вы знаете, что вокруг нашей планеты Земля вращается спутник Луна. А вокруг самой большой планеты Юпитер вращается самый большой спутник солнечной планеты. Как называется этот спутник , узнаете решив следующие примеры. Каждому ответу соответствует определенная буква. Вместо чисел подставьте буквы и узнаете ответ.

1)-225:5 (Д)

2)-40*3 (Е)

3)-50-13 (Г)

4)-80+53 (А)

5)-80+103 (И)

6)-48:(-16) (Н)

-40+24:4-49:7 (М)

Слайд №8.

Ответ: Ганимед.

Слайд №9.

Задание №4. В астрономии ученые используют разные символы для обозначения планет.

Какая планета обозначена последним символом?

Слайд №10.

Ответ: Сатурн.

Слайд №11.

Задание №5. Период вращения вокруг солнца равен 1 году, то есть 365-366 дней. Сколько же земных лет потребуется планете Урану за 1 период вращения вокруг Солнца? Для этого найдем наибольшие числа из двух примеров, а результаты сложим.

1. 88 и -45

2. -100 и -4

Слайд №12. Ответ: 84 года.

Слайд №13. Вот мы и подошли к последнему заданию . Космический кроссворд. За каждое правильно слово- звездочка.

Ю 9

Н 7

п

е

М 3

е

р

К

у

р

и

й

п

а

О

т

С 1

а

т

у

р

н

С

е

у

с

М

У 6

р

а

н

Л 2

у

н

а

В 8

О

е

П 5

л

у

т

о

н

н

О

З 4

е

м

Л

я

р

Е

а

Т

По горизонтали: 1) По факту, он очень большой( 2 место после Юпитера),но легкий. И если эту планету погрузить в воду, она будет плавать на поверхности.2)Второй по яркости объект на земном небосводе после Солнца и пятый по величине естественный спутник планеты.

3. Планета названа в честь древнеримского бога торговли, поскольку она движется по небесной сфере быстрее других планет. 4) Более семидесяти процентов поверхности этой планеты покрыто морями и океанами. Иногда упоминается как Мир, иногда Терра. 5) Имя этой планете предложила 11-летняя девочка Венеция Берни. Девочка ответила, что раз планета такая далёкая и холодная, её следует назвать в честь римского бога подземного царства. 6) Он стал первой планетой, обнаруженной в при помощи телескопа. Несмотря на то, что порой он различим невооружённым глазом, более ранние наблюдатели принимали его за тусклую звезду.

По вертикали: 3) Он имеет период вращения и смену времён года, аналогичные земным, но его климат значительно холоднее и суше земного. 7) На планете самые быстрые в Солнечной системе ветры, достигающие 700 км/час. 8)Эта планета видна незадолго до восхода или через некоторое время после захода Солнца, что дало повод называть её также Вечерняя звезда или Утренняя звезда. 9) Миллиарды лет он своим гигантским гравитационным полем отлавливает кометы и астероиды, летящие к Земле. Последний случай произошёл совсем недавно, в 1994 году, когда этот планетарный защитник прикрыл нас своей грудью от очередной опасности.

Наша подготовка к полету заканчивается и жюри подводит итоги. А пока мы поздравим победителей в конкурсе рисунков.

Подведение итогов. Вручение призов. Команду за первое место осыпают серебрянным дождем.

Заключительное слово. Сегодня мы побывали в нашей Солнечной системе. Солнце с нашими планетами и спутниками- это только маленькая частица огромной вселенной. Дорогие мои ученики!!! Спасибо вам за урок, за ваш азарт и желание знать математику. Новых вам побед и новых знаний. Досвидания!!!