Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосынды мен айырымға түрлендіру формулалары тақырыбындағы сабақ жоспары

Математика пәнінің мұғалімі: Аюбаева Забира Ашубаевна

Алгебра 9 сынып күні: 22.04

Сабақтың тақырыбы

Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосынды мен айырымға түрлендіру формулалары

Сілтеме

Оқу бағдарламасы, оқулық, оқыту әдістемесі

Жанасбаева Ұ.Б, Жанасбаев К.Б Логикалық есептер

Жалпы мақсаты

Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосынды мен айырымға түрлендіру формулаларын есеп шығаруда пайдалануға дағдыландыру;

Оқушылардың ақыл-ойын жан-жақты дамыту, математикалық сауаттылығын арттыру;

Жауапкершілікке, өз бетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Оқу нәтижелері

Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосынды мен айырымға түрлендіру формулаларын пайдалануды меңгереді

Көрнекілігі

Формулалар, стикер, интерактивті тақта

Тапсырмалар

В деңгей және логикалық тапсырмалар

Жұмыс түрлері

Жеке-дара

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс

Суретті мониторинг арқылы формативті бағалау

Сабақтың барысы

Модуль

Мұғалімнің тапсырмалары

Оқушылардың іс-әрекеті

Ұйымдасты-ру кезеңі

Жаңа топ құру

Тригонометриялық функциялар бойынша топқа бөлінеді

Әр оқушы өз тобымен бірлесіп тапсырмаларды орындайды.

Тірек білімдерін жетілдіру

Сыни тұрғыдан ойлау

Тригонометриялық функциялардың формулаларын жазу, математикалық тілде айту

с

Тригонометриялық функциялардың формулаларын сәйкестендіріп, постерге жазады, математикалық тілде айтып қорғайды. Формулаларды жазуда

диалогтік қарым-қатынасқа түседі

Қолдану

Сыни тұрғыдан ойлау

№ 412

Көбейтіндіні қосынды немесе айырым түрінде жазу:

1) 2

2)

3)

Формуланы пайдаланып жеке орындап, топта тексереді

Талдау

Сыни тұрғыдан ойлау

Егер:

а) болса, -ның мәнін тап.

б) және болса, -ның мәнін тап.

в) болса, -ның мәнін тап.

Жұптық жұмыс

Тепе-теңдікті дәлелдеуде диалогтік қарым-қатынасқа түседі

Жинақтау

Сыни тұрғыдан ойлау

Дарынды оқушыны анықтау

Өрнекті көбейтінді түрінде жазу:

1)tg 75⁰ - tg 15⁰

2) ctg 11⁰ + ctg 34⁰

Логикалық тапсырма:

1) Үстелде 6 стакан тұр. Қатар тұрған 3-інде су бар, ал 3-і бос. Бос стакан мен суы бар стакандар араласып тұруы үшін не істеу керек? 1 стаканды ғана алуға болды.

(екіншістакандағы суды 5-ші стаканға құй)

4) Шырылдауық шегіртке жаздың бір тәулігінің жартысын ұйықтауға, тәуліктің үштен бірін билеуге, алтыдан бірін ән салуға арнаған. Ал қалған уақытын қысқа дайындыққа арнайын деді. Тәуліктің неше сағатын қысқа дайындыққа бөлді?

(12 сағ - ұйықтауға, 8 сағ - билеуге, 4 сағ - әнге, қысқа дайындық - 0 сағ)

Жұптық жұмыс

Сергіту сәті

Логикалық ойлау қабілетін дамыту үшін берілген есепті әр оқушы жеке орындап, топпен талдайды.

Кері байланыс

Оқытуды бағалау

Бүгінгі сабақты қалай қорытындылар едіңдер?

Жазбаша рефлексия

Бағалау

Оқу үшін бағалау

Суретті мониторинг арқылы формативті бағалайды

Тапсырма