Краткосрочный план урока Введение в теорию вероятности

№1

Тема

Введение в теорию вероятности. Случайное событие.

Ссылка

Календарно-тематическое планирование.

ГОСО, Астана,2010

Цель

Знакомство с основными понятиями теории вероятностей.

Результаты учебной деятельности

Ученик знает теоретический материал по теории вероятностей.

Может привести примеры случайных событий.

Развивает критическое мышление. Связывает теорию вероятностей с жизнью. Устанавливается атмосфера сотрудничества

Ключевые идеи

Критическое осмысление необходимости изучения теории вероятностей, понимание связи данной теории с жизнью

Ресурсы

Интерактивная доска, задания с вопросами, стикеры, ватман, маркеры.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Приветствие, отметка отсутствующих.

Психологический настрой.

Ребята, разрешите в начале урока сделать вам небольшие подарки:

Подарю вам Солнце - пусть оно сверкает не только на голубом небе, но и у каждого в душе,

Капельку росы - чтобы душа ваша была чистой как самая первая роса раннего утра

И эти горы - стремитесь всегда достичь высот

А себе я подарю звезды - чтобы каждый из вас в будущем как эти звезды сверкали в самых разных уголках нашей Республики

Приветствие, дежурные называют отсутствующих.

Аплодируют

Актуализация знаний

Задание 1: Каждому ученику предлагаются вопросы.

Если сотовые телефоны подключены к сети Интернет, то его можно использования для выполнения задания:

Каждый из вас читает вопрос и отвечает на него. Имеются вопросы, на которые можно ответить утвердительно и описав какой-то неизменной характеристикой, вопросы, которые вызывают сомнение и не могут быть охарактеризованы неизменной закономерностью.

Межпредметная связь (физика, география, геометрия), вопросы заданы соответственно возрасту (модуль Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, при ответе допускается консультация, модуль обучение талантливых и одаренных учеников)

Деление на группы (слайд с описанием деления)

1 группа: ребята, ответившие утвердительно и описав какой-то неизменной характеристикой

2 группа: ребята, ответы которых вызывают сомнение и не характеризуются неизменной закономерностью.

Выберите адвоката и психолога В конце урока, адвокат защищает тех, кому по их мнению была снижена оценка, а психолог отмечает какой была атмосфера в классе и почему.

Групповая форма работы модуля новые подходы в обучении. Ответы могут брать из любых источников, в том числе с помощью Интернета модуля ИКТ.

После получения ответа делятся на группы

1. При какой температуре закипает вода?

2. Если подбросить кубик, выпадет ли «6»?

3. В этом автобусе всегда ровное количество пассажиров?

4. При какой температуре вода превращается в лед?

5. Как найти площадь прямоугольника, если его ширина равна а, а длина в?

6. В больницу скорой помощи всегда поступает одинаковое количество вызовов?

7. Сколько дней в высокосном году?

8. Сколько сегодня на небе звезд?

9. Какова длина экватора?

10. Забъет ли на соревнованиях по футболу наша команда 5 голов?

11. Каково расстояние от Земли до солнца?

Исследовательская работа учащихся с предложенными вопросами.

Рассаживание по группам

Самооценивание работы

Оценочный лист группы

ФИ

Задание №1

Задание №2

Задание №3

Задание №4