Конспект к уроку: Времена года

Открытый урок

3 класс

Времена года

Цели и задачи:

Образовательные:

-познакомить с творчеством выдающихся живописцев второй половины Х1Х вв. (И.И. Левитан, И.И. Шишкин), традициях реализма.

-закрепить знания и умения строить пейзажное пространство с учетом знаний элементов линейной и воздушной перспективы;

-закрепить знания об основных формах деревьев;

- познакомить с особенностями цветовой палитры каждого времени года;

-знакомство с техникой тамповки и аппликации;

Воспитательные:

-воспитывать интерес и бережное отношение к родной природе, формировать чувство неразрывной связи человека с природой;

-развивать умение сотрудничать в ходе совместной деятелности;

Развивающие:

-укреплять межпредметные связи ( литература, музыка, природоведение)

Оборудование:

Материалы для игры: «Собери композицию пейзажа», материалы для игры: «Подбери цвет к временам года», материалы для игры в лото: «Угадай дерево», подмалевки для практической работы «Времена года», трафареты с изображениями деревьев, игра-мозаика «Времена года».

Изобразительный ряд: репродукции И.И.Левитана «Вечерний звон», «Весна. Большая вода», «Золотая осень», И.И. Шишкина «Рожь», «В сосновом бору», «Дуб», «Дождь в дубовом лесу», «Утро в сосновом лесу». Образец педагогического рисунка «Поэтапное выполнение деревьев разного времени года в технике тамповки».

Музыкальный ряд:

Музыка П.И. Чайковского «Времена года».

Материалы для работы:

Гуашь, кисти, альбомные листы, губки, ножницы, клей.

Вводный инструктаж.

Ход урока

Сообщение темы и целей урока

Мой друг, что может быть милей

Бесценного родного края?

Там солнце кажется светлей,

Там холмы зеленее,

Там сладостней звучит поток,

Там соловей поет звучнее.

Проведение беседы (актуализация упорных знаний)

Природа. Нет на земле человека, который бы не любил природу. Художники раскрывают неповторимую красоту родной земли в своих пейзажах. Я хочу познакомить сегодня с некоторыми из них. И. И. Левитан прославился как замечательный пейзажист «лирического направления». Для него важно было передать настроение в природе и его переходные моменты: утро и вечер. Природа в картине «Вечерний звон» предстает перед нами тонкой и лиричной, мягкой и нежной. И. Левитан был очарован природой в любое время года. Но все же отдавал предпочтение весенним и, особенно осенним пейзажам. Перед вами изображения картин «Весна - большая вода», где изображен яростный разлив, тихое теплое утро, и «Золотая осень», полная радостных, ярких и звонких красок. А вот И.И. Шишкин изображал в своих произведениях все то, что неизменно и постоянно - не переменчивую листву, а вечно - зеленые сосны и ели, не переходные времена года (осень и весну), а расцвет лета. У него в пейзажах - слава, мощь, сила родной природы. Поэтому Шишкин часто изображает могучие и сильные дубы.

В картинах художников мы видим не только созвучие цветовых гамм и линий, но слышим «музыку» ветра, шелест травы, журчанье ручья. Музыка и живопись всегда дополняли друг друга. Я предлагаю вам прослушать отрывок из музыки П.И. Чайковского «Времена года » и отгадать к какому времени года принадлежит данная мелодия. А эти репродукции пусть помогут вам определиться с ответом.

Все художники, изображая в своих картинах природу, стараются предать плановость в пейзажах. А как добиться плановости вспомним, выполнив задание -игру «Собери пейзаж».

Остальным предлагаю отгадать загадки о деревьях и подобрать к ним основную форму.

Вот бочонок с шапочкой

С дерева упал.

Год прошел - деревцем

Он маленьким стал. (Дуб)

Летом знойным зацветает -

Сразу пчел к себе зовет.

Вкусен, сладок их нектар…

Кто-то дерево узнал? (Липа)

Русская красавица

Всем нам очень нравится.

Бела она стройна,

Одежда зелена. (Береза)

-Какую пользу приносят деревья?

-Деревья очищают, увлажняют воздух, обогащают его кислородом.

-Из деревьев делают лекарство.

-Деревья положительно воздействуют на наше настроение, т. к. они очень красивы.

Значит. Деревья нам очень нужны, а значит мы должны их беречь!

Подведем итог игры: «Собери пейзаж».

Для того, чтобы добиться плановости в пейзаже, необходимо знать основные законы его изображения.

-Как изображаются по размеру ближние и дальние предметы?

-Крупные предметы расположены близко, мелкие - далеко.

-Как цвет меняется в зависимости от удаленности предмета?

-Ближние предметы более насыщены по цвету, а дальние приобретают цвета воздушной дымки.

-Какие предметы проработаны более детально- дальние или ближние?

-Ближние предметы проработаны более детально. А дальние размыты.

Посмотрите. Как передано цветовое пространство в произведениях И .И. Шишкина. « Утро в сосновом лесу», «Дождь в дубовом лесу». Дальний план мягкий, словно укутан воздушной дымкой.

Объяснение нового материала

Собрались вместе у Новогоднего костра четыре Времени Года, да и заспорили: кто из них краше. Не придя к единому мнению Времена Года попросили нас разрешить их спор. Для этого прежде всего нам надо подобрать цвета для нарядов всех четырех времен года.

Ярко солнце светит,

В воздухе светло,

И, куда ни глянешь,

Все кругом светло.

На лугу пестреют

Яркие цветы;

Золотом облиты

Темные листы. Лето.

- Лето расписала себя яркими, сочными, радостными цветами. Алые, малиновые, желтые, оранжевые, разные оттенки зеленого, синие.

Лиловый, золотой. багряный,

Лес, словно терем расписной,

Веселой пестрою стеной

Стоит над светлою поляной. Осень.

- Осень полна контрастов теплого и холодного цветов. Синие и желтые, фиолетовые и оранжевые, красные и зеленые.

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит -

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

- Зима раскрасила себя нежно- голубыми, синими, белыми и черными красками.

Снег теперь уже не тот -

Потемнел он в поле.

На озерах треснул лед,-

Будто раскололи. Весна.

- Мягкие и нежные краски.

-Голубые, розовые, светло - желтые, светло - зеленые цвета.

- Какое время года краше?

- Все времена года прекрасны.

У каждого времени года

Особенный запах и цвет…

Закрепление объясненного материала

Давайте докажем это, создав совместные пейзажи четырех времен года. Для этого я поделила вас на четыре группы. А какое время года будет выполнять каждая группа, вы узнаете по изображению на мозаике, которую вы должны собрать.

Перед работой предлагаю немножечко размяться.

Физкультминутка.

Мы немножко отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели -

Сразу всех лучи согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети,

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Дружно хлопаем, ногами топаем!

Хорошо мы погуляли и немножечко устали!

Наши пейзажи будут состоять из деревьев.

Рисовать можно не только кистями, но и губками. Изображать деревья мы будем в технике тамповки. Для этого у вас на столах лежат шаблоны, губки.

Вырезав свои изображения, составьте композицию. Задачи:

Передать плановость.

Передать цвет каждого времени года.

Итог урока. Выводы:

Все времена года красивые имеют свой неповторимый цвет.

Природа всегда одаривает тех, кто трудится. И я хочу вас одарить маленькими сюрпризами, но непростыми, а с пожеланиями. ( Учитель раздает детям большие бумажные пятерки, украшенные символами одной из времен года). Прочтите их.

-Берегите природу, и лето вам подарит жаркое солнце, теплую воду в реке, что позволит вам закаливаться. Вкусные ягоды обогатят ваш организм полезными веществами.

-Берегите природу, и осень вам подарит не только золотую листву, но много овощей и фруктов, богатые витаминами. Ешьте их больше, и никакая простуда вам не будет страшна.

-Зима вам дарит радостные забавы: катания на горках, санках, лыжах и коньках. Они укрепят ваше здоровье. Но, пожалуйста, не забывайте кормить животных и птиц, им очень плохо зимой.

-Берегите природу, и весна одарит вас первыми лучами солнца и нежными цветами, которые поднимут вам настроение, а значит и здоровье.

Не привыкайте к чудесам,-

Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам,

Глазами к ним тянитесь.

Приглядывайтесь к небесам,

Прислушивайтесь к птицам,

Прикладывайтесь к родникам, -

Ничто не повторится.

За мигом миг, за шагом шаг

Впадайтесь в изумленье.

Все будет так и все не так

Через одно мгновенье.

Домашнее задание: посмотреть в интернете работы И.И. Левитана И.И.Шишкина