Календарно-тематическое планирование по КНРС (Я) в 6 кл

№ урока

Тема урока

Тип урока

Виды деятельности (элементы содержания, контроль)

Планируемые результаты

Дата план

Дата факт

Предметные

Личностные

Метапредметные (УУД)

Гуманизм и оптимизм национальной культуры

Урок освоения новых знаний

Беседа об истории материальной культуры. Культура народа как его материальное и духовное наследие. Фронтальная работа с классом

Развитие умений работать с учебником, овладение понятиями собирательства люди разумные, верования, душа, религия.

Воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории как науки

Развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок.

Кузнечный промысел и ювелирное дело

Урок освоения новых знаний.

Работа с взаимопроверкой.

Обработка дерева и бересты

Урок овладения новыми ЗУНами

Опрос пройденного материала.

Формирование представлений о занятиях главного народа Сибири.

Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Гончарное производство.

Обработка шкуры и кожи

Комбинированный урок

Сообщение с презентацией на тему «Древнейшие жители Якутии»

Понятие «кут» и «сур»

Урок открытия новых знаний

Индивидуальная работа.

Понятие «уор»

Урок освоения новых знаний

Ответы у доски, выдвижение гипотез с их последующей проверкой.

Использовать разные приемы проверки правильности выполняемых заданий.

выражают, положит. отношение к процессу познания; дают аде­кватную оценку своей учебной деятельности.

работа по составленному плану; доп. источники информации. Уметь слушать других, договариваться

Предания и рассказы о Тыгыне

Урок закрепления знаний

Написание проверочной работы.

Мифы о высших духах -Айыы

Урок изучения нового

Фронтальная работа с классом, работа у доски

Приобщение к духовно-нравственным ценностям культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов.

Осваивают роль обучающегося; дают адекватную оценку своей учебной деятельности; объяс­няют отличия в оценках ситуа­ции разными людьми

составление плана и работа по плану, делают предположения об информации, умеют догова­риваться, менять точку зрения

Мифы о земных духах -иччи

Урок практикум

Индивидальная работа (карточки-задания), работа у доски.

Волшебные сказки

Урок открытия нового знания

Устный опрос, работа в парах с взаимопроверкой

Лирические и бытовые народные песни

Урок изучения нового

Ответы у доски, выдвижение гипотез с их последующей проверкой.

Знание понятий фольклор, основных особенностей фольклора. Умение сопоставлять фольклорные и литературные произведения, выразительное чтение фольклорных произведений, работать в парах и группах.

Проявляют познават. интерес к изучению предмета; применяют правила делового сотруднич-ва

пере­дают содержание в сжатом или разверну­том виде, оформление мысли в устной и письменной речи

Связь якутской литературы с историей народа

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, работа у доски

Софрон Данилов «Манчаары»

Урок обобщения и систематизации

Индивидуальные задания по карточкам, работа у доски

Николай Лугинов «Роща Нуоралджыма»

Урок изучения нового

Устный опрос, работа в парах с взаимопроверкой

Знание особенностей и основных жанров якутской литературы, сюжета и героев, понимание значения изучения якутскойлитературы; умение определять значение незнакомых слов с помощью справочной литературы. Владение навыками устной монологической речи

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, формулировать выводы

Иван Федосеев

«Кто хозяин в тайге»

Комбинированный урок

Фронтальный опрос, работа у доски

Знание основных сведений о детстве и отрочестве писателя, анализировать поэтический текст, составлять устный портрет, работать в группах

Формируют познавательный интерес

составление плана и работа по плану, делают предположения об информации, умеют догова­риваться, менять точку зрения