Учебно-тематическое планирование по МХК в 10 классе

Учебно-тематический план

№

Дата

Кол-во

часов

Тема урока

Виды деятельности

(элементы содержания, контроль)

Планируемые результаты

ДЗ

план

факт

1

1

Введение

Знакомство с предметом, содержанием курса, учебника.

Уметь: работать с текстом учебника, составлять план, конспект.

Записи в тетради

2

1

Искусство первобытного человека

Значение и периодизацию первобытной культуры, причины возникновения художественного и музыкального творчества.

Знать: значение и периодизацию первобытной культуры, причины возникновения художественного и музыкального творчества.

Уметь: определять наиболее популярные сюжеты первобытного искусства, предпосылки возникновения танца, основных видов театрального искусства.

Гл. 1

3-4

2

Художественная культура Древнего Египта

Периодизация искусства Древнего Египта, особенности внешнего и внутреннего облика сооружений, назначение скульптуры.

Знать: периодизацию искусства Древнего Египта, особенности внешнего и внутреннего облика сооружений, назначение скульптуры.

Уметь: работать с информацией в малой группе по единому заданию, характеризовать религию древних египтян и устанавливать связи между религией и достижениями культуры.

Гл. 2,3

5

1

Художественная культура Древней Передней Азии

Значение и важнейшие достижения художественной культуры Междуречья, причины возникновения и изменение письменности.

.

Знать: значение и важнейшие достижения художественной культуры Междуречья, причины возникновения и изменение письменности.

Уметь: характеризовать памятники культуры, определять характерные особенности архитектуры, рельефов и скульптурных изображений.

4

6

1

Искусство доколумбовой Америки

Значение художественной культуры народов доколумбовой Америки, ее оригинальный и самобытный характер.

Знать: значение художественной культуры народов доколумбовой Америки, ее оригинальный и самобытный характер.

1Уметь: определять главные темы искусства, сравнивать и давать оценку достижениям культуры майя, инков и ацтеков.

5

7

1

Обобщающий урок по теме «Древние цивилизации»

Индивидуальная работа с тестом

Повторить изученный материал.

С/р

8

1

Эгейское искусство.

Истоки крито-микенской культуры и ее значение, шедевры архитектуры и вазописи, значение эгейского искусства и его вклад в сокровищницу мировой художественной культуры.

Знать: истоки крито-микенской культуры и ее значение, шедевры архитектуры и вазописи, значение эгейского искусства и его вклад в сокровищницу мировой художественной культуры.

Уметь: определять достижения архитектуры, живописи, особенности стилей и ограниченности цветов в вазописи

6

9

1

Архитектурный облик Древней Эллады

Архитектура архаики (греческая ордерная система), классики (афинский Акрополь) и эллинизма (Пергамский алтарь).

.

Знать: архитектуру архаики (греческая ордерная система), классики (афинский Акрополь) и эллинизма (Пергамский алтарь).

Уметь: определять влияние городов-государств на развитие храмового зодчества, архитектурный облик и назначение Пропилеев, анализировать сложную ассиметричную планировку Эрехтейона, монументальный характер Большого алтаря Зевса в Пергаме.

7,8

10

1

Изобразительное искусство Древней Греции

Скульптура и живопись архаики (куросы и коры и др.), скульптурные шедевры эллинизма.

Знать: скульптуру и вазопись архаики (куросы и коры и др.), скульптурные шедевры эллинизма.

Уметь: анализировать достижения вазописи, составлять хронологические таблицы греческой культуры.

11

1

Архитектура Древнего Рима.

Архитектуру периода Римской республики, причины ассиметричной планировки главной площади форума Траяна, историческую судьбу Колизея, организацию его внутреннего пространства.

Знать: архитектуру периода Римской республики, причины ассиметричной планировки главной площади форума Траяна, историческую судьбу Колизея, организацию его внутреннего пространства.

Уметь: оценить вклад римского зодчества в развитие мировой архитектуры, рассказать об архитектурных шедеврах Древнего Рима.

9

12

1

Изобразительное искусство Др. Рима

История создания римского скульптурного портрета и его эволюцию, фресковые и мозаичные композиции Рима.

Знать: историю создания римского скульптурного портрета и его эволюцию, фресковые и мозаичные композиции Рима.

Уметь: выявить характерные особенности искусства этрусков, рассказать о главных сюжетах и темах мозаик и фресковых росписей.

10

13

1

Театральное и музыкальное искусство Античности

Творчество греческих театральных авторов и их наследие, особую роль учителей музыки и танцев в римском обществе.

Знать: творчество греческих театральных авторов и их наследие, особую роль учителей музыки и танцев в римском обществе.

Уметь: определять условия рождения греческого театра, причины возникновения разностильного сплава музыки (греческое влияние и проникновение музыки Востока).

11

14

1

Обобщающий урок по теме: «Культура Античности»

Индивидуальная работа с тестом

Обобщение знаний, контроль усвоения знаний.

С/р

15

1

Художественная культура Византии.

Значение культуры Византийской империи, архитектурные шедевры архитектуры, основные темы и сюжеты мозаик, их глубокий символический смысл, историю происхождения икон, различные виды церковной музыки.

Знать: значение культуры Византийской империи, архитектурные шедевры архитектуры, основные темы и сюжеты мозаик, их глубокий символический смысл, историю происхождения икон, различные виды церковной музыки.

Уметь: выявлять главные темы мозаичных картин, музыкальных произведений; определять причины иконоборчества, влияние культуры Византии на культуру русских земель.

12

16

1

Древнерусская архитектура

История развития художественной культуры древней и средневековой Руси (ее теснейшая связь с языческой культурой и важнейшими историческими событиями), развитие и творческое переосмысление художественных традиций Византии и Западной Европы, мировое значение древнерусского искусства.

Знать: историю развития художественной культуры древней и средневековой Руси (ее теснейшая связь с языческой культурой и важнейшими историческими событиями), развитие и творческое переосмысление художественных традиций Византии и Западной Европы, мировое значение древнерусского искусства.

Уметь: сравнивать и выделять общее и особенное в развитии архитектуры различных русских княжеств, давать характеристику различных архитектурных стилей русского государства.

13

17

1

Изобразительное искусство и музыка Древней Руси.

Общий характер изображений (монументальность, лаконизм, обобщенность, особая величавость и мощь), языческие и христианские традиции музыкальной культуры, следование византийскому канону.

Знать: общий характер изображений (монументальность, лаконизм, обобщенность, особая величавость и мощь), языческие и христианские традиции музыкальной культуры, следование византийскому канону.

Уметь: рассказать об основных художественных принципах региональной культуры, используя различные памятники культуры (иконы, архитектурные сооружения)

14

18

1

Архитектурный облик западноевропейского города.

Характеристика романского и готического стилей зодчества, основные типы архитектурных построек (монастырские храмы, феодальные замки, городские укрепления и жилые дома).

Знать: характеристику романского и готического стилей зодчества, основные типы архитектурных построек (монастырские храмы, феодальные замки, городские укрепления и жилые дома).

Уметь: определять связь средневекового зодчества с традициями римской и византийской архитектуры, давать характеристику различных стилей, определять стиль по описанию или примеру.

15

19

1

Изобразительное искусство средних веков.

Условный характер изобразительного искусства, его зависимость от церковного влияния, линейные и плоскостные начала, отсутствие перспективы, разномасштабность фигур, библейские сюжеты и образы - основа живописных композиций.

Знать: условный характер изобразительного искусства, его зависимость от церковного влияния, линейные и плоскостные начала, отсутствие перспективы, разномасштабность фигур, библейские сюжеты и образы - основа живописных композиций.

Уметь: определять основное назначение техники витражной живописи, давать характеристику основных стилей изобразительного искусства.

16

20

1

Театральное искусство и музыка Средних веков

Возникновение и популярность литургической драмы в средние века, популярные сюжеты (евангельские повествования о рождении и Воскресении Христа), достижениях музыкального искусства.

Знать: возникновение и популярность литургической драмы в средние века, популярные сюжеты (евангельские повествования о рождении и Воскресении Христа), достижениях музыкального искусства.

Уметь: определять характерные особенности григорианского хорала, роль и значение органной музыки в церковном богослужении, основные жанры многоголосия (кондукт и мотет).

17

21

1

Обобщающий урок по теме «Культура Средневековья»

Индивидуальная работа с тестом

С/р

22

1

Художественная культура Индии

Шедевры архитектуры (Ступа в Санчи, Чайтья в Карли, храм Кайласанатха в Эллоре), главные темы изобразительного искусства (эпизоды из жизни Будды и джайтаки), роль и значение музыки в жизни индийского общества.

.

Знать: шедевры архитектуры (Ступа в Санчи, Чайтья в Карли, храм Кайласанатха в Эллоре), главные темы изобразительного искусства (эпизоды из жизни Будды и джайтаки), роль и значение музыки в жизни индийского общества.

Уметь: давать характеристику различным видам изобразительного искусства (росписи пещеры Аджанты, миниатюры «Махабхараты» и «Рамаяны»), рассказать о возникновении и развитии музыкальной культуры.

22

23

1

Художественная культура Китая

Значение и уникальный характер китайской художественной культуры, характерные особенности китайского зодчества, его органическую связь с окружающей природной средой.

Знать: значение и уникальный характер китайской художественной культуры, характерные особенности китайского зодчества, его органическую связь с окружающей природной средой.

Уметь: давать характеристику типичных архитектурных сооружений (монастыри, пещерные храмы и пагоды, дворцовые комплексы императоров), выявлять слияние поэзии и живописи.

23

24

1

Художественная культура Японии

Своеобразие и неповторимость искусства Японии, выработка собственного стиля архитектурного зодчества, истоки возникновения и разнообразие типов садово-пакового искусства.

Знать: своеобразие и неповторимость искусства Японии, выработка собственного стиля архитектурного зодчества, истоки возникновения и разнообразие типов садово-пакового искусства.

Уметь: давать характеристику различным видам японского искусства - миниатюры, нецкэ, сады и т. д.

24

25

1

Художественная культура исламского Востока

Исторические корни и значение искусства ислама, типичные архитектурные сооружения (мечети, минареты, медресе и др.), особенности изобразительного искусства (орнамент, каллиграфия, книжная миниатюра).

Знать: исторические корни и значение искусства ислама, типичные архитектурные сооружения (мечети, минареты, медресе и др.), особенности изобразительного искусства (орнамент, каллиграфия, книжная миниатюра).

Уметь: определять характерные особенности арабского письма, рассказывать об использовании линейно-геометрических узоров, растительных мотивах и др.

25

26

1

Обобщающий урок по теме: «Культура Востока в эпоху средневековья»

Индивидуальная работа с тестом

26

27

1

Изобразительное искусство Проторенессанса и раннего Возрождения

Периодизация и основные характеристики культуры Возрождения, «переворот в живописи» (Мазаччо), биографию и творчество живописцев Возрождения.

Знать: периодизацию и основные характеристики культуры Возрождения, «переворот в живописи» (Мазаччо), биографию и творчество живописцев Возрождения.

Уметь: давать характеристику основным произведениям живописи.

27

28

1

Архитектура итальянского Возрождения

Основные шедевры архитектуры Возрождения (флорентийское чудо Брунеллески, новая трактовка античного наследия Леона Баттисты Альберти, архитектор Высокого Возрождения Браманте).

Знать: основные шедевры архитектуры Возрождения (флорентийское чудо Брунеллески, новая трактовка античного наследия Леона Баттисты Альберти, архитектор Высокого Возрождения Браманте).

Уметь: анализировать архитектурное сооружение по образцу.

С/р

29

1

Титаны Высокого Возрождения

Художественные Высокого Возрождения, идеалы гумманизма, деятельность Титанов - Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело.

Знать: художественные Высокого Возрождения, идеалы гумманизма, деятельность Титанов - Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело.

Уметь: находить обобщение явлений реальной жизни в произведениях искусства мастеров Высокого Возрождения.

30

1

Возрождение в Венеции

Характерные особенности мастеров живописи Венеции.

Знать: характерные особенности мастеров живописи Венеции.

Уметь: рассказывать о творчестве Тициана, Джорджоне, Веронезе.

31

1

Северное Возрождение

Своеобразие национальных традиций французского зодчества, характерные особенности творчества нидерландских и немецких мастеров.

Знать: своеобразие национальных традиций французского зодчества, характерные особенности творчества нидерландских и немецких мастеров.

Уметь: давать характеристику творчества Дюрера, братьев ван Эйков, Босха.

32

1

Музыка и театр эпохи Возрождения

Роль музыки в нравственном воспитании общества, ведущем положении духовной музыки, видах театрального искусства.

Знать: о роли музыки в нравственном воспитании общества, ведущем положении духовной музыки, видах театрального искусства.

Уметь: выявлять особенности итальянской комедии дель арте, театра В. Шекспира, рассказывать и появлении и эволюции светской музыки.

33

1

Обобщающий урок по теме «Культура эпохи Возрождения»

Индивидуальная работа с тестом

Обобщение и повторение изученного по теме

34

1

Итоговое повторение

Индивидуальная работа с тестом

Обобщение и повторение изученного материала курса.