Урок для 5 класса по ИЗО Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

урок 5 класс

Цель: закрепление пройденного материала

Понимать, что образный строй вещей определяется социальной ролью его хозяина. Уметь видеть в произведениях ДПИ различных эпох единство материала, формы и декора.

Оборудование: проектор, карточки зеленые и красные, кроссворды, ткань, ножницы, карандаши, клей.

Поделиться на 3 команды.

Сегодня мы завершаем большой раздел « Декор, человек, общество время» и нам необходимо повторить все, что мы прошли в этом разделе, какие знания получили.

Мы с вами поделились на группы. Выберете в своей группе: хранителя времени (следит за временем), спикера (кто зачитывает и отмечает работу участников группы), секретаря (записывает).

Задание 1. Сравните рисунки №1 и №2 в чем их отличие. О чем они нам могут рассказать? (2-3 минуты)

Ответы детей. Разный статус людей, знатные люди одевались в дорогие ткани, яркие, вышитые узорами.

Задание 2. Отгадывание кроссворда «Народный костюм». Какая команда закончит раньше, поднимают руку. (2-3 минуты)

Задание 3. Верно - не верно (2-3 мин)

Если команда согласна с ответом она поднимает зеленый флажок, если нет- красный.

1.Дуб и медведь на гербе означали - славу (не верно - силу)

2. пчела означала - трудолюбие (верно)

3. темно-красный цвет означал - невинность, чистоту (не верно - любовь, смелость)

4. цвет золота означал - мудрость (не верно- богатство и могущество)

5. факел и раскрытая книга означали - знание (верно)

Задание 4. Посмотрите на гербы, какие элементы вы видите на своей картинке (щит, щитодержатель, корона, мантия, намет, девиз) (2-3 мин.)

Задание 5. Нарисуйте герб класса, но так чтоб потом вам было несложно его воспроизвести. После того как вы нарисуете, распределите, кто что будет рисовать на доске (например Таня -форму щита, Алена - содержимое щита, Соня- девиз, а Соня - будет рассказывать, о чем говорит ваш герб).

5 минут придумываем герб и распределяем, затем по команде каждый по очереди выбегает и рисует свою часть герба. Как к доске выбежит последний (рассказчик) он поднимает руку. (7-8 мин)

Задание 6. Создайте из предложенных материалов костюм. (15 мин) Задание выполняем в парах (от каждой группы будет 2-3 работы).

Рефлексия. Ответьте на вопросы на обведенной руке. На каждом пальчике ответ. (2 мин)