Урок изобразительной деятельности Узоры которые создали люди (2 класс)

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

изобразительного искусства

Тема урока: Узоры, которые создали люди

1. Цель урока: способствовать расширению кругозора учащихся при ознакомлении с разнообразными орнаментами, созданными человеком, мотивы которых взяты из природы.

9. Задачи:

- обучающие: создать условия для формирования навыков работы с гуашью;

-развивающие: способствовать развитию творческого воображения и самовыражения учащихся;

-воспитательные: содействовать приобретению учащимися опыта эстетических впечатлений, пробуждению эмоциональной отзывчивости, формированию ценностного отношения к культуре и искусству своего народа.

1. Тип урока: открытие новых знаний

2. Формы работы учащихся: фронтальная, работа в паре, индивидуальная

3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, колонки, магнитная доска для иллюстраций.

4. Структура и ход урока представлены в таблице № 1

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Актуализация знаний

Изделия городецкой росписи

N 167761 (1)

Использует ЭОР для актуализации знаний учащимися с целью определения ими цели и задач урока.

Воспринимают материал ЭОР. Осмысливают его. Выдвигают предположения об основной цели урока и задачах по ее достижению. Обсуждают предположения. Приходят к единому мнению и определяют тему урока.

ЭОР - 1 мин

Весь этап - 5 мин

2.

Открытие новых знаний

Виды орнаментов. Ритм в орнаменте

N 137034 (2)

Демонстрирует иллюстрации растений, животных, орнаментов растительного и животного происхождения, созданных руками человека, с целью выявления учащимися общих признаков.

Рассматривают иллюстрации, работая в парах. Осмысливают их. Находят связь. Делятся впечатлениями. Высказывают мнения. Формулируют основные существенные признаки орнамента. Делают вывод, что элементы орнаментов заимствованы человеком у природы.

ЭОР - 2 мин

Весь этап - 10 мин

3.

Расширение знаний

Элементы хохломской росписи

N 167686 (3)

Использует ЭОР для расширения кругозора детей при ознакомлении с образцами народного творчества: орнаментами Хохломы и вариациями на тему Дымковской росписи.

Воспринимают материал ЭОР. Выделяют изученные элементы и приемы росписи. Определяют новые.

Рассуждают, о способах рисования, которыми будут пользоваться в творческой работе.

ЭОР - 3 мин

Весь этап - 7 мин

4.

Физминутка

М.Мусоргский - тема цыплят

N 168464 (4)

Использует ЭОР с целью создания условий для пробуждения эмоциональной отзывчивости учащихся.

Выполняют движения под музыку.

ЭОР - 2 мин

5.

Обобщение и применение знаний

Орнамент как основа декоративного украшения (5)

Использует ЭОР для организации творческой работы учащихся. Индивидуально работает с каждым учеником. Создает условия для формирования навыков работы с гуашью. Способствует развитию творческого воображения и самовыражения учащихся.

Осуществляют творческую практическую деятельность. Придумывают свои орнаменты. Наносят их гуашью на цветную бумагу. Используют новые приемы работы и элементы росписи.

ЭОР - 2 мин

Весь этап -30 мин

6.

Итог урока

Создает условия для деятельностной и эмоциональной рефлексии учащихся.

Делятся впечатлениями. Обсуждают индивидуальные результаты творческой деятельности. Делают вывод: где могут пригодиться знания и умения, полученные на уроке.

Весь этап - 3 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока: Узоры, которые создали люди

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Таблица 2.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Изделия городецкой росписи

(N 167761)

Видеофраг-мент

Видеофрагмент

school-collection.edu.ru/catalog/res/00000628-1000-4ddd-c3d1-5d00474febeb/?from=000008fd-a000-4ddd-e8f3-1f0047601049&interface=pupil&class=42&subject=32

2.

Виды орнаментов. Ритм в орнаменте (N 137034)

Видеофраг-мент

Видеофрагмент

school-collection.edu.ru/catalog/res/00000117-1000-4ddd-0edb-0700469b3c45/?from=00000900-a000-4ddd-5949-15004760179d&interface=pupil&class[]=42&class[]=43&subject[]=33&subject[]=34

3

Элементы хохломской росписи

(N 167686)

Видеофраг-мент

Видеофрагмент

school-collection.edu.ru/catalog/res/000000cf-1000-4ddd-c2b5-1a0046975cf9/?from=000008fd-a000-4ddd-e8f3-1f0047601049&interface=pupil&class=42&subject=34

4.

М.Мусоргский - тема цыплят

(N 168464)

Аудиофраг-мент

Аудиофрагмент

school-collection.edu.ru/catalog/res/ec17ad00-06bb-4e90-a516-0bbf172d90a6/?from=e382c7f3-825d-489f-be4e-75e15e3e33d9&interface=pupil&class=42&subject=33

5.

Орнамент как основа декоратив-ного украшения

Модуль

Фрагмент

fcior.edu.ru/catalog/meta/3/hps/10/hp/4/p/page.html?fc-discipline%20OO=4.14&fv-type=P&fc-class=5

6.

Русские росписи в современном дизайне

иллюстрации

иллюстрации

rubranding.com/

rubranding.com/wp-content/uploads/2013/11/91.jpg

7.

Славянские узоры

иллюстрации

иллюстрации

subscribe.ru/group/slavyano-arijskaya-kultura/6254913/

slavyane.org/images/stories/Proshloe/slavic-patterns/uzoru.jpg