План-конспект занятия по хореографии ПОЛЬКА

Министерство образования, культуры и науки Республика Калмыкия

Яшкульского районного муниципального образования.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Хартолгинская средняя общеобразовательная школа»

План-конспект занятия по хореографии

"ПОЛЬКА"

Голенкова Наталья Алексеевна - HYPERLINK "festival.1september.ru/authors/педагог дополнительного образования.

2013 г

Конспект открытого занятия по хореографии

Педагог дополнительного образования: Голенкова Наталья Алексеевна

Тема: танец «Полька» И.Штраус

Цель: Научить исполнять (танцевать) польку.

Задачи:

• разучить движения польки;

• познакомить с музыкальным размером танца «Полька»;

• подготовить (разогреть) мышцы рук, ног, корпуса к занятию случайных травм;

• развивать координацию движений, музыкальный слух;

• вырабатывать легкость движений, осанку;

• воспитывать вежливое отношение к партнеру(ше);

• развивать физические данные ребенка, память, внимание.

План занятия.

• Вводная часть занятия

• приглашение детей в зал;

• знакомство с педагогом, концертмейстером, между собой ( посмотри кто рядом);

• знакомство с танцевальным залом;

• танец и его виды: классический, народный, бальный, современный.

• (видеоряд);

• танец «Полька» его родина;

• прослушивание музыкального материала (фонограмма целиком), обращается внимание на музыкальный размер произведения 2/4, 4/4 три музыкальные фразы (части).

• расстановка по линиям в шахматном порядке.

Основная часть занятия

• Разминка : на середине зала

• маршировка на месте;

• упражнения для улучшения гибкости шеи;

• упражнения для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности плечевых суставов;

• упражнения для улучшения подвижности локтевого сустава и эластичности мышц плеча и предплечья;

• упражнения для увеличения подвижности лучезапястных суставов, развития эластичности мышц кисти и предплечья;

• упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника;

• упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов;

• упражнения для улучшения подвижности коленных суставов;

• упражнения для увеличения подвижности голеностопного сустава и эластичности мышц голени и стопы.

Игра «Найди своё место»;

Педагог раздает резинки двух цветов, одеть на правые руки

(белый - внешний круг, красный - внутренний круг);

Изучение основных движений танца «Полька»:

• прыжок «соте»;

• приставные шаги;

• ритмические похлопывания - хлопки.

• подскоки;

• Постановка детей в круг (взялись за руки и растянулись).

• Постановка детей в пары.

• Разметка мест остановки пар цветным мелом.

Разучивание танца «Полька» по частям:

1 часть - подскоки;

2 часть - прыжок «соте»;

3 часть - приставные шаги, хлопки;

Заключительная часть занятия

• исполнение танцевальной композиции «Полька»;

• подведение итогов;

• поклон (благодарим друг друга - аплодисменты )

Для занятия

1. мелок белый;

2. резинки двух цветов;

3. фонограмма частями (с паузами);

4. фонограмма целая.

5. бейджик с Ф.И.О педагога;

6. бейджик с именем ребенка;

7. музыкальный инструмент;

8. хореографический зал.

Описание занятия

Приглашаются обучающиеся в зал.

Педагог:

Танцы в 21 век,

Любит каждый человек.

Танцевальная наука!

Это что еще за штука?

Где её преподают?

Тут !!!

Педагог: Здравствуйте ребята! Голенкова Наталья Алексеевна. Я - педагог хореографического кружка «Бамб цецг». Учу детей танцевать.

Педагог: Хочу познакомиться с вами, каждый громко назовите свое имя.

Дети: ответы.

Педагог: Вот и познакомились.

Педагог: Как вы думаете, для чего предназначен зал, в котором мы с вами находимся?

Дети: ответы.

Педагог: Здесь танцуют, зал для танцев.

Педагог: Посмотрите внимательно и скажите, каких предметов в зале не хватает, которые помогают танцорам?

Дети: ответы.

Педагог: Зеркала - помогают нам следить за правильным исполнением движений руками, ногами, корпусом и даже головы и настроения.

Станок - помогает тренировать и разогревать наши мышцы. У станка танцоры выполняют различные движения. (показ: например батман тандю жете, и т.д.)

Педагог: Ребята, а вы знаете, что такое танец?

Дети: ответы.

Педагог: Танец - это способ выразить свое настроение и чувства при помощи ритмичных шагов и движений тела. Наши древние предки сопровождали танцами все события, которые происходили в их жизни.

Педагог: А какие виды танца вы знаете?

Дети: ответы.

Педагог: Сейчас я вас познакомлю, посмотрите.

Видеоряд:

«Классический» танец - самый трудный танец, обратите внимание на костюмы исполнителей, их обувь. Танец, который сочиняет хореограф.

«Народный» танец - выражает характер, отличительные черты каждого народа. Танец, который сочиняет сам народ.

«Бальный» танец - танец, который танцевали на балах.

«Современный» танец- танец, который родился в 20 веке, изменилась музыка, изменился и танец.

Педагог: Сегодня на занятии мы научимся танцевать самый веселый и распространенный танец «Полька» - родиной этого танца является Чехия. Существуют польки венгерская, немецкая, шведская, финская, полька-галоп, полька-мазурка. Танцевать можно по одному, а можно парами или группой. А мы будем танцевать парами!

Прослушайте музыкальный размере танца «Полька» 4/4 (иногда 2/4). (прохлопывает педагог)

Давайте прохлопаем вместе. Приготовьте ваши ручки.

(Прохлопывают дети с педагогом музыкальный размер)

А теперь послушаем музыку для нашего танца «Полька», композитор И.Штраус.

Прослушивание музыкального материала.

Педагог: Прежде чем мы с вами перейдем к разучиванию движений танца, мы должны разогреть наших мышцы, т. е. сделать разминку. Для этого я поставлю вас в две линии, в шахматном порядке, чтобы вы не мешали друг другу. А разминка у нас будет не простая, классическая. Сейчас я покажу вам основные две позиции ног это 6 и 3поциции. Позиции рук: 1,2,3,4позиции.

Педагог:

И так друзья начнем,

Мне нужны ваши ручки, ножки и спинка!

Голова, шея и плечи.

Тренируем мысли и тело,

Приступаем к разминке смело!!

(Е.Гуляев)

Разминка

• 6 позиция ног

• 1,2,3,4 позиции рук

• Повороты головы

• наклоны в перед и назад

• деми плие приседания прямо

• релеве полупальцы 2 ноги, с поворотом;

Педагог: Молодцы!

Педагог: А сейчас мы с вами поиграем. Игра «Найди своё место».

Запомните, пожалуйста, свое место и посмотрите, кто стоит рядом с вами. Теперь представьте, что вы бабочки, жуки, а ваши места цветы. Бабочки, жуки летают по полю и тут появляется туча. Каждая(ый) летит на свой цветок. Молодцы!!!!!

Педагог раздает детям резинки двух цветов, одеть на правые руки. Внимание - резинки (белый - внешний круг (девочки), красный - внутренний круг(мальчики)).

Педагог:

Теперь наберемся терпения,

Перейдем к изучению движений,

Движения танца просты, посмотри и повтори!

Педагог: Первое движение: подскоки на месте по одному. Отработка движения под музыку (музыкальная фраза №1).

Следующее наше движение: прыжок на месте по одному «соте». Прыжок на месте по очереди, стоя парами лицом к друг другу. Отработка движения под музыку (музыкальная фраза №2).

Далее: приставные шаги; и добавляем хлопки, исполняем комбинацию: приставные шаги + хлопки.

Соединяем все движения вместе: прыжки; приставные шаги; хлопки. Отработка движения под музыку (музыкальная фраза№3)

Педагог: Запомнили?

Дети: ответы.

Педагог: Сейчас мы с вами встанем в круг. Это мы сделаем очень просто - возьмемся за руки, и разойдемся (растянем руки), опустим руки и сделаем 1 шаг назад. Теперь повернемся по кругу и исполним под музыку подскоки .

Педагог: Молодцы!

Педагог ставит детей в пары. Отмечает место остановки пары цветным мелом.

Педагог: Ребята, а сейчас мы повторим все движения с остановками в следующем порядке:

1 часть - подскоки;

2 часть - прыжок «соте»;

3 часть - приставные шаги, хлопки;

4 часть - подскоки;

5 часть - прыжок «соте».

Педагог:

Если танца будет мало,

Есть у танца поворот:

Мы станцуем всё сначала,

А потом - наоборот!

А теперь соединяем все наши движения в танец и исполняем его полностью.

Педагог: Молодцы!

Педагог: Вот и подошло к концу наше занятие. Скажите, пожалуйста. Какой танец сегодня мы научились танцевать? Какая страна является родиной танца «Полька»? Узнали, какие стили танца? Какие предметы помогают нам? Вы молодцы, были внимательными и выполняли движения правильно. Поблагодарим друг друга аплодисментами.

Спасибо.