Преподавателю
ИЗО, МХК
Сценарий урока МХК в Третьяковской галерее

Сценарий урока МХК в Третьяковской галерее

"Описание материала: В представленной работе рассматривается проведение урока в музее, как необычная форма урока, приносящая высокую эффективность в процессе обучения и результат. Цель работы – показать и доказать эффективность уроков, организованных и проведенных вне стен школы. Это один из новейших методов современной педагогики, который действительно приносит при правильной организации хорошие результаты для каждого ребенка. С учетом возрастных особенностей учитель любого класса и любого предмета может провести такой урок.

Раздел	Изобразительное искусство и Мировая художественная культура (ИЗО и МХК)
Класс	-
Тип	Конспекты
Автор	Месяц С.В.
Дата	26.02.2014
Формат	rar
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Рабочий лист группы № 1.

Третьяковская галерея. Зал №17

1.Состав группы: __1._________________________________________________________________2._________________________________________________________________3._________________________________________________________________4._______________________________________________________________

2.Руководитель:________________________________________________

Основные требования к работе в группе:

1. Прочитайте внимательно задание для группы.

2. Распределите роли в группе.

[Пример одного из вариантов распределения ролей в группе: руководитель, секретарь, аккумулятор идей (выделяет и формулирует идеи), летописец (подробно записывает, как выполняли работу).

3. Задачи руководителя: организовать работу в группе; объективно оценивать работу каждого представителя группы.

4. Каждому члену группы оценить свою работу и работу товарищей на уроке.

Основной вопрос урока:

«Как определить драматический образ в искусстве?»

В ходе выполнения предложенных заданий вам необходимо будет сформулировать ответ на данный вопрос.

Задание 1. Дайте определение слову «трагедия»: _____________________

________________________________________________________________

Задание 2.Найдите в зале №17 картину В. Перова, отражающую драматическое содержание. Рассматривая картину, дайте ответы на следующие вопросы:

Что изображено на первом плане? ________________________________

Как выглядят дома в композиции? Почему так? _________________________________________________________________________________________________________________________________

Что делает мужчина на дальнем плане? _______________________________

__________________________________________________________________

Как влияет композиция на Ваше восприятие? ___________________________

__________________________________________________________________

Где происходит этот сюжет?_________________________________________ __________________________________________________________________

Почему изображена собака на дороге?__________________________________

Что означает колея на дороге? ________________________________________

Опишите - во что одеты дети? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Что делают герои? __________________________________________________

Что изображено на лицах героев? Опишите взгляды детей __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Назовите жанр картины ?____________________________________________

Какие средства художественной выразительности использовал автор? ______

__________________________________________________________________

В какой технике написана картина? Почему? ___________________________

__________________________________________________________________

Определите ведущий в картине цвет? __________________________________

Почему художник выбрал именно такую палитру? _______________________

__________________________________________________________________

Почему на картине зима, а не солнечный день? __________________________

__________________________________________________________________ Какое название у этой картины? Почему?____________________________

______________________________________________________________

В чем заключается драматизм этой картины?_________________________

_______________________________________________________________

Задание 3. Сопоставьте эту картину с фрагментом стихотворения Н.Некрасова «Крестьянские дети»:

Однажды, в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз.

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

И шествуя важно, в спокойствии чинном,

Лошадку ведет под уздцы мужичок

В больших сапогах, в полушубке овчинном,

В больших рукавицах... а сам с ноготок!

"Здорово парнище!"- "Ступай себе мимо!"

-"Уж больно ты грозен, как я погляжу!

Откуда дровишки?"- "Из лесу, вестимо;

Отец, слышишь, рубит, а я отвожу".

(В лесу раздавался топор дровосека.)

"А что, у отца-то большая семья?"

-"Семья-то большая, да два человека

Всего мужиков-то: отец мой да я..."

-"Так вот оно что! А как звать тебя?" - "Власом".

-"А кой тебе годик?"- "Шестой миновал...

Ну, мертвая!"- крикнул малюточка басом,

Рванул под уздцы и быстрей зашагал.

На эту картину так солнце светило,

Ребенок был так уморительно мал,

Как будто всё это картонное было,

Как будто бы в детский театр я попал!

_____________________________________________________________________

ВЫВОД (ответ на поставленный в начале урока вопрос):_____________________

______________________________________________________________________

Рабочий лист группы № 2.

Третьяковская галерея. Зал №19

2.Руководитель:________________________________________________

Основные требования к работе в группе:

1. Прочитайте внимательно задание для группы.

2. Распределите роли в группе.

4. Каждому члену группы оценить свою работу и работу товарищей на уроке.

Основной вопрос урока:

«Как определить драматический образ в искусстве?»

В ходе выполнения предложенных заданий вам необходимо будет сформулировать ответ на данный вопрос.

Задание 1. Дайте определение слову «драма»: _____________________

________________________________________________________________

Задание 2.Найдите в зале №19 картину И.К. Айвазовского, отражающую драматическое содержание. Рассматривая картину, дайте ответы на следующие вопросы:

Сколько лодок изображено на картине? ________________________________

Чем заняты люди в лодке на первом плане? ____________________________

______________________________________________________________

Какая погода изображена на картине?______________________________

Что изображено на заднем плане картины? ___________________________

Что происходит на море? Почему?__________________________________

______________________________________________________________

О чем думает крайний слева человек? _______________________________

______________________________________________________________

Верит ли в смерть человек с веслом? _______________________________

Могу ли Вам подсказать позы людей - как они понимают свою ситуацию?_

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

Какая судьба ждет яхту на заднем плане? ____________________________

Есть ли на самом деле на картине радуга?____________________________

Определите жанр картины? _______________________________________

Какие средства художественной выразительности использовал автор? ______

__________________________________________________________________

В какой технике написана картина? Почему? ___________________________

__________________________________________________________________

Определите ведущий в картине цвет? __________________________________

Почему художник выбрал именно такую палитру? _______________________

__________________________________________________________________

Какое название у этой картины? Почему?____________________________

_____________________________________________________________

В чем заключается драматизм этой картины?_________________________

_______________________________________________________________

Задание 3. Сопоставьте эту картину Айвазовского со стихотворением Елены Житниковой «Шторм»:

Мгновенье тишины разорвано и смято.
Свист ветра поглощен был грохотом волны.
Они несутся вскачь по воле и накатом
Уносят жертвы в глубь без совести, вины.

На черноте небес сверкают вспышки молний,
И гром гремит, как гонг, раскатом хохоча.
Безумие и плачь стихии мир наполнят,
Она сегодня - власть, а власть у палача.

Гудит обшивка. Снасть, оборванная ветром,
Мне руку рассекла. Но это ли беда?
Страшнее тонны вод, что носятся под небом,
Сметая все с пути, как дикая орда.

Бушует океан, швыряя клочья пены,
Ни птиц, ни рыб, они от бури далеко.
И только ветра вой. И волн холодных стены
Встают и рвутся вниз, и хлещут рыбаков.

Но у стихии сил хватает ненадолго.
Она крушит и гнет. И все же будет штиль.
И отдохнет она, насытившимся волком,
Задышит океан легко на много миль.

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

ВЫВОД (ответ на поставленный в начале урока вопрос):_____________________

______________________________________________________________________

Рабочий лист группы № 3.

Третьяковская галерея. Зал №30

2.Руководитель:________________________________________________

Основные требования к работе в группе:

1. Прочитайте внимательно задание для группы.

2. Распределите роли в группе.

4. Каждому члену группы оценить свою работу и работу товарищей на уроке.

Основной вопрос урока:

«Как определить драматический образ в искусстве?»

В ходе выполнения предложенных заданий вам необходимо будет сформулировать ответ на данный вопрос.

Задание 1. Дайте определение слову «драма»: _____________________

________________________________________________________________

Задание 2.Найдите в зале №30 картину И.Е. Репина, отражающую драматическое содержание. Рассматривая картину, дайте ответы на следующие вопросы:

Как зовут отца и сына, изображенных на переднем плане? ________________

Что находится в центре картины?___________________________________

Как можно понять - что здесь произошло? ___________________________

______________________________________________________________

О чем говорит интерьер на заднем плане картины? ______________________

_________________________________________________________________

Для чего художник изобразил на полу ковры?__________________________

_________________________________________________________________

Опишите выражение лица Ивана Грозного?____________________________

__________________________________________________________________

Какой вывод мы можем сделать, присмотревшись к лицу царевича?________