Урок ИЗО на тему: «Знакомство с различными гарнитурами шрифтов» (8 класс)

8 класс

Тема урока: «Знакомство с различными гарнитурами шрифтов»

Цели и задачи урока:

Познакомить учащихся с видами шрифта, историей возникновения письменности;

Развивать общую эрудицию и расширить кругозор;

Укреплять межпредметные связи (история, литература).

Оборудование:

Для учащихся: фломастеры, акварельные краски, цветные карандаши, ручки, альбом, ластик.

Для учителя: плакаты (основные элементы шрифта, группа брусковых шрифтов, малоконтрастные шрифты, декоративные шрифты, заглавные буквы устава), интерактивная доска, ноутбук, книжки, оформленные декоративными шрифтами.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся, регистрация в классном журнале.

2.Постановка темы урока.

Учитель. Ребята, тема сегодняшнего нашего урока «Знакомство с различными гарнитурами шрифтов». На уроке мы с вами познакомимся краткой историей возникновения и развития письменности, существующей классификации шрифтов, их применении, расширите свои представления и сведения об истории русского алфавита.

3.Вводная часть (беседа).

Учитель. Письменность, как и звуковая речь, есть средство общения между людьми, служащее для передачи мысли на расстоянии и закрепления её во времени. Письменность является частью общей культуры данного народа и - шире - частью мировой культуры.

История мировой письменности знает четыре основных вида письма:

Пиктографическое (картинное) - самое древнее письмо в виде наскальных рисунков первобытных людей;

Идеографическое (иероглифическое) письмо эры нашей государственности и возникновения торговли (Египет, Китай) . Знаки идеографического письма -идеограммы (иероглифы) - представляют собой, как правило, отдельные слова или даже целые понятия;

Слоговое - (один письменный знак - слог) - письмо некоторых народов Индии; в Японии оно применялось наряду с китайскими иероглифами;

Буквенно - звуковые (фонематическое) - письмо выражающее фонематический состав языка. Фонемы означают отдельные звуки речи и в зависимости от произношения могут варьироваться (например: мел - мель)

Русский алфавит имеет 33 знака, латинский -23, итальянский - 21, чешский - 38, армянский - 39.

Первый буквенный алфавит появился около XVI века до н.э. Семетские племена, жившие на Синайском полуострове, переняли из египетского письма целый ряд знаков -идеограмм, обозначали ими первые звуки названий тех или иных предметов.

Так возникло первоначальное буквенное письмо.

Рисунок знаков претерпевал различные изменения во времени. Главными вехами в истории шрифта являются: образование законченной графической формы буквенно - звукового алфавита Древней Греции (IV век до н.э.); образование совершенного по своим художественно графическим качествам - римский (I век до н.э.).

Создание алфавита славяно - русской системы письма - кириллицы приходится на конец IX- начало X века.

Древнерусское письмо - кириллица. Древнерусскими называют и первопечатные шрифты со времени их возникновения и вплоть до образования новой графики гражданского шрифта (конец XVI - начало XVIII века).

Создателями славянской азбуки были братья Кирилл (Константин) и Мефодий, уроженцы г.Солуни и Македонии. Заслуга Константина (имя Кирилл он принял незадолго до смерти) состоит в том, что он впервые создал азбуку с четкой и ясной графикой знаков, положив в основу греческое унциальное письмо и дополнив её буквами, обозначавшими специфические звуки славянского языка (шипящие, свистящие и йотированные). Он расставил буквы в определенной последовательности, придав им и цифровое значение. Буквами кириллицы в течение многих веков обозначались простые и многозначные цифры. С помощью изобретенной им азбуки он сделал первый перевод Библии на славянский язык.

В истории древнерусского шрифта выделяются такие основные каллиграфические варианты кириллицы: с XI века - уставное письмо, с XIV века - полуустав, послуживший образцом для первопечатного шрифта в середине XVI века, в начале XV века получают распространение различные виды скорописи.

Устав - ранняя каллиграфическая форма кириллицы. Буквы устава имели почти квадратные пропорции и отличались прямолинейностью и угловатостью форм. В строке они расставлялись свободно, промежутков между словами не было.

Полуустав - разновидность каллиграфического варианта кирилловского письма. Текст, выполненный полууставом, имеет более светлую общую картину, буквы округлее и мельче, слова и предложения разделены четкими промежутками.

Скоропись. Почти одновременно с образованием полуустава в деловом письме развивается скоропись, которая быстро проникает и в книги. Скоропись XIV века очень близка к полууставу. В XV веке она становится более свободной, получает значительное распространение ; ею пишутся различные грамоты, акты, книги.

Виды вязи. Русская вязь - особое декоративное письмо, употреблявшееся с XV века, главным образом для выделения заглавной, иногда - для утилитарных целей (например, первые шрифтовые экслибрисы). Различают два вида вязи: круглая и угловая. В русских рукописях в основном угловая, в украинских - круглая. Полуустав со временем преобразуется в гражданское письмо, а его курсивный вариант - скоропись - в гражданскую скоропись - гражданский петровский шрифт.

В настоящее время разработаны и широко применяются шрифты всех основных типов, которые объединены по общим графическим признакам в следующие группы (ГОСТ 3489.1-71):

- группа медиевальных шрифтов. К этой группе относятся гарнитуры с умеренной контрастностью штрихов, чаще всего приближающихся по своей форме к треугольнику. Гарнитуры: литературная, заголовочная газетная;

- группа рубленных шрифтов. К этой группе относятся шрифты, не имеющие засечек. Гарнитуры: журнальная рубленая, газетная рубленая, плакатная.

- группа шрифта с едва наметившимися засечками. К этой группе относятся гарнитуры с несколько утолщенными концами штрихов (с некоторым подобием засечек);

- группа обыкновенных шрифтов. К этой группе относятся гарнитуры с контрастными длинными засечками (обыкновенная, северная, Елизаветенская);

- группа брусковых шрифтов (газетная, рекламная). В эту группу входят шрифты с малоконтрастными штрихами;

- группа дополнительных шрифтов. К этой группе относятся шрифты, построение и характер рисунка которых сильно отличаются от шрифтов шести основных групп.

4. Самостоятельная работа учащихся.

Задание: выбрав один из вида шрифтов, написать свою фамилию и имя , используя художественные средства.

Учащиеся самостоятельно выполняют задание.

5.Закрепление пройденного материала.

Вопросы:

- Какие основные каллиграфические варианты кириллицы выделяют?

- Чем отличают устав от полуустава?

- Что значит виды вязи?

- На сколько групп делится шрифт?

- Назовите виды письма.

6. Итоги урока.

Выставка рисунков

Анализ выполненных работ.

Выставление оценок.