Сценарий внеклассного урока по предмету - искусство, на тему: Музыкальный вернисаж

Исакова Наталья Анатольевна

Учитель (1) музыки

МАОУ СОШ № 24, Пермский край, г. Березники

Элиашвили Наталья Георгиевна

Учитель (2) изобразительного искусства

МАОУ СОШ № 24, Пермский край, г. Березники

ПЛАН-КОНСПЕКТ

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ВЕРНИСАЖ

СИМФОНИЧЕСКАЯ СКАЗКА «ПЕТЯ И ВОЛК» С.С. ПРОКОФЬЕВ

Цель: познакомить детей с симфонической сказкой «Петя и волк», расширить знания о музыкальных инструментах, воспитать интерес к слушанию симфонических произведений, развить творческие способности, расширить художественные навыки.

Задачи урока: научить распознавать тембры отдельных инструментов; развивать способности анализировать выразительные и изобразительные интонации героев симфонической сказки С.С. Прокофьева; способствовать повышению творческой активности, заинтересованности, восприимчивости каждого ребенка; творческие способности.

Планируемый результат обучения, в т.ч. и формирование УУД

Познавательные УУД: узнавать тембры инструментов симфонического оркестра, понимать смысл терминов: партитура, дирижёр, оркестр, выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки в их взаимодействии.

Коммуникативные УУД: выделять информацию исходя из собственных наблюдений, передавать свои музыкальные впечатления в устном речевом высказывании. Продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих музыкальных задач; работа в творческих альбомах.

Личностные УУД: проявление эмоциональной отзывчивости, личностного отношения при восприятии и исполнении музыкальных произведений.

Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала. Развитие духовно- нравственных качеств (доброта, миролюбие, великодушие, всепрощение), эмоциональной отзывчивости; уважительного отношения к музыкальному наследию своей страны.

Передавать собственные музыкальные впечатления в рисунке, интонационных импровизаций; выступать в роли слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений.

Метапредметные связи:

Включение в контекст урока сведений из

-истории (биографические данные о С.С.Прокофьеве), произведений литературы («Сказка Петя и Волк»),

-изобразительного искусства (иллюстрации к сказке, картинки с изображением симфонического оркестра, музыкальных инструментов)

Оборудование: диск для слушания симфонической сказки, иллюстрации к сказке, муз. центр, наглядное пособие «Музыкальные инструменты», портрет С.С.Прокофьева, видеофрагмент из м/ф «Петя и Волк».

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Учитель(1). - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Кто догадался почему? (Два учителя, оформление выставки с пустыми рамками для работ, для последующего вернисажа.)

2. Совместное формулирование темы и цели мероприятия

Учитель (1).- Да, мы с Натальей Георгиевной приглашаем вас на музыкальный вернисаж. Учитель (2).-Что это такое? Вернисаж - это открытие художественной выставки в торжественной обстановке, на котором присутствуют специально приглашённые лица. Ребята, вы сейчас слышите фрагмент сказки Сергея Прокофьева, и эта сказка не простая, а симфоническая. Учитель (1).-Почему эта сказка симфоническая? Да, исполняет ее симфонический оркестр. Музыку и сюжет сказки придумал сам композитор С.Прокофьев. У каждого героя сказки своя музыка, по которой можно определить его характер.

3. Ознакомление с новым материалом. (Рассказ учителем содержания сказки с использованием видеофрагмента). Просмотр иллюстраций. Обсуждение связи музыкального инструмента и характера каждого героя. Утка - гобой, птичка - флейта, дедушка - фагот, Петя - скрипка, альт, виолончель, охотники - барабаны, литавры, волк - валторна.

Учитель(1). - Какими мы слышим и видим наших героев? (Ответы учеников)

Учитель (2).-Давайте, ребята, « погрузимся» в музыку симфонической сказки «Петя и волк». Проявим себя творчески и попробуем изобразить в наших альбомах тех самых героев, которых мы слышим.

4. Творческая практическая деятельность учащихся. (Рисование с музыкальным сопровождением. Анализ.)

5. Рефлексия

Учитель(1). - Какой жизненный урок получил Петя?

6. Итоги

Учитель (2).-Давайте устроим вернисаж - художественную выставку наших выполненных работ. Кто хочет рассказать о своём герое?

(Выставка работ проходит под музыкальное сопровождение Сергея Прокофьева).

Список литературы:

1. Беседа шестая цикла «Д.Б. Кабалевский. О чём говорит музыка» -- «О симфоническом оркестре сказки Сергея Прокофьева «Петя и волк» -- записана на грампластинке Д 15767-70.

2. Учебник «Музыки 2 класс»

3. Методическое руководство к уроку Музыка 2 класс.

4. Фрагмент «Рабочей тетради», тест.

5. Современная мультимедиа-энциклопедия Кирилла и Мефодия «Шедевры мировой культуры».

6. Википедия. Свободная энциклопедия [электронный ресурс]. - Режим доступа:ru.wikipedia.org/wiki

7. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [электронный ресурс]. - Режим доступа: school-collection.edu.ru/catalog/teacher/?&subject[]=33

8. Детям о музыке [электронный ресурс]. - Режим доступа: muz-urok.ru/petya_i_volk.htm

9. Афиша «Симфоническая сказка Петя и волк», С.С.Прокофьева.

10. Рисунки к произведениям С.С. Прокофьева.

11. Плакат «Симфонический оркестр», карточки с изображением струнно-смычковых инструментов -скрипка, альт, виолончель, контрабас; деревянных духовых - флейта, гобой, кларнет, фагот.

Наталья Георгиевна! Дополнения брала с сайта metod-kopilka.ru/konspekt_otkrytogo_uroka_muzyka._tema_simfonicheskaya_skazka_s._prokofyev__petya_i_volk_2_klass-32385.htm

Может еще что-то заинтересует…