Урок изобразительного искусства на тему Роль декоративного искусства в жизни человека и общества (5 класс)

Урок изобразительного искусства в 5 классе.

Тема: Роль декоративного искусства в жизни человека и общества.

Цель: обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Декор - человек, общество, время»

Задачи: повторить пройденный материал, выявить основные понятия и функции декоративного искусства, выполнить творческое задание.
План урока: Организационная часть 2- 3 мин.

II. Постановка целей и задач урока 3-5 мин.

III. Повторение и обобщение знаний, полученных на уроках четверти 15мин.

IV. Творческая работа 15 мин.

V. Подведение итогов урока, рефлексия 5-7 мин.

VI. Задание на дом 2 мин.

Ход урока:

II. Тема урока « Роль декоративного искусства в жизни человека и общества».

Сегодня мы должны вспомнить о чем говорили в четверти на уроках изо, повторить, обобщить и надолго запомнить этот материал.

Работать будем в группах.

Из уроков этой четверти мы с вами узнали, что с давних времен человек украшал себя и предметы, которыми он пользовался.

1.

- Что значит «декор»?

- Что значит «декоративный»?

-Что значит прикладное искусство?

- Что значит «украсить»?

2.

1) Каковы были мотивы и сюжеты декоративного искусства у древних народов?

2) Можно ли по одежде судить о месте человека в обществе? 3) Можно ли определить события в жизни человека по его внешнему облику? 3.

С древних времен людей окружали предметы. Это необходимые вещи, помогающие человеку в быту. Поэтому они называются предметами быта. Но у разных народов и в разные времена предметы были наполнены разным смыслом, имели различные формы и декор.

Каждой группе раздается набор изображений предметов декоративного искусства:

1. Украшения и вазы Древнего Египта.

2. Греческая керамика.

3. Канделябры, инкрустированная мебель Западной Европы XVII в.

(Команды совещаются, раскладывают изображения по группам, определяют принадлежность предметов к определенной культуре и название предметов).

Каждая команда отвечает на один вопрос, обобщая задание:

1. Символы декоративного искусства Древнего Египта.

2. Виды древнегреческой керамики и ее сюжеты.

3. Стиль барокко и его характерные черты.

Для украшения предметов быта и одежды люди использовали узоры и орнаменты

Проводится игра «Верно - не верно». (Определяется к какой культуре относится тот или иной узор из презентации на экране. Используются сигнальные карточки. (Верно - зеленый цвет. Не верно - красный цвет).

5.

Физминутка в виде игры «Знаешь ли ты термины?»

(Нужно найти в классе спрятанные таблички с терминами и дать правильные определения).

Клафт. Скарабей. Око уаджет. Костюм. Ботфорты. Скипетр. Калазирис. Урея. Лотос. Амулет. Анх. Жюстокор. Мантия. Хитон. Тиара. Инкрустация. Канделябры. Ускх.

6.

Проверка знаний на компьютере (тест «Декоративно-прикладное искусство»)(использование мобильного класса)

7.

Один из наиболее важных предметов быта, необходимых человеку, - одежда. Одежда отличает внешний облик людей различных эпох и национальностей. Одежда является основной частью костюма, но для создания образа используются различные элементы.

Задание командам. Выполнить элемент костюма представителя знатного рода, живущего в Древнем Египте, в Древней Греции, в европейской стране середины 17в.

8.

Выставка. Каждая команда представляет творческую работу, ребята рассказывают что и почему выполнили.

Мы познакомились лишь с малой частицей той декоративной культуры, которую накопило человечество с древнейших времен. Каждая даже самая малая нация, имеет свои традиции в декоративном оформлении одежды и предметов быта. У каждой культуры можно выделить костюмы, принадлежащие представителям различных слоев общества.

Делаем вывод.

Декоративно - прикладное искусство выявляет, подчеркивает роль людей и их отношения в обществе.

9.

Оценивание. Рефлексия. Электронное голосование.

Домашнее задание: присмотреться к примерам современного декоративного искусства, если будет возможность посетить музей или выставочный зал.