Павлодар облысының білім беру басқармасы

Успен ауданының білім бөлімі

Управление образования Павлодарской области

Отдел образования Успенского района

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

с отделом образования педагогическим советом

Успенского района школы

«___» ___________2014 г Протокол № _____

От «___»_____________2014 г

Руководитель ОО Успенского района Директор школы

____________ __________.

Успен ауданының

«№1 Успен жалпы орта білім беру мектебі» мемлекеттік мекемесі

2014-2015 оқу жылындағы

жұмыс жоспары

План работы

ГУ «Успенская средняя

общеобразовательная школа №1»

Успенского района

на 2014-2015

учебный год

с. Успенка

2014 год

Мектеп туралы мәліметтік анықтама.

Информационная справка о школе

1.Государственное учреждение

«Успенская средняя общеобразовательная школа №1 Успенского района».

2. Руководство учреждения:

Директор школы: ФИО

ЗД по УР: ФИО

ЗД по ВР: ФИО

3. Место нахождения: 141000, Республика Казахстан,

Павлодарская область, Успенский район,

село Успенка, ул. Советов 34,тел. (факс)91-1-71.

4. В школе обучается 242 учащихся, классов комплектов 13, в том числе:

• с 1-4 класс - 5 классов-комплектов, 108 учащихся;

• с 5-9 класс - 6 классов-комплектов, 113 учащихся;

• с 10 по 11 - 2 класса- комплекта, 21 учащихся.

Предшкольных классов - 1 комплект, 25 учащихся.

10. В школе работает 33 учителя:

1)Распределение учителей по образовательному уровню:

с высшим образованием - 31, 94%

со средним специальным образованием -2, 6%

2) Распределение по категориям:

Высшая категория - 4 - 12%

1 категория - 13 - 39%

2 категория - 8 - 24%

Без категории - 8 - 24%

3. Распределение педагогических кадров по возрасту:

20-30 лет

31-40 лет

41-50 лет

51-60 лет

Свыше 61

Всего

9

9

9

6

0

В %

27%

27%

27%

18%

0

3. Распределение педагогических кадров по стажу работы:

0-2

3-8

9-16

17-20

Свыше 20

Всего

6

6

8

3

10

В %

18%

18%

24%

9%

30%

3. Педагогов - мужчин: всего - 7, 17 %.

Содержание

Стр.

Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год.

4

Тема, цели и задачи на 2014-2015 учебный год.

37

1. Организация деятельности школы на выполнение нормативных документов об образовании.

39

1.1. Всеобуч.

40

1.2. Реализация Закона РК «О Языках в РК».

43

1.3. Реализация программы ЗОЖ.

45

1.4. Реализация Программы информатизации.

47

1.5. Обеспечение выполнения правил ТБ в УВП.

48

2. Работа с педагогическими кадрами.

49

2.1. Методическая работа школы.

50

2.2. Организация планового повышения квалификации через ИПК.

55

2.3. Подготовка и проведение аттестации учителей.

56

3. Организация деятельности школьного коллектива на выполнение государственных стандартов образования и совершенствование учебно-воспитательного процесса.

60

3.1.Рабочий учебный план школы и его методическое обеспечение.

61

3.2.Работа по развитию детской одаренности.

73

3.3.Внеклассная работа по предметам.

76

3.4.Подготовка и проведение переводных экзаменов и ПГК.

77

3.5.Подготовка и проведение выпускных экзаменов и ЕНТ.

79

3.6.Работа с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися.

81

4.Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса.

82

Диагностическая работа психолога.

Коррекционная и тренировочная работа.

Просветительская деятельность.

5.Организация деятельности педагогического коллектива на улучшение результативности воспитательной работы.

90

5.1. Деятельность по профилактике правонарушений.

91

5.2. Развитие школьного самоуправления.

92

5.3. Военно-патриотическое воспитание учащихся.

100

5.4. Работа логопеда.

102

5.5. Воспитательная работа.

105

5.6. Работа школьной библиотеки.

108

5.7. Взаимодействие школы, семьи и общественности.

113

6.Руководство и контроль.

114

6.1.Педсоветы.

115

6.2.Совещания при директоре.

117

6.4.Внутришкольный контроль.

119

7.Развитие учебно-материально-технической базы школы.

140

7.1.Развитие библиотечного фонда.

141

7.2.Укрепление лабораторно-практической базы.

142

Анализ учебно-воспитательной работы

педагогического коллектива

ГУ «Успенская СОШ №1» Успенского района

за 2013-2014 учебный год

Слово «школа» - понятие многоплановое и многообразное и для каждого человека свое. Для учеников, их родителей и учителей школа выступает как яркий маяк, который постоянно освещает им путь, зовет к новым открытиям, познанию мира и человеческих взаимоотношений, является незабываемым периодом в судьбе человека - своеобразным мостиком между детством и взрослой жизнью.

Мы, педагогический коллектив ГУ «Успенская СОШ №1» Успенского района, определили для себя следующие параметры как миссию школы:

- Создание качественной системы образования как условия развития личности школьника, формирование у каждого обучающегося опыта творческой, социальной активности в реализации своих способностей;

- Воспитание любви к Родине, родному краю, его традициям и культуре, накопление у обучающихся опыта общения и взаимодействия, основанного на гуманистических принципах;

- Формирование личности человека, укрепление здоровья учащихся и формирование у них умения вести здоровый образ жизни, взаимодействие с семьёй;

- Дифференцированный (личностно - ориентированный) подход к учащимся, обеспечивающий возможность получения основного общего образования для всех учащихся школы;

- Выявление способных, одаренных детей, создание условий для их развития и дальнейшего применения полученных знаний;

- Подготовка образованных, культурных людей, способных к дальнейшему совершенствованию и адаптации, к изменениям социально-экономических условий, правильно оценивающих свое место и роль в реальном мире;

- Формирование у каждого учащегося, установки «успешности» как первого шага к достижению поставленных им целей.

Общая характеристика организации образования

На современном этапе развития образования в Республике Казахстан достижение высокого качества образовательных услуг становится приоритетной задачей.

Успенская средняя общеобразовательная школа №1 - это школа с гимназическими классами, с русским языком обучения.

Администрация ГУ «Средняя общеобразовательная школа №1» Успенского района в своей деятельности по реализации прав граждан на получение образования руководствуется законодательством РК в сфере образования, нормативными документами и осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование.

Школа имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности в сфере среднего общего образования № 12017684, выданную Государственным учреждением «Департамент по контролю в сфере образования Павлодарской области Комитета по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан» от 06.12.2012 года.

На баланс школы 24.04.2001 года от КГКП «ЖЫЛТУ» передано отдельно стоящее здание котельной 1971 года постройки.

В своей деятельности школа руководствуется Уставом, утвержденным Постановлением Акимата Успенского района от 17 марта 2006 года № 98/3. Устав зарегистрирован в Павлодарском областном Департаменте юстиции 24.04.2006 года № 25.

Государственное учреждение «Успенская СОШ №1» Успенского района имеет Свидетельство о государственной перерегистрации юридического лица № 50-1945-11-ГУ, БИН 980640001428 от 24.04.2006 года, данное Свидетельство дает право осуществлять деятельность в соответствии с учредительными документами в рамках законодательства Республики Казахстан.

На основании решения Акима Успенского сельского округа Павлодарской области №110 от 28.12.2006 года государственному учреждению «Успенская СОШ №1» Успенского района предоставлено право постоянного землепользования на земельный участок общей площадью 1,9138 га, для размещения и обслуживания здания школы, право землепользования подтверждено Актом на право постоянного землепользования № 0131871 от 30.01.2007 года, выданным ГУ «Отдел земельных отношений Успенского района».

Успенская СОШ № 1 - школа микрорайонного типа, в микрорайоне которой проживает 501 ребенок от 0-17 лет.

В общеобразовательных школах обучается 245 детей. В СОШ № 1 обучается 131 ребенок микрорайона, 14 детей - в Успенской СОШ №2, 100 - в Успенской СОШ №3.

1. Распределение классов по ступеням обучения

На конец 2013-2014 учебного года в школе насчитывается 214 учащихся, в том числе в начальном блоке 86 учащихся, в 5-9 классах 112 и в 10-11 классах 16 учеников. Численность учащихся школы в течение трех лет значительно изменилась. В 2011 году школа насчитывала 238 учащихся, на конец 2012 года - 229 учащихся.

За последние три года наблюдается уменьшение количественного состава учащихся. (таблица 1 приложения). Тенденция снижения численности наблюдается в начальных классах в связи с уменьшением численности по приходу в 1 класс (в 2011 году - 22, в 2012 году - 18, в 2013 году - 17), в среднем звене - в связи с большой численностью учащихся, поступающих на базе 9 класса, что влечет резкое снижение в старшем звене.

ис. 1.1 Доля учащихся школы по ступеням обучения

В течение 2011-2013 учебных лет в связи с открытием гимназических классов меняется число классов-комплектов в школе. Неизменным остается их число в начальных классах - по 4; в среднем звене в 2011г. - 7, в 2012г. - 8, в 2013 году - 9 классов-комплектов. В старших классах по одному 10 и 11 классу ежегодно.

Рис. 1.2 Численность классов-комплектов по ступеням обучения

Доля классов с 1 по 4 и с 10 по 11 классы ежегодно остается стабильной, а доля классов с 5 по 9 классы увеличивается. В текущем учебном году из-за малого количества учеников в 10Б классе было проведено объединение классов 10А и 10Б в один гимназический класс. (рисунок 1.2)

Сведения о движении учащихся.

На начало учебного года в школе было 212 учащихся, на конец года - 214. В течение года прибыли 6 учащихся, в том числе из города Павлодара - 1, из Вознесенки -2, из Успенской СОШ №2 -1, из Успенской СОШ №3 - 2 детей. Выбыли 4 учащихся, в том числе в г.Павлодар - 2, в г.Аксу -1, в с.Ковалевка -1 ученик. На конец года в школе 214 детей.

В предшкольных классах на начало года обучалось 36 детей, в течение года прибыли из Успенской СОШ №3 -3 учащихся, выбыли в Константиновку и Павлодар по 1 ребенку. На конец года в школе два предшкольных класса с численностью 37 детей.

1.3. Сведения об учащихся, обучающихся индивидуально на дому

Во исполнение Закона Республики Казахстан «Об образовании» школой оказывается государственная услуга по охвату обучением на дому детей, которые имеют инвалидность и по состоянию здоровья не могут быть охвачены классно-урочной формой обучения. В школе 3 ученика-инвалида детства - в 1, 3, 8б классах,

№

ФИО

Дата рождения

Основание для обучения на дому

Приказ школы

Класс

1

Кошкарбаев Абылайхан Талгатович

23.04. 2003г.

Акт ВКК №5829 от 29.08.2013г., заключение ОПМПК №950 от 29.08.2013г.

№1-03/64 от 02.09.2013г.

3

2

Говоров Владимир Владимирович

13.04. 1998г.

Акт ВКК №65 от 28.01.2013

заключение ОПМПК №757 от 29.01.2013г.

№1-03/65 от 02.09.2013г.

8Б

3

Еркенжасова Арелана Витальевна

08.11. 2006г.

Акт ВКК №6881 от 12.11.2013

заключение ОПМПК №1022 от 12.11.2013г.

№1-03/87 от 18.11.2013г.

1

Во исполнение ППРК от 11 февраля 2011 года №130 «Об утверждении Плана мероприятий на 2011-2015 годы по реализации Государственной программы развития образования на 2011-2020 годы» и письма министра образования РК от 08 мая 2012 года №02-5/647 все дети, обучающиеся на дому, обеспечены программно-техническими средствами обучения в соответствии с рекомендуемым типом обучения.

Рис. 1.3 Сведения об учащихся, обучающихся индивидуально на дому

1.4. Организация работы логопедического кабинета в школе.

С целью ликвидации проблем в общем развитии школьников, имеющих нарушения устной или письменной речи, с апреля 2013 года в школе введена ставка учителя-логопеда. Деятельность осуществляется на основе «Правил о порядке организации деятельности логопедического пункта». На начало учебного года в классе логопеда было 23 ученика, в том числе детей с общим недоразвитием речи -4, с фонетико-фонематическим нарушением речи -16, с нарушением произношения звуков -3. По итогам учебного года и на основании анализа работы выбыли из логопедической группы 6 учеников, в том числе учеников 1 класса -2, по одному ученику 4, 5б, 8б и 9 классов.

Глава 2. Ресурсное обеспечение системы образования

2.1. Кадровое обеспечение

Качество образования во многом определяется научно-методическим потенциалом и качественным составом педагогов. От их профессиональной компетенции, от системного роста интеллектуального, творческого и общенаучного уровня зависят результаты образовательных достижений учащихся.

В текущем учебном году в школе работали 40 педагогов, в том числе 35 учителей. Сведения об администрации школы:

Должность

ФИО

Образование

Стаж

Категория

Директор

Молдагазинова Каным Жилкайдаровна

Высшее

25

Первая

ЗД по УР

Султангазинова Светлана Викторовна

Высшее

11

Первая

ЗД по НМР

Бурма Любовь Васильевна

Высшее

27

Высшая

ЗД по НМР

Викторова Алтын Рысбековна

Высшее

4

Вторая

ЗД по ВР

Придатко Елена Викторовна

Высшее

8

Вторая

Качественный состав педагогических кадров по образованию, стажу работы и категориям за 2011-2014 годы.

Образовательные достижения учащихся напрямую зависят от квалификации, мастерства педагогов, их профессиональной компетенции. Результативность качества образования во многом определяется научно-методическим потенциалом и качественным составом педагогов. Системный рост интеллектуального, творческого и общенаучного уровня педагогов формируют результаты образовательных достижений учащихся.

За 2011-2014 годы кадровый состав школы незначительно изменился, но в основном оставался стабильным. Число учителей в 2013-14 учебном году составляет 35, так же в школе работают педагог-психолог, инструктор по спорту, два воспитателя предшкольной подготовки.

Таблица 1.

№

Годы

Всего

Образование

По стажу

По категории

Высшее

Среднее спец.

До 3-х

3-8

9-16

17-20

Свыше 20

Высшая

1

2

б/к

1

2012 год

33

26

7

5

7

6

2

13

3

12

12

6

Доля

в %

79

21

15,2

21,2

18,2

3,03

33,3

9

36,4

36,4

18,2

2

2013 год

33

27

6

6

7

6

3

11

2

14

12

5

Доля

в %

82

18

18

21,5

18

9

33,5

6

42

36

15

3

2014 год

35

32

3

5

8

9

2

11

6

13

11

5

Доля

в %

91

8

14

23

26

6

31

17

37

32

14

Анализ качественного образовательного уровня педагогов свидетельствует о том, что учителя постоянно повышают свою квалификацию. Этому способствуют системная работа по плановому прохождению курсовой переподготовки и стимулированию учителей в рамках аттестации педагогических работников.

Доля учителей с высшим образованием составляет 91%, отмечается положительная динамика к увеличению за счет прибытия новых специалистов, окончивших педагогические ВУЗы. В условиях работы в малокомплектной школе педагоги стремятся получить второе высшее образование. В школе 1 учитель имеет ученую степень магистра (Бут А.А.).

Качественный состав учителей по категориям.

Доля учителей с высшей и первой категорией составляет 54%, в сравнении с прошлым годом заметно увеличение в связи с повышением категории по итогам аттестации (получили высшую категорию три учителя, первую категорию - 4 учителя). Планируется повышение квалификации учителями в 2014 учебном году (получение первой категории еще двумя педагогами).

2013-2014 учебный год

Общее число

Высшая

Первая

Вторая

Без катег.

Всего

Доля в %

Всего

Доля в %

Всего

Доля в %

Всего

Доля в %

Учителя

35

6

17,1%

13

37,1%

11

31,4%

5

14,3%

Пед.работники

40

6

15,0%

13

32,5%

12

30,0%

9

22,5%

Качественный состав учителей по возрасту.

Анализ данных по возрастным группам педагогов школы показывает динамику «омоложения» педагогического состава школы. Ежегодно в связи с постоянным приходом молодых специалистов увеличивается число учителей в возрасте от 20 до 30 лет, уменьшается это число в возрасте свыше 50 лет.

Возраст

20-30 лет

31-40 лет

41-50 лет

51-60 лет

Свыше 61

Пед.работники

17 (42,5)

9 (22,5%)

9 (22,5%)

5 (12,5%)

0

Учителя

13 (37,1%)

8 (22,8%)

9 (25,7%)

5 (14,3%)

0

Качественный состав учителей по стажу работы.

Ежегодно отмечается динамика количества педагогов со стажем работы от 0 до 20 лет, остается стабильной в возрастной группе выше 20 лет. В связи с выходом на заслуженный отдых в 2012 году снизилось число педагогов, проработавших свыше 20 лет, последние 2 года это число остается стабильным.

Стаж

0-2

3-8

9-16

17-20

Свыше 20

Пед.работники

9 (22,5%)

8 (20%)

9 (22,5%)

5 (12,5%)

12

Учителя

5 (14,3%)

8 (22,8%)

8 (22,8%)

5 (14,3%)

12

В школе осуществляется преемственность поколений через наставничество, работу школы молодого учителя. Всего молодых специалистов в школе 9, в том числе со стажем до 1 года - 3 молодых специалиста, до 2 лет - 3, до 3 лет - 2.

Гендерный состав педагогических кадров.

Анализ данных по гендерному составу педагогов школы показывает стабильность за последние 3 года, что свидетельствует о постоянном малом числе педагогов-мужчин и о стабильном преобладание в составе педагогов-женщин.

Глава 3. Качество организации процесса образования

Важнейшим показателем развития системы образования в школе является организация учебно-воспитательного процесса на основе Государственных общеобязательных стандартов образования.

3.1 Условия для организации учебной деятельности.

В школе имеется 19 учебных кабинетов, в том числе 4 кабинета начальных классов, 1 кабинет предшкольной подготовки, по 1 специализированному кабинету химии, биологии, физики, мультимедийный кабинет, один спортивный зал. Паспортизированы 10 кабинетов. В сравнении за 2010-12 годы уменьшилось количество кабинетов русского языка и литературы, математики, иностранных языков. Это объясняется тем, что 1 сентября 2010 года школа работает в эксперименте по гимназическому образованию, увеличилось число классов-комплектов. С 2009 года при школе работает класс дошкольной подготовки, с 2010 года мастерская по технологии для мальчиков перенесена в здание школы, что так же уменьшило число учебных кабинетов.

Во исполнение ППРК об утверждении программы развития образования в РК на 2011-2020 годы в текущем году наша школа была включена в проект по электронному обучению e-learning, в рамках которого школа обеспечена новыми комплектами компьютерной техники и оборудования. Приобретены 30 моноблоков, один класс электронного оборудования. Всего в школе 64 компьютера, все имеют доступ к Интернету. Количество кабинетов с интерактивными досками -8, одна из них пока в неисправном состоянии, имеется один переносной проектор.

Число учеников на один компьютер составляет 3.

Укрепление материально-технической базы школы позволяет создать условия для улучшения качества образовательных услуг.

3.2. Государственные стандарты образования

Одной из характеристик организации учебно-воспитательного процесса является структура учебного плана или распределение количества часов, выделяемых на изучение предметов, обязательных для изучения всеми учащимися.

В текущем учебном году были некоторые изменения в типовых учебных планах, т.е. на начало учебного года деятельность школы была основана на приказе Министра образования и науки РК от 08 ноября 2012 года №500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан», с начала второго полугодия приказом МОН РК №471 от 27 ноября 2013 года «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки РК от 08 ноября 2012 года №500, приказа МОН РК №198 от 27.05.2013г. «О начале 2013-2014 учебного года в организациях общего среднего образования РК» во 2 полугодии 2013-2014 учебного года в школе был продолжен образовательный процесс по измененному рабочему учебному плану. Внесены корректировки в части изучения государственного языка. В течение года все предметы в школе велись в полном объеме, выполнение ГОСО и его практической части обеспечено полностью, за исключением предметов, замены которых не было в период обучения учителей химии, физики на курсах повышения квалификации. Программный материал по данным предметам выполнен за счет уплотнения.

Показателем качества организации УВП школы является соотношение числа учащихся и учителей.

В школе наблюдается стабильность соотношения учащихся и учителей. (таблица 1 приложения)

При организации УВП школы важную роль играет наполняемость классов. В связи с уменьшением численности учащихся меняется наполняемость классов. Так, за три года изменилось число учащихся в зависимости от классов-комплектов во всех параллелях ( в начальных классах - на 4,9%, в среднем звене - на 10,5% - что связано не столько с резким уменьшением числа учащихся, сколько с увеличением комплектов, в старшем звене - на 4,9%).

Средняя наполняемость классов в школе

3.3 Результаты учебной деятельности.

По итогам 2013-2014 учебного года в школе из 214 учащихся было 24 отличника, в том числе 16 учащихся начальных классов, 8 учениц из 5-10 классов. Хорошистов в школе 57, из них в 1-4 классах-23, в 5-9 классах-26, в 10-11 классах -8 учеников. Качество знаний по классам составляет 38%, что на 9% выше прошлогоднего результата за отчетный период. В школе по итогам 3 четверти было 3 неуспевающих (2 класс-1, 9 класс -2), поэтому успеваемость находится на оптимальном уровне и составляет 99,6%.

13 учащихся не аттестованы по итогам четверти, все эти учащиеся освобождены от уроков физкультуры по состоянию здоровья.

Особое внимание уделено учебному расписанию занятий. Учебный план школы на текущий учебный год был составлен на основе Приказа МОН РК № 367 от 9 июля 2010 года «Об утверждении государственного общеобязательного стандарта и типовых общеобразовательных учебных программ начального, основного среднего и общего среднего образования РК» и нормативных документов по санитарно-гигиеническим требованиям. Не смотря на наличие в составе педагогических кадров учителей, работающих и в начальной, и в средней школе (музыка, физкультура, казахский языки), учителей, ведущих несколько предметов, учителей, ставящих определенные условия в связи с прохождением обучения на курсах повышения квалификации, с заочным обучением, в школе созданы условия для выполнения требований к расписанию уроков и выполнению государственных стандартов образования.

Мониторинг качества знаний

по предметам за 2011-2014 учебные годы:

- Казахский язык. Преподавание предмета осуществлялось 5 учителями, имеющими высшее образование, педагогический стаж от 10 лет (ФИО.) до 29 лет (ФИО.). квалификационный уровень учителей на высоком уровне - 4 из 5 учителей имеют первую категорию (80%), 1 учитель имеет вторую категорию (20%). Курсовую переподготовку проходят своевременно.

Результаты качества знаний по школе представлены в диаграмме и показывают стабильно положительную динамику.

Максимальное качество знаний в этом году в 11 классе - 100%, это явилось результатом успешной сдачи ЕНТ всеми выпускницами 11 класса. На достаточно высоком уровне качества знаний находятся следующие классы: 1 кл (ФИО), 10 кл. (ФИО.).

Класс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Итого

количество учащихся

18

21

23

22

24

19

22

28

19

10

6

212

"5"

8

5

5

8

3

3

4

2

4

4

46

"4"

6

9

10

6

13

7

10

11

7

4

2

85

"3"

4

7

8

8

8

9

12

13

10

2

81

"2"

0

0

0

0

н/а

% успеваемости

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

% качества

77,8

66,7

65,2

63,6

66,7

52,6

45,5

53,6

47,4

80,0

100,0

61,8

…….

Анализ ЕНТ 2014 года.

№

Предмет

ЕНТ

2013 ср.балл

ЕНТ 2014 ср.балл

Дина-мика

Кач.

знан. %

%

успев

ФИО учителя

1

Казахский язык

16,6

19,3

+ 2,7

100%

100%

ФИО

2

Русский язык

11,2

18,7

+ 7,5

83%

100%

ФИО

3

Математика

7

14

+ 7,0

50%

100%

ФИО

4

История Казахстана

9,9

12,3

+ 2,4

33%

100%

ФИО

5

Биология

9,9

15,8

+ 5,9

83

100%

ФИО

Диаграмма 4 Результаты ЕНТ в разрезе предметов.

-по казахскому языку средний балл увеличился на 2,7 балла; оценку «отлично» получили ФИО.

-по русскому языку средний балл увеличился на 7,5 балла; оценку «отлично» получили ФИО.

- по математике средний балл увеличился на 7 баллов; оценку «отлично» получила ФИО.

- по истории Казахстана средний балл увеличился на 2,4 балла; оценку «отлично» не получил никто из учениц.

- по биологии средний балл увеличился на 5,9 балла; оценку «отлично» не получил никто из учениц.

Для качественной подготовки к ЕНТ в школе была составлена комплексная «Программа подготовки учащихся 11 класса ГУ «Успенская СОШ №1» Успенского района к итоговой аттестации и успешной сдаче ЕНТ в 2013-2014 учебном году», которая реализовывалась в течение учебного года с привлечением учителей, родителей, психолога. В рамках данной программы проводились инструктивно-методические совещания, семинары с учителями 11 класса, работа с учащимися по изучению всех нормативных документов, регламентирующих подготовку и сдачу ЕНТ. Еженедельно для детей проводились консультации, пробные тестирования по всем предметам, велся мониторинг учителями-предметниками, администрацией. В фойе школы оформлен стенд для выпускников по подготовке к ЕНТ, размещена интересующая и текущая информация.

Средний балл по школе по итогам ЕНТ 2014 года составил 80,2 баллов с учетом казахского языка (в 2013 году 55,7 балла), что на 24,4 балла выше; средний балл без учета казахского языка равен 60,8 б., (в 2013 году 39 баллов). Это выше результата ЕНТ 2013 года на 21,8 балла.

Средний балл ЕНТ 2014 по Павлодарской области предварительно составляет около 80 б., по Успенскому району 72,7 б. По итогам сравнения очевидно, что результаты школы ниже областного уровня и выше районного (как в 2013 году).

Среди выпускников 2014 года не было претендентов на аттестат особого образца «Алтын белгі», на аттестат с отличием. Наибольшее число баллов в районе набрала Шукурбаева Асимгуль - 105 баллов, наименьшее число баллов у Рубан Дарьи (53).

На основании анализа необходимо в новом учебном году определить следующие задачи по подготовке к ЕНТ:

1) продолжать работу по подготовке выпускников к итоговой аттестации в соответствии с требованиями Государственного Общеобязательного Стандарта Образования;

2) вести качественный мониторинг и анализ подготовки учащихся к ЕНТ, не допускать формальности и обеспечить действенность всех мероприятий по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;

3) администрации школы предусмотреть работу предметных кружков и курсов по интересам, на которых будет развиваться интеллектуальный потенциал учащихся школы, а так же обеспечить контроль над качеством подготовки учащихся по математике, истории Казахстана;

5) на должном уровне организовать работу психолога с выпускниками по ориентированию, диагностированию, подготовке к ситуациям, приближенным к реальным условиям сдачи ЕНТ;

6) консолидировать работу всех заинтересованных лиц в успешной сдаче ЕНТ и увеличении среднего балла до 85б.

Анализ методической работы.

На 1 сентября 2013-2014 учебного года в школе обучалось 212 учащихся, что составляет 15 классов-комплектов, из которых 4 класса- комплекта (84 учащихся) начальная школа, 9 классов-комплектов (112 учащихся) основная школа, 2 класса-комплекта (16 учащихся) средняя школа. В школе открыто 2 класса предшкольной подготовки - это 37 дошкольника.

Всего в школе - 35 педагога, из них имеют:

• высшее педагогическое образование - 32 педагога;

• среднее профессиональное педагогическое образование - 3 учителя;

Хочется отметить высокую квалификацию педагогического коллектива:

• высшая квалификационная категория - 6 учителей;

• первая квалификационная категория - 13 учителей;

• вторая квалификационная категория - 11 учителей.

• Молодых педагогов - 5

Большое значение в организации учебного процесса имеет методическая служба школы. Хорошо подготовленный к уроку учитель, богатая материально-техническая база кабинетов, позитивный настрой родителей, желание учиться учащихся - залог успешного результата на аттестации учащихся. Все что делается в школе, направлено на повышение интеллектуального уровня ученика, а в итоге достойного гражданина своей родины.

Методическая работа в школе направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

Работа педагогического коллектива школы ведется над единой методической темой «Совершенствование качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании и развитии обучающихся.»

Для решения главной задачи в школе были созданы следующие условия:

- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы: на средней и старшей ступени открыты гимназические классы, введены часы на курсы по выбору школьного и развивающего компонента;

- создана и утверждена структура методической службы школы;

- все методические объединения имеют четкие планы работы, вытекающие из общешкольного плана;

- мониторинг в основе ВШК - одно из условий эффективности работы школы;

- работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

- работа по улучшению материально-технической базы кабинетов;

- работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.

Перед методической службой школы поставлена цель: внедрение современных педагогических технологий в практику работы учителей школы.

Для ее реализации были сформированы следующие задачи:

1. Продолжить работу по повышению качества обучения. Не допускать снижения качества обучения ниже районного уровня.

2. Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.

3. Обеспечить внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий.

4. Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ЕНТ.

5. Продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся, в связи с чем, принять активное участие районной и областной защите проектов.

6. Продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах.

7. Продолжить работу по созданию и внедрению предпрофильных курсов и курсов по выбору для развития склонностей и способностей учащихся.

8. Продолжить работу по развитию материально-технической базы школы.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

- работа методического совета;

- повышение квалификации, педагогического мастерства учителей;

- работа с молодыми и вновь принятыми прибывшими специалистами - консультативно-информационная деятельность;

- работа с методобъединениями и творческими группами педагогов - групповая методическая деятельность;

- индивидуально-методическая и инновационная деятельность - обобщение опыта работы;

- обеспечение методической работы;

- диагностико-аналитическая деятельность, психолого-педагогическая диагностика;

- обновление методической оснащенности кабинетов школы.

Аттестация учителей.

В соответствии с правилами аттестации ежегодно в школе ведется плановая работа по аттестации учителей и педагогических работников. Основная цель работы по данному направлению - соответствие лицензионным требованиям по наличию учителей с первой и высшей категориями, организация эффективной деятельности аттестуемых учителей и качественной подготовки к повышению квалификации.

год

Число

педработников

Подано заявлений на аттестацию

Присвоено по итогам аттестации

Процент подтверждения

высшая

первая

вторая

высшая

первая

вторая

высшая

первая

вторая

2011-2012

33

1

3

4

1

3

4

100 %

100 %

100 %

2012-2013

35

3

3

4

4

3

4

100 %

100 %

100 %

2013-2014

35

1

4

1

1

4

1

100 %

100 %

100 %

Мониторинг результатов аттестации учителей школы за 2009-2014 годы:

Год

Ф.И. О. аттестуемых

Предмет

Заявл.категория

Итоги

аттестации

примечание

2011-2012

КиЛ

Учитель начальных классов

КиЛ

РиЛ

Физическая культура

Предшкольная подготовка

Начальная военная подготовка

Информатика

Биология

Высш

1

1

1

2

2

2

2

Высшая

1

1

1

2

2

2

2

Присвоение

Подтвержд

Подтверждение

Присвоение

Присвоение

Присвоение

Присвоение

Присвоение

2012-2013

Начальные классы

РиЛ

Начальные классы

Начальные классы

КиЛ

Педагог - психолог

Химия

География

История

Высш

Высш.

Высш.

1

1

1

2

2

2

Высшая

Высшая

Высшая

1

1

1

2

2

2

Присвоение

Присвоение

Присвоение

Присвоение

Присвоение

Присвоение

Присвоение

Присвоение

Присвоение

2013-2014

История

Музыка

Немецкий язык

Биология

Математика

Физика

Информатика

Высш

1

1

1

1

2

2

Высшая

1

1

1

1

2

2

Подтверждение

Подтверждение Подтверждение

Присвоение

Присвоение

Присвоение

Подтверждение

Сведения о педагогах по квалификационному уровню.

год

высшая

%

Первая

%

Вторая

%

Без категории

%

2009-2010

4

13,3

11

36,7

12

40

3

10

2010-2011

3

10

12

40

11

36,7

4

13,3

2011-2012

2

6,7

13

43,3

7

23,3

8

26,7

2012-2013

5

16,1

13

41,9

11

35,5

2

6,5

2013-2014

6

17,1

13

37,1

11

31,4

5

14,2

Доля учителей высшей и первой категории составляет 54,2 %.

В соответствии с правилами аттестации ежегодно в школе ведется плановая работа по аттестации учителей и педагогических работников. Основная цель работы по данному направлению - соответствие лицензионным требованиям по наличию учителей с первой и высшей категориями, организация эффективной деятельности аттестуемых учителей и качественной подготовки к повышению квалификации.

Курсовая переподготовка учителей:

Курсы обучения учителей по программе третьего (базового) уровня в рамках уровневых программ повышения квалификации педагогических кадров Республики Казахстан окончили:

Год

Ф.И.О. учителя

категория

предмет

№ сертификата и дата выдачи

Участие в профессиональных конкурсах в период после прохождения курсов (название конкурса, результат, год)

Выступления на конференциях, семинарах в период прохождения курсов (название конкурса, результат, год)

2012-2013

высшая

Начальные классы

№ 0007154 от 3 июня 2013 года

1 место в областном конкурсе информациооно - коммуникационных технологий, 2013 год

Выступление в Сетевом сообществе сертифицированных учителей Успенского района, 2013-2014 учебный год

первая

РиЛ

№0000188 от 17 июня 2013 года

1 место в районном конкурсе "Учитель года 2013", участие в областном конкурсе

Выступление в Сетевом сообществе сертифицированных учителей Успенского района, 2013-2014 учебный год

2013-2014

первая

КиЛ

№0007583 от 18 декабря 2013 года

Выступление в Сетевом сообществе сертифицированных учителей Успенского района, 2013-2014 учебный год

высшая

РиЛ

В 2013- 2014 учебном году курсовую переподготовку в АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» прошли:

Ф.И.О. учителя

предмет

Тема курсов

Дата прохождения

№ сертификата и дата выдачи

Классный руководитель

«Проектная деятельность классного руководителя по успешной социализации личности школьника в 12 летней школе»

27.01 - 08.02. 2014 г.

№ 0091948

От 07 февраля 2014 г.

КиЛ

«Еуропалық стандартқа сәйкес қазақ тілін оқыту деңгейін бірыңғай бағалау жүйесі»

27.01 - 08.02.2014

№ 0091847 от 07 февраля 2014 г

КиЛ

«Педагогтердің лингвомәдени құзыреттіліктерін қалыптастырудың дидактикалық шарттары»

24.02 - 26.03.2014

№ 0093885

От 26 марта 2014 г

РиЛ

«Содержание и организация обучения русскому языку в профильных классах общественно -гуманитарного направления»

07.04 - 12.05.2014 г.

№ 0092266

12.05.2014 г.

Начальные классы

«Формирование профессиональной компетентности педагога в условиях перехода к 12- летней школе»

09.06 - 22.09 2014 г

№ 0093267 от 20 июня 2014

В соответствии с планом работы школы с 17.02 по 12.03.2014 в школе проходил методический месячник по теме: «Компетентностный урок».

Целью месячника была методическая поддержка реализации в обучении компетентностного подхода для повышения качества образования и обеспечение готовности учителей к переходу на 12 летнее образование, стимулирование учителей к повышению профессионально - педагогического мастерства.

В рамках месячника были организованы следующие мероприятия:

• Теоретический семинар «Критерии компетентностного урока»;

• Дни педагогического мастерства. Открытые занятия (согласно плана). Самоанализ, анализ открытых занятий;

• Консультации заместителей директора, руководителей м, учителей -стажистов;

• Творческие отчеты аттестуемых учителей;

• Совещание по итогам методического месячника.

В начале месячника был оформлен информационный стенд, размещена в локальной сети файловая папка «Месячник. Компетентностный урок», где были даны рекомендации учителям при проведении открытых уроков, составлении поурочных планов, схемы анализов и самоанализов уроков. На семинаре было принято:

• план проведения методического месячника, который объединял деятельность педагогов всех предметных методических объединений;

• сроки проведения заседаний МО учителей;

• расписание посещений открытых уроков;

• назначены ответственные за проведение мероприятий.

План проведения методического месячника включил в себя большое количество мероприятий, которые были направлены на формирование различных компетенций учащихся (предметных, исследовательских, коммуникативных, проектировочных, творческих и др.).

В ходе месячника было дано 22 открытых уроков и 4 внеклассных мероприятия. Уроки и внеклассные мероприятия прошли на высоком уровне, большинство уроков построены в соответствии с требованиями компетентностного урока. На уроках прослеживалась высокая мотивация предлагаемых действий (во имя чего, зачем), деятельности детей помогало краткое педагогическое воздействие, поддержка и помощь. Атмосфера доброжелательности царила на уроках, дети были открыты и искренни в проявлении своих чувств, радовались успехам, оценивали себя и своих товарищей, делая акценты на деталях выполненной работы. Поддержка ученика реализовалась с помощью добрых пожеланий, искренней радости от успехов, доброжелательности и участия.

Итоговое совещание, прошедшее в форме круглого стола, обсудило вопросы организации учебного процесса в соответствии с требованиями стандарта. В ходе круглого стола был осуществлен анализ и самоанализ открытых занятий, организована работа в группах по решению следующих вопросов: определение требований к современному уроку, правила успешного проведения урока, системно - деятельностный подход как основной инструмент достижения планируемых результатов.

Тема методического месячника «Компетентностный урок» предполагала активную профессиональную позицию педагога по формированию у школьников позитивного настроя на успешное овладение программным материалом. Все мероприятия были подготовлены методически правильно и ответственно. Создание ситуации успеха проводилось как на уроках, так и во внеклассных мероприятиях, во время групповой и индивидуальной работы, иногда с участием родителей.

В школе работает 5 методических объединений: Общественно - гуманитарное направление, естественно - математическое направление, начальные классы, казахский язык и литература, учителей эстетика - трудового и оздоровительного направления. Для молодых специалистов - ШМУ. Каждое методическое объединение имеет свой план работы, разработанный в соответствии с темой и целями и задачами методической службы школы. Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работают над внедрением инновационных технологий в учебный процесс: проблемное обучение, информационно-коммуникативное обучение, личностно-ориентированное обучение через развивающий дифференцированный процесс

На заседаниях методических объединения учителя решают вопросы тематического планирования, урочной и внеклассной работы, задания для проведения предметных олимпиад, планируют работу с одаренными детьми, разрабатывает вопросы дифференцированного обучения. Принимают активное участие в освоении инновационных технологий с использованием ИКТ, обобщают свой опыт на семинарах разного уровня.

Анализ воспитательной работы:

Воспитательный процесс школы организуется на основе нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность организаций образования Республики Казахстан: Законов РК, Указов Президента РК, Постановлений Правительства РК, государственных Концепций и Программ, приказов и Постановлений МОН РК.

……

Задачи на 2014 - 2015 учебный год

В целях повышения качества знаний учащихся, привития навыков сознательной дисциплины необходимо:

1. продолжить работу по совершенствованию урока, больше внимания уделять повышению профессионального мастерства учителей (внедрение инновационных технологий, интегрированных уроков, уроков с ИКТ);

2. проводить нестандартные интегрированные уроки;

3. совершенствовать диагностику качества знаний учащихся, уровень воспитанности учащихся;

4. изучать личность каждого ребенка, его возрастные и психологические особенности; развивать творческие способности каждого ученика на основе дифференцированного подхода;

5. обеспечить сочетание практических знаний и умений с эстетическим, этическим и духовно-нравственном воспитанием.

6. вести пропаганду педагогических знаний среди родителей;

7. активизировать работу библиотеки (работа с книгой, расширение читательского кругозора);

8. сконцентрировать внимание на решение проблемных вопросов и ликвидации недостатков, отмеченных в анализе;

9. продолжить работу по оформлению кабинетов, накапливать и систематизировать дидактический материал и методические пособия.

10. с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся разработать программу формирования здорового образа жизни, использовать здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии в управлении, обучении, воспитании.

11. усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

12. продолжить опытно-экспериментальную работу по теме «Непрерывное гимназическое образование в интересах устойчивого развития».

13. На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и пожеланий создать максимум условий для физического, интеллектуально, нравственного и духовно развития детей.

14. Формировать у учащихся чувство гордости за богатую своеобразную историю родного края, вовлекать учащихся в историко-краеведческую деятельность.

15. Уделить особое внимание физическому воспитанию, приобщить учащихся к здоровому образу жизни, укреплению здоровья.

16. Использовать в работе с родителями новые нетрадиционные формы, изучать воспитательные возможности семьи.

Мектептің тақырыбы, мақсаты, міндеті.

Тема, цели, задачи школы.

Тема школы:

Обеспечение качественного образования в условиях системного обновления содержания.

Цель:

Создание в школе условий, способствующих обеспечению качественного образования через обновление содержания.

Задачи:

• Обеспечение качества и доступности образовательных услуг,

единства и преемственности отдельных ступеней школы в условиях

перехода к непрерывной системе образования;

• совершенствование методик, связанных с внедрением вариативного содержания обучения;

• повысить качество знаний по казахскому языку, русскому языку, математике, физике, английскому языку, истории Казахстана, всемирной истории, химии, географии, биологии на 15%;

• совершенствование познавательных интересов школьников, реализация их творческого потенциала;

• технологизация образовательного процесса, позволяющей сделать приоритетным развитие личности школьников;

• внедрение личностно-ориентированных технологий обучения, обеспечивающих образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями;

• с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся использовать здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии в управлении, обучении, воспитании;

• обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы;

• гармоничное развитие личности ученика с учетом его возможностей, интеллекта и интересов;

• формирование здоровьесберегающей образовательной среды, учитывающей адаптационные резервы школьников, использующей все возможности служб психологического сопровождения.

Оқу жоспарының бөліктері

1. Мектептің білім туралы мемлекеттік нормативтік құжаттардың орындалуына бағытталған іс-әрекетті ұйымдастыруы.

2. Педагогикалық мамандармен жұмыс.

3. Мектеп ұжымының мемлекеттік білім стандарттарының орындалуында және оқу-тәрбие процессін әбден жетілдіруде іс-әрекетті ұйымдастыруы.

4. Оқу-тәрбие процесін психологиямен ұштастыру.

5.Педагогикалық ұжымның тәрбие жұмысының нәтижелілігін жақсартудағы іс-әрекетті ұйымдастыруы.

6.Басқару және бақылау.

7. Мектептің материалдық - техникалық - оқу базасын дамыту.

Разделы учебного плана

1. Организация деятельности школы на выполнение нормативных документов об образовании.

2. Работа с педагогическими кадрами.

3. Организация деятельности школьного коллектива на выполнение государственных стандартов образования и совершенствование учебно-воспитательного процесса.

4.Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса.

5. Организация деятельности педагогического коллектива на улучшение результативности воспитательной работы.

6. Руководство и контроль.

7. Развитие учебно-материально-технической базы школы.

1 бөлік

Мектептің білім туралы мемлекеттік нормативтік құжаттардың орындалуына бағытталған іс-әрекетті ұйымдастыруы.

1.1. Жаппай оқу.

1.2. «ҚР Тілдер туралы» Заңың іске асыру.

1.3. СӨС және «Мейрым» бағдарламаларын іске асыру.

1.4. Информатизациялау бағдарламасын іске асыру.

1.5. ОТП ҚТ ережелерінің орындалуын қамтамасыз ету.

Организация деятельности

школы на выполнение нормативных документов

об образовании.

1. Всеобуч.

2. Реализация Закона РК «О Языках в РК».

3. Реализация программ ЗОЖ и «Мейрым».

4. Реализация Программы информатизации.

5. Обеспечение выполнения правил ТБ в УВП.

1.1. Жаппай оқу. Всеобуч.

Проблема: Работа педагогов школы по охвату обучением всех учащихся.

Цель: Создание благоприятных условий для обучения каждого ребенка.

Задачи:

1. Своевременное выяснение причины отсутствия учащихся в школе.

2. Организация горячего питания учащихся.

3. Предупреждение второгодничества, отсева учащихся.

4. Обеспечение учащихся учебниками.

1.1. Всеобуч

№

Содержание деятельности

Сроки

Ответственные

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

1.

1

2.

3.

4.

Сентябрь

Комплектование классов, секций, кружков и других занятий по интересам.

Составление расписания уроков и внеурочной деятельности с учётом всех здоровьесберегающих факторов.

Оформление документации по всеобучу, корректирование списков трудоустройства выпускников, внесение соответствующих изменений в личные дела учащихся и т.д.

Работа библиотекаря и администрации по обеспечению учащихся учебниками и учебными пособиями.

Деятельность администрации школы по организации горячего питания.

Работа над корректированием социального паспорта школы (выявление социально-неадаптированных детей, дополнение информации о многодетных, неполных, опекаемых семьях и т.д.).

Выявление детей, нуждающихся в школьной одежде, обуви, учебных принадлежностях и оказание им материальной помощи.

Проведение месячника по всеобучу. Активизация всех направлений деятельности по осуществлению прав ребёнка на образование.

Проведение углубленного медосмотра, организация лечебно-оздоровительной деятельности.

Октябрь

Организация родительского всеобуча и психолого-педагогических консультаций с родителями «трудных» подростков.

Проведение анкетирования начальных классов с целью выявления факторов, ведущих к их дезаптации.

Подведение предварительных итогов за 1-ую четверть. Организация системы дополнительных занятий и консультаций с учащимися, имеющими неудовлетворительные оценки.

Учёт посещаемости учащихся.

Организация деятельности по интересам «трудных» подростков.

Ноябрь

Анализ уровня обучаемости и обученности учащихся учителями-предметниками и администрацией. Работа по составлению индивидуальных планов коррекции. Собеседование с родителями учащихся, нуждающихся в индивидуальной коррекции.

Анализ обеспеченности учащихся зимней одеждой и обувью, по необходимости оказание материальной помощи из фонда всеобуча и школьного «банка поношенных вещей».

Родительское собрание по теме «Роль школы, семьи, среды в сохранении и укреплении здоровья детей».

Организация и проведение в соответствии с эпидемиологическим прогнозом мероприятий по профилактике гриппа и простудных заболеваний (витамино-терапия и т.д).

Декабрь

Организация деятельности всех служб школы по предупреждению неуспеваемости, отсеву и профилактике правонарушений.

Проведение рейдов по проверке выполнения санитарно-гигиенических требований (внешний вид, чистота, рук, волос, рабочего места и т.д.).

Учёт посещаемости учащимися уроков и дополнительных занятий.

Январь

Проведение месячника по всеобучу, активизация всех направлений деятельности по осуществлению прав ребёнка на образование. Составление и коррекция плана месячника.

Родительское собрание с родителями учащихся, показавших неудовлетворительный уровень ЗУНов по итогам 1-го полугодия. Организация консультативной помощи.

Сбор информации об учебных заведениях Казахстана, подготовка и оформление информационного стенда «Куда пойти учиться?»

Свод информации по посещаемости занятий за 1-ое полугодие, выявление типичных и нетипичных причин пропусков, индивидуальная работа по показателям.

Составление программы организации досуга учащихся на зимних каникулах. Обеспечение охвата всех категорий учащихся (спецмедгруппа, «трудные» подростки, ученики с повышенной мотивацией к учению и т.д.).

Февраль

Отчёты классных руководителей о мероприятиях по формированию здорового образа жизни.

Взаимопосещение уроков и внеурочных занятий по вопросу осуществления преемственности в обучении (подготовительный и 1-ый класс, 4-ый и 5-ый класс).

Работа классных руководителей по составлению предварительных списков трудоустройства, оказание консультативной помощи учащимся в подготовке к поступлению в учебные заведения.

Март

Проведение тестирования с учащимися 9, 11 классов по выбору государственных экзаменов.

Проведение классных родительских собраний в 9, 11 классах, ознакомление родителей с инструкцией о государственных экзаменах.

Собеседование с учителями-предметниками о прохождении программного материала и резервах устранения имеющихся пробелов.

Планирование работы по организации досуга учащихся в период весенних каникул. Работа по охране детства и предупреждению детского травматизма.

Апрель

Проведение заочных экскурсий по учебным заведениям Павлодара и Павлодарской области

Организация и проведение консультаций по подготовке к экзаменам. Составление графика консультаций и экзаменов.

Оформить стенд «В помощь сдающему экзамены».

Провести классные родительские собрания с единой повесткой «Профилактика подростковых правонарушений в период летних каникул»

Май

Обеспечить успешное завершение учебного года: а) прохождение и повторение учебного материала;

б) проведение контрольных срезов;

в)проведение переводных экзаменов;

Июнь

Организовать своевременную и качественную экзаменовку учащихся, сделать анализ качества их ЗУНов.

Организовать работу летнего оздоровительного лагеря.

Организовать работу летнего лагеря труда и отдыха.

Провести праздник защиты детства.

1-ая неделя

5-10 сентября

1-10 сентября

к 10 сентября

2 сентября

к 10 сентября

с 15 августа -15 сентября

1-30 сентября

2-ая неделя

каждая вторая неделя месяца

до 15 октября

в течение месяца

ежедневно

с 1 октября

1-ая неделя

2-ая неделя

3-я неделя

4-ая неделя

в течение

месяца

в течение месяца

2-ая неделя

ежедневно

1-ая неделя

1-31 января

3-я неделя

4-ая неделя

1-ая неделя

1-ая неделя

4-ая неделя

в течение месяца

4-ая неделя

3-я неделя

3-я неделя

4 неделя

2 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

4 неделя

в течение месяца

26 мая - 20 июня

с 1 июня

с 1 июня

1 июня

Директор школы, ЗДВР

Зам.дир.

ЗДВР.

Классные руководители

Библиотекарь

ОИОПД,

классные руководители

ЗДВР, ОИОПД,

классные руководители

Директор школы

Медсестра

ЗДВР

Психолог школы

Учителя-предметники

Классные руководители.

ЗД по УЧ,

рук-ли МО

ЗДВР, учителя

Пред.род.комитета

Медсестра школы

Медсестра школы

Классные руководители

ЗДВР

Классные руководители

ЗДВР

ЗДВР, Старшая вожатая, классные руководители

Рук. МО кл.рук.

Учителя-предметники

Рук. МО кл.рук.

ЗДВР, психолог школы, Кл.рук 9,11 классов

ЗДВР

ЗДВР

ЗДУЧ

ЗДВР, старшая вожатая,

Психолог школы.

ЗДВР, кл.рук 9-11 кл.

Султангазинова С.В.

Классные руководители

Учителя-предметники

Администрация

Султангазинова С.В.,

Учителя-предметники

ЗДВР

Рук. МО нач.кл.

1.2. Реализация Закона Республики Казахстан

«О языках в Республике Казахстан»

Проблема: Недостаточное владение государственным языком учащихся и работников школы.

Цель: Создать условия для изучения казахского языка.

Задачи:

1. Создать группы обучения учителей казахскому языку на дифференцированном обучении.

2. Совершенствовать делопроизводство.

3. Создать для учащихся кружки по изучению казахского языка.

№

Содержание работы

Сроки

Исполнители

1

Принимать участие на школьном уровне в осуществлении государственной программы «Культурное наследие», пропагандируя культуру народов проживающих на территории Казахстана.

В течение года

Классные руководители, учителя-предметники

2

Выполнять резолюции региональной научно - практической конференции «Актуальные проблемы функционирования и развития языков в государственных организациях и в системе образования Павлодарской области»

В течение года

Учителя -предметники

3

Использовать современные педагогические технологии и передовую практику обучения языкам.

Постоянно

Учителя

4

Провести Неделю языков

По графику

Рук. МО

5

Проводить заседания МО учителей общественно-гуманитарного направления.

По плану

Рук. МО

6

Проводить акцию «Говорить на государственном языке - наш гражданский долг»

Постоянно 1 раз в месяц

Учителя казахского языка

7

На заседаниях МО рассмотреть вопросы качества преподавания казахского, русского, английского и немецкого языков и выполнение Закона РК «О языках в РК».

По плану

Рук. МО

8

Организовать работу МО по преемственности в обучении учащихся 4 - 5, 9- 10 классов

Постоянно

Рук. МО

9

Организовать и проводить систематическую работу с учащимися из школы

олимпийского резерва

Постоянно

Учителя

10

Провести открытые уроки и внеклассные мероприятия по русскому, казахскому и иностранным языкам.

По графику

Учителя

11

Проводить непрерывный мониторинг качества обучения учащихся по языкам

Постоянно

Учителя

12

Принимать участие в школьных, районных, областных олимпиадах по русскому, казахскому и иностранным языках.

По графику

Учителя

13

Систематически проводить конкурсы сочинений к знаменательным датам

По плану

Учителя

14

Повышать квалификацию учителей языков при ИПК ПК в г.Павлодаре

По плану ИПК ПК

ЗД по УР

15

Организовать работу кружков по казахскому, русскому и иностранному языкам.

С 1 октября

Учителя

16

Организовать подписку педагогического журнала «Русский язык и литература в школах Казахстана», газеты «Ұстаздар газеті», «Учитель Казахстана» и другие.

Ежегодно

Учителя

17

Использовать новые учебники и методические комплекты

По мере поступления

Учителя

18

Выступать в печати с очерками о педагогической работе учителей.

Периодически

Члены МО

19

Организовать работу НОУ по русскому, казахскому и иностранным языкам.

Постоянно

Учителя

20

Систематически читать и анализировать подписные казахстанские, литературно-художественные и общественно-политические издания.

Постоянно

Учителя

21

Организовать систематическую работу с одаренными детьми.

Постоянно

Учителя

22

Пополнить кабинеты языков дидактическим материалом и наглядными пособиями.

Постоянно

Учителя

23

Принять участие в районном конкурсе выразительного чтения стихотворений Абая.

По плану

Учителя

24

Принять участие в конкурсе «Білімпазы».

По плану

Учителя - предметники

25

Участие учителей языковых дисциплин, прошедших уровневые курсы, в проводимых региональных семинарах, совещаниях, контроль за их деятельностью.

В течение года

Учителя -предметники, администрация

1.3. Реализация Программы ЗОЖ и «Мейрым»

Проблема: Отсутствие системы работы центра «Экология и здоровье».

Цель: Сохранять и укреплять здоровье учащихся путем развития ценной мотивации ЗОЖ.

Задачи:

1. Выявить уровень здоровья учащихся школы.

2. Обучать учащихся здоровому образу жизни.

3. Оздоровление детей в летний период.

4. Организовывать физкультурно-оздоровительные мероприятия.

5. Укреплять и совершенствовать резервные возможности организма через работу спортивных секций, внеклассных мероприятий по ЗОЖ.

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Обязательное выполнение учебных программ по физическому воспитанию в школе.

В течение года

ЗД по УЧ, учителя ФВ

2.

Проводить спортивные секции по футболу, волейболу, настольным играм, баскетболу

По графику

Инструктор по спорту

3.

Обновить стенд «За здоровый образ жизни», указав в нем нормативы Президентских тестов.

Сентябрь

МО

4.

Организовать в школе игры на свежем воздухе, народные игры, связанные с оздоровлением.

В течение года

Классные руководители

5.

Сдача Президентских тестов в 5,9,11 классах.

Апрель-май

Преподаватели ФК

6.

Пропагандировать здоровый образ жизни среди педколлектива и уч-ся. С этой целью:

А) провести беседы о вреде курения, алкоголя, наркомании с просмотром видеофильмов;

Б) провести беседы по правилам личной гигиены и санитарии для уч-ся 1-4 классов;

В) провести анкетирование с последующими беседами о СПИДе, БППП;

Г) регулярно выпускать сан бюллетени;

Д) один раз в четверть проводить Дни Здоровья.

В течение года

В течение года

Декабрь, январь

Ежемесячно

В течение года.

Классные руководители

Медсестра школы

Медсестра школы

Классные руководители

7.

Принимать участие в районных, областных соревнованиях по всем видам спорта

В течение года

Преподаватели ФК

8.

Провести «Веселые старты» для учащихся 1-4классов, для учащихся 5-8 классов «Старты надежд».

январь

Классные руководители, методист по спорту

9.

Организовать встречу с работниками здравоохранения

В течение года

Медсестра школы

10

Систематически проводить медосмотр уч-ся на педикулез, чесотку и др.

В течение года

Медсестра школы

11

Провести военно-спортивную игру «А ну-ка, парни!» 10-11кл.

Февраль

Преподаватель НВП

12

Провести Рыцарские турниры (мальчики 5-9кл.)

май

13

Провести родительские собрания по возрастной гигиене подростков, профилактике СПИДа, по употреблению вредных веществ.

В течение года

Классные руководители,

медсестра

14

Вести отдельные беседы о половом воспитании с юношами и девушками.

В течение года

Медсестра школы

15

Проводить творческие работы (сочинения, диктанты, изложения) на тему ЗОЖ.

В течение года

Преподаватели русского языка

16

В помощь учителю и классному руководителю организовать в библиотеке подборку литературы «За здоровый образ жизни».

Сентябрь

Библиотекарь

17

Провести одно- и двухдневные походы

Май

Классные руководители

18

Принять участие в полевых сборах с юношами 11кл.

Май

19

Месячник «За здоровый образ жизни»

апрель

Центр «ЗОЖ»

20

Месячник по усилению профилактики инфекционных заболеваний (гепатит, ОРЗ, кишечные инфекции)

сентябрь

Классные руководили

21

Провести месячник по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании.

октябрь

Классные руководители

Медсестра

22

Месячник по профилактике СПИДа. Неделя рационального питания.

ноябрь

Центр «ЗОЖ»

23

Месячник по борьбе с вредными привычками. Акция «Молодежь в 21 веке без наркотиков и СПИДа».

декабрь

Центр «ЗОЖ»

24

Мероприятия по пропаганде нетрадиционных методов лечения.

январь

Центр «ЗОЖ»

25

Провести месячник по активизации пропаганды мер профилактики БППП и нравственно-полового воспитания

февраль

Психолог

26

Провести месячник по активизации пропаганды мер профилактики туберкулеза.

Март

Медсестра, классные руководители

27

Внутришкольные соревнования:

Футбол

сентябрь

ДемитриченкоВ.В.

Неделя бега

сентябрь

МиськоА.Н.

«Фестиваль здоровья -2011»

сентябрь

МиськоА.Н.

Неделя шахмат, шашек

сентябрь

ДемитриченкоВ.В.

Волейбол

ноябрь

ДемитриченкоВ.

Футзал

октябрь

Демитриченко В

Баскетбол

январь

Бут А.А.

Стрельба из пневматической винтовки

январь

Лебедев С.В.

Шахматы, шашки

январь

ДемитриченкоВ.

Настольный тенис

февраль

ДемитриченкоВ.

Лыжные соревнования

февраль

Мисько А.Н.

Волейбол

март

ДемитриченкоВ.

Баскетбол

март

Бут А.А.

Тогыз кумалак

март

ДемитриченкоВ.

Футбол

апрель

ДемитриченкоВ.

Летнее президентское многоборье

май

Мисько А.Н.

Легкая атлетика

май

Мисько А.Н

4. Информатизациялау бағдарламасын іске асыру.

Реализация Программы информатизации.

Проблема: Информатизация учебно-воспитательного процесса, активное применение средств электронного обучения e-learning.

Цель: организовать комплексный подход при моделировании и осуществлении информатизации школьного образования.

Задачи:

1. Освоение новых образовательных продуктов с новым информационным качеством.

2. Комплексное обеспечение всех процессов в образовательном учреждении: обучения, воспитания, инновационной и управленческой деятельности в соответствии с требованиями современного образования.

№

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

1

Реализация Программы информатизации школы на 2014-2015 учебный год.

В течение года

Администрация школы

2

Организация раннего изучения информатики на занятиях кружка «Юный информатик» в 5 классе.

В течение года

Учитель ИВТ

3

Организация работы кружка по информатике для учителей.

Ежемесячно

Учитель ИВТ, лаборант

4

Организация работы кабинета информатики во внеурочное время.

Сентябрь-май

Учитель ИВТ

5

Возобновление работы школьного сайта.

В течение года

Директор школы, творческая группа учителей.

6

Организация работы с учащимися по развитию детской одаренности по информатике (участие в марафонах, олимпиадах, конкурсах, пр.)

В течение года

Учитель ИВТ

7

Повышение квалификации и курсовой подготовки педагогических работников по работе с компьютерным и интерактивным оборудованием.

В течение года

Администрация школы

8

Применение ИКТ в образовательном процессе.

В течение года

Учителя-предметники, лаборант.

9

Проведение обучающих семинаров по работе с интерактивным оборудованием и созданию флип-чартов.

По плану

Администрация школы.

10

Организация работы учителей и учащихся по электронной почте.

В течение года

Учителя-предметники, лаборант.

11

Реализация плана мероприятий 2 этапа Программы.

В течение учебного года.

Администрация школы.

1.5.Обеспечение выполнения правил ТБ в УВП.

Проблема: Создание безопасных условий для организации учебно-воспитательного процесса в школе.

Цель: Осуществление общественного контроля за соблюдением требований по охране труда и техники безопасности, закрепленных законодательными и иными нормативными актами.

Задачи:

1. Изучение вопросов безопасности труда, организация и проведение инструктажа в учебно-воспитательном процессе.

№

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

1

Ежегодно составлять акт готовности кабинетов к новому учебному году

август

Профком школы

2

Приказом по школе назначить ответственного по охране труда и технике безопасности.

Сентябрь

Директор школы

3

Провести паспортизацию кабинетов с соблюдением ТБ и охраны труда.

Сентябрь

Профком школы инспектор по ОТ и ТБ.

4

Ежегодное прохождение работниками школы медицинского осмотра.

Август

Профком школы. Медсестра.

5

При приеме на работу проводить собеседование по знанию нормативно-технической документации по ОТ, знаний ТБ.

Август

Директор школы

Инспектор по ОТ и ТБ.

6

Проводить обучение правилам ТБ и ОТ всех категорий работников учреждения образования, учителей технологии, физики, химии

сентябрь

Инспектор по ОТ и ТБ.

7

Создать кабинеты, уголки, стенды по ОТ и ТБ.

Сентябрь

Инспектор по ОТ и ТБ.

8

Постоянно контролировать вопрос благоустройства пришкольной территории

Постоянно

Администрация и профком школы.

9

Вести журнал по ТБ для работников школы и для учащихся школы

Постоянно

Инспектор по ОТ и ТБ.

10

Обеспечить спец. одеждой, моющими средствами тех работников, которым это положено

В течение года

Директор

11

Поддерживать санитарно - гигиенический режим в школе, проведение влажных уборок кабинетов.

Постоянно

Завхоз

12

Систематически контролировать параметры: площадь, освещенность уровень шума

Постоянно

Инспектор по ОТ и ТБ.

13

Обеспечивать медицинские аптечки медикаментами

Постоянно

М/С школы

14

Соблюдать санитарные нормы устройств вентиляционных установок правильность эксплуатации приборов ТС, осветительных установок.

Постоянно

Все работники и Инспектор по ОТ и ТБ.

2 бөлік

Педагогикалық мамандармен жұмыс.

2.1. Мектептің әдістемелік жұмысы.

2.2. Жоспар бойынша біліктілікті орттыруды БАИ арқылы ұйымдастыру.

2.3. Мұғалімдерді аттестациялауды дайындап, өткізу.

Работа

с педагогическими

кадрами.

2.1. Методическая работа школы.

2.2. Организация планового повышения квалификации через ИПК.

2.3. Подготовка и проведение аттестации учителей.

2.1. Организация работы методической службы школы

Проблема: Отсутствие системности в применении новых образовательных технологий.

Цель: Внедрение современных педагогических технологий в практику работы учителей школы.

Задачи:

1. Изучение современных образовательных технологий.

2. Создание творческих групп по внедрению новых образовательных технологий.

3. Активизировать деятельность предметных МО, творческих групп учителей по выпуску печатной продукции.

Методическая тема школы:

Новые подходы в деятельности методической службы в условиях системного обновления содержания образования.

Цель: совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров посредством внедрения системного обновления содержания образования.

Задачи:

1. Повышение творческой активности учителей.

2. Включение учителей в экспериментальную деятельность по созданию и внедрению новых подходов в обучении и воспитании.

3. Организация работы с молодыми специалистами по их адаптации и профессиональному становлению через работу Школы наставничества.

Направления:

- реализация информационно-технологического образования посредством реализации программ профильного изучения предметов «Математика», «Физика», «Русский язык», «История Казахстана»;

- применение информационных технологий, обеспечивающих реализацию новых подходов в образовательном процессе, а также других педагогических технологий, направленных на формирование базовых компетенций обучающихся;

- развитие кадрового потенциала образовательного
учреждения посредством организации непрерывного процесса повышения
профессиональной компетенции педагогов, аттестации педагогических и
руководящих работников;

- развитие здоровьесберегающей образовательной среды,
обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование у них культуры здоровья.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы, является методическая служба. Роль методической службы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Цель методической работы ГУ "Успенская СОШ № 1" - оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщение и внедрение передового педагогического опыта, повышение теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и администрации школы.

Содержание методической работы в школе включает в себя следующие направления:

изучение нормативно-правовых документов органов образования, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса;

изучение новых педагогических технологий;

изучение психолого-педагогических проблем обучения и воспитания, проблем управления образовательным процессом;

диагностику профессиональных запросов учителей;

подготовку учителей к аттестации;

курсовую переподготовку;

работу в районных и школьных творческих группах;

подготовку к участию в научно-практических конференциях;

организацию и проведение теоретических семинаров и методических дней;

мониторинг учебных достижений;

программа методическое обеспечение образовательного процесса;

работу по оснащению кабинетов программными, методическими, диагностическими материалами;

внеклассную работу по предметам;

организацию исследовательской деятельности учителей и учащихся;

изучение передового педагогического опыта коллег.

При планировании методической работы были отобраны те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

тематические педагогические советы (4 раза в год);

методические совещания (1 раз в полугодие);

школьное методическое объединение (1 раз в четверть);

работа учителей по самообразованию;

методический месяц (один раз в год в феврале);

предметные недели (1 раз в четверть);

творческие группы по внедрению инновационных технологий;

творческие отчеты школьных методических объединений (1 раз в год);

открытые заседания методических объединений;

теоретические семинары, семинары-практикумы;

участие в районном сетевом университете;

"Школа молодого учителя" (руководитель Меркулова Н.П. - 1 раз в месяц);

методические выставки (1 раз в четверть в библиотеке школы или на школьном стенде);

разработка методических рекомендаций в помощь учителю (1раз в год - заместители директора по УР, ВР);

научное общество учащихся, Научно-практическая конференция "Юный исследователь";

аттестация учителей;

курсовая подготовка;

педагогический мониторинг.

Во главе методической службы стоит научно-методический совет школы.

Научно-методический совет выполняет координацию методической работы и отслеживание выполнения программы развития. В состав методического совета входят руководители МО и представители администрации, психологическая служба школы. Заседания научно-методического совета проводятся один раз в месяц.
Методический совет ведет свою работу по следующим направлениям:

создание условий для роста педагогического и методического мастерства учителей;

координация работы методических объединений учителей-предметников;

организация психолого-педагогических семинаров;

реализация задач методической работы, поставленных на конкретный учебный год;

анализ качества обученности учащихся, определение пути коррекции;

определение деятельности педагогического коллектива по повышению квалификации и аттестации педагогических кадров;

проведение внутришкольных семинаров, педагогических чтений, конкурсов, творческих отчетов;

утверждение программ спецкурсов, факультативов;

Приоритетные вопросы, решаемые на заседаниях МС:

изучение образовательных стандартов по предметам;

новые подходы к методической службе школы;

изучение особенностей базисного учебного плана с учетом построения многопрофильной адаптивной школы;

организация подготовки к экзаменам;

организация работы в рамках эксперимента.

В структуру методической службы входит педагогический совет, который осуществляет руководство методической и практической деятельностью педагогического коллектива и реализует поставленные задачи. Его целью является совершенствование форм, методов и содержания образования. Педагогический совет организуют директор школы, заместители директора по УР, ВР, руководитель ШМУ, опытные учителя школы. Ежегодно проводятся по 4-5 заседаний с различной тематикой.

Научно-методический совет осуществляет свою работу через работу школьных методических объединений, которых в школе пять:

МО учителей естественно - математического направления

МО учителей общественно-гуманитарного направления

МО учителей казахского языка и литературы

МО учителей начальных классов

МО учителей эстетико-трудового и оздоровительного направления

Каждое методическое объединение работает над методической темой, тесно связанной с темой школы. На заседаниях рассматриваются следующие вопросы:

работа с образовательными стандартами и их выполнение;

изучение нормативных документов;

вопросы методики преподавания предмета;

анализ ЗУН учащихся по итогам проведенных срезов и контрольных работ;

отчеты учителей по самообразованию;

вопросы преемственности в обучении и воспитании учащихся;

работа с сильными и слабыми учащимися;

подготовка учащихся к школьным и районным олимпиадам;

исследовательская деятельность учителей и учащихся;

вопросы по теме МО и др.

Каждый учитель в течение 5 лет самостоятельно работает над своей проблемной темой, которая созвучна теме МО и школы, оформляет все материалы в папке по самообразованию, где сосредотачивается теоретический и практический материал по теме, разработки уроков и внеклассных мероприятий, творческие работы учащихся.

Результаты работы учителя должны периодически заслушиваться на заседаниях МО, семинарах-практикумах, педагогических советах. Итог этой работы - это творческие отчеты учителей, обобщение ППО во время аттестации.

Особое внимание уделяется группе становления педагогического мастерства, молодым педагогам. Для них работает "Школа молодого учителя" (руководитель Меркулова Н.П.).

В 2014-2015 учебном году продолжат свою работу творческие группы учителей. Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Был выработан основной подход к выбору педагогических технологий для использования в педагогической деятельности каждого учителя: выбираемые технологии должны иметь качественную характеристику, совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения и воспитания.

№

Проводимые мероприятия

Сроки

Ответствен-ные

I.

Методические советы школы

1 раз в четверть

Члены МС

1.

Заседание первое (установочное).

1. Рассмотрение положения о методическом совете, его структуре.

2. Распределение обязанностей между членами МС.

3. Обсуждение плана методической работы школы, планов работы 5 МО, творческих групп на 2014-2015 учебный год.

4. Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов школы.

5. Рассмотрение тем по самообразованию учителей школы.

6. Анализ нулевых срезов по всем предметам.

7. Об организации и проведении Недели языков.

Сентябрь

4 неделя

ЗД по УР, руководители МО

2.

Заседание второе.

1. Организация школьных предметных олимпиад. План работы НОУ, клубов «Любознайка» и «Школьник», организация проектной деятельности.

2. Итоги мониторинга учебного процесса за первую четверть.

3. Подготовка к педсовету.

Ноябрь

2 неделя

ЗД по УР, руководители МО

3.

Заседание третье.

1. Результативность методической работы школы за первое полугодие, состояние работы по повышению квалификации учителей.

2. Итоги мониторинга учебного процесса за первое полугодие.

3. Итоги участия учащихся школы в олимпиадах.

4. Подготовка к педсовету

Январь

2 неделя

ЗД по УР, руководители МО

4.

Заседание четвертое.

1. Подготовка к экзаменам. Определение форм итогового контроля.

2. Самоанализ работы учителя.

3. Соответствие фактического уровня ЗУНов требованиям госстандарта школьной программы. Итоги контрольных срезов в 4, 9, 11 классах

4. Проведение Недели наук в школе

Март

ЗД по УР, руководители МО

5.

Заседание пятое.

1. Экспертная оценка методической работы школы за второе полугодие, год.

2. Итоги мониторинга учебного процесса за второе полугодие.

3. Результативность работы МС.

4. Обсуждение плана методической работы на 2015-2016 учебный год

Май

ЗД по УР, руководители МО

II.

Организация проведения административных контрольных работ.

3 раза в год

Администрация школы

III.

Организация работы по повышению педагогического мастерства учителей:

• Организация работы учителей над темами самообразования;

• Курсовая подготовка учителей;

• Проведение семинаров, педсоветов, консультаций;

• Открытые уроки;

• Взаимопосещение уроков;

• Предметные недели;

• Работа творческих микрогрупп;

• Обобщение передового опыта.

В течение года

ЗД по УР, руководители групп, учителя-предметники

IV.

Организация и проведение мониторинга по плану школы

В течение года

ЗД по УР, руковод. МО

V.

Разработка плана классно-обобщающего контроля, проведение классно-обобщающего контроля согласно плану.

В течение года

Администра-ция школы

VI.

Проведение аттестации педагогических кадров

Апрель

Аттестацион-ная комиссия

VII.

Разработка нового учебного плана.

Май

Адм. школы

2.2. Организация планового повышения квалификации через ИПК.

Проблема: Плановое повышение квалификации педагогов и распространение новых идей.

Задачи:

1. Обеспечение прохождения курсовой переподготовки в соответствии с утвержденным планом и графиком.

2. Проведение семинаров, выступление учителей, прошедших переподготовку, в школе.

График прохождения курсов в ИПК ПК

№

Ф.И.О. учителя

Образо-вание

Пед.

стаж

Катего-рия

Последние курсы

Заявка на

2014-2015 уч.год

1

высшее

1

б/к

нет

2

высшее

8

2

2010 ИПК ПК нем, англ.

Английский

язык

3

высшее

1

б/к

нет

По возможности история, обществоведение

4

высшее

8

2

2010 ИПК ПК, англ.язык

Английский

язык

5

высшее

5

2

нет

Физическая культура

6

высшее

10

2

2010 ИПК ПК,

инструктор

Физическая культура

Инструктор по спорту

7

высшее

1

б/к

нет

По возможности предшкольная подготовка

8

высшее

1

б/к

нет

По возможности Английский язык

9

высшее

1

б/к

нет

По возможности География

10

высшее

17

2

2010 ИПК ПК, НВП

НВП

11

высшее

20

1

2010 ИПК ПК, физкультура

Физическая культура

12

высшее

2

б/к

нет

Старшая

вожатая

13

ср-спец.

2

б/к

нет

Учитель начальных

классов

14

высшее

0

б/к

нет

По возможности Математика

15

высшее

6

2

2010 ИПК ПК

Химия

Химия

0. 2.3. Мұғалімдерді аттестациялауды дайындап, өткізу.

1. Подготовка и проведение аттестации учителей.

Цель: Организация эффективной деятельности аттестуемых учителей и качественной подготовки к повышению квалификации.

Задачи:

1. Создание условий для реализации творческих идей педагогических работников в учебно-воспитательном процессе.

2. Мониторинг и изучение системы работы аттестуемых учителей в течение учебного года.

3. Присвоение педагогам и другим работникам школы квалификационных категорий в соответствии с уровнем их профессионализма.

Работа с аттестуемыми учителями.

Цель: Создание условий для повышения педагогического роста учителей.

Задачи: 1. Повысить категории творчески работающих учителей;

2. Участвовать в мероприятиях районного и областного масштаба.

Заседания аттестационной комиссии.

Цель: Качественная организация аттестации для увеличения доли аттестованных учителей.

Задачи: 1. Увеличить количество аттестованных учителей через активное участие в районных и областных конкурсах;

2. Организовать систему работы по отслеживанию результативности деятельности аттестуемых учителей.

3. Обеспечить действенность всех запланированных мероприятий.

№

Содержание

Месяц

Ответственные

Заседание № 1

1

Определение состава аттестационной комиссии на новый учебный год. Перевыборы. Подготовка проекта приказа по школе о назначении состава АК.

Август

4 неделя

Члены АК

2

Рассмотрение заявлений педагогических работников, претендующих на повышение квалификационной категории. Утверждение списков аттестующихся учителей.

Члены АК

3

Изучение квалификационных характеристик всех педагогических работников школы в соответствии со стажем, образованием и категориями по состоянию на 01.09.2014 года.

Делопроизводитель школы,

члены АК

4

Составление графика прохождения аттестации учителей, подавших заявления на повышение квалификационных категорий.

Члены АК

Заседание №2

1

Итоги работы аттестационной комиссии за прошедший год.

Сентябрь

Заместитель председателя.

2

Утверждение плана работы аттестационной комиссии в 2014-2015 учебном году.

Члены АК

3

Утверждение списка экспертов для проведения аттестации педагогических работников на соответствующую квалификационную категорию на 2014-2015 учебный год.

Члены АК

4

Подготовка учителей к первому этапу аттестации - квалификационному тестированию.

Члены АК

Заседание № 3

1

Рассмотрение программ аттестации на каждого педагогического работника, подавшего заявление.

Ноябрь

Все члены АК

2

Анализ посещения уроков аттестуемых учителей

Все члены АК

Заседание № 4

1

Анализ посещения уроков аттестуемых учителей

Январь

Члены АК

2

Количественно - качественные показатели роста педагогического мастерства аттестующегося учителя.

3

Перспективный план участия аттестуемых учителей в методическом месячнике, проведение уроков на тему «Интерактивное оборудование в учебном процессе как средство формирования профессиональной компетентности учителя».

Члены АК

4

Анализ материалов для творческих отчетов учителей, аттестующихся на первую и высшую категории.

Аттестующиеся

учителя

Заседание № 5

1

Творческие отчеты аттестующихся учителей на вторую категорию.

До 20 марта

Члены АК

2

Анализ документов, предоставленных для рассмотрения аттестационной комиссией.

Члены АК

3

Подготовка экспертного заключения и его утверждение.

Председатель АК

Заседание № 6

1

Анализ результатов аттестации педагогических работников за год.

Май

Заместитель председателя.

2

Приём заявлений на повышение квалификационной категории на будущий год.

Председатель АК

Список аттестуемых учителей

№

ФИО аттестуемого

дата рождения

пед. стаж

Образование (что,когда закончил)

Спец. по диплому

Предмет

год присв/ подтв

курсовая подготовка

на какую категорию претендует

1

27.01.1966

26

Высшее, ППУ им. В.Воровского, 1985

учитель труда и черчения

Технология, ИЗО, черчение

2010

2012

первая подтв.

2

22.03.1973

20

Высшее, ПГПИ 2009

Бакалавр "Физическая культура и спорт"

Физическая культура

2010

2010

первая подтв.

3

08.03.1985

8

Высшее, ПаУ, 2008

Иностранный язык: два иностранных языка (англ., нем.)

Английский язык

2010

2010

первая присв.

4

16.08.1989

3

Высшее, ПГУ им. С.Торайгырова, 2011

Бакалавр математики

Матема-тика

нет

2011

вторая присв.

5

15.06.2012

5

Высшее, ПГПИ, 2012

Магистр физической культуры и спорта

Физическая культура и спорт

2012

нет

первая присв.

6

24.05.1973

13,7

Высшее, ПГУ им С.Торайгырова, 1996

учитель русского языка и литературы средней школы

Русский язык и литература

2012

2013

высшая присв.

7

вторая присв.

3 бөлік

Мектеп ұжымының мемлекеттік білім стандарттарының орындалуында және оқу-тәрбие процессін әбден жетілдіруде іс-әрекетті ұйымдастыруы.

0. 3.1.Мектептің оқу жұмыс жоспары және оның әдістемелік қамтамасыздығы.

1. 3.2.Балалар дарындылығын дамыту бойынша жұмыс.

2. 3.3.Пәндер бойынша сыныптан тыс жұмыс.

3. 3.4.Сыныпқа көшіру емтихандарына және АМБ дайындалу және өткізу.

4. 3.5.Мектепті бітіру емтиханына және ҰБТ дайындалу және өткізу.

5. 3.6. Үлгермейтін және нашар үлгеруші оқушылармен жұмыс.

Организация деятельности школьного коллектива на выполнение государственных стандартов образования и совершенствование учебно - воспитательного процесса.

1. Рабочий учебный план школы и его методическое обеспечение.

2. Работа по развитию детской одаренности.

3. Внеклассная работа по предметам.

4. Подготовка и проведение переводных экзаменов и ПГК.

5. Подготовка и проведение выпускных экзаменов и ЕНТ.

6. Работа с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися.

3.1 Рабочий учебный план школы и его методическое обеспечение.

Цель: Организация учебно-воспитательного процесса в рамках реализации Государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования).

Задачи:

1. Обеспечить единство учебно-воспитательного процесса и внеклассной работы в условиях предпрофильной и профильной подготовки (модули классных часов 2-11 классов, работа профцентра, прикладные курсы);

2. Выполнение всех требований учебных программ по предметам, прохождение программного материала и выполнение практической части.

3.2. Работа по развитию детской одаренности.

Проблема: Качественная подготовка учащихся к интеллектуальным и творческим соревнованиям, конкурсам, олимпиадам.

Цель: Создание условий для реализации способностей одарённых и талантливых детей и молодёжи.

Задачи:

1. Создание системы управления и координации деятельности с одарёнными детьми в школе.

2. Включение в научно-исследовательскую деятельность одарённых детей.

3. Создание в школе системы выявления, отбора и поддержки одарённых детей.

Содержание деятельности

Сроки

Ответственные

I. Организационное и функциональное обеспечение программы

1. Организация работы над программой "Одаренные дети". Создание банка данных по одаренным детям.

2. Обсуждение проекта программы "Одаренные дети" на заседаниях:

• Методического Совета;

• педсовета;

• методических объединений.

3. Подбор и расстановка кадров, работающих с одаренными детьми.

4. Обеспечение условий для систематического повышения мастерства учителей, работающих с одаренными детьми через проблемные и обучающие семинары.

апрель-

октябрь

2014 года

май - октябрь

2014 года

постоянно

постоянно

директор,

зам. директора,

психолог

завуч,

руководители МО

зам. директора по НМР

II. Организация и содержание учебного процесса в аспекте реализации программы

1. Создание научного общества учащихся, определение его профилей.

2. Подготовка программно-методического и учебно-методического обеспечения работы НОУ.

3. Корректировка программ предпрофильных курсов, переориентирование их на работу с одаренными детьми.

4. Организация обмена опытом по работе с одаренными детьми.

5. Участие членов НОУ в научно-практических конференциях.

6. Привлечение преподавателей вузов к работе с одаренными детьми в рамках работы НОУ.

7. Осуществить педагогический отбор методик, педагогических технологий, личностно развивающих методик по предметам, отвечающим организационным формам и задачам обучения одаренных детей.

сентябрь-ноябрь

2014 г.

2014-2015 гг.

2014-2015 гг.

постоянно

с 2014 года

постоянно

постоянно

с сентября

2014 года

администрация

руководители МО,

учителя-предметники

руководители МО,

учителя-предметники

зам. директора по НМР, руководители МО

директор,

зам. директора по НМР

директор

зам. директора по НМР,

учителя-предметники

руководители МО

III. Организация и содержание воспитательной работы в рамках программы

1. Проведение школьных олимпиад.

2. Районные предметные олимпиады

3. Участие в интеллектуальных играх

4. Школьный конкурс на лучшего чтеца

5. Школьный конкурс "Самый грамотный ученик школы"

Октябрь Декабрь

Март

Ноябрь

Январь

ЗД по НМР

Учителя-предметники

IV. Социально-психологическое обеспечение реализации программы

1. Формирование банка диагностических методик индивидуального развития одаренного ребенка, его познавательных возможностей, способностей.

2. Разработка алгоритмов, памяток для одаренных детей по НОТ, способам ведения самостоятельной научно-исследовательской деятельности.

3. Организация работы по выявлению профессиональных наклонностей одаренных детей - учащихся 9-11 классов.

4. Организация занятий с одаренными детьми по обучению их навыкам поддержания психологической стабильности и психорегуляции творческого саморазвития.

5. Организация постоянно действующего семинара для учителей, работающих с одаренными детьми, направленного на повышение уровня их психолого-педагогической подготовки .

2014-2015 гг.

2014г

с сентября 2014 года и постоянно

с октября 2014 года

постоянно

психолог

психолог

психолог

психолог

ЗД по НМР,

психолог

V. Темы педсоветов в рамках реализации программы

(рассматривается вторым вопросом)

1. Психологические аспекты развития творческих способностей одаренных детей.

2. Обновление содержания образования с учетом индивидуальных и общественных потребностей и современные формы организации учебно-познавательной деятельности.

психолог

администрация

администрация

Работа с одаренными детьми

Мероприятия

Сроки

Ожидаемые результаты

Проводить работу в системе с олимпиадниками: организовать и проводить занятия в «Школе олимпийского резерва»

1 раз в неделю

Качественная подготовка к участию в олимпиадах, соревнованиях научных проектов.

Организовать работу НОУ

Сентябрь

Выявление способных детей, проявляющие интерес к научно-исследовательской деятельности

Принимать участие в районном, областном

интеллектуальном марафоне для учащихся.

Принимать участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру».

Ежегодно (март)

Выявление способных детей, проявляющие интерес к научно-исследовательской деятельности и олимпий-скому движению на более раннем этапе (4-8 кл.)

Проведение внутришкольных олимпиад для младших школьников, среднего, старшего звена.

Ноябрь, декабрь, март

Выявление и дальнейшее развитие способностей учащихся, ориентирование на углубленное изучение данного профиля

Участие в областных соревнованиях научных проектов школьников.

Ежегодно

(октябрь-ноябрь)

Выявление способных детей, проявляющие интерес к научно-исследовательской деятельности.

Участие в районных олимпиадах по школьным предметам для младших школьников, среднего и старшего звена.

Ноябрь, январь, март

Выявление и дальнейшее развитие способностей учащихся, ориентирование на углубленное изучение данного профиля

3.3. Внеклассная работа по предметам.

Проблема: Низкий уровень познавательной активности и самостоятельности учащихся.

Цель: Создание условий для проявления учащимися познавательной активности и самостоятельности в условиях внеклассной работы.

Задачи:

1. Вести целенаправленную работу во внеурочное время по предметам.

2. Формирование творческой, разносторонней личности.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

1. Методическая Неделя языков.

Отв. учителя казахского, русского, иностранного языков.

1. Конкурс научных проектов (районный, Республиканский «Зерде»).

2. Внутришкольная олимпиада среднего звена (5-7 классы).

3. Интеллектуальный марафон «Ак бота».

1 Районная олимпиада среди учащихся 5-7 классов.

2. Посвящение в гимназисты.

Декабрь

Январь

Февраль

1. Внутришкольная олимпиада старшего звена (8-11 классы).

2. Принять участие в областной летучке юных журналистов.

1. Районная олимпиада старшего звена (8-11 классы).

2.

1. Методический месячник. Творческие отчеты аттестуемых учителей.

- Конкурс панорамных уроков.

Заседания творческих групп (семинары).

Март

Апрель

Май

1.Внутришкольная олимпиада начального звена.

2.Районная олимпиада среди учащихся 3-4 классов.

3. Конкурс «Бiлiмпаз».

4. Конкурс «Жас калам».

1. Конкурс «Абаевские чтения».

2. День открытых дверей.

3. Неделя наук.

4. Школьная научно - практическая конференция

1. Конкурс «Юных инспекторов движения».

3.4 Сыныпқа көшіру емтихандарына және ОЖСБ-ға дайындалу және өткізу.

Подготовка и проведение переводных экзаменов и ВОУД.

Проблема: Низкие результаты по итогам ВОУД в 9 классе.

Цель: Обеспечить выполнение ГОСО учащимися школы, высокое качество подготовки и результатов ВОУД.

Задачи:

1. Создать условия для подготовки учащихся к внешней оценке учебных достижений.

2. Выработать систему работы педагогов школы по качественной подготовке, мониторингу результативности.

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Анализ ВОУД 2014 года.

Сентябрь

ЗД по УР Султангазинова С.В.

2

Создание банка данных об учителях-предметниках, работающих в выпускных классах в 2014-2015 учебном году.

Сентябрь

ЗД по УР Султангазинова С.В.

3

Проведение методического форума «ВОУД 2014 года: анализ, проблемы, пути решения проблем. Планы на 2015 год».

Сентябрь

ЗД по УР,

учителя-предметники

4

Проведение собеседования с учителями по оцениванию эффективности деятельности педагогического коллектива по созданию условий, способствующих повышению качества знаний на ПГК.

Август

ЗД по УР Султангазинова С.В.

5

Проведение творческих отчетов учителей 9 классов о применении современных технологий при подготовке к ВОУД, обмен опытом работы по методикам подготовки к ВОУД учителей.

Октябрь-декабрь

Учителя-предметники.

6

Организация постоянного контроля знаний учащихся выпускных классов (создание графика тестирований, ответственных, закрепление кабинетов).

Октябрь-март

ЗД по УР,

учителя-предметники

7

Организация мониторингов и анализов результатов пробных тестирований с целью выявления пробелов в знаниях учащихся.

Сентябрь-июнь

ЗД по УР,

учителя-предметники

8

Включение вопросов о качестве подготовки к промежуточной аттестации и о реализации плана мероприятий в повестку педсоветов, совещаний при директоре, административных и методических советов.

В течение года

ЗД по УР Султангазинова С.В.

9

Организация и проведение методических дней по предметам ВОУД с целью оценивания результативности действий по повышению качества подготовки к ВОУД и оказания методической помощи учителям с привлечением представителей районных, областных методических служб.

Ноябрь

ЗД по УР,

учителя-предметники

10

Участие в проводимых областных, районных семинарах, совещаниях по подготовке и обмену опытом преподавателей образовательных учреждений по вопросам подготовки к ВОУД.

В течение года

Учителя-предметники

11

Организация функционирования и обновления школьного сайта для учителей и учащихся с целью оказания практической и методической помощи по подготовке к ВОУД.

Ноябрь-июнь

Учителя-предметники,

12

Проведение мероприятий по ознакомлению родителей и учащихся с правилами организации и проведения ВОУД.

Декабрь

ЗД по УР,

Классные руководители

13

Организация и проведение дополнительных и индивидуальных занятий с учащимися 9 класса.

В течение года

Учителя-предметники

14

Работа в Интернет, с электронными учебниками учащихся 9 класса.

В течение года

Учитель информатики, лаборант

15

Участие педагога-психолога в качественной подготовке и сдаче ВОУД учащимися (проведение тренажей, инструктажей, психологических пауз ,пр.)

В течение года

Лунева Т.А.

16

Обеспечение реализации плана мероприятий.

В течение года

ЗД по УР.

17

Осуществление контроля над качеством преподавания предметов ВОУД.

В течение года

Администрация школы.

0. 3.5. Мектепті бітіру емтиханына және

1. ҰБТ дайындалу және өткізу.

2. Подготовка и проведение выпускных экзаменов и ЕНТ.

Проблема: системность в работе по подготовке к сдаче итоговых экзаменов и ЕНТ.

Цель: Обеспечить выполнение ГОСО учащимися школы и действенность всех запланированных мероприятий участниками образовательного процесса.

Задачи:

1. Осуществление анализа результатов выполнения ГОСО учащимися за 3 года.

2. Совершенствование управленческой функции администрации и педагогической деятельности учителя по подготовке учащихся к итоговой аттестации.

3. Создание условий для качественной подготовки учащихся к итоговой аттестации.

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Анализ ЕНТ 2014 года.

Июль

2014

ЗД по УР Султангазинова С.В.

2

Создание банка данных об учителях-предметниках, работающих в выпускных классах в 2014-2015 учебном году.

Сентябрь

ЗД по УР Султангазинова С.В.

3

Проведение методического форума «ЕНТ 2014 года: анализ, проблемы, пути решения проблем».

Сентябрь

ЗД по УР,

учителя-предметники

4

Проведение собеседования с учителями по оцениванию эффективности деятельности педагогического коллектива по созданию условий, способствующих повышению качества знаний на ЕНТ.

Август

ЗД по УР Султангазинова С.В.

5

Проведение творческих отчетов учителей выпускных классов о применении инновационных технологий при подготовке к ЕНТ, обмен опытом работы по методикам подготовки к ЕНТ учителей, показавших лучшие результаты на ЕНТ.

Октябрь-декабрь

Учителя-предметники.

6

Организация постоянного контроля знаний учащихся выпускных классов (создание графика тестирований, ответственных, закрепление кабинетов).

Сентябрь-июнь

ЗД по УР,

учителя-предметники

7

Организация мониторингов и анализов результатов пробных тестирований с целью выявления пробелов в знаниях учащихся.

Сентябрь-июнь

ЗД по УР,

учителя-предметники

8

Включение вопросов о качестве подготовки к итоговой аттестации и о реализации плана мероприятий в повестку педсоветов, совещаний при директоре, административных и методических советов.

В течение года

ЗД по УР Султангазинова С.В.

9

Организация и проведение методических дней по предметам ЕНТ с целью оценивания результативности действий по повышению качества подготовки к ЕНТ и оказания методической помощи учителям с привлечением представителей районных, областных методических служб.

Декабрь-январь

ЗД по УР,

учителя-предметники

10

Участие в проводимых областных, районных семинарах, совещаниях по подготовке и обмену опытом преподавателей образовательных учреждений по вопросам подготовки к ЕНТ.

В течение года

Учителя-предметники

11

Организация функционирования и обновления школьного сайта для учителей и учащихся с целью оказания практической и методической помощи по подготовке к ЕНТ.

Ноябрь-июнь

Учителя-предметники,

12

Проведение мероприятий по ознакомлению родителей и учащихся с правилами организации и проведения ЕНТ.

Декабрь

ЗД по УР,

кл.рук-ли

13

Создание условий для учащихся 11 класса по подготовке к ЕНТ:

А) Обеспечение необходимой литературой;

Б) Уменьшение общественной нагрузки учащимся;

В) Освобождение учащихся 11 класса от дежурства по школе.

В теч. года

Сентябрь

Январь

Январь

Классный руководитель

14

Организация и проведение дополнительных и индивидуальных занятий с выпускниками.

В течение года

Учителя-предметники

15

Работа в Интернет, с электронными учебниками учащихся 9,11 классов.

В течение года

Учитель информатики, лаборант

16

Обеспечение реализации плана мероприятий классных руководителей, школьного психолога по профессиональной ориентации, верному выбору профильного предмета.

В течение года

Педагог-психолог

кл. рук-ли

1. 3.6. Работа с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися.

Проблема: Отсутствие коррекционной работы с неуспевающими учащимися.

Цель: Оказание помощи и поддержки участникам образовательного процесса посредством контроля и коррекции.

Задачи:

1. Предупреждение второгодничества, отсева учащихся.

2. Систематически организовывать и проводить коррекционную работу с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися.

Содержание деятельности

Срок исполнения

Ответственные

Работа со слабоуспевающими учащимися

Диагностика индивидуальных процессов у учащихся с низкими учебными возможностями

Постоянно

Учителя-предметники

Выявление неблагоприятных факторов социальной среды, травмирующих ребенка, нарушающих развитие личности.

Постоянно

Классные руководители

Планирование повторения и выполнения минимума упражнений дл ликвидации пробелов, алгоритмизация учебной деятельности по анализу и устранению типичных ошибок и пр.

Постоянно

Учителя-предметники

Дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности.

Постоянно

Учителя-предметники

Контроль за учебной деятельностью.

Постоянно

Учителя-предметники

Проведение различных форм взаимопомощи.

Постоянно

Учителя-предметники, классные руководители.

Проведение дополнительных занятий с учеником учителя.

Постоянно

Учителя-предметники

Выявление типичных причин неуспеваемости учащихся.

Постоянно

Учителя-предметники

4 бөлік

Оқу-тәрбие процесін

психологиямен ұштастыру.

0. 4.1.Психологтың диагностикалық жұмысы.

1. 4.2.Түзету және жаттығу жұмыстары.

2. 4.3. Ағартушылық іс-әрекет.

Психологическое сопровождение

учебно-воспитательного процесса.

0. 4.1.Диагностическая работа психолога.

1. 4.2. Коррекционная и тренировочная работа.

2. 4.3. Просветительская деятельность.

Основные задачи психологической службы

• • Содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к самовоспитанию и саморазвитию.

• Обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе психолого-педагогического изучения детей на каждом этапе обучения.

• Выявление трудностей УВП разработка рекомендаций по их устранению и предотвращению. Оказание помощи пед. коллективу в управлении процессом познания учащихся .

• Оказание реальной психологической помощи учащимся и их родителям и другим работникам учебного заведения. Определение профессиональной перспективе учащихся .

• Профилактика девиантного поведения и аддитивного поведения у детей и подростков .

• Поддержка и укрепление психического здоровья и социальной адаптации учащихся через систему коррекционном- развивающего обучения.

• Содействие развитию самосознания учащихся в процессе учебной деятельности.

Виды работ:

1. Организационно- методическая работа

   1. Введение документации.

   2. Методическая работа по повышению квалификации учителей.

А) знакомство учителей с особенностями психологического развития учащихся

Б) консультация учителей по развитию учащихся различных процессов

В) выступление на методических объединениях.

2. Психологическое просвещение и диагностика учащихся

   • Диагностическое обследование по тесту школьной зрелости

Я. Йерасека (1 класс)

• Диагностика оценки духовно - нравственного развития (5-11 класс)

• Диагностика тревожности у подростков по тесту школьной тревожности Филипса (5-7 класс)

Психологическая азбука для 1-2 классов.

• Разные люди - разные характеры

• Какой у меня характер?

• Какой характер у других?

• Мой характер: оценим недостатки

• Мои ощущения

• Мое восприятие мира

• Мое внимание

• Как быть внимательным.

3. Коррекционно - развивающая работа в 5-8 классах по темам:

• О дружбе мальчиков и девочек

• Толерантная личность

• Психология цвета

• Большая игра для 5 кл

• Страна друзей

• Страна Фантазий

• Тренинги общения

4. Профориентационная работа в (8-11 классах)

• Понятие о профессии. Типы профессий

• Карта склонностей и интересов.

• Способности и профессиональная пригодность

• Конкурс рисунков «Профессии моих родителей»

• Игра - «Кто есть кто?»

• Психологическая игра «спящий город»

• Профессионально важные качества.

5. Работа со школьниками и их родителями

6. Коррекционная работа с учащимися школы

7. Коррекционно - развивающая работа с детьми «группы риска»

• индивидуальные беседы

• коррекционно - развивающие занятия

• беседы с родителями детей,

• беседы с классными руководителями

• посещения на дому

8. Работа по профилактике суицидального поведения среди детей и подростков.

• Анкетирование по употреблению ПВА (5-11 класс).

• Выпуск стенда «Умей сказать - нет!»

• Конкурс плакатов на тему: «Я выбираю жизнь»(5-11 класс)

• «Вместе мы сильнее» (5-8 класс)

• Ролевая игра «Мир без наркотиков»(9-11 класс)

• Беседа на тему: «Лекарственные растения» (2-4 класс)

9. Практическая работа психолога

• Оформление папок- накопителей

• Подготовка выступлений для родительских собраний

• Изготовление наглядных средств и игр для практических занятий

Выпуск информационных листов для учителей, родителей и учащихся .

10. Мероприятия по подготовке учащихся 11 класса к единому государственному тестированию

Темы: 1Тренинговое занятие «Знакомство» - январь2015 г.

2. «Как лучше подготовиться к занятиям»-январь 2015 г.

3. «Поведение на ЕНТ»- февраль 2015 г.

4. Советы по психологической подготовке к ЕНТ выпускникам и их родителям:

• советы родителям:

как помочь детям подготовиться к ЕНТ- февраль 2015г.

• советы выпускникам:

как подготовиться к сдаче ЕНТ- март 2015 г.

• рекомендации для более успешной практики выполнения тестирования - март 2015 г.

11. Мероприятия по подготовке учащихся 9 классов к сдачи ВОУД .

Темы:

1 Практические занятия с учащимися по обучению релаксации, методам снятия нервно-психологического напряжения- февраль2015 г.

2. «Обучение детей антистрессового состояния. Практикум по саморегуляции- март 2015 г.

3. Диагностика биоритмов - январь2015 г.

4. Советы по психологической подготовке к ВОУД выпускникам и их родителям:

• советы и лекции родителям:

как помочь детям подготовиться к ВОУД- февраль 2015г.

• советы выпускникам:

как подготовиться к сдаче ВОУД- март 2015 г.

• рекомендации для более успешной практики выполнения

тестирования - март 2015 г.

Лекция для учителей «Стресс в работе учителя»-февраль 2015

5 бөлік

Педагогикалық ұжымның тәрбие жұмысының нәтижелілігін жақсартудағы іс-әрекетті ұйымдастыруы.

5.1. Құқық бұзуды болдырмаудағы іс-әрекет.

5.2. Мектептің өзін-өзі басқаруының дамуы.

5.3. Әскери - патриоттық тәрбие.

5.4. Тәрбиелік жұмыс.

5.5. Мектеп кітапханасының жұмысы.

5.6. Мектептің, отбасының және қоғамның әрекеттес тігі.

Организация деятельности педагогического коллектива на улучшение результативности воспитательной работы.

5. 1. Деятельность по профилактике правонарушений.

   2. Развитие школьного самоуправления.

5.3.Военно - патриотическое воспитание.

5.4. Воспитательная работа.

5.5. Работа школьной библиотеки.

5.6. Взаимодействие школы, семьи и общественности.

Проблема: Отсутствие системности в работе классных руководителей.

Цель: Создание системы в работе классных руководителей с детскими коллективами.

Задачи:

1. Создать классные воспитательные системы в соответствии с потребностями учащихся, раскрытие их творческого потенциала, развитие культуры и нравственности учащихся.

2. Выявлять и развивать у детей и молодежи творческие задатки, способности на основе дифференциации и индивидуализации воспитания с учетом интересов и свободы выбора дела по душе.

5.1. Деятельность по профилактике правонарушений

Цель: Создание условий для воспитания гражданского самосознания и правовой культуры учащихся.

Задачи: 1. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

2. Снижение уровня правонарушений.

3. Правовой всеобуч с родительской общественностью.

4. Организация занятости уч-ся во внеурочное время через работу клубов, кружков, спортивных секций.

5. Через систему внеклассных мероприятий формировать способности руководствоваться в ситуациях нравственно- правового выбора мотивами долга, совести, справедливости.

6. Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения уч-ся.

Формы работы:

1. Тематические классные часы.

2. Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

3. Конкурсы, викторины по правовой тематике.

4. Праздники: День Республики Казахстан, День Независимости РК, День Конституции.

5. Читательские конференции по правовой тематике.

6. Круглые столы.

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Организовать занятия школ правовых знаний уч-ся, родителей, учителей.

1 раз в четверть

ЗДВР

2.

Проводить встречи с работниками правоохранительных органов, суда, юрисконсультов.

Постоянно

ЗДВР, Классные руководители

3.

Обновить в школе уголок права, оснащенный необходимой литературой, наглядными пособиями.

Сентябрь

Кошман И.И.

4.

Провести месячник по правовому и гражданскому воспитанию.

Октябрь

ЗДВР

5.

Активизировать работу по правовому воспитанию и обучению несовершеннолетних, состоящих на учёте в ОДН и на внутришкольном контроле.

Постоянно

ЗДВР

6.

Продолжить работу совета профилактики.

В течение года

ЗДВР

7.

Проводить классные часы на темы:

а) "Конституция - основной закон нашего государства"

б) "Защита прав несовершеннолетних".

в) "Уголовная ответственность несовершеннолетних".

г) " Права человека в государстве"

д) "Гражданское общество".

В течение года

ЗДВР,

Классные

руководители

8.

Встреча с врачом - наркологом.

Декабрь

ЗДВР

9.

Встреча с прокурором района.

Октябрь

ЗДВР

10.

Организовать выставку литературы на правовую тему в школьной библиотеке.

Постоянно

Библиотекарь

11.

Ввести в начальных классах курс бесед «Азбука права»

( Правила поведения в школе, дома, на улице)

В течение года

Учителя начальных классов

12.

Провести акцию «SOS» (Спаси общество от СПИДа)

1 декабря

ЗДВР

Классные руководители

13.

Провести акцию «НАТ» (Нет алкоголю и табаку)

март

ЗДВР, Классные руководители

5.2.Развитие школьного самоуправления.

МЕРОПРИЯТИЯ ШКОЛЬНОЙ

ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ЖАС КЫРАН»

МЕРОПРИЯТИЯ ШКОЛЬНОЙ

ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ЖАС УЛАН»

№

ПЛАНИРУЕМОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

УЧАСТНИКИ

ВРЕМЯ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

1

Назначение активистов Жас улан, Жас кыран.

Ознакомление с атрибутикой организации

Ознакомление с правилами и уставом Жас улан

Члены организации Жас улан

сентябрь

Вожатая, члены организации

2

Совет организации Жас улан:

1) Зачитать обязанности

2) Закрепить общественные задания

Разобрать дальнейшие работы Жас улан

Члены организации Жас улан

сентябрь

Вожатая, члены организации

3

Проведение Недели Осени

Провести выставку букетов и поделок, праздник Осени.

Члены организации Жас кыран

Сентябрь

22-27

Вожатая, члены Жас кыран

4

Создать группу «Милосердия» для оказания помощи людям нуждающимся

Провести мероприятие «Милосердие»

Члены организации Жас улан

сентябрь

Вожатая, члены организации

5

Провести работы по чистоте и процветания школы

Активное участие в уборке и озеленения школьной территории

Жас улановцы с 5-7 классы

всегда

Вожатая, члены организации

6

Создать отряд «Дорожный патруль»

Пропагандировать правила дорожного движения

Жас улановцы 8 класс

сентябрь

Вожатая, члены организации

7

Провести анкетные работы по правилам дорожного движения

Провести анкетные работы по соблюдению правил дорожного движения

Жас уланы 5-7 класс

сентябрь

Вожатая, члены организации

8

«Мой язык - моя жизнь»

Провести мероприятия по языкам.

Жас уланы 5-9 классы

сентябрь

Вожатая, члены организации

9

«Преклоняю голову перед учителем своим»

Встреча с ветеранами педагогами на день учителей:

Написать поздравительные открытки 5-7кл.;

Выпустить стен газету 8-9 кл.;

Приготовить концертную программу 10-11кл.;

Жас уланы 5-11 классы

октябрь

Вожатая, члены организации

10

Оказать помощь пожилым людям. Акция «Мои года - мое богатство»

Оказать помощь пожилым, провести акцию милосердия

Жас улан 5-7 классы

октябрь

Вожатая, члены организации

11

«Молодой спортсмен сегодня - завтра чемпион» вечер встречи молодых спортсменов в школе

Обратить внимание учащихся к здоровому образу жизни

Жас улан 5-11 классы

ноябрь

Вожатая, члены организации

12

Произведение молодых акынов

Публиковать произведения молодых акынов

Жас уланы 5-7 классы

ноябрь

Вожатая, члены организации

13

Мое здоровье - мое богатство

День открытых дверей

Жас улан 5-7 классы

ноябрь

Вожатая, члены организации

14

«Приклоняю голову пред именем твоим»

Пропаганда достижений людей казахской Земли

Жас улан 5-7 классы

ноябрь

Вожатая, члены организации

15

Светлое будущее - это здоровый образ жизни

Провести акцию ко Дню здоровья:

Сделать книгу полезных советов 5-7 кл.;

Создать уголок с врачами 8-9 кл.;

Организовать встречу с врачами 10-11 кл.;

Жас улан 5-8 классы

ноябрь

Вожатая, члены организации

16

«Исторический город, поэтическая даль»

Экскурсия по музеям

Жас улан 5-7 классы

ноябрь

Вожатая, члены организации

17

Из детства в будущее

Конкурс младших методистов

Жас улан 2-9 классы

декабрь

Вожатая, члены организации

18

«Всегда будь рядом Жас улановец!»

Оказание помощи детям, учащимся на дому

Жас уланы 8-9 классы

декабрь

Вожатая, члены организации

19

«Глубокие мысли» произведение молодых писателей

Опубликовать произведения молодых писателей

Жас улан 2-11 классы

всегда

Вожатая, члены организации

20

Принятие учащихся 1 и 5 классов в ряды РДЮО «Жас Улан»

Принять участие

Жас уланы 5-11 классы

декабрь

Вожатая, члены организации

21

«Независимость - начало всех начинаний»

Торжественное мероприятие, посвящённое Дню независимости под названием «Светлое будущее моей независимой страны»

Жас уланы 5-11 классы

декабрь

Вожатая, члены организации

22

Конкурсная викторина на лучшего знатока государственных символов

Организация мероприятия по государственным символам

Жас уланы 5-7 классы

декабрь

Вожатая, члены организации

23

Успехи и достижения ЕДЮО Жас улан

Отчет по проведенным работам за полугодие на 2014-2015 учебный год

Ответственные Жас улановцы городские и районные

декабрь

Вожатая, Жас улан

24

Здравствуй, здравствуй новый год!

Провести школьные мероприятия, посвященные новому году:

5-7 классы - утренник;

8-9 классы - карнавал;

10-11 классы - балмаскарад;

Жас улановцы 5-11классы

декабрь

Вожатая, члены организации

25

Зимой очень интересно!

Провести зимние развлекательные игры

5-11 классы

январь

Вожатая, члены организации

26

Лидер 21 века

Организовать интеллектуальные игры для проверки уровня знаний учеников

Жас улан 5-7 классы

январь

Вожатая, члены организации

27

Вершина казахской поэзии

Среди школьных молодых акынов, зачитать и выбрать самое лучшее произведение, встретиться с местными известными акынами

Жас улан 8-11 классы

апрель

Вожатая, члены организации

28

Вершина казахской поэзии

Организовать литературный вечер, посвященный творчеству М. Мукатаев

Жас улан 8-11 классы

апрель

Вожатая, члены организации

29

Библиотека - дом знаний

Определить лучшего читателя

Жас улан 5-11 классы

февраль

Вожатая, члены организации

30

Приклоняемся перед мамой!

Подготовка к празднику всех мам:

Провести конкурс рисунков среди классов и торжественный концерт

Жас улан 5-11 классы

март

Вожатая, члены организации

31

Конкурс мисс весна 2012 года

Обучить традиции и обычаи

Жас улан 9-11 классы

март

Вожатая, члены организации

32

Береги природу!

Озеленение территории школы

Жас улан 5-11 классы

март

Вожатая, члены организации

33

Птицы наши друзья

Отметить день птиц, провести операцию теплый скворечник

Жас улан 5-7 классы

апрель

Вожатая, члены организации

34

Знай правила дорожного движения. Участие в конкурсе юные инспектора

Участие в конкурсе

Жас улан 6-8 классы

апрель

Вожатая, члены организации

35

Я гражданин Казахстана!

Интеллектуальный конкурс

Жас улан 5-9 классы

апрель

Вожатая, члены организации

36

Дружба народов

Провести торжественное собрание ко Дею единства народов

Жас улан 5-10 классы

май

Вожатая, члены организации

37

Смелость - гордость народов

Торжественные собрание, посвященное Дню победы:

5-6 выразительное чтение;

7-8 сделать стен газету;

9 - концертная программа;

10 - провести различные акции;

11 - организовать круглые столы;

Жас улан 5-11классы

май

Вожатая, члены организации

38

Мы дети великой страны

Торжественное принятие в ряды Жас улан

Жас улан 5-7классы

май

Вожатая, члены организации

39

Заседание Жас улана

Провести итоги года, лучших Жас улановцев наградить благодарственным письмом директора школы

Жас улан 5-11классы

май

Вожатая, члены организации

40

Итоги и успехи ЕДЮО Жас улан

Творческий отчет за 2014-2015 учебный год

Вожатая, члены организации

5. 3. Военно-патриотическое воспитание

Цели: Формирование у учащихся высокого патриотического сознания,

чувство гордости за свою страну, воспитание готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины; поддержание и приумножение боевых традиций нашего народа, Вооружённых Сил РК; развитие разносторонних интересов и способностей учащихся.

5.3Работа логопеда.

№

Наименование работы

Сроки выполнения

Примечание

Раздел 1. Организационная работа

1

Обследование речи учащихся начальных классов с целью выявление детей, нуждающихся в логопедической помощи

1 - 20 сентября

15 - 31 мая

2

Ознакомление учителей начальных классов с итогами обследования

15 - 20 сентября

3

Выявление учащихся, нуждающихся в консультации психиатра, невролога и МПК

В течение учебного года

4

Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся

В течение учебного года

Индивидуально по мере необходимости

5

Комплектование групп учащихся с учетом однородности структуры дефекта

До 20 сентября

Раздел 2. Работа с документацией

1

Оформление журнала обследования устной и письменной речи

По мере обследования

2

Заполнение речевых карт учащихся, зачисленных на логопедические занятия

В течение учебного года

В часы консультативно-методической работы

3

Составление и утверждение расписания логопедических занятий

К 20 сентября

4

Составление списка учащихся, нуждающихся в логопедической помощи

К 20 сентября

5

Оформление сведений о количестве учащихся с нарушением устной и письменной речи

К 20 сентября

По запросу администрации

6

Составление календарно-тематических планов логопедических занятий с каждой группой

К 21 сентября

7

Оформление и заполнение журнала учета посещаемости логопедических занятий

К 21 сентября

По мере проведения занятий

8

Составление годового отчета о проделанной работе

К 30 мая

Раздел 3. Коррекционно-развивающая работа

1

Зачислить на логопедические занятия в первую очередь учащихся, имеющих сложные речевые дефекты, препятствующие успешному усвоению школьной программы

К 20 сентября

По мере освобождения мест в группе учащиеся могут быть зачислены и в течение учебного года

2

Осуществлять коррекционную работу с учетом режима школы

В течение учебного года

3

Групповые и подгрупповые занятия проводить во внеурочное время не менее 2-3 раза в неделю, согласно утвержденному расписанию

В течение учебного года

4

Осуществлять индивидуальные занятия с детьми со сложными речевыми дефектами 2-3 раза в неделю

В течение учебного года

По мере необходимости

5

Для развития интереса к занятиям использовать в работе речевые игры, наглядные пособия, раздаточный материал

В течение учебного года

6

Изучать индивидуальные особенности учащихся, проявлять индивидуальный подход к преодолению речевых нарушений

В течение учебного года

Раздел 4. Взаимосвязь в работе с учителями начальных классов

и других специалистов

1

Ознакомление учителей начальных классов с результатами диагностики

До 20 сентября

2

Привлечение администрации и классных руководителей к контролю за посещаемостью логопедических занятий

В течение учебного года

3

Посещение уроков в начальных классах по согласованию с учителями и администрацией школы с целью контроля устной и письменной речи детей-логопатов.

В течение учебного года

По мере необходимости

4

Взаимопосещение занятий

По плану учреждения

5

Сотрудничество с педагогом-психологом в работе с детьми-логопатами

В течение учебного года

6

Совместная работа с врачами и медсестрой школы.

1. Совместно с медсестрой ознакомиться с данными медкарт учеников, нуждающихся в логопедической помощи.

2. Выявить детей, нуждающихся в консультации врачей специалистов.

3. С участием медсестры школы направить на консультацию детей - логопатов к специалистам:

лор, стоматолог, ортодонт.

В течение учебного года

7

Участие в работе МО учителей начальных классов

В течение учебного года

По плану учреждения

8

Участие в работе МО учителей-логопедов района

В течение учебного года

По плану РОНО

Раздел 5. Пропаганда специальных знаний.

1

Рекомендации родителям по работе с детьми в домашних условиях

В течение учебного года

По мере обращения

2

Консультирование родителей по специфическим вопросам

В течение учебного года

По мере обращения

Раздел 6. Самообразование и повышение квалификации

1

Прохождение курсов по повышению квалификации

По плану РОНО

2

Изучение новинок специальной литературы

В течение года

3

Посещение семинаров и методических объединений учителей-логопедов района

В течение года

4

Изучение опыта учителей-логопедов страны через интернет сайты

В течение года

5

Подготовка к аттестации

В течение года

Раздел 7. Оснащение логопедического кабинета

1

Систематизировать материал по коррекции билингвизма

В течение года

2

Пополнить материал по развитию звуко-буквенного и слогового анализа

В течение года

3

Оформить новый кабинет

К 20 сентября

5.5 Воспитательная работа.

1. 0. 5.6 Работа школьной библиотеки

I. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НА УЧЕБНЫЙ ГОД:

1. Оказание помощи в учебно-воспитательном процессе и самообразовании путем библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов.

2. Обучение читателей пользоваться книгой и другими носителями информации.

3. Широко экспонировать материалы краеведческого характера, за здоровый образ жизни.

4. Работа по информационно-библиографическому обслуживанию читателей.

5. Совершенствовать все формы индивидуальной и массовой работы, основанной на личностно-ориентированном подходе к ребенку.

6. Продолжить пополнение учебниками нового поколения и УМК библиотечного фонда школы.

Основные функции библиотеки:

• Образовательная - поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в концепции школы и в школьной программе.

• Информационная - предоставлять возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя.

• Культурная - организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся.

• Воспитательная - библиотека способствует развитию чувства патриотизма по отношению к государству, своему краю и школе; помощь в социализации обучающихся, развитии их творческих способностей./учебный год/

II. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ:

II. РАБОТА С ЧИТАТЕЛЯМИ:

№ п/п

Содержание работы

Срок

Работа с педагогическим коллективом

1

Информирование учителей о новой учебной и методической литературе, педагогических журналах и газетах

По мере поступления

2

Подбор литературы в помощь проведению предметных недель, классных часов

В течение года

3

Совместная работа с заместителями директора школы по формированию заказа на учебно-методическую литературу

Январь-февраль

Работа с учащимися школы

1

Обслуживание учащихся школы, рекомендательные беседы при выдаче книг о прочитанном, о новинках, консультации

постоянно

2

Просмотр читательских формуляров с целью выявления задолжников. Доведение результатов осмотра до классных руководителей.

В конце года

3

Проведение беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в библиотеке, о культуре чтения

Постоянно

4

Работа с трудными детьми, с активом библиотеки

В течение года

Работа с библиотечным активом

1

Составление плана работы на новый учебный год

сентябрь

2

Проведение рейдов по сохранности учебников

Сентябрь, феврадь

3

Ремонт книг, переплетов

По мере необходимости

Массовая работа

1

Работа по целевой программе по ЗОЖ «Не просто жить, а быть здоровым»

В течение года

2

Утренник «Язык отцов - наследие святое»

сентябрь

3

Выставка к Дню Победы

май

4

Неделя детской книги по отдельному плану

март

Патриотическое воспитание

1

Обновить и пополнить выставки: «Қазақстан республикасының рәміздері», «Конституция күні», «Тұнғыш президент»

постоянно

2

Жизнь народа в его языке» кн. выставка

Сентябрь

«Родной язык -он дорог мне, он мой!» - обзор книг. (1-4кл.)

Государственному языку - уважение.» беседа .(5-6 кл)

«Знаете ли вы Казахстан?» викторина.(7-8 кл.)

3

«Цени историю своей страны» историко - литературная гостиная

Октябрь

«Казахстан- мой край родной» конкурс рисунков + литературное чтение

4

«Книга новая, гостья желанная» кн. выставка + обзор

Ноябрь

«Поэтический дневник земли Успенской!»

час поэзии

«Казахская классика на экране» литературно- творческое обозрение по героям книг.

5

«Знаешь ли ты историю своей страны?» кн. выставка вопрос (5-11кл)

Декабрь

«Декабрьская летопись» кн выставка (5-11 кл)

6

Ежегодное Послание Президента страны народу Казахстана (знакомство)

Январь

7

«Наурыз! Дружба! Единство!» кн. выставка. + беседа

«Под единым шаныраком » литературная гостиная

(5-8кл.)

Март

8

Акция «Подари библиотеке книгу» (1-11кл.)

Апрель

9

«Никто не забыт, ничто не забыто» урок мужества» (1-4)

Май

«Помнит мир спасенный» кн. выставка. (5-11 кл.)

«Солдатская слава живет» конкурс чтецов (1-4кл.)

Правовое воспитание

1

Выставка «Подросток и закон»

постоянно

2

День знаний. «Хочу все знать!» -книжная выставка.

Сентябрь

«Светлое детство -Конституция Р.К.» -кн. выставка.

« Я -Гражданин» - Кодекс прав и обязанностей учащихся - папка.(5-11 кл.)

3

«Его величество Закон» кн. выставка .+ обзор (5-11кл.)

Октябрь

«Заботливое отношение к родителям - признак высокой культуры человека.» Беседа (5-6 кл.)

4

«Государственные символы и этикет» -час интересных сообщений. + кн. полка (5-8 кл.)

Ноябрь

«Правоведение для маленьких» познавательное путешествие (1-4 кл.)

5

«Планета наш дом» кн. выставка + обзор

Декабрь

«Экология глазами ребят» (5-8кл.)

6

Беседа «Твои права и обязанности»

Февраль

Нравственное воспитание

1

Выставка ко Дню пожилого человека

Сентябрь

«Тут для меня начало всех начал» краеведческая викторина к 105-летию с. Успенка. (5-9 кл.)

«Поэт планетарного взлета» литературный час посвященный М. Жумабаеву (8-9 кл)

«Пусть в мире мир царит!» урок мира. (3-4 кл.)

«В мире мудрых книг» брейнринг

2

Международный день школьной библиотеки. (22.10.)

Октябрь

История книг библиотек Казахстана.

Час интересных сообщений (7-8кл.)

«Нарисуй библиотеку» конкурс(1-4кл.)

3

«Хочу все знать!» интеллектуальное шоу

(5-9кл.)

Ноябрь

«Будь здорова, книжка!» конкурс читателей

4

«Знатоки книжного Царства» литературная гостиная. (5-6 кл.)

Декабрь

« Я не служить рожден, а петь!» час поэзии к 100-летию П. Васильева. (11 кл)

5

«Новогодний калейдоскоп» кн. полка + папка

Январь

«Календарь природы» экологическое путешествие по книгам Н. Сладкова (3-4кл.)

6

Я познаю мир!» кн. выставка (1-4кл.)

Февраль

7

«Мать как чистейшей любви божество» кн.

выставка. + обзор

Март

«Великие женщины Казахстана» устный журнал. (7-8кл.)

«Всемирный день писателя» кн. выставка

8

«Выбор профессии» кн. выставка +обзор

Апрель

«Куда пойти учиться?» информация (9-11кл.)

«Птичий КВН» 3-4кл.

9

«Подросток и закон» час интересных сообщений + кн .полка (5-8 кл.)

Май

Воспитание здорового образа жизни

1

Выставки «Азбука СПИДа», «Уголок здоровья»

Декабрь

2

Беседа «В здоровом теле - здоровый дух»

Ноябрь

«Здоровым быть модно» проблемный круглый стол (8-9кл.)»

3

«В тисках наркомании» книжная полка + обзор (5-11кл)

Январь

4

Утренник «Царство доброго здоровья»

Февраль

5

«Как стать Неболейкой» игра-беседа (1-4кл.)

Март

«Скажем нет всему, что несет вред здоровью) устный журнал (7-8кл.)

6

«Что такое алкоголь?» книжная полка + обзор книг + викторина.(5-9кл)

Апрель

7

Игротека «В часы досуга» «Все о настольных играх» книжная полка + обзор (5-9кл

Май

Краеведческое воспитание

1

Акция «Одна страна - одна книга»: выставка, обзоры

Сентябрь

2

Презентация фотоальбома «Павлодар»

Ноябрь

3

Выставка «День независимости»

Декабрь

Экологическое воспитание

1

Пополнение тематической папки «Экология»

постоянно

2

Выставка «Берегите природу»

Февраль

Библиотечно-библиографические знания школьникам

1

Экскурсия «Знакомство с библиотекой»

Октябрь

2

Библиотечные уроки: «Структура книги», «Каталоги и картотеки», «Справочные издания», «Периодика», «Выбор книг в библиотеке».

В течение года

3

Выполнение справок

постоянно

IV КОМПЛЕКТОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ФОНДА

№

п п

Содержание работы

Срок исполнения

Работа с учебным фондом

1

Диагностика обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными пособиями в новом учебном году

Сентябрь-октябрь

2

Прием и обработка поступивших учебников, оформление накладных, запись в книгу суммарного учета, штемпелевание, пополнение и редактирование картотеки учебников

По мере поступления

3

Рейды по сохранности учебников

В конце полугодий

Работа с основным фондом

1

Обработка и регистрация новых изданий, оформление подписки

По мере поступления

2

Выдача изданий читателям, расстановка фонда, работа по сохранности фонда, работа с задолжниками, мелкий ремонт книг с привлечением актива

постоянно

3

Списание из фонда с учетом ветхости и морального износа

декабрь

4

Сбор макулатуры и проведение акции « Подари библиотеке книгу»

постоянно

V.ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ

РАБОТА (в течение года)

№

Содержание работы

Срок исполнения

1

Выпуск бюллетеня новых изданий, выставки новых книг

По мере поступления

2

Оформление карточек на новые поступления, описание статей из периодических изданий, пополнение тематических папок

По мере поступления

4

Проводить библиографические обзоры книжных выставок

В течение года

VI. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

1

Посещение семинаров

постоянно

2

Работа по самообразованию: освоение информации из профессиональных изданий, использование передового опыта

постоянно

3

Чтение специальной литературы, профессиональных журналов, газет

постоянно

Перспективный план работы школьной библиотеки на сентябрь

Проведение рейдов по сохранности учебников

1 раз в полугодие

Патриотическое воспитание

Обновить и пополнить выставки: «Қазақстан республикасының рәміздері», «Конституция күні», «Тұнғыш президент»

постоянно

Правовое воспитание

Выставка «Подросток и закон»

постоянно

Экологическое воспитание

Пополнение тематической папки «Экология»

постоянно

Библиотечно-библиографические знания школьникам

Экскурсия «Знакомство с библиотекой»

октябрь

Библиотечные уроки: «Структура книги», «Каталоги и картотеки», «Справочные издания», «Периодика», «Выбор книг в библиотеке».

В течение года

V.ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ

РАБОТА (в течение года)

№

Содержание работы

Срок исполнения

1

Выпуск бюллетеня новых изданий, выставки новых книг

По мере поступления

2

Оформление карточек на новые поступления, описание статей из периодических изданий, пополнение тематических папок

По мере поступления

4

Проводить библиографические обзоры книжных выставок

В течение года

5

Проводить библиотечные уроки

В течении года

6

Работа с активом школьной библиотеки

В течении года

5.7. Взаимодействие школы, семьи и общественности.

Цель: Формирование культуры семейных отношений, круга семейных ценностей - способствовать возрождению традиций национальной семьи.

Задачи:

1. Знакомство уч-ся с традиционным распределением обязанностей в семье, формирование и развитие соответствующих умение и навыков: заботы о ближних, самообслуживание, распределения бюджета, проведения свободного времени.

2. Оказание учащимися помощи в освоении ценностей семейной жизни.

3. Формирование потребности в сохранении семейных отношений и круга семейных ценностей.

4. Обучение детей и родителей традиционному общению в системе семейных отношений, формирование стремления к взаимоуважению и взаимопониманию.

Основные направления:

1. Проведение тематических классных часов и внеклассных мероприятий по основным направлениям программы.

2. Организация лектория для родителей и учителей по теме «Семейное воспитание».

3. Проведение совместных с родителями и учителями досугово - развлекательных игр, фольклорных, театрализованных праздников и спортивных мероприятий, основанных на традициях национальных культур.

Ожидаемые результаты:

• умение строить отношения в семье, опираясь на национальные традиции, избегать конфликтов между поколениями в семье;

• знание и соблюдение норм культуры поведения в семье;

• умение строить взаимоотношения с противоположным полом, опираясь на традиции и ценности национальной культуры;

• осознание ответственности строительства семьи и семейной жизни.

План работы с родителями.

6 бөлік

Басқару және бақылау.

6.1. Педкеңестер.

6.2. Директордың қатысуымен болған кеңес.

6.3. МІБ (мектепішілік бақылау).

Руководство и контроль.

5. 1. Педсоветы.

   2. Совещания при директоре.

   3. ВШК.

Проблема: Низкий уровень выполнения предыдущих решений педагогических советов.

Цель: Создать условия для демократизации и гуманизации школы как учебно-воспитательной системы.

Задачи:

1. Создать подлинно демократические возможности для участия всех людей, занятых в педагогическом процессе, в подготовке, принятии и реализации управленческих решений.

2. Структурировать систему управления школой.

3. Повысить уровень профессионального мастерства и квалификации руководителей МО, центров и ТГ.

4. Обращать особое внимание на выполнение решений предыдущего педсовета.

6.1. Педкеңестер. Педсоветы.

Проблема: Отсутствие реализации творческого подхода педагогов.

Цель: совершенствовать формы проведения педагогических советов в условиях модернизации школьного образования.

Задачи:

1. Разработка новых форм и методов проведения педагогических советов;

2. Осуществление действенности и эффективности рассматриваемых вопросов и реализация принятых решений.

7.2. Директордың қатысуымен болған кеңес.

Совещания при директоре.

(четвертый понедельник месяца)

Проблема: Качественный анализ учебной, воспитательной и хозяйственной деятельности школы.

Цель: Выработка предложений и рекомендаций по улучшению деятельности школы.

Задачи:

1. Создать систему в работе педагогического коллектива по устранению недочетов и замечаний.

2. Направлять всех участников образовательного процесса в школе на выполнение рекомендаций, предложений, выработанных на совещаниях.

№

Содержание

Ответственные

Срок проведения

1

1. Результаты административных срезов на начало учебного года.

2. Состояние преподавания русского языка и математики в 1-4 классах.

3. Об организации питания учащихся.

4. Результаты проверки РУП учителей, воспитательных планов классных руководителей, классных журналов.

5. Итоги Недели языков.

ЗД поУР

Рук МО

ЗДВР

ЗДУР, ЗДВР

Рук. МО

Сентябрь

2

1. Состояние преподавания географии в 9-11, истории в 10-11 классах.

2. Формирование навыков учебной деятельности у учащихся 5 класса на уроках русского языка.

3. О результатах проверки заполнения журналов в соответствии с указаниями и тарификацией.

4 Итоги обзорного контроля за молодыми специалистами.

5. Действия учителей и учащихся в условиях ЧС.

6. Организация обучения на дому.

ЗДпоУР, уч.ист, геогр.

ЗДпоУР,

уч.рус.5 кл

ЗДпоУР

Рук. ШМУ

Лебедев С.В.

ЗДпоУР

Октябрь

3

1. Состояние преподавание уроков английского языка в 1-2 классах, информатики в 5-7 классах.

2. Анализ посещаемости учащихся 5-9 классов. Состояние здоровья школьников.

3. О работе по выполнению закона «О языках в РК».

4. Состояние вопроса внедрения электронного обучения в образовательный процесс.

5. О подготовке к ВОУД и ЕНТ.

6. О работе совета профилактики школы и правового центра по профилактической работе с детьми «группы риска».

7. Адаптация учащихся 1 и 5 классов.

ЗДпоУР

ЗДВР,

кл.рук-ли, м/с

Рук.МО

ЗД по УР

Учителя - предметники.

ЗДВР,

Лунева Т.А.

Ноябрь

4

1. Качество знаний по русскому языку и литературе в 8 классе.

2. Состояние преподавания уроков казахского языка в 1-4 классах.

2. Формирование коммуникативных компетенций на уроках английского языка в 5-9 классах.

3. О реализации программы информатизации школы за 1 полугодие. Эффективность использования ИКТ на уроках.

4. Отчеты учителей о системе работы с неуспевающими учащимися.

5. Об организации зимних каникул.

6. Итоги классно-обобщающего контроля в 8 классе.

Учителя рус Жунуспаева Г.О.

Уч. Англ.яз.

Уч.ИВТ,

ЗДпоУР

ЗДпоУР, предметники

ЗДВР, ст. вож.

Завучи, КР

Декабрь

5

1. Результаты административных контрольных срезов за 1 полугодие.

2. Качество знаний учащихся 9,11 классов русскому языку, истории Казахстана.

3. Качество заполнения журналов факультативов и кружков.

4. О ведении тетрадей для контрольных работ по английскому языку и информатике в 5-11 классах и по русскому языку в 1-4 классах.

5. Результаты пробных тестирований в 9, 11 классах.

6. Состояние преподавания русского языка и литературы в 5-9 классах, математики в 9-11 классах.

7. Контроль организации обучения на дому.

ЗДпоУР, рук.МО

Рук. МО

ЗДВР

ЗДпоУР

Предметники.

РМО, ЗДпоУР

ЗД по УР

Январь

6

1. Состояние преподавания уроков информатики в 10-11 классах, физики в 8-11 классах.

2. Качество знаний по казахскому языку в 9,11 классах.

3. Итоги районной и областной олимпиады школьников среди учащихся 9-11 классов.

4. Результаты пробных тестирований в 9, 11 классах.

5. Отчет психологической службы за истекший период.

6. Режим учебы и отдыха школьников в течении учебного дня.

ЗДпоУР, уч-ля

ЗДпоУР,уч.каз.

Предметники

Предметники

Психолог.

ЗДВР

Февраль

7

1. Итоги ВОУД.

2. О состоянии преподавания русского языка и математики в начальных классах.

3. Качество знаний по географии, биологии учащихся 9,11 классов, познанию мира в 2-4 классах.

4. Деятельность пед.коллектива по реализации Закона о языках.

5. Анализ деятельности аттестуемых учителей.

Директор

РМО_нач

Учителя

РМО

Предс.АК

Март

8

1. Вопросы преемственности. О готовности учащихся 0,4 класса к усвоению программы 1,5 классов.

2. О результатах районного конкурса научных проектов среди учащихся 3-4 классов.

3. Соблюдение СанПиН. Состояние пищеблока.

4. Анализ организации обучения на дому.

5. Анализ деятельности инспектора по охране прав детства.

ЗДпоУР, РМО нач., КР 0,4кл.

Рук.МО нач.кл.

ЗДВР, М/с

ЗДпоУР

ОИПД

Апрель

9

1. Анализ административных контрольных срезов на конец учебного года (0 класс, 1-4, 5-11 классы).

2. Об итогах проверки техники чтения в 1-6 классах.

3. Об организации летнего отдыха детей.

4. Об итогах декадника по военно-патриотическому воспитанию.

5. Отчет библиотекаря об итогах работы библиотеки за год.

6. Организация итогового повторения материала за год.

ЗДУР

Рук-ли МО

ЗДВР

Лебедев С.В.

Библиотекарь

Рук-ли МО

Май

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

№

Объект контроля

Цель контроля

Содержание контроля

Вид

контроля

Форма контроля

Метод

контроля

Ответственные

Выход

Регулирование, результат

Сентябрь

1

Контроль за выполнением нормативных документов об образовании.

1.1

Выполнение Закона о всеобуче.

Проверить охват обучением учащихся микрорайона. определить готовность учащихся из социально уязвимых семей к началу учебного года.

Соответствие списков детей контингенту школы. Трудоустройство учащихся 9 и 11 классов.

Т

О

Ан

ЗДВР

ПС 1

1.2

Обучение детей на дому.

Изучить степень организации обучения на дому.

Нормативная документация.

Т

О

СД

ЗД поУР

СД 1

1.3

Организация питания.

Проанализировать обеспеченность организованным горячим питанием.

Охват организованным горячим питанием.

Т

О

Ан

ЗДВР

СД 1

1.4

Состояние здоровья детей на начало учебного года.

Охрана здоровья детей.

Классные журналы (лист здоровья).

Т

О

Ан

М/с

СД 1

1.5

Выполнение Закона «О языках в РК».

Организация и качественное проведение Недели языков народов Казахстана.

План мероприятий и действенность всего запланированного в рамках месячника, недели.

Т

О

Ан

ЗД по УР

РМО_ОГН

СД 1

2

Контроль за выполнением государственных требований к ведению школьной документации.

2.1

Классные журналы.

Проанализировать соблюдение единых требований к оформлению журналов.

Классные журналы 1-11 классов, предшкольного класса.

Т

О

Ан

ЗД поУР

СД 1

2.2

Личные дела учащихся.

Проанализировать соблюдение требований к оформлению и ведению личных дел учащихся классными руководителями.

Личные дела (1-11 классы)

Т

О

Ан

Дел

СЗ_УР 1

2.3

Календарно-тематическое планирование

Проанализировать соответствие КТП ГОСО

КТП учителей

П

О

Ан, Б

ЗД поУР

СД 1

2.4

Поурочное планирование учителей.

Оценка качества составления поурочного планирования педагогов.

Поурочные планы учителей.

Т

П

Ан

ЗД поУР

АС

Ежемесячно

2 раза

3

Контроль за качеством преподавания и результатами методической работы

3.1

Состояние преподавания русского языка и математики в 1-4 классах.

Проанализировать состояние преподавания русского языка и математики в 1-4 классах.

Посещение уроков, проверка тетрадей учащихся, документов учителей.

Т

ПО

Ан, ПД

ЗД поУР

СД 1

3.2

Теоретическая и методическая подготовка молодых и вновь прибывших учителей.

Профессиональная подготовка, уровень владения педагогическими умениями по организации УВП.

Посещение уроков, проверка тетрадей учащихся, документов учителей.

Т

О

Б, ПД

ЗД поУР

ЗДУР

Р_ШМУ

4

Контроль за качеством выполнения ГОСО и организации образовательного процесса.Контроль за эффективностью инновационных процессов.

4.1

Проверка уровня подготовки уч-ся к освоению образовательной программы 2-4,5-9,10-11 классов по основным предметам.

Проверить ЗУН учащихся на начало года.

Результативность обучения за прошлый год уч-ся 2-11 классов.

Т

О

КР, Тс

ЗД поУР

МС 1

4.2

Проверка техники чтения во 2-4 классах.

Проверить степень владения техникой чтения учащимися 2-4 классов.

Навыки чтения учащихся 2-4 классов.

Т

ПО

ТЧ

РМО_нач

ЗМО_нач 1

4.3

Подготовленность учащихся 1 класса к обучению в школе.

Определение уровня фактических умений и навыков, дифференцированная работа с детьми разного интеллектуального уровня.

Посещение уроков, диагностика.

Т

П

Ан, Н, Б

ЗДпоУР

РМО_нач

Пс

ЗМО_нач 1

5

Контроль за качеством воспитательной работы.

5.1

Планирование работы классных руководителей.

Обеспечить координацию деятельности классных руководителей.

Планы воспитательной работы классных руководителей.

Т

П

Ан

ЗДВР

СД 1

5.2

Организация деятельности органов самоуправления.

Проанализировать уровень сформированности органов самоуправления.

Планирование

Т

Вх

Н, Б, А

ЗДВР

СВР 1

5.3

Мониторинг воспитанности учащихся на начало учебного года.

Проанализировать воспитанность учащихся на начало учебного года.

Уровень воспитанности учащихся 1-11 кл.

Т

П

А

Пс, КР

СВР 1

6

Контроль за качеством развития учебно-материально-технической базы.

6.1

Выполнение санитарных правил и норм по устройству и содержанию школы.

Проверить выполнение санитарных правил и норм по устройству и содержанию школы.

Готовность школы к началу нового учебного года.

Т

О

Ан

Д, ЗХ, М/с

АС

6.2

Выполнение рекомендаций по оформлению учебных кабинетов школы.

Паспортизация кабинетов.

Паспорта кабинетов.

Т

О

Ан

Д, ПК, ЗХ

АС

Октябрь

1

Контроль за выполнением нормативных документов об образовании.

1.1

Режим учебы и отдыха школьников в течение учебного дня.

Проверить организацию утренней зарядки, больших перемен и физ.минуток.

Деятельность инструктора по спорту, предметников.

Т

ПО

Н, Б, А

ЗДВР

СВР 2

1.2

Действия учителей и учащихся школы в условиях ЧС.

Оценить владения школьниками и учителями навыками защиты жизни в условиях ЧС.

Навыки защиты жизни в условиях ЧС.

Т

О

Ан

В, ИЧС

АС

1.3

Деятельность совета профилактики, психолога, классных руководителей с учащимися, состоящими на ВШУ и ОДН.

Система работы школы с детьми, состоящими на ВШУ и ОДН.

Работа совета профилактики, психолога, классных руководителей с учащимися, состоящими на ВШУ и ОДН.

Т

О

Ан, ПД

ЗДВР, Пс

СВР 2

2

Контроль за выполнением государственных требований к ведению школьной документации.

2.1

Проверка тетрадей для контрольных работ по математике в 1-4 кл., русскому языку в 5-11 кл.

Проверить объективность выставления оценок, качество проверки. Выполнение практической части программы за истекший период.

Тетради для КР по математике в 1-4 кл., русскому языку в 5-11 кл.

Т

П

Ан,

ЗД поУР

СЗ_УР 2

2.2

Проверка дневников

Проверить соблюдение требований к ведению дневников.

Дневники (5-11 классы)

Т

О

Ан

ЗДВР

СЗ_ВР 2

2.3

Классные журналы.

Соблюдение единого орфографического режима и требований к ведению журналов; соответствие количества часов в журнале тарификации учителей.

Классные журналы 1-11 классов, предшкольного класса.

Т

О

Ан

ЗД поУР

АС

3

Контроль за качеством преподавания и результатами методической работы

3.1

Уровень методической подготовки молодых специалистов, вновь прибывших учителей.

Изучить уровень методической подготовки молодых специалистов, вновь прибывших учителей.

Работа молодых специалистов.

Т

П

Ан, Н

ЗД поУР

З_ШМУ 2

3.2

Работа учителей-предметников с сильными и одаренными учащимися.

Состояние документации учителей-предметников по работе с сильными и одаренными учащимися

Эффективность работы с сильными и одаренными детьми.

Т

О

Ан, Н, ПД

ЗД поУР

МС

4

Контроль за качеством выполнения ГОСО и организации образовательного процесса.

4.1

Состояние преподавания географии в 9-11 классах, истории в 10-11 классах.

Проанализировать состояние преподавания географии в 9-11 классах, истории в 10-11 кл.

Посещение уроков, проверка тетрадей учащихся, документов учителей.

Т

ПО

Ан, ПД

ЗД поУР

СД 2

5

Контроль за качеством воспитательной работы.

5.1

Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

Предупредить безнадзорность и правонарушения.

Работа психолога, классных руководите-лей, старшей вожатой с учащимися «группы риска».

Т

П

Н, Б, А

ЗДВР, Пс, СВ

СД 3

6

Контроль за качеством развития учебно-материально-технической базы.

6.1

Рациональное исполь-зование наглядных пособий, ТСО учите-лями химии и биол.

Использование наглядных пособий, ТСО учителями химии и биологии.

Использование воз-можностей спец. кабинетов биологии, химии учителями.

Т

П

Ан, Н

Д

АС

Ноябрь

1

Контроль за выполнением нормативных документов об образовании.

1.1

Выполнение правил техники безопасности в кабинетах физики, химии, информатики, технологии, биологии.

Проверить качество проведения инструктажей по ТБ.

Степень выполнения ТБ в кабинетах.

Т

П

Н, Б

ИТБ

АС

1.2

Деятельность педагогического коллектива школы по профилактике детского ДТП.

Проанализировать деятельность педагогического коллектива школы по профилактике детского ДТП.

Профилактика детского дорожно-транспорт-ного травматизма. ПДД.

Т

О

Ан, ПД

ЗДВР

СЗ_ВР 3

1.3

Контроль выполнения всеобуча: учет посещаемости и опозданий на занятия уч.

Проверить посещаемость учащихся.

Посещаемость занятий.

Т

О

Н

ЗДВР

СЗ_ВР 3

2

Контроль за выполнением государственных требований к ведению школьной документации.

2.1

Проверка тетрадей для контрольных работ по физике, химии, биологии, географии в 6-11 классах; казахскому языку в 1-4 классах.

Проверить объективность выставления оценок, качество проверки. Выполнение практической части программы за истекший период.

Тетради для КР по физике, химии, биологии, географии в 6-11 классах; казахскому языку в 1-4 классах.

Т

П

Ан,

ЗД поУР

СЗ_УР 3

2.2

Выполнение образовательных программ (КТП): - предшкола, 1-4кл., 5-9 кл., 10-11 кл.; Обучение на дому.

Проверить выполнение программ по предметам и выявить причины отставания за 1 четверть.

КТП, журналы

Т

П

А, Б

ЗД поУР

СЗ_УР 3

2.3

Проверка классных журналов

Недопустимость исправлений в классных журналах, накопляемость отметок и объективность выставления оценок за 1 четверть.

Журналы

Т

О

А

ЗД поУР

АС

3

Контроль за качеством преподавания и результатами методической работы

3.1

Проверка портфелей учителей-предметни-ков по подготовке к ЕНТ и ВОУД.

Соответствие документации учителей требованиям. Система работы по подготовке к ЕНТ. ВОУД.

Система работы по подготовке к внешнему контролю знаний учащихся 9 и 11 классов.

Т

О

А, Н, ПД

ЗД поУР

СД 3

3.2

Состояние преподавание предметов в классе предшкольной подготовки.

Проанализировать степень организован-ности занятий в классе предшкольной подготовки.

Посещение уроков, беседа с учителями

Т

О

А, Н

ЗД поУР

СД 3

4

Контроль за эффективностью инновационных процессов.

4.1

Посещение учащимися курсов школьного и ученического компонентов. Посещаемость уч-ся.

Оценить целесообразность изучения курсов. Проверить посещаемость учащихся.

Работа учителей, преподающих курсы по выбору. Посещаемость уч-ся.

Т

О

А, Б

ЗД поУР

АС

4.2

Состояние вопроса внедрения электронного обучения в образовательный процесс.

Анализ внедрения электронного обучения в образовательный процесс.

Посещение уроков, применение и создание ЦОР, тестов.

Т

О

Ан, Н

ЗД поУР

СД3

5

Контроль за качеством выполнения ГОСО и организации образовательного процесса.

5.1

Адаптация учащихся 1, 5 классов.

Проанализировать адаптацию учащихся 1 и 5 классов. Проанализировать развитие общеучебных умений и навыков школьников.

Методическая грамотность учителей, работающих в 1 и 5 классах. Готовность учащихся к обучению.

Ф

КО

А, Н, Б, АКР

ЗД по УР, НМР, ВР, Пс

СД 3

5.2

Качество знаний учащихся 1-2 классов по английскому языку, 5-7 классов по информатике.

Анализ качества преподавания, уровня предметных знаний учащихся 1-2 и 5-7 классов.

Посещение уроков, контрольные срезы.

Т

ПО

ПД, Н, КР

ЗД поУР

СД 3

5.3

Совершенствование навыков устного счета на уроках математики во 2-4 классах.

Изучить уровень сформированности навыков устного счета.

Навыки устного счета учащихся 2-4 классов.

Т

П

А, Н

РМО_нач

ЗМО_нач

6

Контроль за качеством воспитательной работы.

6.1

Анализ воспитательной работы классных руководителей 1, 5 классов по формированию классного коллектива в период адаптации.

Выявить психологический климат в 1, 5 классах.

Классный коллектив 1, 5 классов, работа КР с учащимися.

Ф

КО

А, Н

ЗДВР

СД 3

6.2

Состояние изучения ППБ, ПДД, инструкции по ТБ в 1-8 классах.

Организация комплексной безопасности учащихся.

Планы классных руководителей по ППБ, ПДД, ТБ. Классные журналы (заполнение соотв. страниц)

Т

П

Ан, Н, ПД

ЗДВР

СЗ_ВР 3

7

Контроль за качеством развития учебно-материально-технической базы.

7.1

Использование научно-популярной литературы школьной библиотеки учащимися в учебном процессе.

Деятельность учителей по расширению кругозора учащихся и формированию интереса к использованию научно-популярной литературы школьной библиотеки.

Проанализировать де-ятельность учителей по расширению кругозора учащихся и формированию интереса к использованию научно-популярной литературы школьной библиотеки.

Т

О

Н

Д

Библ-рь

АС

Декабрь

1

Контроль за выполнением нормативных документов об образовании.

1.1

Проверка тетрадей для контрольных работ по математике в 5-11 классах, казахскому языку в 5-11 классах.

Проверить объективность выставления оценок, качество проверки. Выполнение практической части программы за истекший период.

Тетради для КР по математике и казахскому языку в 5-11 классах.

Т

П

Ан,

ЗД поУР

СЗ_УР 4

1.2

Выполнение программы информатизации школы за 1 полугодие.

Анализ деятельности школы за 1 полугодие по информатизации, эффективность использования ИКТ на уроках.

Все документы школы, касающиеся информатизации (паспорта, журналы, пр).

Посещение уроков.

Т

П

Н, Ан, ПД

ЗД поУР

СД 4

2

Контроль за выполнением государственных требований к ведению школьной документации.

2.1

Выполнение образовательных программ (КТП): - предшкола, 1-4кл., 5-9 кл., 10-11 кл.; Обучение на дому.

Проверить выполнение программ по предметам и выявить причины отставания за 2 четверть.

КТП, журналы

Т

П

А, Б

ЗД поУР

СЗ_УР 4

2.2

Классные журналы.

Состояние оформления журналов предметниками, выявление уровня работы классных руководителей с журналами; регулярность проверки знаний.

Классные журналы 1-11 классов, предшкольного класса.

Т

О

Ан

ЗД поУР

АС

3

Контроль за качеством преподавания и результатами методической работы

3.1

Состояние преподавания уроков казахского языка в 1-4 классах, биологии в 6-11 классах.

Проанализировать состояние преподавание уроков казахского языка в 1-4 классах, биологии в 6-11 классах.

Посещение уроков, контрольные работы, проверка документов учителей.

Т

ПО

Н, КР, Ан

ЗД поУР, РМО_каз

СД 4

4

Контроль за качеством выполнения ГОСО и организации образовательного процесса.

4.1

Качество знаний учащихся 8 класса по русскому языку и литературе.

Уровень знаний уч-ся 8 кл. по русскому языку.

Посещение уроков, проверка рабочих тетрадей, планов учителей, журналов.

Т

О

Н, ПД, Ан

ЗДпоУР

СД 4

4.2

Административные промежуточные срезы по основным предметам.

Проверка уровня усвоения материала, изученного в 1 полугодии.Определение путей коррекции.

Контрольные срезы.

Т

П

КР, КТс

Ан

ЗДпоУР

РМО

СД 5

4.3

Классно-обобщающий контроль в 8 классе.

Организация учебного процесса в 8 классе.

Система работы учителей с учащимися разного уровня учебной подготовки. Состояние учебной документации (журнал, тетради рабочие и для контрольных работ)

Ф

КО

Ан, А, Н, Б

Д

ЗДпоУР

СД 4

4.4

Контроль за организацией работы группы продленного дня.

Работа ГПД.

Документация руководителя ГПД.

Т

П

ПД

ЗДпоУР

АС

5

Контроль за качеством воспитательной работы.

5.1

Классно-обобщающий контроль в 8 классе.

Организация воспитательного процесса в 8 классе.

Система работы КР с учащимися. Состояние документации КР.

Ф

КО

Ан, А, Н, Б

Д

ЗДВР

СД 4

6

Контроль за качеством развития учебно-материально-технической базы.

6.1

Востребованность мультимедийного оборудования, рациональность его использования на уроках литературы.

Мультимедийный кабинет и применение его возможностей на уроках литературы.

Оценить Востребованность мультимедийного оборудования, рациональность его использования на уроках литературы.

Т

О

Н, Ан

ЗДпоУР

АС

Январь

1

Контроль за выполнением нормативных документов об образовании.

1.1

Выполнение Закона о всеобуче.

Проверить охват обучением учащихся микрорайона. Определить готовность учащихся из социально уязвимых семей к началу уч. года.

Соответствие списков детей контингенту школы. Трудоустройство учащихся 9 и 11 классов.

Т

О

Ан

ЗДВР

ПС 5

1.2

Организация питания.

Проанализировать обеспеченность организованным горячим питанием.

Охват организованным горячим питанием.

Т

О

Ан

ЗДВР

ПС 5

1.3

Проверка тетрадей для контр. работ по русскому языку в 1-4 кл., английскому языку в 5-11 кл., информатике в 7-11 классах.

Проверить объективность выставления оценок, качество проверки. Выполнение практической части программы за истекший период.

Тетради для КР по русскому языку в 1-4 кл., английскому языку в 5-11 кл., информатике в 7-11 классах.

Т

П

Ан,

ЗД поУР

СД 5

1.4

Обучение детей на дому.

Изучить степень организации обучения на дому.

Нормативная документация.

Т

О

СД

ЗД поУР

СД 5

2

Контроль за выполнением государственных требований к ведению школьной документации.

2.1

Классные журналы.

Своевременность, полнота, правильность записей в журнале.

Классные журналы 1-11 классов, предшкольного класса.

Т

О

Ан

ЗД поУР

АС

3

Контроль за качеством преподавания и результатами методической работы

3.1

Состояние преподавания уроков русского языка и литературы в 5-9 классах, математики в 9-11 классах.

Система работы учителя по выполнению требований учебной программы.

Посещение уроков

Т

О

Н, Ан

ЗД поУР

СД 5

4

Контроль за качеством выполнения ГОСО и организации образовательного процесса.

4.1

Качество знаний по русскому языку и истории Казахстана в 9, 11 классах.

Анализ качества преподавания, уровня предметных знаний учащихся 9, 11 классов.

Посещение уроков.

Т

О

ПД, Н

ЗД поУР

СД 5

5

Контроль за качеством воспитательной работы.

5.1

Деятельность школьного и классного органов ученического самоуправления.

Оценить деятельность органов ученического самоуправления.

Уровень общественной активности учащихся.

Т

О

Ан, А

ЗДВР, СВ, Пс

СЗД_ВР

6

Контроль за качеством развития учебно-материально-технической базы.

6.1

Анализ участия учащихся школы в онлайн уроках.

Оценка эффективности работы педагогов по участию школьников в проводимых онлайн уроках.

Журнал онлайн уроков. Анализ работы предметников по участию вних школьников.

Т

О

ПД, Н, Ан

Д

АС

Февраль

1

Контроль за выполнением нормативных документов об образовании.

1.1

Проверка тетрадей для контрольных работ по физике, химии, биологии, географии в 6-11 классах.

Проверить объективность выставления оценок, качество проверки. Выполнение практической части программы.

Тетради для КР по физике, химии, биологии, географии в 6-11 классах.

Т

П

Ан,

ЗД поУР

СЗ_УР 6

1.2

Выполнение правил техники безопасности в кабинетах физики, химии, информатики, технологии, биологии.

Проверить качество проведения инструктажей по ТБ.

Степень выполнения ТБ в кабинетах.

Т

П

Н, Б

ИТБ

СЗ_УР 6

2

Контроль за выполнением государственных требований к ведению школьной документации.

2.1

Классные журналы.

Состояние посещаемости учащихся 9 и 11 классов по классным журналам; выполнение учебных программ учителями-предметниками.

Классные журналы 1-11 классов, предшкольного класса.

Т

О

Ан

ЗД поУР

АС

3

Контроль за качеством преподавания и результатами методической работы

3.1

Состояние преподавания информатики в 10-11 кл., физики и химии в 8-11 кл.

Проанализировать состояние преподавания, уровень учебных умений и навыков учащихся по предмету.

Посещение уроков, тестирование, проверка документации учителя, журналов, рабочих тетрадей уч-ся.

Т

П

Н, Ан, Б

ЗД поУР

СД 6

4

Контроль за качеством выполнения ГОСО и организации образовательного процесса.

4.1

Работа с учащимися по профилактике неуспеваемости.

Предупредить неуспеваемость учащихся.

Организация индивидуальных занятий с детьми, испытывающими затруднения в обучении.

Т

О

Н, Б

ЗДпоУР, РМО

СЗ_УР 6

4.2

Качество знаний по казахскому языку в 9, 11 классах.

Анализ качества преподавания, уровня предметных знаний учащихся 9, 11 классов.

Посещение уроков.

Т

О

ПД, Н

ЗД поУР

СД 6

5

Контроль за качеством воспитательной работы.

5.1

Профилактика вредных зависимостей.

Проверить выполнение Многоступенчатой программы по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании.

Работа по своевременному выполнению методических рекомендаций.

Т

П

Ан, Б, Н

ЗДВР, Пс, М/с

СЗ_ВР

5.2

Режим учебы и отдыха школьников в течение учебного дня (регулирование).

Проверить организацию утренней зарядки, больших перемен и физ.минуток

Деятельность инструктора по спорту, учителей-предметников.

Т

П

А, Н, Б

ЗДВР, ИС

СД 6

5.3

Работа школьной медсестры по профилактике простудных заболеваний, психолога - по профилактике суицида.

Проанализировать эффективность работы школьной медсестры по профилактике простудных заболеваний, психолога - по профилактике суицида.

Реализация плана медсестры, психолога. Действенность и эффективность проводимых мероприятий.

Т

П

А, Н, Б

ЗДВР

СЗ_ВР

6

Контроль за качеством развития учебно-материально-технической базы.

6.1

Техническое сопровождение уроков технологии.

Формирование технической и практической грамотности и применение наглядности на уроках технологии.

Анализ уроков технологии на применение учителями специального техничес-кого оборудования, мультимедийных и наглядных пособий.

Т

О

Н

Д

ЗДВР

АС

Март

1

Контроль за выполнением нормативных документов об образовании.

1.1

Проверка тетрадей для контрольных работ по русскому языку в 1-11 кл., математике в 1-4 кл., казахскому языку в 5-11 кл.

Проверить объективность выставления оценок, качество проверки. Выполнение практической части программы за истекший период.

Тетради для КР по русскому языку в 1-11 кл., математике в 1-4 кл., казахскому языку в 5-11 кл.

Т

П

Ан,

ЗДУР

СЗ_УР 7

1.2

Деятельность педколлектива по развитию государственного языка, реализации Закона о языках.

Анализ деятельности педколлектива по выполнению нормативных документов о языках.

Анализ работы МО языковых дисциплин. Проведение акций «Говорить на государственном языке -наш гражданский долг».

Т

П

Ан, ПД

ЗДНМР, РМО

СД 7

2

Контроль за выполнением государственных требований к ведению школьной документации.

2.1

Выполнение образовательных программ (КТП): - предшкола, 1-4кл., 5-9 кл., 10-11 кл.; Обучение на дому.

Проверить выполнение программ по предметам и выявить причины отставания за 3 четверть.

КТП, журналы

Т

П

А, Б

ЗДУР

СЗ_УР 7

2.2

Классные журналы.

Проверка выполнения государственных программ и их практической части, объективность выставления оценок за четверть.

Классные журналы 1-11 классов, предшкольного класса.

Т

О

Ан

ЗДУР

АС

3

Контроль за качеством преподавания и результатами методической работы

3.1

Выполнение плана самообразования учителей в соответствии с методической темой школы.

Проанализировать выполнение плана самообразования учителей.

План самообразования и его реализация.

Т

П

Ан, Б

ЗДНМР, РМО

МС

3.2

Качество знаний учащихся 9, 11 классов по биологии и географии, учащихся 2-4 классов по познанию мира.

Проанализировать качество знаний учащихся 9, 11 классов по биологии и географии, учащихся 2-4 классов по познанию мира.

Посещение уроков, анализ документов учителей, рабочие тетради учащихся. Журналы, КТП.

Т

П

Ан, Н

ЗД поУР

СД 7

3.3

Состояние преподавания технологии в 5-11 классах

Проанализировать состояние преподавания географии и биологии в гимназических классах

Биология, география в 6а, 7а, 9а классах.

Т

П

Ан, Н

ЗДВР

СЗ_ВР

4

Контроль за качеством выполнения ГОСО и организации образовательного процесса.

4.1

Контроль работы педагогов со слабоуспевающими школьниками.

Изучение и анализ системы работы учителей со слабоуспевающими учащимися.

Документация учителей-предметников, тетради.

Т

П

Ан, ПД

ЗД поУР

СЗ_УР 7

4.2

Состояние преподавания русского языка и математики в начальных классах.

Проанализировать состояние преподавания, уровень учебных умений и навыков учащихся по предметам.

Посещение уроков, тестирование, проверка документации учителя, журналов, рабочих тетрадей уч-ся.

Т

П

Н, Ан, Б

РМО_нач

СД 7

4.3

Итоги ВОУД.

Анализ внешней оценки учебных достижений учащихся 9 класса.

Изучение итогов ВОУД.

Т

О

Ан

ЗД поУР

СД 7

5

Контроль за качеством воспитательной работы.

5.1

Рациональное использование свободного времени обучающихся.

Проанализировать занятость учащихся во внеурочное время

Кружки, спортивные секции

Т

П

Б, Н, А

ЗДВР, ИС, Пс

СЗ_ВР

6

Контроль за качеством развития учебно-материально-технической базы.

6.1

Состояние ученической мебели в кабинетах начальных классов.

Анализ состояния ученической мебели в кабинетах начальных классов.

Анализ состояния ученической мебели

Т

О

Ан

ЗХЧ

АС

Апрель

1

Контроль за выполнением нормативных документов об образовании.

1.1

Деятельность педколлектива школы по ЗОЖ.

Анализ деятельности школы по формированию и пропаганде ЗОЖ.

Документация медсестры, психолога, КР.

Т

О

Ан, ПД

ЗДВР

СЗ_ВР

1.2

Соблюдение СанПиН. Состояние пищеблока.

Проверить соблюдение СанПиН, состояние пищеблока.

Работа всех участников процесса организации питания школьников.

Т

О

Н, Ан

Д

М/с

СД 8.

1.3

Обучение детей на дому.

Анализ организации обучения на дому.

Нормативная документация. Анализ работы за год.

Т

О

СД

ЗД поУР

СД 8

2

Контроль за выполнением государственных требований к ведению школьной документации.

2.1

Классные журналы.

Состояние опроса учащихся разной учебной подготовки; соблюдение единого орфографического режима.

Классные журналы 1-11 классов, предшкольного класса.

Т

О

Ан

ЗД поУР

АС

3

Контроль за качеством преподавания и результатами методической работы

3.1

Результаты районного конкурса научных проектов среди учащихся 3-4 классов.

Оценка результативности участия школьников 3-4 классов.

Анализ и итоги районного конкурса проектов среди учащихся 3-4 классов. Итоги конкурса проектов.

Т

О

А

ЗД поУР

СД 8

4

Контроль за качеством выполнения ГОСО и организации образовательного процесса.

4.1

Уровень подготовленности учащихся класса предшкольной подготовки к обучению в школе.

Изучить уровень подготовленности.

Уровень знаний учащихся по обучению грамоте, математике, ООМ.

Т

КО

Н, Ан, Б, КР

ЗДпоУР, РМО_нач

СЗ_УР 8

4.2

Готовность учащихся 4 класса к усвоению программы 5 класса.

Анализ качества знаний учащихся 4 класса по русскому языку, математике, познанию мира, казахскому языку. Анализ техники чтения.

Общеучебные навыки и умения учащихся.

Т

О

Н, Ан, ТЧ

ЗДпоУР, РМО_нач

СД 8.

5

Контроль за качеством воспитательной работы.

5.1

Подготовка к летнему оздоровительному сезону.

Выявить уровень подготовленности к летнему оздоров. сезону.

Работа ВР, СВ, Пс, КР по подготовке к летнему сезону.

Т

П

А

Д

ПС 7

5.2

Работа классных руководителей по нравственно-половому воспитанию.

Проверить действен-ность мероприятий классных руководи-телей по нравственно-половому воспитанию.

Планы воспитательной работы КР.

Т

П

ПД, Н

ЗДВР

СЗ_ВР

5.3

Анализ деятельности инспектора по охране прав детства.

Оценить деятельность инспектора по охране прав детства.

Документация

Т

П

ПД

ИОПД

СД 7

Май

1

Контроль за выполнением нормативных документов об образовании.

1.1

Приказы по завершению учебного года.

Организованное завершение учебного года.

Прохождение программного материала, сдача отчетов на конец года учителями.

Т

П

СД

Д,

ЗДпоУР

ПС 7

1.2

Аттестация 2015-16 года.

Заявления на аттестацию.

Сбор заявлений на новый учебный год.

Т

П

СД

Д

АК

2

Контроль за выполнением государственных требований к ведению школьной документации.

2.1

Личные дела учащихся.

Проанализировать соблюдение требований к оформлению и ведению личных дел учащихся классными руководителями.

Личные дела (1-11 классы, предшкольный класс)

Т

О

Ан

Дел

СЗ_УР 9

2.2

Классные журналы.

Соответствие записей в журнале учителями их учебной нагрузке по тарификации.

Классные журналы 1-11 классов, предшкольного класса.

Т

О

Ан

ЗД поУР

АС

3

Контроль за качеством преподавания и результатами методической работы

3.1

Деятельность предметных методических объединений за год.

Анализ деятельности предметных МО за год. Перспектива на новый учебный год.

Портфели руководителей МО.

Т