Как определить, какие виды целей вы используете в вашей оценке потребностей?

1. Вас волнуют дальнейшие успехи тех, кто прошёл через вашу систему? Это итоги.
2. Вас волнует уровень и широта знаний и навыков, система ценностей выпускников? Это результаты.
3. Вас волнует сколько обучающихся посещает различные курсы? Это продукты.
4. Если вы озабочены методами преподавания и административной практикой, то вас волнует процесс.
5. Озабоченность содержанием учебного плана и уровнем финансирования относится к ресурсам.

Общие ошибки при оценке потребностей: ...

ВЗАИМОСВЯЗАННОЕ ОБУЧЕНИЕ

ЧТЕНИЮ И ГОВОРЕНИЮ

Чтение - один из основных видов учеб­но-речевой деятельности в школе. Учащи­еся выполняют задания учителя, но при этом у них отсутствует собственная моти­вация. Передать затем прочитанное, ото­рвавшись от источника, они не могут.

Как сделать, чтобы процесс чтения уча­щихся, а тем более на иностранном языке, был им интересен.

Многие учащиеся читают даже родную классику в сокращенном в две-три страни­цы варианте. Их речь обеднена. В этих ус­ловиях особенное значение приобретает использование на уроках классики миро­вой литературы. В практике обучения ис­пользуем такие произведения, как "A Sea Story" by W.W. Jakobs, "The Open Window" and "A Piece of Soap" by H. Munro, "Advantages of Cheese as a Travelling Companion" by Jerome K. Jerome и др. Та­кие уроки проводятся в X-XI классах раз в четверть. В противовес односложной лексике американских фильмов ученики знакомятся с красивым английским литературным языком. У учащихся появляется желание продолжить знакомство с други­ми произведениями зарубежных авторов.

Алгоритм работы на уроке с литератур­ным текстом:

• Введение лексики, необходимой для работы на уроке.
• Знакомство с автором произведения.
  Ключевые слова написаны на листках. ...

Метод проектов по предмету "иностранные языки"

Предмет "иностранные языки" в школе решает разные задачи. Независимо от того, какой язык изучают дети, мы знаем, что иностранный язык – язык иной страны развивает внимание, память, наблюдательность, расширяет кругозор учащихся.

Изучение иностранного языка приобщает учащихся к культурному наследию и духовным ценностям своего и других народов, тем самым решается задача гуманизации образования.

При изучении иностранных языков наиболее значимые результаты даёт метод проектов. Он позволяет создать на уроке творческую атмосферу, где каждый ученик вовлечен в активный познавательный процесс на основе методики сотрудничества.

Методика проектного обучения широко используется в нашей школе для обобщений знаний и умений по изученной теме. В нашем понимании проект – это творческая деятельность школьника, соответствующая его физиологическим и интеллектуальным возможностям, с учётом требований, предъявляемых государственным стандартом. ...

План урока "Повседневная жизнь"

Цель урока:

Обобщение изученного материала, введение новой лексики и новой структуры по теме «Повседневная жизнь».

Аспекты урока:

Учебный:

Активизировать навыки чтения, монологической и диалогической речи.

Активизировать употребление структуры «I see a…» в устной речи.

Активизировать навыки письма.

Развивающий: ...

Методы и приемы работы с учащимися при подготовке к единому экзамену по английскому языку

Единый государственный экзамен проводится по нескольким предметам в экспериментальных регионах страны. Английский язык сдается по единому государственному экзамену не во всех областях. Готовясь к серии городских семинаров по английскому языку, я просмотрела множество материалов печатных изданий, материалов в Интернете, консультировалась с автором учебников для школ с углубленным изучением английского языка профессором Богородицкой В.Н., авторами зарубежных учебников, посещая их семинары.

Одобренная правительством Российской Федерации стратегия Модернизации образования ставит изучение иностранных языков в ряд приоритетов развития образования. Качественное владение иностранными языками необходимо для вхождения в открытое информационное пространство и общество, для обеспечения поля выбора общения для каждого человека, для облегчения социализации в нынешней рыночной среде. ...

Об использовании презентации для проведения факультативного занятия на тему: ''Роберт Бернс – национальный поэт Шотландии''

Всем известно, что мир новейших информационных технологий занимает всё большее место в жизни школы. Использование их на уроках иностранного языка повышает мотивацию и познавательную активность учащихся всех возрастов, расширяя их кругозор. Одна из тем факультативных занятий ''Литература на английском языке'' в 10 классе -''Роберт Бернс-национальный поэт Шотландии. ''Отсутствие иллюстративного материала и скудность опубликованной в методической литературе информации о поэте заставила меня обратиться к ресурсам интернета. Доступ в интернет позволил мне посетить вебсайты национального парка Роберта Бернса в Шотландии, его музеев, различных обществ поклонников творчества Бернса и получить материалы, которые никогда не печатались в России. Чтобы в полной мере реализовать принцип наглядности я обратилась к форме презентация в пакете Microsoft Power Point.  ...

Урок "Путешествие в Яблочную Страну"

Цели и задачи:

1.Образовательные. - Проверить знания учащихся основного материала учебника.

2. Развивающие.

– Развивать навыки говорения (монолог и диалог), чтения, аудирования;
– Развивать внимание, память;
– Развивать артистические способности учащихся.

3. Воспитательные.

– Воспитывать “чувство локтя” – умение работать в команде;
– Повысить мотивацию к изучению предмета;

Содержание урока: ...

Урок английского языка в 3-м классе по употреблению грамматической структуры much/many

В работе представлено тематического планирование урока.

Тема урока:

Употребление грамматической структуры much/a lot of/many.

Цели и задачи:

1.Образовательные:

а) научить учащихся употреблять грамматическую структуру much/many;
б) научить учащихся употреблять в речи слова и выражения по теме “food”.

2. Развивающие: ...

Методическая разработка открытого урока для учащихся 8-го класса: "The British: their Features and Manners"

Социокультурный аспект – знакомство с символом британцев, типичным англичанином, Джоном Булом; особенностями характера и манерами британцев (в ходе беседы на уроке и исполнения песни на английском языке “in the Streets of London”).

Развивающий аспект – формирование способности к сравнению и сопоставлению, к формированию выводов из прочитанного и услышанного, развитие репродуктивных и продуктивных речевых действий с помощью подбора выражений, адекватных ситуации.

Воспитательный аспект – ...

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ У УЧАЩИХСЯ V-VI КЛАССОВ ИНТЕРЕСА К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Включение детей в языковую сферу, изучение предмета и овладение зна­ниями по английскому языку проис­ходит неодинаково. У одних детей знания на уровне стандарта и выше, в то время как у других при равных условиях обуче­ния показатель ниже. Причины могут быть са­мыми разными:

-         объективные - затруднения в овладе­нии английским языком, ограниченные коммуникативные умения;

-         субъективные - застенчивость, обост­ренное самолюбие, боязнь сделать ошибку, быть смешным.

Наблюдения показали, что у учащихся необходимо заложить интерес к изучае­мо­му предмету, используя разнообразные приемы стимулирования их эмоциональ­ных реакций в ходе урока. Это в значи­тельной мере способствует вовлечению всех учеников в познавательный процесс. Положительный резуль­тат достигался, прежде всего, тем, что в созданной психологической обстановке эмоциональной на­пряженности нейтрализовывались или совсем снимались отрица­тельные субъек­тивные факторы. ...