Анализ воспитательной работы школы

Анализ воспитательной работы школы - одно из самых трудоемких заданий для заместителя директора по воспитательной работе. Мне всегда требовалось очень много времени, чтобы качественно подготовить данный материал. Но со временем у меня выработался алгоритм, по которому я и составила свой анализ воспитательной работы школы. Вашему вниманию я предлагаю анализ работы школы за 2011-2012 учебный год. Заместитель директора по воспитательной работе найднт здесь все необходимое и очень быстро сможет сп...

Раздел	Завучу
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Иванов И.И.
Дата	03.01.2013
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Анализ воспитательной работы МБОУ Краснинская средняя общеобразовательная школа за 2011-2012 учебный год

Воспитание есть воздействие на

сердца тех, кого мы воспитываем.

Л.Н. Толстой.

Воспитывающая деятельность образовательного учреждения - одно из самых широких, объемных, можно сказать, необъятных понятий современной жизни. Трудно определить содержание и объем воспитывающей деятельности. Еще труднее определить ее результативность, а следовательно, оценить качество и эффективность. Недаром говорят, что дело воспитания является одним из труднейших. Лучшие педагоги считают его не только делом науки, но и искусства. Тем не менее перед нами, как всегда в начале учебного года, стоит задача определить итоги, определить результаты воспитывающей деятельности, оценить усилия всех и каждого члена нашего педагогического коллектива и поставить задачи на предстоящий учебный год.

Мы должны ориентироваться не только на подготовку воспитанника к будущей жизни, но и на обеспечение полноценного проживания каждого возрастного этапа в соответствии с психофизиологическими особенностями развивающейся личности.

Внеурочная работа нужна. Она формирует наше общение с детьми. Самое важное - умение дойти до каждого ребенка, сформировать его личный опыт.

В течение 2011-2012 учебного года воспитательная деятельность реализовывалась в трех сферах: в процессе обучения, во внеклассной образовательной сфере, во внеурочной деятельности. Вся деятельность была направлена на достижение поставленной цели - «воспитание свободной, гуманной личности, ориентированной на воспроизводство ценностей общечеловеческой и русской культуры и нравственности, способной жить в подлинно демократическом, правовом государстве, способствовать его становлению». Создание условий для развития личности ребенка - это процесс создания системы отношений, помогающей ребенку на каждом возрастном этапе успешно решать задачи в основных сферах своей жизнедеятельности.

Согласно поставленной цели в начале учебного года были определены следующие задачи:

От воспитания любви к родной школе, родному краю к формированию гражданского самосознания, активной жизненной позиции школьника как патриота своей Родины;
Развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся через разнообразные формы внеурочной деятельности;
Развитие инициативы, самостоятельности, чувства ответственности учащихся через организацию ученического самоуправления и соуправления;
Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение её к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей;

● Оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создание условий для трудовой деятельности

Реализация данных задач осуществлялась через организацию общешкольных мероприятий, работу кружков, организацию предметных и тематических недель, линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления и т.д.

Содержание воспитательной работы в минувшем учебном году определялось следующими видами деятельности:

- познавательной, расширяющей кругозор, любознательность школьников и формирующей потребность в образовании, интеллектуальном развитии;

- художественной, развивающей эстетические наклонности, потребность в прекрасном;

- спортивной, способствующей здоровому образу жизни;

- общественной, формирующей активную гражданскую позицию учащихся.

Воспитательная работа проходит через все виды и формы деятельности школы. Особое внимание в реализации воспитательных задач уделяется учебному процессу, который несёт большой воспитательный заряд (конференции, олимпиады, интеллектуальные марафоны, предметные недели, деловые игры).

Другая подсистема воспитательной системы -внеклассная и внеурочная деятельность учащихся совместно с педагогами (классные часы, различные конкурсы, внеурочные мероприятия, спортивные соревнования, вечера и т.д.)

Следующая подсистема - дополнительное образование в школе и вне её. Четвёртая подсистема - семья, социум. От качества взаимодействия всех прямых и косвенных участников воспитательного процесса зависит его успешность.

Таким образом, создается и развивается единая образовательно-воспитательная система, где естественным продолжением учебного процесса является внеклассная и внеурочная деятельность.

Воспитательная система школы выполняет управленческую функцию по следующим направлениям:

Административная работа:

а) знакомство с опытом воспитательной работы школ района;

б) обмен опытом;

в) МО классных руководителей.

2. Планирование:

а) разработка различных программ, направленных на развитие учащихся;

б) подбор форм и методов в соответствии с анализом.

3. Сбор информации:

а) педагогическое наблюдение;

б) анкетирование, мониторинг;

в) анализ собранной информации.

4. Совместная работа с другими центрами:

а) связь с общественными организациями (районный краеведческий музей имени супругов Ерашовых, районный Дом Культуры, районная библиотека , детская школа искусств, ЦВР и ДТ);

б) районная детская общественная организация имени Ю.А. Гагарина,

5. Контроль и коррекция: анализ и оценка воспитательной работы (педагогические советы, МО классных руководителей, совещание при директоре).

6. Методическая работа в рамках воспитательной системы школы строится в нескольких направлениях:

а) МО классных руководителей;

б) индивидуальная работа с классными руководителями.

Самая главная работа по воспитанию учащихся в школе отводится классным руководителям. Именно они должны создавать условия для реализации способностей детей и создавать благоприятный морально-психологический климат в коллективе.

В школе в прошлом году было 23 класса. Из них: 8 классов начальной школы, 11 классов среднего звена, 4 класса старшего звена.

Анализ работы классных руководителей

Смысл жизни классного руководителя - классный коллектив. Он определяет нашу позицию, творческий принцип.

Перед каждым классным руководителем стоят практически одни и те же вопросы: как воспитывать сегодня? Какую цель преследовать? Какие методы воздействия сегодня могут стать полезными, а какие, наоборот, пойдут во вред? Сейчас как никогда важно формирование жизнестойкой, жизнеспособной личности.

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, дети умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.

Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива. С помощью различных методик классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов (интеллектуального, творческого, коммуникационного и т.д.) у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися.

Анализ выполнения планов воспитательной работы в классах за год показал, что учащиеся 1 классов получили необходимые знания по успешному сосуществованию в коллективе, учащиеся 5 и 10 классов успешно прошли период адаптации, учащиеся 2-8 классов пополнили знания по разным сферам развития за счет правильно выбранной тематики классных часов и общешкольных мероприятий. Можно сказать, что практически все классные коллективы сформированы.

Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: Болоткина А.А., Шлеева Н.И., Беляева Е.М., Тимошенкова С.В., Кабычкина И.Е., Давыденкова Т.Н., Хлябина И.А., Сысоенкова И.И.

Анализ работы классного руководителя за предыдущий год - это одна из главных составляющих работы классного руководителя. Хороший, справедливый и обоснованный анализ помогает увидеть свои сильные и слабые стороны и определить пути дальнейшего совершенствования. Он помогает увидеть проблемы, которые есть в классе, которые необходимо ещё решить.

Многие планы классных руководителей представляют перечисление классных мероприятий, в большинстве случаев записанных по ходу их проведения. Что же касается анализа воспитательной работы, то большинство классных руководителей сделали это с душой, но в основном основываясь на своих наблюдениях и педагогической интуиции, не опираясь ни на какие аналитические исследования. Между тем сейчас наиболее актуально стоит вопрос не просто о формальном планировании, а об инновационных формах планирования, опирающихся на серьезную аналитическую основу:

- диагностика учащихся (именно она позволяет найти все минусы и плюсы в нашей работе; узнать, чего не хватает нашим детям, на какие темы они хотят с нами общаться, какие классные часы им понравились, а на каких откровенно говоря им хотелось бы поспать);

- диагностика родителей.

Большое внимание уделялось проведению тематических классных часов. Это отмечали многие дети. Писали об этом классные руководители. Проблемы, обсуждаемые на классных часах, способствуют повышению учебной мотивации и повышению качества учебы, повышению дисциплины, нравственному воспитанию. Многие классные руководители ставят задачу проведения тематических классных часов, совершенствования их содержания и эффективности на предстоящий учебный год

Но надо отметить, что в школе 23 классных руководителей, а открытые мероприятия дают всё время одни и те же.

Все классные руководители проводят классные часы, принимают активное участие в традиционных школьных делах (КТД к различным праздникам), особенно старшее звено. Но все эти мероприятия в плане общешкольном, а хотелось бы, чтобы классные руководители планировали больше своих, общались с детьми в совершенно другой обстановке.

Задачи, стоящие перед классными руководителями и заместителем директора по воспитательной работе в этом направлении, следующие:

Повышать методическое мастерство классных руководителей в аналитической деятельности и в планировании.
Четко и последовательно следить за тем, как классные руководители выполняют рекомендации по составлению плана и целенаправленно добиваться того, чтобы в конце года каждый классный руководитель сделал полноценный анализ воспитательной работы.

Анализ внеурочных мероприятий:

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).

За год были проведены следующие мероприятия общешкольного масштаба:

- День знаний;

- День Учителя;

- Посвящение в старшеклассники;

- Посвящение в первоклассники;

- Осенний бал;

- Новогодний серпантин;

- День Защитника Отечества;

- 8 марта;

- Дни здоровья;

- Последний звонок;

- Выпускные вечера.

В ходе организации традиционных школьных дел прослеживается обязательная цепочка технологических звеньев. Главное всей работы заключается в том, что учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интересной для них форме.

Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что практически все учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью. Данные факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех тех учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их.

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

В соответствии с этим в воспитательной работе школы на 2011-2012 учебный год были определены следующие направленности деятельности, на протяжении нескольких лет ставшие традиционными:

- интеллектуально-познавательное;

- гражданско-патриотическое;

- художественно-эстетическое;

- спортивно-оздоровительное;

- профилактика правонарушений.

Художественно-эстетическое направление

Задачи:

- совершенствование и развитие индивидуальных творческих способностей учащихся;

- способствовать развитию чувства прекрасного, любви и интереса к культуре Отечества;

- сохранять и развивать традиции, способствующие воспитанию у школьников чувства гордости за свою школу.

Виды деятельности:

● КТД. Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей.

Крупные события школьной жизни, подготовленные большинством, содержат в себе основополагающие ценности и нравственные ориентиры. Важное преимущество школьного творческого дела состоит в том, что оно позволяет классам увидеть себя в зеркале других классов, сравнить, сопоставить. Это очень важно для формирования общественного мнения, коллективной самооценки, роста группового самосознания. Не меньшее значение эти крупные дела имеют для учителей, они выводят за рамки своего предмета, открывают возможности для взаимодействия, взаимодополнения, педагогической рефлексии.

●Традиционные праздники

◄День учителя

◄Осенний бал

◄Новогодний серпантин

◄День влюблённых

◄День защитников Отечества

◄Международный женский день

◄День Победы

◄Последний звонок

◄Первый звонок

◄Выпускной вечер

●Участие в районных, областных и Всероссийских конкурсах и соревнованиях.

Учащиеся школы принимали активное участие в районных, областных, Всероссийских конкурсах и соревнованиях в 2011-2012 учебном году. Результаты приведены в таблице.

№ п/п

Наименование конкурса, соревнования

ФИ участника

Класс

Место

ФИО преподавателя

Районный конкурс «Мой любимый учитель»

Цывкина Наталья

Базылева Анна

Чайковская Мария

Манько Инна

Агапов Михаил

Виноградова Елизавета

Степанова Анастасия

Мешкова Дарья

Ярунова Вероника

Василькова Елизавета

Керстюк Анастасия

5 б

6 а

6а

9 а

10 б

7 б

11 а

5 б

1место

За актив

ное участие

Хлябина И.А.

Тимошенкова С.В.

Новикова Е.В.

Кабычкина И.Е.

Кабычкина И.Е

Хлябина И.А.

Районный КВН

ДумитрашАурика

Коршакова Елизавета

Морозова Эльвира

Болатбиева Карина

Худобкин Алексей

Сафонов Иван

Кацафа Илья

10 б

10 а

9 а

10 б

1место

Новикова Е.В

Областной конкурс «Кто из смолян»

Алипенкова Анна

Двораковская Анна

10 а

10 б

Диплом 2 степени

Тимошенкова С.В.

Районный конкурс детского и юношеского творчества

Новикова Анастасия

Иванова Арина

Прозоров Дмитрий

Смолина Светлана

Божкова Алина

Болатбиева Карина

Худобкин Алексей

2 б

1 б

4 б

2 б

8 б

9 а

10 б

2 место

3 место

2 место

1 место

2 место

3 место

Болоткина А.А.

Аржаная Г.И.

Шлеева Н.И.

Болоткина А.А.

Давыденкова Т.Н.

Новикова Е.В.

Районный конкурс рисунков «Выборы глазами детей»

Михайлова Ульяна

Давыденков Александр

Понкратова Анна

Иванова Екатерина

Полянков Дмитрий

Петров Кирилл

Фомичева Кристина

Ковалева Кристина

4 б

5 а

1 б

1 а

8 б

4 б

3 место

Грамота за ориги

нальность

и творче

ство

Шлеева Н.И.

Беляева Е.М.

Аржаная Г.И.

Кириленко Г.И.

Давыденкова Т.Н.

Шлеева Н.И.

Районный конкурс «Новогодняя игрушка для главной елки района»

Борисенкова Виктория

Орлова Виктория

Голощапов Владимир

Беляева София

Новикова Анастасия

Смолина Светлана

6 б

7 б

2 а

2 б

1 место

2 место

3 место

Участие

участие

Проскурнина М.Н.

Кабычкина И.Е.

Степанова И.В.

Болоткина А.А.

Районный конкурс «Честь мундира»

Сычев Владислав

Гласная Ольга

Осипова Мария

Голубцова Елизавета

Хотулева Анастасия

Чалая Татьяна

Хотулева Елизавета

Новикова Анастасия

Цывкина Наталья

7 б

5 а

7 б

8 б

3 а

2 б

5 б

1 место

2 место

3 место

2 место

3 место

Участие

участие

Кабычкина И.Е.

Беляева Е.М.

Кабычкина И.Е.

Давыденкова Т.Н.

Шестернева С.В.

Болоткина А.А.

Прудникова В.А.

Областной краеведческий историко-литературный конкурс, посвященный 1150-летию первого датированного упоминания Смоленска

Захаренкова Анастасия

Прокопенкова Мария

ПрозороваДарина

Леонова Елизавета

Алипенкова Анна

Манько Инна

Болатбиева Карина

Чернякова Янина

7 б

10 б

7 а

10 а

9 а

9 б

Лауреат

Диплом 2 степени

участие

Тимошенкова С.В.

Цыганова Т.П.

Районный фестиваль «А зори здесь тихие»

Божкова Алина

Двораковская Анна

Худобкин Алексей

Думитраш Аурика

БолатбиеваКарина

Нестерова Кристина

Володин Вадим

Агапов Михаил

Миренков Владислав

Алипенкова Анна

Добренков Сергей

8 б

10 б

9 а

10 б

10 а

10 б

1 место

в номина

ции

«Инсце

нировка»

Давыденкова Т.Н.

Ширченко Е.Н.

Новикова Е.В.

Районный фотоконкурс «За здоровый образ жизни»

ДумитрашАурика

Новиков Денис

Захаренков Кирилл

Плотникова Анастасия

Новиков Денис

Виноградова Елизавета

Селиванова София

Володин Кирилл

Плотникова Анастасия

ДумитрашАурика

Сучинская Снежана

Базылева Анна

Новикова Анастасия

Болатбиева Карина

Гордиенко Максим

Прищепов Артур

Сапов Артем

Чайковская Мария

Понасенкова Виктория

Матюшкова Дарья

Уленкова Яна

10 б

6 а

10 б

7 б

6 а

10 б

6 а

2 б

9 а

8 а

6 а

1 место

2 место

3 место

Участие

участие

Сысоенкова И.И.

Новикова Е.В.

Тимошенкова С.В.

Новикова Е.В.

Кабычкина И.Е.

Тимошенкова С.В.

Сысоенкова И.И.

Тимошенкова С.В.

Новикова Е.В.

Маркевич Г.А.

Тимошенкова С.В.

Районный конкурс «Смоленщина моя»

Новикова Анастасия

Борисенкова Виктория

Агапов Михаил

Худобкин Алексей

Сычев Владислав

Болатбиева Карина

Морозова Эльвира

Антропов Станислав

Леонова Елизавета

Кирпиченкова Кристина

Виноградова Елизавета

Зиновьев Денис

Потапов Иван

Ларионова Марина

Смолина Светлана

Золотова Юлия

Двораковская Анна

Ивченкова Анастасия

2 б

6 б

10 б

7 б

9 а

7 а

7 б

7 а

2 б

5 а

10 б

10 а

1 место

3 место

Участие

1 место «Литера

турно-

музыкаль

ная компози

ция»

1 место

3 место

Новикова Е.В.

Кабычкина И.Е.

Новикова Е.В.

Кабычкина И.Е.

Новикова Е.В.

Кабычкина И.Е.

Ширченко Е.Н.

Районный конкурс чтецов «Живая классика»

Селиванова София

Матюшкова Дарья

Базылева Анна

Уленкова Яна

Ковалев Яков

Плотникова Анастасия

Ельцова Кристина

Шлеев Илья

Борисенкова Виктория

Демидов Артем

6 а

6 б

1 место

2 место

3 место

Участие

Давыденкова Т.Н.

Новикова Е.В.

8 Всероссийская интеллектуальная олимпиада «Наше наследие»

Агапов Михаил

Алипенкова Анна

Антропов Станислав

Кацафа Илья

Коршакова Елизавета

Прокопенкова

Мария

Селезнев Илья

Хотулева Кристина

Худобкин Алексей

Шилина Анна

Базылева Анна

Виноградова Елизавета

Володин Кирилл

Двораковская Анна

Ивченкова Анастасия

Кирпиченкова Кристина

Ковалев Яков

Леонова Елизавета

Плотникова Анастасия

Полушкина Яна

Селиванова София

Хрисанов Илья

Шлеев Илья

10 б

10 а

7 а

10 б

10 а

10 б

10 а

7 а

10 б

6 а

7 б

6 а

10 б

7 б

6 а

7 а

6 а

10 а

6 а

7 а

6 б

2 диплома 2 степени,3 диплома 3 степени

Диплом 3 степени

Диплом 2 степени

2 диплома 2 степени

Диплом 3 степени

Диплом 1 степени,

Диплом 3 степени

4 диплома 3 степени

Участие

Тимошенкова С.В.

Областной конкурс рефератов «Смоляне - защитники Отечества»

Двораковская Анна

Зайцева Анна

Филенкова Екатерина

Агапов Михаил

Худобкин Алексей

Кацафа Илья

Нестерова Кристина

Алипенкова Анна

Чернякова Янина

10 б

10 а

9 б

1 место

Грамоты и благодар

ственные

письма

Тимошенкова С.В.

Цыганова Т.П.

Областной краеведческий конкурс "Зовет к Отечеству любовь"

Нестерова Кристина

Филиппова Анна

Плотникова Анастасия

Прозорова Дарина

Зайцева Анна

Алипенкова Анна

Григорьева Екатерина

Двораковская Анна

Леонова Елизавета

Ларионова Марина

Матюшкова Дарья

Кацафа Илья

Новикова Анастасия

Новиков Денис

Андреенкова Ирина

Телялюева Анна

Прозорова Мария

Манько Инна

Болатбиева Карина

10 б

7 а

6 а

7 а

10 б

10 а

7 а

10 б

7 а

6 а

10 б

2 б

10 б

9 а

Диплом 1 степени

1 степени

2 степени

3 степени

2 степени

Тимошенкова С.В.

Новикова Е.В.

Районная викторина "Гроза двенадцатого года"

Миренков Владислав

10 б

Благодарность за участие

Областной конкурс "Все дети талантливы"

Мешкова Дарья

Ярунова Вероника

Виноградова Елизавета

Филиппова Анна

Леонова Елизавета

11 а

7 б

7 а

Грамота за участие

Победитель

Хлябина И.А.

Кабычкина И.Е.

Районный конкурс мультимедийных презентаций

Болатбиева Карина

9 а

Грамота за участие

Тимощенкова О.В.

Районный фотоконкурс "Поклонимся великим тем годам"

Новикова Анастасия

Манько Инна

Болатбиева Карина

Новиков Денис

Агапов Михаил

Думитраш Аурика

Зайцева Анна

Худобкин Алексей

2 б

9 а

10 б

Диплом 1 степени

1 степени

3 степени

2 степени

1 степени

2 степени

Болоткина А.А.

Тимощенкова О.В.

Новикова Е.В.

Областной литературный конкурс «Берегите природу от пожаров!», проводившийся в рамках международной природоохранной акции «Марш парков-2012»

Новикова Анастасия

Виноградова Елизавета

Леонова Елизавета

2 б

7 б

7 а

Благодарность

Новикова Е.В.

Проскурнина М.Н.

Областной конкурс открыток «Заповедная природа без пожаров!», проводившийся в рамках международной природоохранной акции «Марш парков-2012»

Новикова Анастасия

Прозорова Мария

2 б

9 а

Благодарность

Новикова Е.В.

В ноябре 2011года в районе проводился конкурс «Ученик года» с целью развития творческого потенциала личности учащихся, сплочения классных коллективов. От нашей школы в этом конкурсе участвовали учащиеся 10-х классов Агапов Михаил и Ивченкова Анастасия. Агапов Михаил стал победителем конкурса и был награжден ценным подарком и грамотой отдела образования.

Интеллектуально-познавательное направление

Задачи:

- повышение мотивации учения путём включения учащихся и педагогов в творческую деятельность, внеклассную деятельность по предмету, участие в различных конкурсах, конференциях, а также в предметных олимпиадах.

Основные виды деятельности:

Участие в предметных неделях.
Участие в школьных, районных и областных предметных олимпиадах.
Праздники

День знаний
Последний звонок.

Экскурсии.

Внеклассные мероприятия по предметам.

Участие в районной научно-практической конференции.

Цикл классных часов по данной тематике.

Встречи с интересными людьми.

Следует отметить, что в этом учебном году учащиеся школы посетили памятные места не только Смоленской области, но и соседнего государства Белоруссии.

Спортивно-оздоровительное направление

Задачи:

- формирование стремления к здоровому образу жизни, к физическому развитию;

- осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.

Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые конкурсы, спортивные состязания. Цель этих мероприятий - создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки, уважение к народным традициям («День здоровья», « День Защитника Отечества», «Веселые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья и многие другие).

. В течение учебного года для учащихся школы были проведены следующие спортивные мероприятия:

Президентские состязания;
Лыжные гонки;
«Зимние забавы»;
«Самый сильный»;
Дартс;
Пионербол;
Волейбол;
Баскетбол;
Весёлые старты.

Все эти мероприятия были подготовлены и проведены учителями физкультуры Пугляевой В.В., Святкиной Н.Н. Охват учащихся - 100%.

Результаты участия в районных и областных спортивных соревнованиях приведены в таблице.

Районные соревнования по легкоатлетическому кроссу

Хотулева Кристина

Плотникова Анастасия

Никулина Анастасия

Чалая Татьяна

Малащенков Сергей

Демидов Артем

Москалев Вадим

Агапов Михаил

Селиванова Екатерина

Егорова Алина

7а

6 а

9 б

8 б

6 б

11 а

10 б

11 б

10 а

1 место

3 место

1 место

3 место

1 место

2 место

3 место

2 место

3 место

Пугляева В.В.

Святкина Н.Н.

3 зимняя Спартакиада школьников «Спорт любить - здоровым быть!»

Дурлеску Сергей

Черняков Артем

Прокопенкова Мария

Романова Влада

Хотулева Кристина

Люшин Владимир

Филатов Владислав

Михайлов Никита

Уленкова Яна

Селиванова Екатерина

8 а

8 б

10 б

10 а

7 а

9 в

9 б

11 б

6 а

11 б

2 место

3 место

2 место

3 место

1 место

3 место

1 место

2 место

Пугляева В.В.

Святкина Н.Н.

Районный этап Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания»

Козырев Алексей

Сапов Артем

Чалая Татьяна

Филатов Владислав

Хотулева Кристина

Базылев Денис

Рябцев Иван

8 а

8 б

9 б

7 а

9 б

9 а

2место

3 место

1 место

2 место

3 место

Пугляева В.В.

Святкина Н.Н.

Чемпионат района по легкой атлетике среди школьников, посвященный Дню Победы

Филатов Владислав

Козлов Артем

Селиванова Екатерина

Морозова Эльвира

Москалев Вадим

9 б

10 а

11 б

9 а

11 а

1 место

3 место

2 место

1 место

2 место

Пугляева В.В.

Святкина Н.Н.

Областное открытое первенство по легкой атлетике

Плотникова Анастасия

Нестеренков Павел

6 а

9 в

1 место

Пугляева В.В.

Святкина Н.Н.

Областная спартакиада по плаванию

Меланин Илья

Шевченко Сергей

Козлов Артем

Моисеев Владислав

11 а

10 а

2 место

Пугляева В.В.

Святкина Н.Н.

Областной этап Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания»

Хотулева Кристина

Ларионова Марина

Ларионова Кристина

Филиппова Анна

Левцов Алексей

Потапов Иван

Вовенко Владислав

Ипполитов Кирилл

Сычев Владислав

7 а

7 б

2 место

Районный этап Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания»

Постоянными являются цикл классных часов «Поговорим о здоровье»,

цикл бесед о вреде наркотиков, алкоголя и табака, проведение спортивных соревнований, демонстрация презентаций по пропаганде здорового образа жизни.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление - физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс - использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно-консультативная работа - классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни, спортивные соревнования.

Одной из первоочередной задач нашей школы является сохранение и укрепление здоровья детей и молодежи. Реализуя задачу вовлечения обучающихся в процесс физического совершенствования, воспитывая сознательное отношение к непрерывному физическому совершенствованию, педагогический коллектив осуществлял поиск наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Анализ уровня заболеваемости учащихся за последние три года показал, что наиболее часто встречающимися заболеваниями являются заболевания дыхательной системы, эндокринной системы и опорно-двигательного аппарата.

Сравнительный мониторинг заболеваемости учащихся за 2009-2012 гг.

2009-10г. 2010-11 г. 2011-2012 г.

1.1. Практически здоровых учащихся 5 109 8

1.2. С патологией 426 311 447

2.Анализ контингента учащихся по группам здоровья:

Группа здоровья

2009-10 г.

2010-2011 г.

2011-2012 г.

376

361

375

освобождены

3.Анализ контингента учащихся по медицинским группам:

Мед. группа

2009-10 г.

2010-2011 г.

2011-2012 г.

основная

357

356

375

подготовительная

специальная

освобождены

4.Анализ хронических заболеваний учащихся:

Заболевания

2009-2010г.

2010-2011 г.

2011-2012 г.

Сердечно-сосудистая система

Мочевыделительная система

Дыхательная система

Желудочно-кишечный тракт

Заболевания глаз

Эндокринная система

Опорно-двигательный аппарат

394

141

258

ЛОР органы

Ожирение

Заболевание крови

5.Уровень физического развития учащихся:

2009-10 г.

2010-2011г.

2011-2012 г.

Среднее

299

321

339

Ниже среднего

Выше среднего

высокое

Данная картина свидетельствует о том, что здоровье учащихся должно по-прежнему оставаться приоритетным направлением работы школы.

В школе организована и проводится просветительская работа по проблемам наркомании, курения табака, формирования здорового образа жизни:

Среди 1-4 классов: «О пагубном влиянии алкоголя» 140 учащихся, ролевая игра «Суд над сигаретой», 30 учащихся; конкурс рисунка "Жить - это здорово!", 170 учащихся.

Среди 5-9 классов:

«Дайте мне сказать» (игра «Умей сказать нет»), 230 учащихся; «Нет дороге в ад», 249 учащихся.

Среди 10-11 классов: «Образ жизни: единственная красота, которую я знаю, - это здоровье» 50 учащихся; «Жить в мире с собой и другими», 47 учащихся.

В 2012-2013 учебном году следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу ученического самоуправления, классных самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

Гражданско-патриотическое направление

Задачи:

- воспитание личности патриота и гражданина;

- формирование чувства любви и уважения к родной школе, к отчему краю, к своей стране; чувства ответственности за судьбу Родины;

- формирование гражданского самосознания, становления активной жизненной позиции;

- формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы на 2011-2012 учебный год.

В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

27 сентября и 9 мая все учащиеся 5-11 классов и педагоги школы участвовали в митинге.

Юноши 10 классов успешно участвовали в летних военно-полевых сборах.

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за нашу Родину и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.

Основные виды деятельности:

Система получения знаний на уроках гуманитарного цикла, обществознания, ОБЖ.
Благоустройство школьного двора.
Районная военно-спортивная игра «Зарница».
Шефская помощь ветеранам войны и труда.
Участие в акции «За здоровый образ жизни»
Посещение музея.
Выпуск стенгазет к 200-летию Отечественной войны 1812 года.
Вахта памяти.
Встречи с ветеранами ВОВ, детьми войны, тружениками тыла.
КТД, посвященное празднованию Дню защитника Отечества

В школе на базе школьного краеведческого музея работает краеведческий кружок (руководитель Цыганова Т.П.), программой которого предусматривается вовлечение обучающихся в учебно-исследовательскую работу по изучению истории нашего посёлка, района. Школьники постоянно контактируют с районным краеведческим музеем имени супругов Ерашовых, посещают выставки, работают с материалами.

Учащиеся школы ухаживают за территорией вокруг памятника воинам, погибшим в локальных войнах.

В феврале в школе проходил месячник военно-патриотической и спортивной работы, посвященный Дню защитника Отечества.

Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне.

В этом году в школе необходимо продолжить оформление стендов патриотической направленности, в том числе к 200-летию Отечественной войны 1812 года, которые будут напоминать учащимся и педагогам о днях воинской славы .

Дополнительное образование

Целью дополнительного образования является выявление и развитие способностей каждого ребёнка, формирование свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями. Главной задачей школы является создание условий для реализации потребностей учащихся и их родителей в дополнительных образовательных услугах.

Анализируя занятость учащихся во внеурочное время, сравнили цифры прошедшего учебного года с результатами трех предыдущих лет.

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

2011-2012 уч. год

18 кружков и

секций

18 кружков и

секций

14 кружков и

секций

16 кружков и

секций

270 учащихся

241 учащийся

220учащихся

230 человек

Занятость учащихся школы в кружках и секциях составила 55% от общего числа учащихся школы.

В школе в 2011-2012 учебном году работали творческие объединения разных направлений:

• "Азбука добра", Кириленко Г.И.. - 14 учащихся 1А класса.

• "Этика: азбука добра", Аржаная Г.И. - 11 учащихся 1 Б класса.

• "Мир фантазии", Степанова И.В. - 12 учащихся 2 А класса.

• "Мир фантазии", Болоткина А.А. - 25 учащихся 2 Б класса.

• "Клуб любителей русского языка", Шестернева С.В. - 19 учащихся 3 А класса.

• "Клуб любителей русского языка", Денисова В.В. - 17 учащихся 3 Б класса.

• "Мир логики", Фролова В.Ю. - 14 учащихся 4 А класса.

• "Клуб заниматики", Шлеева Н.И. - 11 учащихся 4 Б класса.

• "Радуга", Балабанова И.И., 9 учащихся 1 классов.

• "Пифагор", Нестерова Г.А., 7 учащихся 8 класса.

• "Веселый музыкант", Ширченко Е.Н. - 15 учащихся.

• "Юный краевед", Цыганова Т.П. - 9 учащихся.

• "Валеология", Проскурнина М.Н. - 18 учащихся 6 Б класса.

• "Журавлики", Ширченко Е.Н., 22 учащихся 1-х классов.

• Секция по баскетболу , Святкина Н.Н., 17 учащихся.

• Спецгруппа по физической культуре, Пугляева В.В., 10 учащихся.

Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности , способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.

Повышение уровня самооценки, проявление инициативы - это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании.

Критериями оценки результатов работы кружков являются те знания и умения, которые дети показывают в школьных мероприятиях, олимпиадах, конкурсах в рамках учебно-воспитательной работы школы.

В целом блок дополнительного образования успешно осуществлялся на базе школы. В работе было много интересных идей, находок и форм обучения. В основном педагоги и ребята активно принимали участие в различных конкурсах и соревнованиях. Учащиеся с удовольствием применяют полученные знания и навыки в различных областях жизни.

На базе ДЮСШ работали секции по волейболу (девушки)(тренер-преподаватель Маркевич Г.А.), волейболу (тренер-преподаватель Захаренков СП.), футболу (тренер-преподаватель Левцов П.М.), баскетболу (девушки) (тренер-преподаватель Баранова Т.Н.), художественной гимнастике (тренер-преподаватель Харламенкова Т.В.), гиревому спорту (тренер-преподаватель Новиков А.С.),по бодибилдингу (тренер-преподаватель Новиков А.С.), по настольному теннису (тренер-преподаватель Хроменков Ю.Н.), футболу (тренер-преподаватель Харламенкова Т.В.). 144 учащихся школы имели возможность в этом учебном году заниматься в секциях ДЮСШ.

Школа тесно сотрудничает с:

• МОУДОД «Детская школа искусств», в 2011-2012 учебном году здесь занималось 48 учащихся;

• МОУ ДОД «Центр воспитательной работы и детского творчества», здесь занималось 159 учащихся;

• районный дом культуры, здесь занимался 61 учащийся;

• ДЮСШ, занималось 144 учащихся.

Занятость обучающихся

в учреждениях дополнительного образования за 3 года

Учебный год

2009-2010

2010-2011

2011-2012

ДЮСШ

160

126

144

Дом творчества

167

150

159

Школа искусств

Дом культуры

% охвата от общего количества учащихся

100%

90 %

92 %

Развитие ученического самоуправления

С целью предоставления детям условий для формирования собственного социального опыта в школе создан Совет Старшеклассников, в составе которого 13 учащихся 8-11 классов. Цель работы Совета Старшеклассников: стимулировать ученическое самоуправление и соуправление с педагогами, ответственность учащихся за происходящие в школе события, мероприятия, дела, проявление инициативы и творчества в совершенствовании форм жизнедеятельности детского коллектива, где каждому есть дело до всех и всем есть дело до каждого, обеспечивать условия познавательной деятельности и развития нравственных качеств воспитанников.

Во главе Совета старшеклассников стоит Председатель Думитраш Аурика, заместитель Председателя - Ярунова Вероника. Все остальные ребята входят в комиссии по направлениям:

- «Знание» - Манько Инна, Мешкова Дарья, Рыбаков Кирилл;

- «Здоровье и спорт» - Михайлов Никита, Зайцев Олег;

- «Затейник» - Худобкин Алексей, Коршунова Галина, Романова Влада;

- «Труд» - Коваленков Эдуард, Маджидов Саид, Лысенко Николай;

- «Пресс-центр» - Болатбиева Карина, Светнева Екатерина, Чернякова Янина.

По всем направлениям работы комиссий выработаны критерии и функции, в соответствии с которыми ребята и проводят работу. Также члены Совета старшеклассников определили основные идеи и принципы самоуправления, которых стараются всегда придерживаться. В этом учебном году было проведено 9 заседаний Совета Старшеклассников, на которых были решены вопросы о жизнедеятельности ребят в школьном коллективе, были заслушаны отчеты комиссий, отчет Председателя Совета старшеклассников о проделанной работе за год.

Функционирование СС охватывает дежурство по школе, трудовую деятельность, кружковую работу, организацию общешкольных мероприятий, встреч с интересными людьми, анкетирование по различным вопросам, организацию и проведение тематических дискотек, проведение рейдов по проверке кабинетов, сохранности школьных учебников и т. д., оформление тематических стендов .

На протяжении 9 лет в школе действует детская общественная организация имени Ю.А.Гагарина. Возраст гагаринцев - учащиеся 7-11 классов. В этом году в организации состояло 201 человек, в апреле 35 учащихся 5 классов пополнили ряды гагаринцев. Целью организации является включение ребят в активную общественно-полезную деятельность по добровольному выбору, помочь ребятам адаптироваться и найти свой круг интересов и дел, которые будут полезны им и окружающим. Каждый класс - это отдельный экипаж. Каждый экипаж работает по направлениям «Мы и общество», «Мы и природа», «Мы и близкие», « Мы и наши интересы». Работая по маршрутам, в 2011-2012 учебном году ребята принимали участие во всех районных мероприятиях.

Работа с родителями учащихся

В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями - это традиционные родительские собрания, заседания родительских комитетов, организация концертов для родителей, приглашение их на школьные праздники, спортивные мероприятия, оформление поздравлений к праздникам.

Следует отметить, что на должном уровне было организовано в течение года психолого-педагогическое просвещение родителей через общешкольные и классные родительские собрания. Большой упор делался на профилактику правонарушений среди подростков: беседы специалистов, лекции социального педагога и психолога.

В 2011-12 учебном году проведено 2 общешкольных родительских собрания, где присутствовало около 250 человек, в каждом классном коллективе проведено не менее 4 родительских собраний в течении учебного года. На собраниях поднимались вопросы взаимодействия семьи и школы, вопросы воспитания подростков и детей, вопросы по профилактике вредных привычек, родителей знакомили с основной законодательной базой. Социальный педагог Цыганова Т.П. провела 35 встреч с родителями и учащимися школы по вопросам воспитания детей, психологом школы Кириленко Г.И. проведена 21 встреча с родителями и учащимися школы.

В течение года ведется постоянная работа с малообеспеченными, многодетными, неблагополучными семьями. С ними ведется постоянная и непрерывная работа как со стороны администрации школы, так и классными руководителями. Таких семей в этом учебном году стало больше -7, а в прошлом учебном году их было 6 , поэтому в 2012-2013 учебном году педколлективу надо усилить контроль за неблагополучными семьями.

Анализ показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители понимают значимость совместной работы с педколлективом, некоторые сознательно уклоняются от воспитания детей, многие остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и проблемные семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы, классных руководителей, инспектора по делам несовершеннолетних. Хотелось бы, чтобы родители чаще приходили в школу, чтобы совместно с детьми участвовали в мероприятиях. В будущем учебном году планируем расширить работу в данном направлении.

За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать:

уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом,
нежелание учащихся развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди них.

В этом случае необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

В 2012-2013 учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей.

Профилактика правонарушений

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:

- оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на всех видах учета;

- классными руководителями, социальным педагогом, психологом проводится работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, профилактические беседы, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ;

- организация работы Совета по профилактике правонарушений, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике;

- отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном контроле, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях;

- работа психологической службы школы с учащимися, склонными к девиантному поведению, их родителями;

- строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий.

При всем многообразии проводимых воспитательных мероприятий в школе есть постоянная проблема так называемых «трудных» детей. С каждым годом детей, лишенных внимая в семье, становится всё больше. Классные руководители стараются быстро реагировать на постоянно возникающие проблемы с такими детьми, тесно сотрудничая с социальным педагогом, психологом, а если требуется, то и с инспектором по делам несовершеннолетних; постоянно держат в поле зрения учащихся, склонных к правонарушениям, и детей из неблагополучных семей. При неоднократном нарушении дисциплины, снижении успеваемости и прогулах учащиеся ставятся на внутришкольный контроль. Усилиями педагогов такие учащиеся активно привлекаются к участию во всех классных и школьных мероприятиях, к занятиям в кружках.

В течение этого года на учёте в ПДН состояло на начало года - 0 , на конец года - 7 учащихся. За употребление спиртных напитков - 2 учащихся школы, за нарушение 31 статьи областного закона - 3 учащихся, за нарушение противопожарной безопасности - 1 учащийся, за кражу - 1 учащийся. С ними постоянно проводилась профилактическая работа как со стороны администрации школы, так и со стороны социального педагога и классных руководителей. В прошлом учебном году на начало года состояло на учёте в ПДН 3 учащихся, на конец года - 0 учащихся. Как видно, наблюдается рост числа учащихся, совершивших правонарушения.

На ВШК состоит 7 учащихся на конец года, 2 учащихся на начало года.

В школе разработан и действует 1) План совместной работы с субъектами профилактики по предупреждению правонарушений и детской безнадзорности на 2011-2012 учебный год, утвержден директором школы 02.09.2011г., согласован с главным врачом ОГБУЗ «Краснинская ЦРБ» Яруновой С.В., главным специалистом сектора социальной защиты населения «Краснинский район» Самуйловой Т.Г., с начальником отдела культуры и спорта «Краснинский район» Самусевой Г.Н.; 2) план совместной работы педагогического коллектива Краснинской средней общеобразовательной школы и подразделения по делам несовершеннолетних ОП по Краснинскому району по предупреждению правонарушений и преступлений среди учащихся в 2011-2012 учебном году, утвержден директором школы 02.09.2011г. и начальником ОП по Краснинскому району МО МВД России «Руднянский» полковником полиции Прищеповым Н.А. 02.09.2011г.; 3) комплексный план работы по профилактике преступлений и правонарушений, наркомании и токсикомании, табакокурения и алкоголизма среди учащихся школы на 2011-2012 учебный год, утвержден директором школы 02.09 2011г.; 4) план работы по профилактике правонарушений на 2011-2012 учебный год, утвержден директором школы 03.09.2011г.

В школе постоянно действует Совет по профилактике правонарушений. В 2011-2012 учебном году было проведено 9 заседаний, на наих рассматривались следующие вопросы:1) вопрос о правонарушении, совершенном учащейся 10 а класса Климовой Анастасией; снятие с ВШК ученика 7 б класса Лукьянова Никиты; 2) анализ профилактической работы за 9 месяцев 2011 года в ОУ; о совместной деятельности ОУ и ПДН УВД по профилактике безнадзорности и правонарушений; отчет социального педагога о работе с детьми, находящимися под опекой; 3)анализ внеурочной занятости детей, состоящих на разного вида учетах; отчет о работе с семьями, состоящими в районном банке данных как социально опасные; отчет о проведении месячника Профилактики правонарушений; 4) о недостойном поведении ученика 6 а класса Каноненко Юрия; 5) о правонарушениях, совершенных учащимися школы Мамедбековым Кириллом, учеником 8 б класса, и Ивановой Дарьей, ученицей 7 б класса; 6) контроль за посещаемостью детей, состоящих на разного вида учетах; состояние правонарушений, совершенных учащимися за 2011 год; 7) о правонарушении, совершенном учащимся 10 б класса Миренковым Владиславом; 8) о правонарушениях, совершенных учащимися 8 б класса Ковалевым Романом и Сысоенковым Дмитрием; 9) итоги 2011-12 учебного года и организация летнего отдыха учащихся из малообеспеченных, многодетных семей, детей, состоящих на всех видах учета; снятие с ВШК ученика 9 б класса Саидова Али.

Школа принимала участие в межведомственной комплексной профилактической операции «Подросток» в период с 1 июня по 10 октября 2011 года. Были проведены следующие профилактические мероприятия: «Подросток-беспризорник», «Подросток - лето», «Подросток - семья», «Занятость», «Каникулы», «Здоровье», «Всеобуч», «Дорога». В результате проведенных мероприятий была активизирована воспитательная работа, организованы оздоровление и досуг учащихся. Профилактические мероприятия позволили расширить представление учащихся о пагубном влиянии на организм подростка алкоголя и наркотиков. Все проводимые в школе мероприятия были направлены на воспитание физически здоровой и всесторонне развитой личности.

Основные виды деятельности по профилактике правонарушений среди учащихся школы:

1. Создание банка данных трудных учащихся

2. Составление социального паспорта школы

3. Проведение «Дня Здоровья».

5. Проведение месячников по профилактике правонарушений.

8. Проведение общешкольных родительских собраний.

9. Знакомство учащихся с Уставом школы, своими обязанностями и правами.

10. Беседы с учащимися по профилактике правонарушений.

11. Проведение психологом индивидуальных консультаций для родителей по вопросам воспитания.

12. МО классных руководителей с тематикой: «Организация профилактической работы с трудными учащимися»; «Организация свободного времени учащихся «группы риска».

13. Участие в акции «За здоровый образ жизни».

14. Проведение бесед, лекций с привлечением инспектора ПДН.

На протяжении всего учебного года с учащимися и родителями проводилась работа по укреплением дисциплины и профилактике правонарушений. Социальным педагогом, классными руководителями и инспектором ПДН проведено 24 беседы на темы «Права и обязанности», «Правила поведения учащихся в школе», «Виды правонарушений. Ответственность», «Курить - здоровью вредить», «Нравственные устои семьи», «Жить в мире с собой и другими», «Права и обязанности родителей» и другие. На совещании при директоре рассматривались вопросы, связанные с отклонениями в поведении учащихся, на заседании МО классных руководителей был рассмотрен вопрос о взаимодействии семьи и школы.

Были проведены следующие встречи с инспектором ПДН Черненковым Д.В.

№ п/п

класс

Тема мероприятия

Форма проведения

Количество участников

3 а

Мои права и обязанности

беседа

Чаусов, Коротков, Польшин

Мои права и обязанности

беседа

Оздоровительная площадка

Мои права и обязанности

беседа

Учащиеся, состоящие на учете в ПДН

Виды правонарушений. Ответственность

беседа

7 б

Кража или…

Беседа

Коротков, Чаусов

Кража или..

Беседа

10 а,б

Уголовная ответственность несовершеннолетних

Круглый стол

3 а,б

Мои права и обязанности

беседа

1 а

Поступок. Проступок.правонарушение

беседа

В школе организована наглядная агитация по вопросам профилактики правонарушений:

- выставка тематической литературы: «Права и обязанности ребенка», «Ответственность родителей за воспитание детей», «Ребенок в семье», «На пути к счастью», «Семейное право»;

- оформление тематических стендов: «Права и обязанности ребенка», «Семья и школа», «Школа без наркотиков», «Знай и уважай закон».

Проводилаись мероприятия по правовой пропаганде среди школьников с 1 по 11 класс в 2011-2012 учебном году.

Среди 1-4 классов:

8 классов, беседа «Правила поведения в школе», 160 учащихся;

8 классов, беседа о школьном уставе «Мои права и обязанности»,164 учащихся;

8 классов, беседа «Овеянные славою флаг наш герб», 159 учащихся;

Среди 5-9 классов:

11 классов, ознакомление с приказом № 27 «О запрете курения» от 08.04.2002г., 245 учащихся;

11 классов, беседа «Правила поведения в школе», 256 учащихся;

11 классов, беседа о школьном уставе «Мои права и обязанности»,264 учащихся;

4 класса, беседа «По каким правилам мы живем?», 58 учащихся;

11 классов, классное собрание «Как мы выполняем законы школьной жизни?», 250 учащихся;

11 классов, беседа «Проступок. Правонарушение. Преступление», 254 учащихся;

11 классов, классный час «Как противостоять влиянию подростковых антиобщественных группировок», 249 человек;

4 класса, серия классных часов «Учимся строить отношения», «Я и политика», «Преступление и наказание», 60 учащихся;

11 классов, беседа «Шалость. Злонамерный поступок. Вандализм», 160 учащихся;

Среди 10-11 классов:

4 класса, беседа «Правила поведения в школе», 60 учащихся;

4 класса, беседа о школьном уставе «Мои права и обязанности»,60 учащихся;

4 класса, беседа «Наше право и наш интерес», 65 учащихся;

4 класса, классное собрание «Как мы выполняем законы школьной жизни?», 59 учащихся;

4 класса, беседа «Человек среди людей», 53 учащихся;

4 класса, классный час «От правовых знаний к гражданской позиции», 47 учащихся.

Проводятся межведомственные рейды в места постоянного сбора детей, подростков и молодежи, посещаются учащиеся, состоящие на профилактических учетах, социально неблагополучные семьи, находящиеся в социально опасном положении с целью профилактики правонарушений преступлений.Общее количество проведенных рейдов - 4, количество посещенных семей - 53, количество посещенных подростков - 72.

В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу, психологической службе провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению, проводить психологические тренинги, администрации школы продолжить методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями.

Профориентационная работа

Профориентационная работа в образовательном учреждении проводилась с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения обучающихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира профессии. Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебно-воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся.

1.Классные часы:

• « Мир профессий»

• « Современный рынок труда»

• « Профессия и здоровье»

• « Стратегия выбора пофессии»

• « Способности и профессиональная пригодность»

2. Тематические тренинги.

• «Готовимся к жизненному самоопределению»

• «Профессия-специальность»

• « Формула профессии»

• « Темперамент и профессия»

• « Интересы и склонности в выборе профессии»

• « Навыки самопрезентации»

• « Профориентационный тренинг»

• « Самооценка и уровень притязаний»

• « Чувства и эмоции»

• « Темперамент и профессия»

• « Профессия и здоровье»

• « Интересы и склонности в выборе профессии»

• « Формула профессии»

• « Описание профессий»

• « Мир профессий»

3. Приглашаются сотрудники профессиональных учебных заведений области с целью ознакомления учащихся школы с образовательными услугами, предоставляемыми учебным заведением.

Анализ результатов воспитательной работы и работы МО классных руководителей показал, что составленный план работы на год выполнен. Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих организацию воспитательной работы:

классные руководители и педагоги дополнительного образования не всегда могут сформировать у школьников активную гражданскую позицию, систему ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам, ответственное отношение к семье.
к сожалению, увеличивается число обучающихся с отклонениями в здоровье.
к сожалению, увеличилось число учащихся, состоящих на учете в ПДН и ВШК, а это значит, что необходимо усилить работу по профилактике правонарушений среди учащихся.

Необходимо уделять особое внимание вовлеченности детей группы социального риска и детей с особыми образовательными потребностями в систему дополнительного образования школы, систематически вести индивидуальную работу с родителями по пропаганде дополнительного образования. Некоторые руководители объединений ДО недостаточное внимание уделяют наполняемости групп, агитационной работе среди учащихся для привлечения их к деятельности объединений. Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда. Не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками, в процессе обучения и воспитания имеются трудности в работе с неблагополучными семьями. Продолжает иметь место ряд нарушений Устава школы подростками. А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию. Педагогу-психологу необходимо усилить работу по психокоррекционной деятельности, направленной на устранение отклонений в психическом развитии детей девиантного поведения. Следовательно, цель, поставленная педагогическим коллективом в прошлом учебном году, не достигнута, поэтому работу в этом направлении следует продолжить в 2012-2013 учебном году.

Таким образом, цель воспитательной деятельности в следующем учебном году - воспитание свободной, гуманной личности, ориентированной на воспроизводство ценностей общечеловеческой и русской культуры и нравственности, способной жить в подлинно демократическом, правовом государстве, способствовать его становлению.

По результатам анализа работы за год следует наметить задачи на следующий учебный год:

От воспитания любви к родной школе, родному краю к формированию гражданского самосознания, активной жизненной позиции школьника как патриота своей Родины;
Развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся через разнообразные формы внеурочной деятельности;
Развитие инициативы, самостоятельности, чувства ответственности учащихся через организацию ученического самоуправления и соуправления;
Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение её к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей;
Оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создание условий для трудовой деятельности.

Указанные выше недостатки являются отражением проблем в системе образования в целом и в организации воспитательного процесса школы: отсутствие совершенных методов диагностики, использование неэффективных технологий воспитания, недостаток бюджетного финансирования для развития материально-технической базы и удовлетворения образовательных потребностей современной школы.

На решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная работа в новом учебном году.

Таким образом, в 2011-2012 учебном году педагогический коллектив школы шёл к намеченной цели, стараясь её достигнуть. Воспитательная работа строилась исходя из того, что воспитание есть управление процессом развития личности. Педагоги старались создать воспитывающую среду во внеурочное время, строили систему внеклассной работы, нацеленную на духовное развитие личности каждого ребёнка. Мы старались сохранять системный подход к воспитанию через связь внеурочной деятельности с учебным процессом.

загрузить