Деловая игра для педагогов Основные положения ФГОС

Конспект деловой игры для педагогов

«Основные положения ФГОС»

Подготовила:

Самсонова Татьяна Дмитриевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе УВК Новоазовская ОШ І-ІІ ст.№1-лицей «Успех» Новоазовского района

Цель:

• повышение профессионального мастерства и компетенции педагогов по освоению основных положений, понятий и принципов ФГОС ООО;

• повышение уровня управленческой компетентности руководящих кадров общеобразовательных учебных заведений;

• популяризация передового управленческого опыта по модернизации управления системой образования;

• внедрение педагогических инноваций, повышение методологической культуры руководящих кадров.

Задачи:

• Вовлекать каждого педагога в творческий поиск;

• Совершенствовать практические навыки профессиональной деятельности;

• Способствовать созданию и сохранению в коллективе педагогов атмосферы психологического комфорта и творчества, желания делиться педагогическим опытом;

• Способствовать развитию педагогического мышления, создать благоприятную атмосферу для творческой работы всех участников игры.

• Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов.

Длительность игры: 1 час

Контингент участников: участники деловой игры - все педагоги УВК

Атрибуты: карточки с целевыми ориентирами, фишки в количестве 72 шт., бланки с кроссвордами: паутинка, филворды, электронный ребус «Авторы ФГОС».

Правила игры:
Ведущий объясняет правила игры. Все участники делятся на 2 команды (правила принадлежности к той или иной команде и очередности ответов устанавливается жеребьевкой). За быстроту реакции и правильность ответа командам даются фишки.
Все игроки по окончании основной части игры получают призы - буклеты «Основные положения ФГОС». Итоги игры подводятся подсчётом фишек, игроки команды, набравшей наибольшее количество - являются победителями игры и получают Диплом победителя «Деловой игры».

Порядок взаимодействия участников игры определяется сценарием и установленными правилами:
" Умей слушать и слышать!",
"Уважай мнение других!",
"Критикуя, предлагай!",
"Обсуждаются только идеи и никогда люди."

План организации игры и ее проведения делится на 4 основных этапа:

1. Вводная теоретическая часть в форме лекции по теме.

2. Моделирование игры:

- определить тему и содержание

- сформулировать цели и задачи

- разработка общих правил игры, подробных инструкций для игроков и руководителя игры

- описание организации занятия, составление заданий для участников игры, определение ожидаемых результатов.

3. Проведение игры в соответствии с разработанной моделью.

4. Подведение итогов игры. Анализ.
Ход деловой игры:

1. Синоним слова «Стандарт»

Обеим командам дается время 5минут для составления синонимов к слову «Стандарт», затем методом пинг-понга синонимы озвучиваются (если данное слово есть во второй команде, то эта команда его не произносит)
Оценивание: За каждое слово по одному баллу,
максимальная сумма баллов 20.

2. Задачи, определенные стандартом

Каждая команда получает карточки с определением одной из задач стандарта. Командам предлагается составить её.

Оценивание: Очко получает команда, первая составившая фразу

3. Вертолина цифр

Каждая команда получает карточки с тремя колонками, первая колонка содержит названия нормативных документов, регулирующих введение ФГОС, вторая дату приема этого документа, третья номер документа, надо соединить все позиции линиями

Оценивание: каждый правильный ответ 1 балл максимальное количество-
6 баллов

4. Паутинка ФГОС

Каждой команде дается по 4 карточки, в которых закодированы основные понятия стандарта

Оценивание: каждый правильный ответ 1 балл максимальное количество-
4 балла

5. Филворд «Принцип образования»

В таблице закодированы принципы образования, необходимо их найти и зачеркнуть.

Слова в филворде могут читаться вверх, вниз, вправо и влево, но не пересекаться

Д

А

Г

Е

Ж

Н

Ю

С

Т

Ь

Е

Ь

У

М

Ф

Е

Я

О

Н

С

М

О

Э

З

Л

П

О

Р

В

Ы

Ж

К

Ю

И

М

Р

Е

Р

Ы

В

Ф

Р

А

Т

Ь

Т

С

О

Н

Н

Я

И

О

Ы

Ц

Н

Ч

З

Щ

Е

Д

О

С

Т

У

П

Н

О

Х

В

Ш

У

Ю

Н

Е

В

Т

С

И

Т

Ц

Б

И

Ы

П

М

Ь

Ч

Л

С

У

Д

Л

Н

И

З

К

Е

Ч

М

Г

У

М

А

Д

Ж

П

Р

Е

Е

Оценивание: за каждое правильное слово 1 балл, дополнительно 1 балл получает, та команда, которая первая нашла правильный ответ, максимальная сумма баллов- 6 баллов

6. Найдите правильный ответ

Ведущий читает вопрос и три варианта ответа, только один из них правильный. Надо назвать правильный ответ. Упражнение проводится методом пинг-понга. Если команда не отвечает, этот вопрос адресуется другой команде.

1. Дополните предложения (выбрать 1 необходимое слово):

«Федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать:

а) … образовательного пространства Российской Федерации»;

б) ... основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования».

Слова для справок: а) единство, б) непрерывность, в) преемственность, с) доступность.

2. Выберите основные принципы, на которых базируется ФГОС?

а) преемственность;

б) развитие;

в) научность;

г) вариативность;

3. В каком базовом документе ФГОС определена система ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебной деятельности, адекватных требованиям стандарта к результатам образования?

а) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

б) Фундаментальное ядро содержания общего образования;

в) Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ;

г) Послание Президента Федеральному Собранию.

4. Дополните предложение: «Стандарт устанавливает требования к структуре, условиям,....

а) целям;

б) педагогам;

в) результатам;

г) содержанию.

5. Какой подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и универсальных учебных действий, которыми должны владеть обучающиеся:

а) информационный;

б) системно-деятельностный;

в) интегративный;

г) традиционный.

6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС закрепляет приоритет развивающего обучения. Выберите признаки развивающего обучения:

а) базируется на принципе доступности;

б) опирается на сочетание индивидуальной, групповой и фронтальной форм обучения;

в) ориентировано на усвоение определенной суммы знаний;

г) опирается на зону ближайшего развития;

д) на первый план выступают учебные задачи, решая их обучающиеся, усваивают общие способы умственной деятельности.

7. Разработка основной образовательной программы ООО относится к компетенции:

а) Министерства образования и науки РФ;

б) Департамента образования Вологодской области;

в) Учредителя образовательного учреждения;

г) образовательного учреждения.

8. В каком документе прописаны требования к основной образовательной программе ООО?

а) Устав образовательного учреждения;

б) ФГОС ООО;

в) Примерная образовательная программа ООО;

г) Фундаментальное ядро содержания образования.

9. Основная образовательная программа ООО содержит следующие разделы (выберите верные):

Нормативно-правовой

Целевой

Содержательный

Организационный

10. В требованиях к структуре основной образовательной программы ООО зафиксировано наличие обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Каково их соотношение?

а) 80% и 20%;

б) 60% и 40%;

в) 50% и 50%;

г) 70% и 30%.

Оценивание: за каждый правильный ответ- 1 балл, максимальная сумма баллов 10 баллов

7. Ребусы «Авторы ФГОС»

1 Вариант : Каждой команде раздаются по 10 карточек, на которых закодированы фамилии членов рабочей группы по разработке ФГОС.

2 Вариант : Предлагается на слайдах ребусы, команды отгадывают методом пинг-понга. Если команда не справляется вопрос адресуется соперникам

Перед упражнением необходимо напомнить правила разгадывания ребуса:

• Если рядом с рисунком ни справа, ни слева - нет запятых, то нужно читать слово целиком.

• Если слева от рисунка одна запятая, надо отбросить первую букву, если две - две буквы и так далее. Если запятые стоят справа, отбрасываются последние буквы.

• Если два предмета или буквы нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением буквы "в".

• Если между буквами стоит знак «=», то нужно в слове заменить одну букву на другую.

• Цифры, стоящие рядом с рисунком, указывают порядок букв в слове

Если рядом с рисунком находится зачёркнутая буква, её надо выбросить из слова. А если рядом с зачёркнутой стоит другая буква, надо в слове заменить одну букву на другую.

Оценивание: за каждый правильный ответ- 1 балл, максимальная сумма-10 баллов

В итоге выигрывает та команда, которая набрала больше фишек

Рефлексия «Синквейн».

На маленьком листочке бумаги участникам предлагается заполнить 5 строчек:

1-я строка - одно имя существительное (можно написать произвольно, но чаще задается преподавателем);

2-я строка - два прилагательных (выражающих ассоциации относительно понятия, обозначенного существительным);

3-я строка - три глагола;

4-я строка - предложение;

5-я строка - заключительное слово или фраза.

Содержание 2-5 строк должно соответствовать по смыслу слову на 1-й строке, например:

1. День.

2. Плодотворный, насыщенный.

3. Увлекает, проблематизирует, заставляет задуматься.

4. За этот день я узнала много нового.

5. Спасибо всем (хорошо, что все дни такие разные).

Правильные Ответы:

1. Синоним слова «Стандарт»

2. Задачи, определенные стандартом

Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

3. Вертолина цифр

4. Паутинка ФГОС

• Амплификация

• Самоценность

• Интеграция

• Концепция

5. Филворд «Принцип школьного образования»

Д

А

Г

Е

Ж

Н

Ю

С

Т

Ь

Е

Ь

У

М

Ф

Е

Я

О

Н

С

М

О

Э

З

Л

П

О

Р

В

Ы

Ж

К

Ю

И

М

Р

Е

Р

Ы

В

Ф

Р

А

Т

Ь

Т

С

О

Н

Н

Я

И

О

Ы

Ц

Н

Ч

З

Щ

Е

Д

О

С

Т

У

П

Н

О

Х

В

Ш

У

Ю

Н

Е

В

Т

С

И

Т

Ц

Б

И

Ы

П

М

Ь

Ч

Л

С

У

Д

Л

Н

И

З

К

Е

Ч

М

Г

У

М

А

Д

Ж

П

Р

Е

Е

Демократизм, гуманизм, непрерывность, преемственность, доступность

6. Найдите правильный ответ

1. Дополните предложения (выбрать 1 необходимое слово):

«Федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать:

а) единство образовательного пространства Российской Федерации»;

б) преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования».

Слова для справок: а) единство, б) непрерывность, в) преемственность, с) доступность.

2. Выберите основные принципы, на которых базируется ФГОС?

а) преемственность;

б) развитие;

в) научность;

г) вариативность

3. В каком базовом документе ФГОС определена система ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебной деятельности, адекватных требованиям стандарта к результатам образования?

а) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина

России;

б) Фундаментальное ядро содержания общего образования;

в) Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ;

г) Послание Президента Федеральному Собранию.

5. Дополните предложение: «Стандарт устанавливает требования к структуре, условиям,....

а) целям;

б) педагогам;

в) результатам;

г) содержанию.

6. Какой подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и универсальных учебных действий, которыми должны владеть обучающиеся:

а) информационный;

б) системно-деятельностный;

в) интегративный;

г) традиционный.

7. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС закрепляет приоритет развивающего обучения. Выберите признаки развивающего обучения:

а) базируется на принципе доступности;

б) опирается на сочетание индивидуальной, групповой и фронтальной форм обучения;

в) ориентировано на усвоение определенной суммы знаний;

г) опирается на зону ближайшего развития;

д) на первый план выступают учебные задачи, решая их обучающиеся, усваивают общие способы умственной деятельности.

8. Разработка основной образовательной программы ООО относится к компетенции:

а) Министерства образования и науки РФ;

б) Департамента образования Вологодской области;

в) Учредителя образовательного учреждения;

г) образовательного учреждения.

9. В каком документе прописаны требования к основной образовательной программе ООО?

а) Устав образовательного учреждения;

б) ФГОС ООО;

в) Примерная образовательная программа ООО;

г) Фундаментальное ядро содержания образования.

10. Основная образовательная программа ООО содержит следующие разделы (выберите верные):

Нормативно-правовой

Целевой

Содержательный

Организационный

8. Ребусы «Авторы ФГОС»