Мектеп қушыларының тәрбиелік деңгейін анықтау

1-2сынып сынып оқушыларының тәрбиелік деңгейі келесі критерийлер бойынша анықталды

р/с

сынып

білімпаздық

менің мектепке деген көзқарасым

еңбек

сүйгіштік

табиғатқа деген қарым-қатынасы

менің өмірімнің кереметі

мен( өзімі деген қарым-қатынас)

1

1-а

2

1-ә

3

2-а

4

2-ә

рейтинг

Бағалау

деңгейі

Сыныптағы оқушылар

саны

Қатысқан оқушылар саны

5.0-4.5 жоғары деңгей

4.4-4.0 жақсы деңгей

3.9-2.9орташа деңгей

2.8-2.0 төмен деңгей

1-а сынып

1-ә сынып

2-а сынып

2-ә сынып

барлығы

1-2сыныптар арасында 83 оқушы қатысты.Жоғары деңгейді көрсеткен 54 оқушы. Жақсы деңгейді көрсеткен 21 оқушы ,орташа деңгейді көрсеткен 4 оқушы.

Жоғары деңгейдегі критерийлер келесі талаптар бойынша бағаланды:

• ынтамен оқиды, арманшыл,түсініксіз сұрақтарды қызығушылықпен орындайды. Үй жұмысын үнемі орындайды.Баға алу үшін құлшынады.

• мектеп ережесін толығымен орындайды, адамдармен жақсы қарым-қатынаста,мектеп пен сынып жұмыстарына белсенді қатысады;

• жан-жануарға,бөлме өсімдіктеріне жақсы қарайды,табиғатты жақсы көреді, серуенге шыққанды ұнатады;

• үнемі таза жүреді,жан-жағындағы сұлулықты бағалайды,адамдармен қарым-қатынасы ізетті;

Жақсы деңгейдегі критерийлер келесі талаптар бойынша бағаланады:

• Сабақ барысында жағымды және жағымсыз жақтары алмасып отырады. Үй тапсырмасын әрқашан толығымен орындамайды.

• Ұқыпты болуға тырысады, басқа істерге атсалысады. Кей кезде көмекке жүгінеді. Мектептегі кезекшілікке жиі қатысады.

• Жан-жануарларға, бөлме өсімдіктеріне жақсы қарайды, күтеді. Серуенге шығуға ат салысады.

• Оқушыларға арналған ережені орындамайды. Адамдармен қарым-қатынаста адам таңдайды. Мектеп пен сынып ішіндегі жұмыстарға толық қатыспайды.

• Күнделікті жұмыста таза жүреді. Жан-жағындағы сүлулықты өте бағалай қоймайды. Адамдармен қарым-қатынас жасай алмайды.

• Өзін жақсы ұстайды. Тазалық ережесін жақсы сақтайды. Жағымсыз әдеттері жоқ.

Орташа деңгейдегі критерийлер келесі талаптар бойынша бағаланды:

• оқуға деген құлшынысы сирек ,түсініксіз сұрақтарға сирек жауап береді,үй жұмысын орындамай келеді;

• оқуға құлшынысы сирек болады, сабаққа ынтасы болмайды ,кісіге көмектеспейді, керек кезінде көмек сұрайды мектеп кезекшілігіне жауапсыз қарайды;

• жан-жануарлармен, өсімдіктерге, серуенге сирек шығады, табиғатты жақсы көрмейді;

• мұғалім тапсырмасын жартылай орындайды, оқушылармен қарым-қатынасы тұрақсыз, мектеп пен сынып ішіндегі жұмыстарға, мұғалім бұйрығымен қатысады;

Қорытынды: Жалпы критерийлер бойынша оқушылардың тәрбиелік деңгейі 4.5-4.6 пайызды көрсетіп тұр, яғни бұл жоғары деңгей. Тәрбиелік деңгейі орташа бағаланған оқушылармен әлі де жұмысты жалғастыру қажет.

3-5 сынып оқушыларының тәрбиелік деңгейін анықтау сараптамасы

р/с

сынып

білімпаздық

ынтасы

Мен және мектеп

табиғатқа деген қарым-қатынасы

менің өмірімнің кереметі

мен( өзімі деген қарым-қатынас)

1

3-а

4.7

4.3

4.7

3.4

4.8

4.9

2

3-ә

4.5

4.8

4.6

4.4

4.7

4.5

3

4-а

4.5

4.7

4.8

5

5

4.7

4

4-ә

4.3

4.3

4.8

4.7

4.5

4.5

5

5-а

4.1

4.1

4.8

4.6

4.3

4.2

6

5-ә

4.6

4.5

4.8

4.6

4.7

4.6

барлығы

4.4

4.4

4.7

4.4

4.6

4.5

Бағалау

деңгейі

Сыныптағы оқушылар

саны

Қатысқан оқушылар саны

5.0-4.5 жоғары деңгей

4.4-4.0 жақсы деңгей

3.9-2.9орташа деңгей

2.8-2.0 төмен деңгей

3-а

18

17

16

1

3-ә

15

14

11

3

4-а

18

18

17

1

4-ә

18

17

7

10

5-а

15

15

7

6

2

5-ә

18

17

14

3

барлығы

102

98

72

24

2

3-5 сынып оқушылары арасында тәрбиелік деңгейі мына критерийлер арқылы анықталды: Оқушылардың білімпаздығы -

Ынтасы-

Мен және мектеп -

Табиғатқа деген қарым-қатынасы-

Менің өмірімнің кереметі-

Мен (өзіме деген қарым-қатынасы)-

6-9 сынып оқушыларының тәрбиелік деңгейін анықтау сараптамасы

р/с

сынып

эрудиттілік

мен және қоғам

Еңбекке деген көзқарас

Мен және табиғат

Эстетикалық талғам

Өзін және өз мінез-құлқын басқару

1

6-а

2

7-а

3

7-ә

4

8-а

5

8-ә

6

9-а

7

9-ә

рейтинг

Бағалау

деңгейі

Сыныптағы оқушылар

саны

Қатысқан оқушылар саны

5.0-4.5 жоғары деңгей

4.4-4.0 жақсы деңгей

3.9-2.9орташа деңгей

2.8-2.0 төмен деңгей

6-а

7-а

7-ә

8-а

8-ә

9-а

9-ә

Барлығы

6-9 сынып оқушыларының тәрбиелік деңгейі келесі критерийлер бойынша анықталды:

Эрудиттілік -

мен және қоғам-

Еңбекке деген көзқарас-

Мен және табиғат-

Эстетикалық талғам-

Өзін және өз мінез-құлқын басқару-

10-11 сынып оқушыларының тәрбиелік деңгейін анықтау сараптамасы

р/с

сынып

Интеллектуалдық деңгей

Қоршаған ортаға көзқарас

адамгершілігі

жауапкершілігі

Азаматтық позиция

мінезі

1

10-а

2

11-а

3

11-ә

рейтинг

Бағалау

деңгейі

Сыныптағы оқушылар

саны

Қатысқан оқушылар саны

5.0-4.5 жоғары деңгей

4.4-4.0 жақсы деңгей

3.9-2.9орташа деңгей

2.8-2.0 төмен деңгей

10-а

11-а

11-ә

10-11 сынып оқушыларының тәрбиелік деңгейі мына критерийлер бойынша анықталды:

Интеллектуалдық деңгей-

Қоршаған ортаға көзқарас-

Адамгершілігі-

Жауапкершілігі-

Азаматтық позиция-

Мінезі-

Қорытынды:

Ұсыныс:

Оқушылармен жұмыс:

Мақсаты:

Мазмұны:

Нәтиже:

Ата-аналар ұжымымен жұмыс

Мақсаты:

Мазмұны:

Негізгі формалар мен әдістер:

Нәтиже:

Мақсаты:

сынып ұжымының қарым-қатынасын ұйымдастыру

Мазмұны:

Негізгі формалар мен әдістер:.

Күтілетін нәтижелер: