Коучинг Как правильно выявить талантливых и одаренных детей в школе?

предмет Коучинг-сессия   Тема занятия Как эффективно работать с одаренными?   Ссылки, ресурсы Руководство, ресурсы.   Общая цель Оказание поддержки коллегам в определении критерий одаренных и построении работы с ними   Результаты обучения *расширение диапазона инструментария оценки учебных достижений учащихся, *определение степени соответствия полученных результатов, *оценка как мера влияния на изменения, обучение и развитие.   Ключевые идеи, значимые для занятия Одаренность, способность.   Материалы и оборудование Ватман, маркеры, печатный материал   Этапы проведения Ход коучинга   Психологический настрой    3 мин Просмотр мультфильма «Барашек»   Заполнение анкет, 7 мин Заполнение вводной анкеты и её анализ. Тема-одаренные учащиеся. Что вы понимаете под словом «одаренные» и «способные»? Какое значение имеют эти слова?   Работа в группах 15 мин Дать определение словам «Одаренные» и «Способные». 1гр: одаренные; 2 гр. способные. 5 мин Аргументируют значение слов. Выявляют сходство и различия между понятиями.   Физминутка 10 мин Просмотр мультфильма «О нестандартных детях».На какие мысли навел вас мультфильм?   Беседа 5 мин Какие мысли у вас возникают?Как вы думаете, а можно как-то определить одаренность? Как и когда можно работать с одаренными? А всегда лиэта работа эффективна?   Групповая работа 10 мин По группам проработать наиболее эффективные формы и методы работы. 1 гр- на уроке 2 гр- во внеурочной деятельности Презентация работ 5 мин Какие формы и методы вы определили для работы? Почему?   рефлексия 5 мин Выскажите свое мнение: что нового узнали об одаренных? Почему нужно строить работу именно так? Как это можно использовать на практике? Будем использовать? На стиках пишут свое мнение отвечая на вопросы, и выве-шивают на рефлек-сивный лист