ПАМЯТКА

Изучение и обобщение передового педагогического опыта

метод педагогического исследования, направленный на анализ состояния практики, элементов нового, эффективного в деятельности педагогических работников

Два вида передового педагогического опыта

Педагогическое мастерство Новаторство

Рациональное использование рекомендаций Собственные методические находки,

науки и практики. новые наработки.

Методологическая культура учителя.

Часть общей педагогической культуры учителя

сущностная характеристика личности педагога, способов его педагогической деятельности и тех ценностей, которыми он в ней руководствуется .

4 аспекта педагогической культуры:

• область отношений взрослых и детей как сфера человеческой практики, способов передачи жизненного опыта и национальных ценностей культуры;

• область педагогического знания, включающая определённую систему педагогических ценностей, педагогической теории, педагогического мышления, опыта творческой деятельности, в которых интегрирован совокупный духовный опыт в сфере обучения и воспитания;

• сфера профессиональной деятельности, включающая профессиональные знания, умения и т.п.

• личностная характеристика каждого педагога, его позиций, качеств, поведения.

Самообразование педагога - источник педагогического опыта.

• Работа над индивидуальной методической темой

• Подбор, изучение и анализ литературы по проблеме

• Изучение полученного банка данных по проблеме

• Поиск адресов передового педагогического опыта

• Методические разработки уроков и отдельных тем

• Посещение и анализ уроков

• Научно-исследовательская работа

• Разработка и защита авторских программ, пособий, курсов

• Подготовка докладов, рефератов на педсоветы, конференции…

• Открытые уроки

• Самоанализ и рефлексия

• Творческий отчёт, публикации из опыта работы

Этапы работы учителя по обобщению своего опыта работы.

I этап -теоретическая подготовка учителя:

• Изучение теоретических вопросов данной темы.

• Изучение педагогической, психологической и методической литературы.

• Изучение периодической печати по изучаемой проблеме.

II этап - экспериментальная работа учителя по теме :

• Систематизация материала(личный опыт, материалы педагогической печати по данной проблеме).

• Анализ и обобщение базы данных по изучаемой проблеме.

III этап - оформление результатов своей работы:

• Тезисы.

• Реферат, доклад, отчёт.

• Памятки, рекомендации.

• Выступление на семинарах.

• Презентации.

• Отбор материала для представления на выставки педагогического мастерства.

• Методическое пособие.

Примерная схема творческого отчёта учителя по методической теме.

• Чем привлекла Вас данная тема исследования?

• Какие задачи были поставлены перед исследованием проблемы?

• Сколько лет работаете над данной темой?

• Какие современные педагогические технологии помогают при использовании данной проблемы в практической деятельности?

• Как совершенствовалась ваша подготовка к урокам?

• Какие нововведения появились в работе?

• Какие интерактивные методики используете в работе?

• Что можете предложить своим коллегам из опыта работы по данной проблеме?