Висновок про педагогічну діяльність Бондаренко Л. Ю

Висновок

про досвід роботи вчителя математики

Прелеснянської ЗОШ І - ІІІ ст.

Бондаренко Любові Юріївни

Бондаренко Любов Юріївна викладає математику з 2011 року. За результатами атестації 2014 року вчителю було підтверджено вищу кваліфікаційну категорію та присвоєно педагогічне звання «старший учитель».

Працюючи над проблемою: " Впровадження контекстного методу навчання як засобу формування математичної компетентності учнів ", ставить перед собою задачі, які вимагають пошуку ефективних методів та прийомів навчання, які б активізували школярів та стимулювали їх до самостійного та усвідомленого володіння знаннями. Це стало її основним принципом у педагогічній діяльності. Під час роботи над даною проблемою учитель переорієнтувала навчально-виховну діяльність на реалізацію даної педагогічної ідеї. Це відтворилося на поновленні змісту уроку та урізноманітненні методів та форм навчання учнів. Ефективність втілення проблеми в практику позначилася на зростанні якості знань учнів. Це підтверджує і моніторингове відстеження, яке проводить учитель. Бондаренко Л.Ю. володіє технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей навчального матеріалу і здібностей учнів.

Учні неодноразово ставали призерами районних олімпіад з математики : 2009/10 н.р. - 11 кл.- 1 місце , 2010/11 н.р. - 11 кл. -2 місце, 2013/14 н.р - 11 кл.- 2 місце. Бондаренко Л.Ю. підготувала учасника ІІІ етапу олімпіади з математики.

В своїй роботі учитель застосовує такі психолого-педагогічні аспекти:

• створення атмосфери зацікавленості кожного учня до предмета;

• стимулювання учнів до сміливо вираженої власної думки, розв'язування завдань без страху помилитись;

• підтримування в учнів бажання знаходити свій спосіб розв'язування завдань;

• активізація навчальної діяльності учнів шляхом створення проблемних ситуацій, при яких кожен з учнів має змогу виявити ініціативу проявити на уроці самостійність;

• використання інтерактивних форм і методів роботи.

Формуванню життєвих компетентностей сприяє не лише навчання, а й позакласна робота з математики. Вона поглиблює і розширює знання учнів отримані на уроках, підвищує зацікавленість предметом, привчає їх до самостійної творчої роботи, розвиває ініціативу, виховує почуття відповідальності за доручену справу. Тому Бондаренко Л.Ю. проводить тижні математики, конкурси, математичні вечори. Учні випускають математичні газети, складають кросворди, казки, працюють над творчими роботами та рефератами.

У практичній діяльності Любов Юріївна широко використовує комп'ютер. Систематично проходять уроки - презентації. Досвід роботи учитель поширювала, підготувавши засіданні круглого столу вчителів математики Слов'янського району « Шляхи оптимізації підготовки учнів до ДПА і ЗНО» (2012/13 н.р.). У 2013/14 н.р. учитель провела районний семінар «Контекстне навчання як засіб формування математичної компетентності учнів». У 2015 році поширювала свій досвід роботи, приймаючи участь у науково - практичній конференції в Донбаському державному педагогічному університеті та на курсах підвищення кваліфікації вчителів математики в ДонОблІППО. Систематичними є виступи вчителя на засіданнях шкільної НМК, педагогічних рад та засіданнях НМК учителів математики шкіл Слов'янського району. Любов Юріївна постійно входить до складу журі районних олімпіад та конкурсів.

«Я навчаю дітей математики не тільки для того, щоб вони отримали певну суму знань, а й навчилися думати, знаходити компроміси, виділяти головне, критично ставитись до будь-яких аргументів, висувати гіпотези і перевіряти їх на практиці» - основне завдання висококваліфікованого фахівця Бондаренко Любові Юріївни.

Директор школи І.М.Литвинова