Портфолио МОУ Яснополянская школа

Раздел	Завучу
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Дербина И.В.
Дата	30.10.2015
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

МОУ «Яснополянская школа»

ДЕТСКАЯ

ОБЩЕСТВЕННАЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ

«РЕСПУБЛИКА ЮНОСТЬ»

Портфолио МОУ Яснополянская школа

1 ВВЕДЕНИЕ.

Идея создания государственно-общественного управления школы получила право на жизнь в конце 80-х годов XX века. В 90-х годах усиливается потребность создания школьного самоуправления, особенно ученического, в связи с ликвидацией школьных общественных организаций (октябрятской, частично пионерской, комсомольской), которые играли огромную роль в организации воспитательной работы в школе. Только участвуя в работе общественных объединений, органов ученического самоуправления школьники включаются в разнообразную внеурочную работу.

Системный подход к гражданскому образованию предполагает широкое использование внеурочных форм деятельности, воспитательной работы в школе, которые обладают большим потенциалом для формирования гражданских качеств личности. Максимальное использование возможностей этих форм работы позволяют учащимся получать реальное, практическое освоение навыков, направленных на овладение социальными отношениями между людьми. Этому может служить создание социальной практики, участие в которой поможет школьникам получить опыт. Наиболее удачной формой, позволяющей создать условия для формирования гражданских навыков, является школьное ученическое самоуправление.

Школа должна предоставить учащимся возможность попробовать себя в организации и деятельности клубов, кружков, ассоциаций, в работе школьных средств массовой информации, «избирать и быть избранным в руководящие органы», получать удовлетворение от процесса и результата своей деятельности, направленной на благо других.

Однако идея школьного самоуправления порой не срабатывает, не выполняет тех функций, которые на нее возложены. Так, требования Закона "Об образовании" о создании школьных советов, где полноправными членами являются учащиеся, практически не работают. Падает заинтересованность учащихся в работе органов школьного самоуправления. Изучение литературы по организации органов школьного самоуправления и опыта последних пяти лет позволяет выделить ряд проблем в развитии ученического самоуправления:

1. Идея создания школьного самоуправления для России не нова, поэтому нередко в настоящее время переносятся все ценности, виды деятельности с учащимися, подходы к организации школьного самоуправления без учета изменившихся социально-экономических условий в обществе;

2. Иногда педагоги оказывались не готовы к сотрудничеству, взаимодействию с учащимися при решении вопросов, связанных с управлением;

3. Декларирование прав учащихся на школьное самоуправление сверху и в то же время отсутствие механизма реализации этих прав на самом деле не позволяют детям в полной мере использовать эти права на практике, отсюда, как следствие, формальная деятельность, не вызывающая интереса у школьников;

4. К организации школьного самоуправления оказались не готовы и дети: ведь участие в школьном самоуправлении предполагает наделение учащихся определенными правами, а значит, и определенной ответственностью, которую учащиеся не спешат брать;

5. Дети, как и все взрослые, поддерживают лишь то, что сами создают.

Выделенные проблемы организации школьного самоуправления, сложность задач, стоящих перед школой и общественностью в воспитании детей, а также необходимость грамотного и научного управления совместной деятельностью коллектива школы диктует целесообразность привлечения программно-целевого подхода для создания и развития ученического самоуправления.

Актуальность и необходимость вовлечения детей в процесс школьного самоуправления объясняется с двух позиций:

1) С точки зрения возрастных психологических особенностей для подростка характерна повышенная восприимчивость к социальным явлениям; для него необходимо признание, должно быть наличие мотивации на взаимодействие в группе; ребенок готов к изменениям, испытывает потребность в своих достижениях и своем самоопределении;

2) С точки зрения педагогов, участие в школьном самоуправлении или в деятельности общественной организации способствует формированию гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим; позволяет учащимся повысить социальную компетенцию; развивать социальные навыки поведения и установок на самостоятельное принятие решения социальных проблемных ситуаций.

Самоорганизация и самоопределение дают возможность естественного вхождения в систему открытых гражданских отношений. В условиях совместной деятельности поведение человека становится более плодотворным, чем в условиях индивидуального поведения. У подростков возникает желание действовать в соответствии с теми ожиданиями, которые они имеют по отношению друг к другу, что впоследствии проявляется в их поведении. На поведение подростков влияют также требования социальной среды в виде обязанностей, традиций, правил поведения и моральных норм. При этом вырабатываются необходимые навыки социального взаимодействия, умение подчиняться коллективной дисциплине и в то же время отстаивать свои права, соотносить личные интересы с общественными. В сообществе сверстников, где взаимодействие строится на равных и статус надо заслужить и уметь поддерживать, подросток вырабатывает необходимые взрослому коммуникативные навыки, партнерские и лидерские качества. Подростки стремятся к групповому объединению тогда, когда видят в этом перспективу интересной жизни, возможность решить свои проблемы. Сознание групповой принадлежности, солидарности дает подростку чрезвычайно важное чувство эмоционального благополучия, устойчивости, формирует чувство ответственности за себя, за других. Этим и определяется важность и необходимость создания эффективного школьного ученического самоуправления.

1.2 Цель и задачи

Опираясь на синергетический подход к образованию, который заключается в стимулирующем обучении, побуждающем участника образовательного процесса к собственным поискам и открытиям, школа разработала модель жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе. Реализация участниками микросоциума (школой, родителями, социальными партнерами) данной модели предполагает развитие познавательной, коммуникативной, мотивационной сфер ученика; формирование системы отношений ученика к миру и себе.

Формирование жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе рассматривается участниками микросоциума как условие его успешной социализации во взрослую жизнь.

Главной целью школьного самоуправления является содействие становлению правовой, демократической, самоуправляющей школы, обеспечивающей свободное развитие личности, формирование социальной активности, воспитание гражданственности, ответственности, уважительного отношения учащихся к правам других людей.

Поэтому цель ученического самоуправления определяется моделью выпускника общеобразовательной школы. Выпускник школы - это не только высокообразованная, всесторонне развитая творческая личность, но и личность, которой свойственны следующие качества:

-высокая нравственность, гуманность, толерантность отношений;

-патриотизм, политическая грамотность;

-активная жизненная позиция;

-способность к самоопределению в социуме и культуре.

Модель жизнеспособной личности ученика

на каждом возрастном этапе его развития

Портфолио МОУ Яснополянская школа

2.ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНАХ

УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

Общие положения.

Ученическое самоуправление - управление жизнедеятельностью школьного коллектива, осуществляемое учащимися, основанное на инициативе, самостоятельности, творчестве, совершенствовании собственной жизни, чувстве ответственности, взаимопомощи и организаторских способностях школьников.

В своей деятельности ученическое самоуправление руководствуется Законом РФ «Об образовании», Конвенцией ООН о правах ребенка, Уставом школы, а также настоящим Положением и локально -

правовыми актами школы.

Деятельность школьного ученического самоуправления направлена на:

 достижение школьниками соответствующего образовательного и

культурного уровня;

адаптацию учащихся к жизни в обществе;

воспитание у школьников гражданственности, патриотизма,

трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей

природе.

Основные цели и задачи.

Целями создания и деятельности органов ученического самоуправления является:

обеспечение необходимых условий для всестороннего развития личности и творческой самореализации школьников в соответствии с их потребностями;

 обеспечение условий для защиты прав и интересов учащихся, а также отстаивание таковых;

содействие в удовлетворении потребностей учащихся в дополнительных образовательных услугах.

Для достижения своих целей ученическое самоуправление решает следующие задачи:

формирование качеств личности школьников с помощью организации их жизни и деятельности;

 обеспечение педагогической поддержки лидерам в детском коллективе;

 формирование знаний и умений основ организаторской деятельности;

 оказание помощи учащимся в познании себя и окружающих, в адаптации к жизни, социальной защите их прав и интересов во всех сферах жизнедеятельности, в осознании того, что личностное проявление каждого возможно только в коллективе;

 становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива.

Принципы построения и развития ученического самоуправления:

 педагогическое руководство, т.е. наличие педагогов - кураторов,

 предметность деятельности, органы самоуправления формируются для организации деятельности в коллективе и для коллектива,

 построение самоуправления снизу вверх,

единое планирование, т.е. создается единый план воспитательной деятельности,

 выборность и согласованность органов самоуправления,

 сменяемость функций руководства и подчинения, а также видов деятельности,

 демократизм, т.е. участие в системе самоуправления всех желающих,

 действие правила обязательного выполнения принятого решения всеми участниками органов самоуправления.

3.САМОУПРАВЛНИ В ШКОЛЕ

- это переход к открытым, доверительным, поддерживающим формам сотворчества администрации, педагогического, родительского и ученического коллективов. Приоритет отдаётся демократическому свободному стимулирующему типу взаимоотношений между людьми в процессе решения конкретных задач ради достижения общих целей. Цель такого управления - каждому дать право и ответственность. Чем выше уровень управленческой деятельности в школе, тем выше уровень самоуправления

(учитель + ученик + родители), а значит, и уровень развития детского управления.

4.САМОУПРАВЛЕНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

- это не вседозволенность, а участие школьников в управлении собственными делами (не делами администрации, педагогов, родителей), которые входят в компетенцию учащихся.

На это направлена воспитательная работа в школе. В основе её построения и реализации лежит убеждение в том, что ребёнок - не объект воспитания, а активный участник преобразования окружающей среды. Вместе со взрослыми членами коллектива дети создают гуманную комфортную среду, которая влияет на позитивную самореализацию личности, развивает её творческие и духовные интересы и способности.

Самоуправление в идеале должно исходить не от администрации и педагогического коллектива, оно не должно «спускаться сверху», а должно «выращиваться» самими детьми. Инициативность учащихся, самостоятельность, творческий подход к делу позволяют реально оценивать свои силы, правильно составлять необходимые положения о самоуправлении совместно с администрацией и педагогическим коллективом. Но необходимо учитывать, что общение происходит в режиме диалога, учитель в общеобразовательном учреждении - старший товарищ, наставник, друг. Самоуправление в нашей модели продиктовано потребностью учащихся, заинтересованностью родителей и педагогов.

Деятельность органов самоуправления строится на принципах:

- открытости и доступности - ученические органы самоуправления открыты для членов коллектива и доступны им, все школьники могут принимать участие в самоуправленческой деятельности независимо от того, к какому первичному коллективу или объединению относятся;

- добровольности и творчества - первичным ученическим коллективам или объединениям предоставляется свободный выбор содержания деятельности, форм работы для достижения личных и коллективных целей;

- равенства и сотрудничества - в ученических коллективах все их члены (выборный актив и рядовые члены) занимают равное положение;

первичные коллективы строят свои отношения на основе сотрудничества и равноправного партнёрства;

- непрерывности и перспективности - органы ученического самоуправления действуют в учебное и каникулярное время, учащиеся могут создавать постоянные и временные объединения.

На этих принципах реализуется содержание деятельности всех органов ученического самоуправления, начиная от классных коллективов и заканчивая общешкольными.

При организации деятельности органов ученического самоуправления

мы руководствовались следующими ценностями и принципами:

Ценности

Принципы

Каждый выполняет свои обязанности

Принцип распределения полномочий;

Каждый равноправный участник

Принцип равноправия;

Каждый имеет право выбирать и быть избранным

Принцип выборности;

Каждый имеет право передать свой опыт младшему

Принцип преемственности

Каждый имеет право знать

Принцип открытости и гласности;

Каждый имеет право голоса

Принцип демократии;

Каждый имеет право на достижение цели

Принцип целесообразности;

Каждый имеет право на доброжелательное отношение

Принцип гуманности;

Каждый имеет право на совет

Принцип совета и согласия;

Каждый имеет право на свободу и выбор своей деятельности

Принцип свободы и самодеятельности;

Каждый имеет право на критику и самокритику

Принцип критики и самокритики;

Каждый отчитывается о своей работе

Принцип отчётности.

5.КОНСТИТУЦИЯ ШКОЛЬНОЙ РЕСПУБЛИКИ

В нашей школе мы гарантируем неприкосновенность личности, защиту её чести и достоинства. Ни один человек (вне зависимости от возраста, пола и общественного положения) не должен оставаться безнаказанным, если нарушает эти положения.

Защита достоинства каждого человека -это обязательное условие благополучия всех.

Закон No1«Закон о чести и достоинстве»

Оскорблением чести и достоинства человека мы

считаем:

п. 1 Рукоприкладство -нанесение побоев, избиение.

п. 2. Угрозу, запугивание, шантаж, имеющие целью скрыть своё противозаконное действие.

п. З Аморальное издевательство:

а) употребление оскорбительных кличек

б) подчеркивание физических недостатков

в) нецензурная брань

г) умышленное доведение другого человека до стресса, срыва.

п. 4Унижение человеком своего собственного достоинства в глазах окружающих людей:

а) появление в состоянии алкогольного опьянения

б) истязание животных

в) добровольное принятие на себя образа и функций

раба (шестёрки)

г) вымогательство, воровство, порча имущества

д) распространение заведомо ложных измышлений (клеветы), порочащих честь и

достоинство личности.

Закон No 2«Закон о правах и обязанностях граждан школы»

Цель: помочь человеку воспитать в себе свободную личность.

Глава 1 Права всех граждан:1.Каждый гражданин(ученик, учитель, любой сотрудник имеет полное право действовать по своему усмотрению, беспрепят-ственно выражать своё мнение, не ущемляя при этом достоинство и свободу других людей .

2.Каждый гражданин имеет право за оскорбление его чести и достоинства подать заявление в Министерство право-порядка.

3. Каждый гражданин имеет право на своё мнение, требование, протест, идею, которую он может передать на рассмотрение в управляющий совет, Министерство право-порядка.

4. Каждый гражданин школы с 5-го класса имеет право выдвигать кандидатуры, а также самовыдвигаться и быть избранным в любой орган школы.

5. Каждый имеет право участвовать во всех сферах школьной жизни, присутствовать на собраниях, советах.

6.Каждый может предложить проведение культурного мероприятия и взять инициативу в свои руки, а также стать инициатором создания любых кружков, секций, клубов.

Глава 2 Обязанности всех граждан:

1. Каждый гражданин обязан соблюдать Конституцию школы.

2. Каждый гражданин обязан исполнять все поручения по согласованию.

3. Каждый обязан участвовать в самообслуживании в соответствии с законом о дежурстве.

4. Каждый обязан в школе бережно относиться к школьному имуществу.

Глава3 Обязанности ученика:

1. Ученик обязан пройти курс основной школы (9классов).

2. Ученик обязан предоставить документ, объясняющий его отсутствие на занятиях.

3. Ученик обязан выполнять все требования учителя по подготовке к уроку.

Глава 4 Права учителя

1.Учитель имеет право вести преподавание, используя любые методы и средства по своему усмотрению, если они не противоречат Конституции школы.

2. Учитель имеет право не принимать зачёт в своё

свободное время у опоздавших, не объяснять тему, которую учащийся пропустил без уважительной причины.

3. Учитель имеет право потребовать от ученика документ, объясняющий его отсутствие на уроках.

4.Учитель имеет право требовать от ученика выполнения всех заданий.

Закон No 3 «Закон о борьбе с вандализмом»

Цель: Защитить права граждан школы, пользующихся школьным имуществом , и уберечь школу от финансовых затрат.

Приучить граждан школы к ответственности за свои поступки.

Вандализмом в нашей школе считается умышленная

порча школьного имущества.

Порчей школьного имущества считается приведение в нерабочее состояние школьного оборудования, сантехники, приведения в неэтический вид парт, стульев, подоконников, окон, стендов и т.д.

Обязанности граждан:

1. Каждый гражданин школы обязан беречь школьное имущество.

2.Каждый , гражданин обязан пресекать порчу школьного имущества самостоятельно или с чьей-нибудь помощью.

3.Каждый гражданин обязан помогать в ремонте школьного имущества.

Меры пресечения в случае умышленной порче имущества виновник обязан восстановить испорченное им имущество или выплатить сумму, установленную Министерством труда.

Порча имущества по неосторожности в случаи порчи имущества по неосторожности виновник обязан восстановить имущество или выплатить его стоимость. За выполнение закона о борьбе с вандализмом следит Министерство труда.

Закон No 4«Закон о прогулах»

1.Если у ученика есть необходимость пропустить

какие-либо уроки (возможны жизненные ситуации), он должен поставить в известность учителя,

объяснив открыто причину.

2.Прогул-это неявка на уроки без предупреждения, без открытого объяснения причин отсутствия.

3.Учитель, Министерство образования имеют право в случае систематических прогулов, поставить перед Министерством юных помощников полиции этот вопрос, т.к . Совет министров считает, что прогул оскорбляет труд и честь работающего в классе учителя.

4..Классные руководители обязаны ставить в известность родителей ученика о его прогулах.

5.Каждый учитель обязан систематически вести учёт посещаемости в классных журналах на своей предметной странице.

6.ПРАВА И ОЯЗАННОСТИ ЧЛЕНА

ШКОЛЬНОГО УЧЕНИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ

Член Ученического совета школы имеет право:

-интересоваться всем, что происходит в школе, задавать об этом вопросы учащимся, представителям школьных органов самоуправления, родителям учеников, директору школы и его заместителям (завучам), другим людям, выполняющим в школе ответственные поручения;

-свободно участвовать в обсуждении вопросов Совета;

-предлагать Совету вопросы для обсуждения;

-предлагать Совету свои варианты решений обсуждаемых проблем и вопросов;

-при обсуждении вопросов и голосовании руководствоваться своим личным мнением;

-открыто отстаивать свое мнение по обсуждаемым вопросам вплоть до принятия Самоуправлением решения по этим вопросам;

-критиковать деятельность любого органа самоуправления школы (в том числе и Ученического совета школы), класса, группы или другого объединения, а также деятельность и поведение любого ученика или взрослого;

-выполняя поручения Ученического совета школы, действовать от его имени;

-от имени Самоуправления принимать решения в делах, за которые Ученический совет школы поручил отвечать;

-в необходимых случаях принимать ответственные решения от имени Самоуправления(если это поможет изменить к лучшему ситуацию или предотвратить нечто нежелательное);

-сдавать от имени Совета поручения классным коллективам, школьным группам и объединениям, а также учащимся школы и требовать выполнения этих поручений;

-представлять Ученический совет школы в делах (на мероприятиях), проводимых в классах, группах или других школьных объединениях.

7.ЧЛЕНЫ УЧЕНИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ ОБЯЗАНЫ:

-участвовать в работе сессий Совета;

-выполнять законы, традиции и правила Совета;

-принимать активное участие в деятельности рабочих групп, комиссий, других общественных объединений, которые создает Ученический совет школы, и отчитываться за свою работу в них на сессии Совета или перед ответственными лицами Совета (перед председателем Ученического совета школы, его заместителем, секретарем Совета или руководителем соответствующей рабочей группы);

-выполнять поручения Совета и своевременно отчитываться за их выполнение;

-информировать свой класс о работе Ученического совета школы;

-представлять в Совете мнение (мнения) и интересы своих одноклассников, доводить до сведения Ученического совета все предложения и замечания,

которые учащиеся высказывают в адрес Ученического совета школы.

8.ЗАКОНЫ И ПРАВИЛА ШКОЛЬНОГО УЧЕНИЧЕСКОГО СОВЕТА

Члену Ученического совета школы есть дело до всего, что делается в школе.

Он пользуется своим правом принимать ответственные решения, брать на

себя ответственность.

Член Совета настойчиво добивается выполнения решений Ученического совета школы, он не ждет указаний, а сам принимает решение и организует дело.

Член Ученического совета школы не забывает о взятых на себя обязательствах, каждое дело доводит до конца. Член Совета - пример в отношении к делу, к учебе и к труду.

Член Ученического совета школы отвечает перед Советом за свои действия,

которые он совершал от имени Совета.

За эти действия и за свою работу в Совете член Ученического совета школы отчитывается на сессии Совета, а также на общем собрании учащихся школы или на общешкольной ученической Конференции.

Закон внимательности

Член Ученического совета школы внимателен к людям, к их мнениям и пожеланиям, ко всему, что делается в школе. Член Совета также внимательно читает объявления о сессиях Совета.

Закон точности

Член Ученического совета школы точен во времени и в делах, держит своё слово.

Закон дисциплины

Член Ученического совета, безусловно, выполняет Устав школы, все законы, правила,решения и поручения Совета, поступает в соответствии с Положением об Ученическом совете школы.

9.НА ЗАСЕДАНИИ УЧЕНИЧЕСКОГО СОВЕТА ДЕЙСТВУЮТ ПРАВИЛА:

Правило свободного микрофона

Высказываться может каждый, но после того, как выступающий закончит, говорим, или истечет время выступления, ведущий (председательствующий) имеет исключительное право передать "микрофон" (слово) кому-либо другому.

Если ведущий не передаст никому "микрофон", его берет тот, кто раньше других приготовился говорить - поднял руку (приоритетное условие для того, чтобы взять микрофон) и ближе других находится к закончившему выступление. Выступающего внимательно выслушивают. Доклад может длиться не дольше семи минут. Но для очень важного и содержательного доклада может быть дано дополнительное время.

Правило поднятой руки

Если хочешь сказать важное - подними руку, и тебя должны выслушать. Но если кто-то поднял руку - ты, как и все, должен его выслушать внимательно и не перебивая. Если поднято несколько рук, то очередность выступающих определяет ведущий (председательствующий).

Правило реплик

Реплики с мест принимаются, но выступающие не перебиваются.

Правило свободы мнений

Для совета ровно значит: "Думаешь ли ты как все или думаешь иначе".

Правило конструктивной критики

Ты такой обычай знай: "критикуешь - предлагай!"

Правило блокнота и ручки

На сессию члены Совета приходят с блокнотом и ручкой для того, чтобы записать все самое главное, чтобы не забыть и потом рассказать в своем классе.

Модернизация школы предполагает решение ряда системных задач: нормативно-правовых, экономических и содержательных. Первостепенной из них является задача достижения нового современного качества образования. В педагогическом плане это ориентация не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие личности, познавательных и созидательных способностей…

Важнейшие задачи воспитания - формирование гражданской ответственности и правового самосознания российской идентичности, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности. Школа должна эффективней, чем сегодня, содействовать успешной социализации молодёжи в обществе.

Школа - в широком смысле этого слова - должна стать важнейшим фактором гуманизаци и общественно-экономических отношений, формирования

новых жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способных к сотру-дничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за её социально-экономическое процветание.

Система образования должна готовить людей, умеющих не только жить в гражданском обществе и правовом государстве, но и создавать их.

Первоочередной потребностью общества становится формирование физических, умственных, психологических, моральных, деловых способностей, обеспечивающих прогрессивно-ориентированное социальное становление личности в новых условиях.

В каждом образовательном и воспитательном учреждении должна быть организована системная работа по формированию необходимых способностей, обеспечивающих позитивно ориентированное социальное становление личности

Одним из принципов воспитания является «принцип эффективности социального взаимодействия», который на современном этапе отечественного образования предполагает не только его модернизацию, но и реабилитацию оправдавших себя подходов и традиций в социальном становлении личности в коллективах различного типа.

Социализация личности предусматривает расширение сферы общения учащихся, создание условий для конструктивных процессов социокультурного самоопределения, адекватной коммуникации, формирования навыков социальной адаптации, а также создание реальных условий для развития ученического самоуправления как специфической организации коллективной деятельности детей.

Детское самоуправление в любом образовательном учреждении даёт возможность каждому участвующему в нём школьнику показать себя, реализовать свои идеи и способности, готовят учащихся жить в современном обществе. Детское самоуправление - это форма организации жизнедеятельности коллектива, обеспечивающая развитие у подростков самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения групповых целей. Мы рассматриваем самоуправление как структуру отношений, одну из форм управления.

Верховный совет

Совет министров

Вице-президент

президент10.СТРУКТУРА РЕСПУБЛИКИ «ЮНОСТЬ

Совет учеников

Совет учителей

Совет

родителей

Министерство просвещения

Министерство здравоохранения Министерство культуры Министерство спорта

Министерство печати и информации

Министерство библиотекарей

Министерство юных пожарных

Министерство юных помощников полиции

Волонтёры -тимуровцы

Наш девиз: Портфолио МОУ Яснополянская школа

Портфолио МОУ Яснополянская школа

Солнце в ладонях,

Сердце в груди,

Светлая юность

Всегда впереди!

Наш флаг:

Портфолио МОУ Яснополянская школа

красный круг

-знак единства молодёжи, насыщенности молодёжи

зелёная полоса

-молодость, свежесть молодой травы-сама юность

жёлтый цвет

-мы ,как светлый луч будущего

голубой цвет

-чистое, безоблачное будущее, зависящее от нас.

Организация объединяет детей, подростков и взрослых.

Осуществляет свою деятельность на принципах сотрудничества с общественными организациями, органами образования, родителями, местными сонетами.

Цели и задачи:

1.Способствовать всестороннему развития личности,

раскрытию её способностей.

2.Помогать жить интересно.

3.Защищать права и интересы членов организации.

Права и обязанности:

1.Все члены обязаны действовать в соответствии с уставом школы.

2.Имеют право на защиту организации.

3.Имеют право выбирать и бать избранным в органы

самоуправления.

Устав организации

-Будь уверен в своих силах и способностях

-Учись мыслить самостоятельно

-Веди себя по-товарищески

-Споры и конфликты решай с позиции раз ума

-Будь доброжелательным ,уступчивым

-Хочешь, чтобы тебя уважали -уважай других

-Проявляй милосердие к людям

-Относись справедливо к замечаниям

-Поверь в себя и достигнешь всего.

Общие сведения об ОРЮ

1.Что такое ОРЮ? Самоуправляемая организация учеников, учителей, родителей.

2.Каковы цели и задачи ОРЮ?

Воспитывать ребёнка на принципах долга перед своим государством, развивать культурно, физически и духовно совершенного человека.

Направить усилия ребёнка на выполнение добрых и полезных дел на благо своего государства, окружающих людей, на воспитание в себе чувство ответственности перед собой, своей семьёй.

3.Кто может вступить в ОРЮ?

Любой ученик или ученица МОУ Яснополянской школы.

4.Может ли член организации быть исключён из ОРЮ?

Да ,может, если нарушает устав ОРЮ. Исключение проводится по решению совета школы.

5.По каким законам живут члены ОРЮ?

-Закон дружбы: помни о своих друзьях и всегда спеши к

ним на помощь

-Закон дела: задумал дело -доведи его до конца, но за каждый свой поступок умей ответит

11.Работа с детскими объединениями и организациями,

инициативным ядром

Основные воспитательные мероприятия

сроки

ответственность

1 Координировать в школе деятельность детской общественной организации «ЮНОСТЬ»

В течении года

Педагог-организатор

2 Сотрудничать с органами ученического самоуправления других организаций

В течении года

Педагог-организатор

3 Организовать досуг и отдых детей по месту жительства в дни школьных каникул

Каникулы осенние зимние

весенние

Педагог-организатор

4 Принимать участие в организации летнего оздоровления школьников: в первую очередь детей -сирот ,полу сирот ,детей из многодетных семей, малообеспеченных и неблагополучных семей

июнь

Педагог-организатор,учителя

начальных классов

5 Уделять особое внимание организации досуга младших школьников

В течении года

Педагог-организатор, учителя

начальных классов

6 Сотрудничать с педагогическим коллективом в организации досуга и отдыха детей -школьников среднего звена

В течении года

Педагог-организатор,

Учителя начальных классов,учителя предметники классные руководители

12.Работа с внешними учреждениями

Основные воспитательные мероприятия

сроки

ответственность

1 Принимать участие в мероприятиях, проводимых Азовским Домом детского и юношеского творчества, «ДРЭНЦУМом»,центром военно-патриотического воспитания молодёжи

В течении года

Педагог-организатор, классные руководители

2 Сотрудничать с работниками ДК

В течении года

Педагог-организатор, классные руководители

3 Организовать участие в днях открытых дверей внешкольных учреждений

В течении года

Педагог-организатор, классные руководители

4 Организовать участие школьников в экскурсиях по экологической тропе

«ДРЭНЦУМ»

июнь

Педагог-организатор, классные руководители

5 Организовать участие школьников

праздниках села

октябрь

Педагог-организатор, классные руководители

6 Организовать участие школьников

экскурсиях по музеям : «Народного творчества», географический, музей Таврического Национального университета

Март-апрель

Педагог-организатор, классные руководители

13.Сотрудничество с педагогическим коллективом школы

Основные воспитательные мероприятия

сроки

ответственность

1 Оказывать помощь в проведении предметных недель

В течении года

Педагог-организатор

2 Оказывать помощь классным руководителям в проведении культурно-образовательной работы с учащимися

В течении года

Педагог-организатор

14.Индивидуальная воспитательная работа

Основные воспитательные мероприятия

сроки

ответственность

1 Добиться посещения кружков детей из неблагополучных семей

В течении года

Педагог-организатор

2 Привлекать к участию в общественных мероприятиях детей, требующих повышенного внимания

В течении года

Педагог-организатор

15.Анализ воспитательной работы

МОУ «Яснополянская школа» за 2014-2015 уч. год

Работа в школе поставлена на выявление и развитие способностей у учащихся, формирование духовно-нравственной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями. К проблеме воспитания уделена широкая педагогическая, научная и родительская общественность, германизировать воспитание на основе личностно - ориентированного подхода. Детское объединение «Семи цветик» и молодежное объединение «Юность» являются комплексно целевой программой воспитательной работы . Основные направления воспитания обучающихся - Гражданско-патриотическое, ЗОЖ, Воспитание семейных ценностей, Духовно-нравственное воспитание, Трудовое воспитание, Правовое воспитание, Эстетическое воспитание.

Цель работы:

создать условия для саморазвития и самореализации личности обучающихся

Задачи:

 повышение эффективности воспитания учащихся через создание в школе единого воспитательного пространства, достижение высокого уровня межведомственного взаимодействия, содействие семейному воспитанию;

 развитие воспитательного потенциала школы с использованием традиций, современного опыта и инноваций, сложившихся сфере воспитания;

 обеспечение германизации и универсальности воспитательного процесса, ориентированного на создание условий для самореализации и самовыражения ребенка на основе дифференцированного и индивидуального подхода, сотрудничества взрослых и детей;

 обеспечение прав детей в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, реализация комплексной профилактики негативных явлений в детской бреде.

В соответствии с планом воспитательной работы за 2014-2015 учебный год мы приняли участие и нами были проведены следующие мероприятия:

в сентябре:

-первый звонок «Путешествие в страну знаний» общешкольная линейка, посвященная началу учебного года для учеников и учителей, этот день запомнился всей школе,

-конкурс «Сбор-старт» районный смотр школьного самоуправления

- рейд-осмотр «Книга в обложке» проверка учебных принадлежностей, в ходе чего выявили, что состояние книг у учащихся удовлетворительное, учебные принадлежности у всей школы в день проверки имелись.

- конкурс «Внимание! Дети на дороге» и конкурс детского рисунка «Мы рисуем улицу», а также конкурс плакатов по ПДД (5-11 классов) прошли мероприятия по правилам дорожного движения «Дорога - не тропинка…», с целью повторить и обобщить знания детей о соблюдении правил дорожного движения; подвести учащихся к выводам о соблюдении правил дорожного движения на основе личных наблюдений; развивать познавательный интерес, наблюдательность, внимание; воспитывать культуру поведения на проезжей части дороги.

-конкурс «Осторожно! Пожар!» и конкурс рисунков «Спасение на пожаре». Идея конкурса: представить на рисунке работу спасателей и пожарных.

Среди участвовавших были те, которых отметили грамотами за активное участие в конкурсах.

в октябре:

-«День учителя»- школа встретила свой педагогический коллектив под торжественную музыку с теплыми поздравлениями ,были приглашены педагоги-пенсионеры на концерт, посвященный Дню учителя, в котором свое вокальное и хореографическое искусство продемонстрировали учащиеся 1-11 классов. После концерта поздравления педагогов с их профессиональным праздником продолжилось за праздничным столом.

-конкурс чтецов( _______ место),

-рейд-осмотр внешнего вида в ходе чего было выявлено, что на момент проверки учащиеся 1-4 классов были в форме. В 5-6 классах - 1 % учащихся. В 7-8 классе - 30 %. В 9-11 классе50% не имели соответствующий внешний вид.

- выборы школьного президента, в результате которых президентом школьного самоуправления была избрана ученица 8 класса-Османова Нияра

-осенний бал « Осень 2014» ,в котором приняли активное участие ученики 8-11 классов.

-единый классный час «Лермонтов-200 лет»

в ноябре:

-выезды на районные олимпиады,

-конкурс открыток ко Дню матери. С 18 ноября по 30 ноября был объявлен конкурс открыток, посвященных Дню матери, с целью воспитания любви и уважения к маме, бережного отношения к семейным традициям, развития творческих способностей детей и семейного творчества.

-открытый классный час «Потерянная жизнь» с участием учеников 7 класса . Формирование здорового образа жизни, работа по формированию здорового образа жизни (ЗОЖ) - это умение защищать свое тело от отрицательных воздействий внешней среды и умение взаимодействовать с внешней средой, сохраняя свое здоровье, это осознанное отношение к своему здоровью, это формирование представлений о самом себе, отказ от вредных привычек. Составляющие ЗОЖ: экологическая культура, гигиеническая культура, физическая культура, духовная культура и культура поведения. Были проведены школьные мероприятия: беседы по классам о вреде курения, алкоголизме, наркомании. Урок чистой воды Уроки правильного питания

в декабре:

-конкурс снежинок «Новогоднее чудо»,-конкурс на лучшую новогоднюю игрушку, С целью создания праздничной атмосферы накануне Нового года, активизации творческого потенциала детей, развитие творческих способностей. В этом конкурсе победила дружба.

-новогодний утренник для 1-4 и для 5-7,

-новогодняя дискотека для8-11.

-открытый классный час «СПИД не спит!», районный конкурс «Мы против СПИДа! Мы за жизнь»(_______место)( учащиеся 7 класса) большую роль в воспитании психически и физически здоровой личности играет пропаганда здорового образа жизни. В классах акцент был направлен на соблюдение правил личной гигиены и санитарии, также проведение бесед о вредных привычках. В течение всего года среди учащихся среднего и старшего звена проводились беседы по профилактике курения, алкоголизма, наркомании и других асоциальных явлений. В школе был проведён конкурс плакатов «Мы за ЗОЖ!»

в январе:

-организация деятельности ученического самоуправления: ученическое самоуправление школы представлено Школьным ученическим советом (ШУС). Состав ШУС часто меняется. Ребята работают в разных направлениях, но каждому дается добиться результатов в определенной деятельности. Заседания Школьного Ученического Совета проводятся 1 раз в месяц по понедельникам. Работа с активами классов будет продолжена, так как деятельность ШУС желает быть лучшим.

в феврале:

- конкурс рисунков к Дню Святого Валентина, каждому классу (5-11 классы) дали задание нарисовать стенгазету, посвященную Дню Святого Валентина. Лучшую из них выбрали сами ребята . В этот день в школе работала почта, за которую были ответственные учащиеся.

-конкурс плакатов ко Дню Защитника Отечества, был объявлен конкурс плакатов ко Дню Защитника Отечества, с целью создания праздничного оформления пространства в школе, формирования патриотического воспитания школьников. Проведёнрайонный конкурс армейского мастерства «А ну -ка ,парни», с целью формирования духовно-нравственных качеств у подрастающего поколения; воспитывать уважительное отношение к воинскому долгу; учить детей фантазировать, импровизировать, развивать творческие и художественные умения, проявлять свою индивидуальность, изобретательность. В данном конкурсе приняла участие команда «Призывник», которая состояла из 3 мальчиков с 11 класса:Иванов Егор,Косяк Павел,Жуков Дмитрий Команда заняла_________место.

-районный конкурс «Школьные подмостки»(_6_место),

-открытый классный час «Афганистан в сердце моём»,

- конкурс профилактики правонарушений общеобразовательных учреждений.

Каждый год в общешкольном воспитательном плане планируется и проводится месячник правового воспитания во всех классах, во время которого проводятся встречи с работниками ПДН, КДН, беседы, круглые столы, диспуты. Кроме этого в классах, где есть «трудные» подростки, классные руководители дополнительно планируют и ежемесячно проводят классные часы на эту тему. Целью правового воспитания является воспитание уважительного отношения и интереса к теме прав человека и ребенка, формирование представления о свободах, правах, обязанностях и ответственности человека. В 1 семестре 2014-2015 учебном году в рамках правового воспитания были проведены следующие мероприятия: «Огонь - друг или враг»- правила поведения людей в экстремальных ситуациях, урок «Чрезвычайные ситуации и меры их предотвращения», «Ты гражданином быть обязан» правовые часы: «Азбука прав ребенка», «Я и милиция», «Я и семья», «Я и школа». (К каждому правовому часу для учащихся школ города были составлены буклеты.) «Безопасность превыше всего» - интегрированный урок, интеллектуальная игра о праве «Что? Где? Когда?» Прошел цикл мероприятий, посвященный правам ребенка. Были проведены правовые часы для учащихся 1-11 классов: «Я и милиция», «Я и семья», «Я гражданином быть обязан». Разбирая раздел «Я и милиция» ребята узнали, для чего существуют правоохранительные органы, каковы их задачи, высказали свое мнение. Так же библиотекарь рассказала, за какие правонарушения их имеет право доставить в полицию, а также их правила поведения в полицейском участке и их права. Разбирая ситуации, для наглядности, библиотекарь использовала видео материалы, так в разделе «Я и школа», когда на экране появилась статья Закона «Об образовании», ребята бурно обсуждали этот закон и задали массу вопросов не только библиотекарю, но и своим педагогам. Библиотекарь предложила ребятам разобрать ситуацию о том, что «В школе заложена бомба!», якобы это была шутка со стороны ученика, чтобы сорвать контрольную по математике. Во 2 семестре 2013-2014 уч.года продолжил работу школьный «Совет по профилактике правонарушений среди учащихся», который в соответствии с планом работы проводил профилактическую работу в течение семестра. На него приглашались дети, рассматривались проступки учащихся. Данные заседания дают положительные результаты

в марте:

- районный конкурс «Живые родники»(2 место) и «Прикосновение к истокам»( 7 и 8 места).

4 марта был проведен концерт для мам 1-4 Во время проведения некоторых конкурсов звучала музыка. В конце праздника дети поздравили мам и бабушек с наступающим днем 8 Марта, вручили им цветы и дипломы.

-районный конкурс по правам человека рисунки -(15 место),сочинение- (23 место),брейн-ринг-( 9 место),укрепления основ правового воспитания и самосознания.

-единый урок «Крым -Россия»

в апреле:

-единый урок Победы ,

-районный конкурс «Мы наследники Победы»(13 место), отборочный фестиваль, посвященныйм70-летию Победы в ВОВ. Конкуренция была жесткой, мы выступили достойно я видела, что ребята чувствовали, когда готовились к фестивалю. Они получили эстафетную палочку на вахте памяти.

-районный конкурс «Пасхальные перезвоны»(Шарова Кристина8 класс1 место-район и 2 место-область),

-акция и классный час «Георгиевская лента» ,

-конкурс сочинений «Письмо фронтовику» был проведен конкурс сочинений с целью формирования умений передавать содержание, выделять главную мысль, устанавливать смысловые связи; воспитания культуры речи, уважительное отношение и патриотизм.

-акция «Сирень Победы»,ежегодноно проводятся экологические десанты . Приняли активное участие вэкологическом районном конкурсе . Экологические звенья школы проводит "разведку" опасных экологических зон и детская организация во главе с педагогами старались эту зону по возможности ликвидировать или обезопасить (уборка, мемориала братской могилы воинов-освободителей села, дворов ветеранов труда; обращение к администрации села с просьбой организовать работу трактора на свалке - окраина села). На уроках и во внеклассной работе по биологии, географии, химии, ОБЖ, технологии, ИЗО, ребята получали теоретические и практические навыки экологической работы. (урок- диспут " Как возник мир" в 9 , 11кл.) библиотекарь школы провела экологические викторины. Организовала выставку книг "Мои младшие братья". В работе кружков прошли выставки поделок и композиций из природного материала. Во всех классах провели экскурсии "Люби и знай свой край родной" "Вода - удивительное вещество жизни" И хотя сделано по экологическому воспитанию наших школьников немало в новом учебном году мы продолжим работу и запланированную экологическую работу проведем с использованием интересных методов и форм воспитания и обучения. Педагогический коллектив убежден, что роль природы в развитии личностных качеств выражается в воспитании доброты, предостерегающей от бессмысленного зла и хищнического отношения к природе.

в мае:

-торжественный митинг , минута молчания «Памяти погибших» и концерт. В школе разработана и успешно реализуется программа деятельности по патриотическому воспитанию школьников . Быть патриотом без знания своего Отечества невозможно. Поэтому в программе заложена идея гуманизации обучения и воспитания, возрождения духовных традиций украинского народа, более глубокого изучения истории и культуры родного края в контексте мировой истории, познания истории родного края, более целостного, интегрированного восприятия различных областей знаний, приобщения учащихся к социально- значимой и к исследовательской краеведческой деятельности. Целью программы является: · воспитание у школьников чувства патриотизма, гражданского долга, защиты общественных интересов; · любви к малой Родине; · уважения к правам и свободам человека; · духовности и чувства сопричастности к истории . В год патриотического воспитания, объявленном по всей России, мы познакомились с жизнью таких исторических личностей как М.В. Ломоносов, Кутузов М.И. Ими гордится Россия, а мы - частичка России. Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, экономики, науки, культуры и спорта, подвиги людей, особенно молодых, дают реальную возможность воспитывать у учащихся патриотические и гражданские чувства

-единый урок по русской письменности,

-праздничное поздравление по селу ветеранов ВОв и детей войны,

-линейка ,посвящённая дню департации крымских татар,

-последний звонок,

-день защиты детей,

-выпускной вечер.

В течение учебного 2013-2014 года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика классный руководитель совершали патронаж по месту жительства обучающихся. С родителями проводится большая профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с педагогами.

На «хорошем» уровне участия в традиционных мероприятиях отмечены следующие коллективы классов и кл. руководители: 5 кл. - Адаманова А.К.,Аблаева Г.Э., 11 кл - Быхкало Н.А.., 8 кл. - ИродовскаяН.Г., 6 кл. и 7 кл.педагог -организатор Дербина И.В., 2кл.- Яремчук Е.В., 3кл.-Скорина О.А.,4кл.-Аблаева Т.Н. Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом: поставленные задачи в 2014-2015 учебном году можно считать решенными. Но хотелось бы ,чтобы учителя физкультуры были активными в жизни школы.На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, на новый учебный год ставится цель: формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме

Задачами на 2015-2016 учебный год являются:

*усилить контроль над учащимися, которые повторно поставлены на учет, вовлекать в процесс обучения и воспитания родителей;

* установить тесное сотрудничество с классными руководителями;

* поддерживать работу по профилактике правонарушений;

* поддерживать методический обмен и оказывать взаимопомощь с сельским библиотекарем, через совместную работу, проведение тематических мероприятий;

* вести активное вовлечение учащихся школы в кружки и секции;

* активизировать работу школьного самоуправления с помощью самих учащихся и учителей.

ДЕТСТВО- это прекрасный период жизни, о котором хочется заботиться,

которое хочется обустраивать лучше и лучше.

16.Совет учеников Яснополянской школы является представительским органом ученического самоуправления учащихся школы и преследует воспитательную цель педагогов данной школы по развитию творческих способностей учащихся, их самореализации и вырабатывание навыков самостоятельной работы по формированию осознанной гражданско-нравственной позиции.

Решения Ученического совета школы обязаны выполнять все учащиеся.

Высшим органом ученического самоуправления в школе в период между школьными ученическими собраниями (конференциями) является школьный ученический совет, избираемый, собранием (конференцией), которое определяет и срок его полномочий, который указан в Положении о выборах в школьный ученический совет.

Руководство школьного ученического совета осуществляет президент учащихся школы далее президент школы, избираемый общешкольным голосованием, а также старостат на первом заседании открытым голосованием избирает министров.

Цель системы: развитие и сплочение ученического коллектива на основе создания целостной системы органов ученического само-управления.

Развитие самоуправления помогает детям почувствовать всю сложность социальных отношений, сформировать социальную позицию, определить возможность в реализации лидерских функций. Главный орган школьного самоуправления-«ЮНОСТЬ»

Члены парламента выбираются на тайном голосовании.

В этом году президентом избрана Иванова Анастасия ученица 10 класса.

Президент

-возглавляет президиум;

-является посредником между министрами;

-помогает составлять план работы президиума;

-определяет повестку дня и председательствует на заседаниях Школьного Самоуправления;

-организует работу по согласованию деятельности Школьного Самоуправления с администрацией школы;

-координирует работу советов классов;

-оказывает помощь вице-президенту, председателям советов классов;

-следит за выполнением , составляет с помощью актива школы сценарии школьных мероприятий.

17.Выборы Президента МОУ «Яснополянской школы»

Республика Крым, Джанкойский район с.Яснополянское

^{(район, город, поселение)}

«23» октября 2015года

ПРОТОКОЛ

школьной избирательной комиссии об итогах голосования

Школьная избирательная комиссия установила:

Число избирателей, внесенных в список избирателей

Число избирательных бюллетеней, выданных избирателям

Число недействительных избирательных бюллетеней

Число действительных избирательных бюллетеней

Фамилии, имена, отчества внесенных в избирательный бюллетень зарегистрированных кандидатов

Число голосов избирателей, поданных за каждого зарегистрированного кандидата

Иванова Анастасия Сергеевна

Гогунская Марина Сергеевна

Османова Нияра Руслановна

Председатель ШИК

Дербина И.В.

Секретарь ШИК

ФИО

Подпись

Алиева Э. А.

ФИО подпись

Протокол подписан «23» октября 2015года

в 14 часов 45 минут

Портфолио МОУ Яснополянская школа ИВАНОВА АНАСТАСИЯ-10 КЛАСС

Резюме

участника конкурса

«Лидер ученического самоуправления»

Ф.И.О: Иванова Анастасия Сергеевна

Дата рождения: 17 апреля 1993 года.

Гражданство: Республика Крым

Место рождения: Республика Крым Джанкойский р-он с. Яснополянское

Полный домашний адрес: 296120 ул.Канальская 34,

Мобильный телефон: +7978…….

Место учёбы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Яснополянская школа», ул. Первомайская 2 а

Класс: 10.

Дополнительное образование:

Год учебы

Наименование учреждения

Специальность или предмет

2010-2011

МОУ «Яснополянская школа»

Танцевальный кружок

«Город весёлых мастеров»

2012-2013

МОУ «Яснополянская школа»

Компьютерный

«Город весёлых мастеров»

2014-2015

МОУ «»Яснополянская школа

Компьютерный

«Город весёлых мастеров »

Опыт общественной деятельности:

Годы работы

Поручения

2010

Староста класса Информационный сектор

2011

Староста класса Культмассовый сектор

2012

Староста класса

2013

Вице-президент Совета старшеклассников

2014

Вице-президент Совета старшеклассников

2015

Президент детской общественной организации «Юность»

Дополнительная деловая информация: свободно пользуюсь компьютером, владею

хорошими навыками вышивания лентами.

Личные особенности: аккуратна, серьёзно отношусь к своим обязанностям, коммуникабельна, ответственная.

Хобби: люблю вышивать лентами, музыку, активный отдых, баскетбол

Дата составления резюме 05 ноября 2015 года

Автобиография.

Я, Иванова Анастасия Сергеевна, родилась 17 апреля 1993 года в селе Яснопо-лянское Джанкойского района Республики Крым. В первый класс пошла учиться в Яснополянскую школу в 2006 году. В 2010 году перешла учиться в пятый класс, в настоящее время учусь в 10 классе.

С пятого класса я серьёзно увлеклась вышивкой и танцевальным кружком

в течение шести лет посещаю кружок рукоделия.

В 2009 году в нашей школе была создана Детская общественная организация «Юность» , учащиеся нашей школы на голосовании меня избрали президентом.

В настоящее время занимаюсь общественной работой, а также в кружке рукоделия.

Сочинение-размышление

на тему «Почему я стала лидером ученического самоуправления».

Иванова Анастасия

Что такое лидер? Человек, не знающий покоя,Лидер за собой ведет

и все преодолеет. Победитель он любого боя! Ф. Пикабиа.

Я горжусь, что живу в Крыму. Я благодарна Яснополянской школе за то, что именно здесь активно развивается ученическое самоуправление, которое позволяет раскрывать способности лидера в каждом из нас.

Сейчас очень остро стоит проблема занятости детей во внеурочное время. Нередко можно наблюдать подростков просто на улице, убивающих свое свободное время посредством курения, распития спиртных напитков . На мой взгляд, во многом это происходит, потому что дети мало заняты социально-значимой деятельностью, плохо организован их досуг, резко сократились духовность и материальные блага. Где же выход?

В последнее время в России идет активный рост детских, молодежных организаций и объединений, развивается ученическое самоуправление, на почве которого подрастают лидеры.

В Крыму нужны молодые лидеры, и не только ему, но и всей России, потому что нашей областью, как и всей страной, руководят люди, которым далеко за тридцать. У нас так мало молодых, энергичных политиков, способных повести за собой.

Я живу в селе Яснополянское и учусь в нашей школе, которая даёт мне возможность проявить себя. Ведь в школе созданы для этого все условия. Моё будущее будет связано с моим селом, потому что я люблю его и не мыслю себя вне него, волнуюсь за его будущее. А наша Детская общественная организация «Юность» интересна для нас. Она может прожить как отдельная единица, но союз с органами ученического самоуправления других школ, позволит готовить настоящих лидеров. Ведь в нашем государстве старшеклассники проявляют свои способности от оратора на предвыборной гонке, до политического деятеля в правительстве.

Я считаю, что наша школьная организация «Юность» нужна школе. Ведь она является тем фундаментом, на котором строится дом. Это та клетка, которая является структурной единицей всего живого. Здесь, в школе, мы не просто играем в самостоятельность, а понимаем, кто такой настоящий гражданин, руководитель, лидер. Лидеры, кто же они?

Настоящий лидер - это тот, кто, прежде всего, думает о людях, не как об инструменте, благодаря которому можно достичь вершин славы, а как о людях, нуждающихся в человеке, который поможет, как помогает птицам вожак, указывая путь. Но он только показывает, а решают люди сами идти или не идти за ним.

Настоящий лидер - это ещё и тот, кто способен повести за собой, определить верный путь, взять на себя ответственность за решение. Лидеру верят, он может придать смысл жизни другому человеку и, на мой взгляд, способен дать ему уверенность в себе и в своем будущем.

Лидеру всегда необходимо осознавать, что большое значение имеют личностные качества, такие как компетентность, активность, инициативность, настойчивость, самообладание, способность управлять собой, наличие четких целей, умение влиять на окружающих. А самое главное - способность признавать свои ошибки, общительность. Думаю, что одно из самых важных качеств, пожалуй, общительность.

Общительность - это открытость для других, готовность общаться, потребность иметь контакты с людьми, устанавливать конструктивные взаимоотношения с другими, как со сверстниками, так и с людьми старшего поколения. Гениями общения являются люди, обладающие душевным спокойствием, чувством юмора, неподдельным интересом к людям и, в конце концов, артистизмом, положительной энергетикой и умением при этом сказать «нет» ни кого этим не обидев, хотя это и непросто. Поэтому самым важным на данном этапе моей жизни является работа в школьной организации нашей школы, я с удовольствием работаю в должности президента, но главное - это доверие моих подчиненных. Мои министры ценят во мне работоспособность.

Работоспособность - выносливость, способность вести напряженную работу длительное время и не уставать вести за собой других. В моей работе как президента помогает добиваться результатов, которые дают мне большой шанс организовать вокруг себя моих единомышленников.

Быть лидером ученического самоуправления важно для меня. Это реальный шаг в будущее! Потому что это способ практики жить в социальном пространстве прав и обязанностей, возможность продемонстрировать уникальность своей личности, осознать свою сопричастность к тому, что происходит в обществе, освоить общественный опыт. Качества лидера полезны во всех начинаниях, во всех профессиях. В современной жизни невозможно обойтись без лидерских начал.

Я твёрдо знаю, что Россия одна из великих держав, и осознаю, что завтра мне, как гражданину нашей страны, будет доверена её жизнь, спокойствие и благосостояние. И я горда, что моя школьная организация является тем звеном, которое развивает в человеке все его личностные качества. И хотя работа в ученическом самоуправлении кажется игрой, это очень серьёзно. И я верю - у нас обязательно получится.

«Я и моя команда…»

Иванова Н: Здравствуйте, меня зовут Иванова Анастасия. Это моя команда!

Команда: А это наш лидер.

Иванова Н.: Если хочешь выпускать газету,

Популярности рейтинг узнать,

Смело, мы тебе ответим…

Команда: Ведь для этого создана печать!

Иванова Н.: Если хочешь повеселиться,

В министерство культуры иди.

А спортивные победы…

Команда: В министерстве спорта найди!

Иванова Н.: Если хочешь ты управлять государством,

В Президенты себя выдвигай!

А быть может, пройдешь ты в Парламент,

Команда: И законы страны принимай!

Иванова Н.: А ещё у нас есть…

Команда: Министерство труда и образования!

иванова Н.: Если ты хочешь научиться это делать, быть в центре событий, то приходи к нам.

Команда: Мы тебя научим!

Иванова Н.: Я являюсь Президентом детской организации «Юность» и не могу представить свою работу без верных моих помощников!

Команда: А мы, без Насти!

18.Актив школы

Президент

Иванова Анастасия

Вице-президенты

Османова Нияра

Гогунская Марина

Министерство образования

Завацкий Роман

Шарова Кристина

Микитчик Лариса

Министерство спорта

Алиев Шевкет

Дудковский Андрей

Усманов Бекир

Усманов Элимдар

Министерство культуры

Гаргуновская Диана

Тарасевич Данил

Османова Шевкие

Рыбакова Ольга

Тимуровцы

Абкадиров Ахтем

Гафаров Ремзи

Лепетюха Роман

Лепетюха Василий

Семёнова Арина

Министерство здравоохранения

Ваапова Эвелина

Меметова Динара

Иванова Карина

Тейфук Азизе

Библиотекари

Коваль Дмитрий

Меметова Мавиле

Бенедесюк Андрей

Жидачевская Кристина

Министерство юных пожарных

Меметов Эдем

Меркучев Михаил

Николаев Сергей

Министерство юных полицейских

Аблаев Дилявер

Синельников Данил

Терещук Дмитрий

Министерство печати и информации

Иродовская Анна

Дьяченко Юлия

Протокол №1

Ученической конференции

От 5 ноября 2015 года

в 14:00 в нашей школе прошла Ежегодная Ученическая Конференция, на которой присутствовали учащиеся 5-11 классов.

Повестка дня:

Анализ работы ученического самоуправления за 2014-15 учебный год.
Перспективы работы на 2015-2016 учебный год.
Выбор нового ученического совета школы.(2015-2016 учебный год)
Разное.

По её итогам были приняты следующие решения:

Отчёт работы ученического самоуправления за 2014-15 учебный год считать принятым и удовлетворительным

Назначить председателем Школьного Ученического Совета Иванову Анастасию, учащуюся 10 класса
Назначить вице-президентами- Османову Нияру-9 класс(ответственная за 1-4 классы) и Гогунскую Марину-8 класс (ответственная за 5 11 классы).
Утвердить Школьную Систему Самоуправления, которая предусматривает деление на министерства. Выбрать руководителей из учащихся школы :

Министерство юных пожарных: Меметов Эдем

Министерство юных помощников полиции: Аблаев Дилявер

Министерство печати и информации: Иродовская Анна Дьяченко Юлия

Министерство образования: Микитчик Лариса

Министерство спорта: Алиев Шевкет

Министерство культуры: Гаргуновская Диана

Министерство здравоохранения: Ваапова Эвелина

Библиотекари : Коваль Дмитрий

Волонтёры-Тимуровцы: Иванова Анастасия

Ответственный за организацию органов

ученического самоуправления педагог-организатор: (Дербина И.В.)

19.ПЛАН РАБОТЫ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

Республики «ЮНОСТЬ

на 2015-2016 уч.год

Мероприятия

Месяц

- Формирование ученического самоуправления.

- Созыв ученического самоуправления, составление рабочего плана на год.

- Организация дежурств по школе, осмотр внешнего вида учащихся.

- Проверка дневников.

- Рейды по проверке учебников.

- Подготовка ученического самоуправления ко Дню Учителя.

- Общешкольный субботник «За чистоту родного края»

- Конференция учащихся.

- Презентация органов ученического самоуправления, объединений дополнительного образования

-УЧЁБА АКТИВА №1

Выпуск общешкольной газеты (по графику)

Учеба актива секторов

Дни самоуправления в школе

Организация и проведение предметных недель в школе

Организация и проведение внутришкольных конкурсов

Участие в движении «Волонтёры - новые тимуровцы»

Рейды по проверки внешнего вида и школьной формы, посещаемости и наличия школьных принадлежностей.

Проведение мониторинга участия в органах ученического управления

Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских мероприятиях

«Теперь я пятиклассник». Посвящение в члены Школьного (ученического) самоуправления

Сентябрь

в течение учебного года

не реже 1 раз в месяц

- Акции «Милосердие!», «Поздравь учителя!».

-Проведение Дня Учителя. Проведение Дня самоуправления

- Праздничный концерт

- Общешкольный субботник «За чистоту родного края»

- Районный Пушкинский бал.

- Организация краеведческой работы в школьном музее.

- УЧЁБА АКТИВА №2

Создание и дальнейшее информационное обслуживание сайта органа Школьного (ученического) самоуправления

Дни самоуправления в школе

Организация и проведение предметных недель в школе

Организация и проведение внутришкольных конкурсов

Участие в движении «Волонтёры - новые тимуровцы»

Рейды по проверки внешнего вида и школьной формы, посещаемости и наличия школьных принадлежностей. Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских мероприятиях

Проведение мониторинга участия в органах ученического управления

«Теперь я пятиклассник». Посвящение в члены Школьного (ученического) самоуправления

Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню учителя

Октябрь

в течение учебного года

- Открытие спортивного зимнего сезона

- Лекции по профилактике курения и вредных привычек

- Осенний бал. Осенние утренники

- Конкурс сочинений и стенгазет, посвященный Дню матери

- Рейды по проверке учебников и тетрадей

-Организация и проведение экологических акций «Чистый класс», «Чистая школа», экологические субботники, конкурс экологических плакатов - рисунков и т.п.

Дни самоуправления в школе

Участие в движении «Волонтёры - новые тимуровцы»

Организация и проведение предметных недель в школе

Организация и проведение внутришкольных конкурсов

Рейды по проверки внешнего вида и школьной формы, посещаемости и наличия школьных принадлежностей.

Проведение мониторинга участия в органах ученического управления

Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских мероприятиях

Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню матери

Ноябрь

не реже 1 раз в месяц

- Фотовыставка «Мой край родной»

- Всемирный день борьбы со СПИДом. Лекция на тему «Профилактика заболеваний»

- Подготовка к Новому Году

- Новый Год

УЧЁБА АКТИВА №3

Организация и проведение школьных акций «Молодежь за здоровый образ жизни» (антинаркотические акции, школьные спортивные соревнования и т.п.)

Дни самоуправления в школе

Организация и проведение предметных недель в школе

Организация и проведение внутришкольных конкурсов

Участие в движении «Волонтёры - новые тимуровцы»

Рейды по проверки внешнего вида и школьной формы, посещаемости и наличия школьных принадлежностей. Проведение мониторинга участия в органах ученического управления

Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских мероприятиях

Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню народного единства, конкурс рисунков

Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню борьбы с ВИЧ

Новый год

Декабрь

не реже 1 раз в месяц

- Рейды по проверке режима дня

- Смотр дневников и тетрадей.

- ОТЧЁТ СЕКТОРОВ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ

Организация и проведение мероприятий, направленных на реализацию Закона от 21.07.2008 № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Дни самоуправления в школе

Организация и проведение предметных недель в школе

Организация и проведение внутришкольных конкурсов

Участие в движении «Волонтёры - новые тимуровцы»

Рейды по проверки внешнего вида и школьной формы, посещаемости и наличия школьных принадлежностей. Проведение мониторинга участия в органах ученического управления.

Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских мероприятиях

Январь

в течение учебного года

- Вечер встречи с выпускниками

- Проведение Дня Защитника Отечества

- Конкурс рыцарей среди 5-6 классов

- Праздничный концерт папам к Дню Защитника Отечества

- Развлекательная программа ко Дню св. Валентина

- УЧЁБА АКТИВА №4

Дни самоуправления в школе

Организация и проведение предметных недель в школе

Организация и проведение внутришкольных конкурсов

Участие в движении «Волонтёры - новые тимуровцы»

Рейды по проверки внешнего вида и школьной формы, посещаемости и наличия школьных принадлежностей. Проведение мониторинга участия в органах ученического управления Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских мероприятиях

Месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы. День защитника Отечества

Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню родного языка

Февраль

- Поздравительный концерт для женской половины к 8 марта

- Конкурс стенгазет

- Конкурс красоты и элегантности «Мисс 2014»

- Рейды по проверке чистоты и порядка в классных кабинетах

- УЧЁБА АКТИВА №5

Дни самоуправления в школе

Организация и проведение предметных недель в школе

Организация и проведение внутришкольных конкурсов

Участие в движении «Волонтёры - новые тимуровцы»

Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских мероприятиях

Организация и проведение мероприятий, посвященных Международному женскому дню

Март

- Операция по профилактике опозданий и пропусков

- Смотр санитарного состояния классов

- Подготовка и проведение «Юморины 2014»

- Акция «За чистоту родного края»

- ОТЧЁТ СЕКТОРОВ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ

Дни самоуправления в школе

Организация и проведение предметных недель в школе

Организация и проведение внутришкольных конкурсов

Участие в движении «Волонтёры - новые тимуровцы»

Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских мероприятиях

Организация и проведение мероприятий, посвященных Всемирному Дню здоровья

Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню космонавтики

Апрель

- Конкурс «Лучший староста и лучший класс»

- Организация туристических походов

- Май 9 - День Победы. Конкурс стенгазет

- Конференция учащихся. Отчет ученического самоуправления.

- Выпуск видеогазеты о самоуправлении

- Последний звонок «До свидания, школа!»

Дни самоуправления в школе

Организация и проведение предметных недель в школе

Организация и проведение внутришкольных конкурсов

Участие в движении «Волонтёры - новые тимуровцы»

Участие в школьных, муниципальных, региональных и всероссийских мероприятиях

Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., организация и проведение акции «Помощь ветерану» «Аллея Славы», «Дети войны» и т.п.

Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню семьи

Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню детства

Май

20. ПЛАН ЗАСЕДАНИЙ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
Республика «ЮНОСТЬ»
на 2015 - 2016учебный год

Месяц

Планируемые мероприятия

Сентябрь

1. Об организации работы органов самоуправления в классах.
2. Подготовка общешкольной конференции учащихся.
3. Организация дежурства.
4. Утренник «Ваши права и обязанности, Дети».
5. Принятие новых учащихся в Республику «Юность».
6. О подготовке ко Дню учителя.

Октябрь

1. Об итогах проведения утренника «Ваши права и обязанности, Дети».
2. Об итогах принятия новых учащихся в Республику «Юность».
3.Об итогах проведения Дня учителя.
4. О проведении акции «Зелёный выходной» .
5. О проведении информационных минуток «День народного единения».

Ноябрь

1. Об итогах проведения акции «Зелёный выходной» .
2. Об итогах проведения информационных минуток «День народного единения».
З. О подготовке концертной программы ко Дню матери.
4. О подготовке выставки фотографий «Новый год в нашей семье».
5. Составление плана проведения новогодних праздников.

Декабрь

1. Об итогах проведения концертной программы ко Дню матери.
2. О ходе подготовки новогодних праздников.
3. О проведении круглого стола «Как избежать ссоры».
4. О выпуске газеты, посвященной Светлому празднику Рождества.

Январь

1.Об итогах проведения круглого стола «Как избежать ссоры».
2. Об итогах проведения новогодних праздников.
3. О подготовке проведения олимпийских игр.
4. О проведении ролевой игры «Я - ребенок, я - человек».

Февраль

1. Об итогах проведения олимпийских игр.
2. Об итогах проведения ролевой игры «Я - ребенок, я - человек».
3. О проведении месячника спортивно-массовой работы
4.О подготовке и проведении мероприятий, посвященных 8 Марта.
5. О подготовке к игре «Здоровье - путь к успеху!».

Март

1.Об итогах проведения месячника спортивно-массовой работы.
2. Об итогах проведения мероприятий, посвященных 8 Марта.
3. Об итогах проведения игры «Здоровье - путь к успеху!».
4. О проведении Дня музея.
5. О подготовке проведения развлекательной игры «Посмеёмся вместе».

Апрель

1. Об итогах проведения мероприятий, посвященных 8 Марта.
2. Об итогах проведения Дня музея.
3. Об итогах проведения развлекательной игры «Посмеёмся вместе».
4. Об участии в акции «Молодёжь против наркотиков».
5. О проведении акции «Венок памяти».
6. О проведении бесед «Друг познаётся в радости».

Май

1. Об итогах проведения акции «Венок памяти»
2. Об итогах проведения бесед «Друг познаётся в радости».
3.Подведение итогов работы органов школьного ученического самоуправления за 2015 - 2016 учебный год.
4. О подготовке к празднику «Последний звонок».
5. Об организации летней занятости обучающихся.
6. Подведение итогов конкурса «Лучший ученический коллектив», «Лучший ученик года», «Самый спортивный класс».
7. Обсуждение плана работы органов школьного ученического самоуправления на новый учебный год.

21. Годовая циклограмма деятельности ученического актива

№

Мероприятие

Сроки

Методы и формы

Ответственный

Сбор активов в классах «Наши задачи и общие дела на эту четверть. Подведение итогов проделанной работы»

В начале каждой четверти

Кл. часы

старосты, кл. рук.

Сбор актива учкома и старостата с целью планирования деятельности на четверть и анализа проделанной работы

В начале каждой четверти

«Мозговой штурм»

Президент, пед.-орг.

Заседание актива учкома с целью планирования деятельности на учебный год

октябрь

«Мозговой штурм»

Президент, пед.-орг.

Подготовка и проведение классных мероприятий, последующий анализ

В теч. года

Праздники, конкурсы, классные вечера, турниры, классные часы и т. д.

старосты, кл. рук., актив учкома

Подготовка и проведение общешкольных мероприятий, последующий анализ

В теч. года

Праздники, конкурсы, акции, дискотеки, смотры, линейки, КВНы, предметные недели

Президент ,

старосты, кл. рук., актив учкома

Отчётные заседания центров

В конце каждой четверти

Круглый стол

Президент, пед.-орг.

Обсуждение и принятие планов совместной работы ученического самоуправления с педагогами, родителями, представителями общественности

В теч. года

Беседы, диспуты, круглый стол

Президент, пед.-орг.старосты, кл. рук., актив учкома,

Подведение итогов работы в классе за год

Май

Классный час

Кл. рук.

Подведение итогов работы школы за год

Май

Поход

Президент, пед.-орг.

старосты, актив учкома,

21.1 Министерство юных пожарных:

Обучение правилам пожарной безопасности и действиям в случае возникновения пожара

-Изучение первичных средств пожаротушения и ознакомление с пожарно-техническим вооружением, средствами связи, системами автоматического пожаротушения.

-Привлечение к массово-разъяснительной работе по предупреждению пожаров; к пожарно-профилактической работе с использованием стенгазет, боевых листовок, молний и уголков юных пожарных.

-Проведение занятий и соревнований по пожарно -прикладному спорту.

-Посещение пожарно-технических училищ, выставок, памятных мест, рассказывающих о подвигах пожарных, сбор материалов об истории и людях пожарной охраны и добровольных пожарных организациях.

-Развивать детское творчество, организовывать кружки пожарно-технического моделирования юных пожарных.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

___________Быхкало С.Н.

План работы на 2015-2016уч.г.

№

Тема мероприятий

Время проведения

Создать дружины .Структура и организация работы юных пожарных(оформление уголка).Знакомство с историей создания и развития пожарной охраны. Противопожарный режим в школе.

сентябрь

Экскурсия в Джанкойское МЧС(встреча с работниками знакомство с автомобилем и оборудованием).Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности.

ноябрь

Знакомство с причинами возникновения пожаров. Правила пожарной безопасности в холодный период.

В теч.года

Изучение правил пожарно-прикладного спорта (учебно -тренировочные занятия). Правил безопасности в новогодние праздники.

В теч.года

Соревнования по пожарно-прикладному спорту. Действия при пожаре в жилом доме, школе…..

В теч.года

Понятие о пожарной профилактике

(выпуска стенгазет о правилах пожарной безопасности).Игры по обучению правил(составление картотеки игр).Массово-разъяснительная работа среди воспитанников детских дошкольных учреждений.

В теч.года

Разъяснительная работа среди школьников(занятия и игры по обучению детей правилам пожарной безопасности 1-4 классы,5-7 классы,8- 11 классы.

В теч.года

Действия юного пожарного при обнаружении пожара. Что нужно делать при пожаре? Издание газеты

В теч.года

Викторина «Что мы знаем о пожарной безопасности».Составление отчёта о работе дружины. Изучение опыта других регионов

май

21.2 Министерство юных помощников полиции:

Проводит совещания членов советов классов, ответственных за дежурство;
Разъясняет ответственным за дежурство их обязанности;
Совместно с ответственным за дежурство данного класса контролирует дежурных на постах не менее чем через одну перемену;
Контролирует выполнение своих обязанностей дежурными по классам;
Проводит совещание сотрудников министерства
Организует дежурство по школе во время массовых мероприятий;
Следит за соблюдением законности в школе;
Является членом всех комиссий, связанных с хозяйственными вопросами, а также расследованием драк, краж, порчи имущества .
Ежемесячно представляет отчет о работе президенту и вице -прензиденту ;
Осуществляет планирование и координирует работу министерства.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

___________Быхкало С.Н.

План работы на 2015-2016уч.г.

№

Тема мероприятий

Время проведения

Создание дружины юных помощников полиции. Принятие устава. Оформление уголка отряда

сентябрь

Права и обязанности юных помощников полиции .Встреча с начальником Джанкойской полиции. Проведение недели по правовому воспитанию.

Октябрь-декабрь

Изучение правил поведения в общественных местах на дороге .Уроки правопорядка «Законы жизни».

В теч.года

Старты надежд. Физподготовка .День полиции -поздравление работников внутренних дел. Единые классные часы «Мои права и обязанности»

декабрь

Встреча с обучающимися в ВУЗах МВД.

В теч.года

Беседа о символах МВД. Уроки правопорядка:1-4 кл.,5-7 кл.,8-11 кл..

В теч.года

Выпуск стенгазет «Службы защиты и порядка».Выступление агитбригад ЮИДД.

Месячник правового воспитания: тематические классные часы, сценки, встреча с участковым и ветеранами, уроки по правопорядку.

Февраль-март

Подведение итогов работы отряда. Смотр отчёта фильма

май

Годовая циклограмма деятельности отдела «правопорядка»

№

Мероприятия

Сроки

Контроль за дежурством по школе, организации линейки по передаче дежурства по школе

В теч уч. года

Конкурс чистоты и порядка

В теч уч. года

Организация встречи учащихся с работниками правоохранительных органов

ноябрь

Единые классные часы «Мои права и обязанности»

декабрь

Смотр классных кабинетов «Уютный класс»

Декабрь, май

Творческий отчёт проделанной работы

После каждой четверти

21.3 Министерство печати и информации:

Проводит совещания сотрудников министерства, разъясняет цели и задачи министерства, а также их обязанности;
Разрабатывает и предлагает Школьному Совету для рассмотрения проекты, связанные с развитием школьных средств массовой информации, а также план работы министерства;
Отвечает за освещение в школьных изданиях всех массовых мероприятий, проводимых в школе;
Организует взаимодействие с художником - оформителем школы;
Отвечает за информационное обеспечение работы Школьного Самоуправления;
Отвечает за своевременное изготовление печатных поздравлений;
Является членом всех комиссий, связанных с художественной, печатной, информационной деятельностью школы;
Отвечает за художественное оформление школы;
Ежемесячно представляет отчет о работе министерства президенту и вице -президенту .

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

__________ С.Н.Быхкало

План работы на 2015 -2016уч.г.

№

Мероприятия

дата

примечание

Выпускать тематические газеты.

В теч.года

Следить за доской поздравлений.

В теч.года

Вручать грамоты и дипломы активистам школы.

В теч.года

Вести работу по оформлению школы

при проведении праздников, вечеров.

В теч.года

Организовать информационно-просветительскую работу среди учащихся через школьную прессу.

В теч.года

20.4 Министерство культуры:

Проводит совещания членов министерства, ответственных за культурно - массовую работу; разъясняет им цели, задачи и обязанности;
Осуществляет планирование и координацию работы министерства с другими структур-рами школьного самоуправления;
Разрабатывает и предлагает на рассмотрение Школьному Самоуправлению программу основных культурно-массовых мероприятий на год с указанием их целей и задач;
Участвует в организации всех культурно - массовых и просветительских мероприятий в школе;
Участвует в организации культурной программы походов;
Ежемесячно представляет отчет о работе министерства президенту и вице-президенту.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

__________ С.Н. Быхкало

План работы на 2015 -2016уч.г.

№

Мероприятия

Дата

Примечание

Организовать конкурсы,

выставки, массовые мероприятия согласно

годового плана школы.

В теч.года

Проводить вечера отдыха.

В теч.года

Помогать руководителям

Кружков.

В теч.года

Годовая циклограмма деятельности отдела «культуры и досуга»

№

Мероприятия

Сроки

Традиционные праздники («День Знаний», «День Учителя», Золотая осень «День матери», «Новый год», «День влюблённых», День защитников Отечества, Женский день, Масленица Парад юмора, День Победы, Последний звонок, Выпускной бал)

В теч года

Дискотеки

2-3 раза в год

Сбор , обработка. Оформление информационного материала в газете «Росток»

В теч года

Проведение конкурсов рисунков, фоторабот, плакатов, стендов

В теч года

Использование в рекламной работе компьютерной графики

В теч года

Оформление объявлений

В теч года

Творческий отчёт проделанной работы

После каждой четверти

20.5 Министерство здравоохранения:

Проводит совещания сотрудников министерства, ответственных за проведение санитарной работы;
Разъясняет им цели, задачи и обязанности;
Осуществляет планирование и координацию работы министерства с другими структурами школьного самоуправления;
Разрабатывает и предлагает на рассмотрение Школьному Самоуправлению работу по сани-тарии и здоровому образу жизни учащихся.
Проверяет санитарное состояние классных комнат и других объектов не менее 1 раза 2 дня;
Помогает в организации в школе «Дней здоровья»;
Проводит рейды «Внешний вид воспитанников» 1 раз в неделю;
Участвует во всех мероприятиях, способствующих обеспечению здорового образа жизни учащихся;
Ежемесячно представляет отчет о работе министерства президенту и вице-президенту.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

_________ С.Н.Быхкало

План работы на 2015 -2016уч.г.

№

Мероприятия

Дата

Примечание

Участвовать в организации и проведении

Дня здоровья.

В теч.года

Проводить спортивные соревнования, спортивные развлекательные игры.

В теч.года

Организовывать участие учеников школы в районных спортивных соревнованиях

В теч.года

21.6 Министерство спорта:

Проводит совещание членов советов классов, ответственных за проведение спортивной работы;
Разъясняет им цели, задачи, обязанности;
Осуществляет планирование и координацию работы министерства с другими структур-рами Школьного Самоуправления;
Разрабатывает и предлагает на рассмотрение Школьному Самоуправлению спортивную программу на год с указанием целей и плана основных событий;
Участвует в организации всех спортивных мероприятий в школе;
Является членом судейской коллегии;
Организует проведение в школе «дней здоровья», товарищеских встреч по различным видам спорта;
Ежемесячно представляет отчет о работе министерства президенту и вице-президенту.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

----------Быхкало С.Н.

План работы на 201 -201 уч. г.

№ п/п

Мероприятия

Дата

Коммунарский сбор в 1-4 классах

Проекты «Помощь младшим»

1 четверть

Туристический слёт в 6 - 9 классы

Проекты «Помощь младшим»,

«Помоги себе сам»

Спортивно - развлекательная игры3 - 8 кл.

сентябрь октябрь

Тимуровский десант. Акция « Ветеран»

В течение всего года

Выход отряда волонтеров в детские сады «Поделись улыбкою своей»

март

« Протяни руку сверстнику» с 5 - 8 класс. Проект: «Помощь младших»:

Музыкальный марафон в 1 - 4 классах.

Развлекательная программа « А мы умеем танцевать» (дискотека для самых маленьких 1 - 4 классы).

февраль

Вечер для пенсионеров « Музыка прошлых лет» Акция « С любовью и заботой»

Май октябрь

Деловая игра: «Продвижение» Проекты «Помощь младшим»,

Новогодние забавы для 1 - 4 классов.

январь

Игры повышенной сложности. «Помоги себе сам»

Игра «Природа - это наши корни, начало нашей жизни» для 5 - 8 классов

февраль

Участие общественных мероприятиях школы, согласно отдельным планам.

в течение года

Годовая циклограмма деятельности отряда «здравоохранения и спорта»

№

Мероприятия

Сроки

День Здоровья

сентябрь

Турнир по футболу

сентябрь

Школьная спартакиада « В здоровом теле -здоровый дух»

В дни каникул

«Курить или не курить -вот в чём вопрос»

ноябрь

Оформление электронных эскизов «Наркомания и здоровье»

октябрь

Акция «Молодёжь за здоровый образ жизни»

Октябрь, ноябрь

Встреча с врачами различных областей медицины

В теч. года

Выставка рисунков «Курить и пить - здоровью вредить»

декабрь

Новогодние эстафеты

В дни каникул

Лыжные гонки

февраль

Участие в патриотической и военно- спортивной игре «Зарница»

февраль

Турнир по волейболу

март

Турнир по баскетболу

Апрель-май

Смотр строя и песни

май

Весёлые старты

май

Творческий отчёт проделанной работы

После каждой четверти

20.7 Министерство просвещения :

Проводит совещания сотрудников министерства, ответственных за учебную работу;
Разъясняет им цели, задачи и обязанности;
Разрабатывает и предлагает на обсуждение в Школьное Самоуправление программу на год с указанием целей и задач;
Осуществляет планирование и координацию работы министерства с другими структурами самоуправления;
Помогает в проведении предметных недель в школе;
Проводит рейды по сохранности учебников и тетрадей 1 раз в месяц;
Ежемесячно представляет отчет о работе министерства президенту и вице-президенту;
Ежемесячно и 1 раз в конце каждой четверти анализирует успеваемость учащихся.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

__________С.Н.Быхкало

План работы на 2015 -2016уч.г.

№

Мероприятия

Дата

примечание

Изучение устава, программы деятельности ОРЮ

В теч.года

Следить за последним учащимися школы.

В теч.года

Контролировать поведение учеников на уроке и на перемене.

В теч.года

Проводить беседы о вредности курения. Взять под особый контроль учеников склонных к правонаруше-ниям.

сентябрь

Извещать о работе министерства на линейках, в стенгазетах.

В теч.года

Проводить операцию «Живи книга!»

В теч.года

Помогать в организации тематических выставок.

В теч.года

После проведения рейдов,

Проверок учебников, выпускать стенгазету.

В теч.года

Активно участвовать в проведении школьных олимпиад.

Октябрь,

ноябрь

Помогать учителям предметникам в организации предметных недель.

В теч.года

Проводить заседания с учениками, имеющих низкий уровень знаний

1 раз в месяц

Годовая циклограмма деятельности «науки и образования»

№

Мероприятия

Сроки

Предметные недели

В теч уч. года

День самоуправления

октябрь

Конкурс «Что? Где ?Когда?»

февраль

Конкурс пятёрок «Учись на «5», живи на «5»

В теч уч. года

Творческий отчёт проделанной работы

После каждой четверти

Организация психологической диагностики «Знаешь ли ты сам себя»

После каждой четверти

Конкурс «Лучший ученический коллектив года»

май

20.8 Министерство библиотекарей

Воспитание гражданского самосознания, помощь в развитии творческих способностей учащихся, раскрытие духовно-творческого потенциала детей в процессе работы с книгой;
Поддержка чтения и читательской культуры учащихся;
Приобщение учеников к чтению;
Привлечение новых читателей в библиотеку;

Обеспечение информационно-документальной поддержки учебно-воспитательного процесса и самообразования учащихся и педагогов;
Формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения;
Развивать мотивацию к чтению, уважение к книге;
Усилить внимание на пропаганду литературы по воспитанию нравственности, культуры поведения, самореализации личности у учащихся;
Повышение качества информационно-библиотечных и библиографических услуг;
Строить работу библиотеки, как центр психологической разгрузки учащихся.

УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

----------Быхкало С.Н.

План работы на 201 -201 уч.г.

№

Мероприятия

Сроки проведения

Изучение состава фондов и анализ их использования

-Прием и выдача учебников

-Анализ обесспечения учебниками на 2015-2016 уч.год

Проверка учебного фонда

- Составление справки по учебно-методическому обеспечению учебного процесса школы для ГБОУ ГМЦ ДОгМ

май-сентябрь

сентябрь-октябрь

октябрь

сентябрь

Систематизация,формирование и поддержание состояния книжного фонда библиотеки

- Работа с библиографическими изданиями (прайс-листы, каталоги,перечни учебников и учебных пособий)

- Формирование общешкольного заказа на учебники и учебные пособия для текущего комплектования на документы на электронных носителяхю

в течение года

по мере поступления бланков заказа

Комплектование фонда

- Изъятие и списание ветхой и морально-устаревшей литературы

- Прием,систематизация и техническая обработка новых поступлений

-Расстановка новых изданий в фонде

-Оформление подписки на периодические издания

в течение года

по мере поступления

ноябрь

Работа по сохранности фонда

-Проверка учебного фонда

-Организация работы по мелкому ремонту книг с привлечением учащихся

-Проверка учебного фонда

-Систематический контроль за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий

-Сверка документации с бухгалтерией

-Работа с задолжниками

1 раз в год

1 раз в 3 месяца

в течение года

Справочно-библиографическая и информационная работа.

Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний

-Организация выставок и библиографических обзоров новых поступлений книг и журналов

-Формирование справочно-библиографического аппарата:пополнение алфавитного каталога;создание систематического каталога; редактирование тематических картотек;создание картотеки периодических изданий

-Ведение тетради учета библиографических справок

-Проведение библиотечных уроков по пропаганде ББЗ

-Разработка сайта школьной библиотеки

по мере поступления

в течение года

20.9 Министерство волонтёров-тимуровцев:

· Работа с пожилыми людьми и ветеранами войны;

· Участие в проектах, направленных на решение проблем села;

· Реализация проектов, направленных на предот-вращение конфликтов, развитие идей терпимости в обществе;

· Развитие проектов, направленных на пропаганду идей здорового образа жизни среди молодежи, профилактику курения, алкоголизма, употребления наркотиков;

Организационную основу волонтерского движения составляют учащиеся 8 -11 классов.

Волонтёрский отряд «Добротворитель».

Девиз: Мы волонтёры супер класс.

Кто ещё не знает нас.

Если вместе мы едины,

Значит мы непобедимы!

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

__________С.Н.Быхкало

План работы волонтёров на 2015-2016уч.г.

№

Мероприятия

Дата

примечание

Добросовестно относиться к распределению гуманитарной помощи.

В теч.года

Наладить работу по обеспечению помощи учителям-пенсионерам.

В теч.года

Участвовать в акции «Передай добро по кругу»

В теч.года

Ухаживать за памятником погибших воинов.

сентябрь

Организовать досуг учащихся младших классов.

В теч.года

Создать банк данных о многодетных и малообеспеченных семей (гуманитарная помощь)

В теч.года

Годовая циклограмма деятельности отдела «труда и заботы»

№

Мероприятия

Сроки

Организация и систематическое проведение акций и трудовых десантов по поддержанию чистоты, благоустройству класса, школы, улицы, села

В теч. года

Изготовление и ремонт школьного инвентаря и наглядных пособий

В теч. года

Встреча с людьми разных профессий

В теч. года

Конкурс «Проф-шоу»

Выставка рисунков «Город весёлых мастеров»

март

Конкурс «Укрась территорию школы»

май

Акция «Библиотеке- нашу помощь»

май

Творческий отчёт проделанной работы

После каждой четверти

Обязанности дежурных

1.За каждым классом закреплена территория, за которую он отвечает.

2.Дежурство производится во время перемен:

2.1 следить за чистотой

2.2 следить за дисциплиной

2.3 следить за сохранностью школьного имущества

2.4 поливать растения

2.5 сдавать дежурство следующему классу.

загрузить