Схема самоанализа учителя за учебный год

Самоанализ

работы за __________________ учебный год

1. Ф.И.О._____________________________________________________________

2. Число месяц, год рождения__________________________

3. Окончил : _____________________________________________________________

4. Дата окончания___________________________________

5. Факультет___________________________________________________________

6. Квалификация по диплому_____________________________________________

7. Награждения ( за 5 лет до уровня области);правительственные (бессрочно)

За что награжден

(списать с грамоты)

Дата награждения

№ приказа

Благодарствеенное письмо

Грамота управления образования

И.т.д.

8. Посещение курсов ( не мене 72 часов) - за 5 лет

№

Название курсов

Дата прохождения

Количество часов

№ удостоверения

9. Посещение курсов ( менее 72 часов)- за 5 лет

   №

   Название курсов

   Дата прохождения

   Количество часов

   № удостоверения

   
   

   
   

10. Посещение семинаров на уровне области, муниципального района за 2013- 2014

    №

    Название семинаров

    Дата посещения

    Место проведения семинара

    
    

11. Участие в работе школьного методического совета и методического объединения, распространение ППО в средствах массовой информации- за 2013- 2014

№

Название мероприятия

Дата

Место проведения

1.

Выступление на МО по теме

2.

Выступление на педагогическом совете

3.

Проведение открытого урока по теме

12. Посещение открытых уроков у коллег школы - за 2013- 2014:

№

Название

Дата посещения

Учитель, у которого посети уроки.

13.Участие детей в предметных конкурсах, соревнованиях

№

Название конкурса

Дата

Количество участников

Результат

14. Результаты обучения по Вашему предмету за 2013- 2014

№

Класс

Предмет

Количество детей

Успешность

Чел -%

Неуспевающие

(чел-%)

Качество « 4 и 5»

(Чел- %)

Отличники «5»

(Чел -%)

15. Какие особенности преподавания являются самыми сильными и почему?

Наиболее сильные стороны преподавания ( по анализу )

Какие факторы повлияли на результат?

16. Какие аспекты преподавания более всего нуждаются в улучшении, и какие действия для этого необходимо предпринять?

Аспекты преподавания, нуждающиеся в улучшении

Какие действия для этого необходимо предпринять