Әдістемелік жұмысты ұйымдастыру

Әдістемелік жұмысты ұйымдастыру

Әдістемелік жұмыс жөніндегі номенклатуралық істердің тізімі

Құжаттар

1. Әдістемелік кабинет.

• Әдістемелік кабинет жөніндегі Ереже;

• Жұмыс жоспары (мақсаты, міндеті, мазмұны);

• Стратегиялық даму жоспары.

2. Әдістемелік қызмет

• Әдістемелік қызмет туралы Ереже;

• ӘҚ құрылымы;

• ӘҚ субъектілерінің байланыс жоспары:

- оқу ісінің меңгерушісі,

- әдістеме бірлестігі,

- шығармашылық топ,

- психолог,

- мектеп шаралары( пән олимпиадалары, пән апталықтары, әдістемелік семинарлар мен конференциялары, ашық сабақтар т.б.)

ӘҚ жұмыс жоспары

• Істелген жұмыстың талдауы

• Бағдарламасы.

• Отырыстардың хаттамалары.

3.ӘБ жұмыс жоспары

• Өткен оқу жылындағы жұмыстың талдауы.

• Мақсаты пен міндеттері.

• Жұмыс жоспары

• а) сессиялар(4-5)

• б)сессияаралық жұмыс.

4.Жұмыс бағдарламалары

• түсіндірме хат (деректеме көзі, әдістемелік хаттар, инструкциялар, міндетті минимум, пайдаланылатын бағдарламалар, ГОСО )

• бағдарламаға енген өзгерістер мен ескертулер,

• нормативті қүжаттарға сүйенген түзетулер)

• сабақтың тақырыптық (күнтізбелік) жоспары төмендегі сызба бойынша:

- сабақтың нөмері

- сабақтың тақырыбы

- сағаты

- оқыту нәтижелері

- ББД-ға қойылатын талаптар

- сабақтың әдісі,құралдары,технологиясы

- білім денгейіне мониторинг жүргізу(тест, реферат,өзіндік жұмыс -бақылау жұмысы мазмұнының көздері)

• Әдістемелік әдебиет

5. Шығармашылық топтар

• Шығармашылық топтар туралы Ереже

• ШТ мүшелерінің тізімі

• ШТ, оның мақсаты мен міндеттері жөнінде бұйрық

• ШТ жұмыс жоспары

• ШТ отырыстарының хаттамалары

6. Тақырыпты педкеңестер

• тақырыптық педкеңестер туралы Ереже

• педкеңестердің тақырыптары( жылға 4-5)

• жауапты ұстаздар

• істің орындалу мерзімін белгілеген жоспар

7. Педкадрларды аттестациялау

• аттестация комиссиясы туралы Ереже

• аттестация туралы Ереже

• эксперттық топ туралы Ереже

• жылдық жұмыс жоспары

• аттестацияланушылардың арыздары

• аттестацияланушылардың тізімі

• аттестация туралы шешім

8. Тарификациядағы өзгерістер туралы бұйрық

9. Эксперттік топ туралы бұйрық

10. Аттестациялық материалдар:

• аттестацияланушылардың арыздары

• -аттестацияланушыларға мінездеме

• -эксперттік қорытындылар

11.Мұғалімнің шығармашылық жұмысының қорытындылары

(Сабақтардың жоспарлары,шаралар мен методикалық жұмыстар,басылымдардарға

шыққан мақалалар т.б.)

8. Тақырыптық пән апталықтары

• Өтетін мерзімі;

• Апталықтың мақсаты мен міндетері;

• Шаралардың мазмұны:

- өткізілетін шараның міндеті,

- оқытушы мен оқушылардың іс-әрекеті

- өткізу түрлері( кеш, сайыс, дәріс, көрме т.б.)

- қатынасушылардың саны

• Тақырыптық пән апталықтарының талдауы;

• Өткен апталықтың қорытындысы бойынша бұйрық.

9. Тақырыптық семинарлар

• Үнемі жүргізілетін семинарлар туралы Ереже;

• Семинарға қатысу туралы бұйрық;

• Семинар өткізетін жауапты ұстаздардың және оқушылардың тізімі;

• Семинар бағдарламасы;

• Семинар жұмысының талдауы.

10. Пәнаралық олимпиадалар

• Пәнаралық олимпиадалар туралы Ереже;

• Олимпиада өткізу жоспары;

• Олимпиада өткізу туралы бұйрық:

- пәні,

- мерзімі,

- жауаптылардың тізімі,

- жюри

• Олимпиадалық тапсырмалар;

• Жюри отырыстарының хаттамалары;

• Аудандық (қалалық) олимпиадаларға қатысу үшін сұраныстар;

• Олимпиадаларға әзірлік туралы мәлімет пен пән мүғалімінің жұмысын талдау;

• Өткен олимпиадалар бойынша бұйрық.

8.Тақырыптық пән апталықтары

• Өтетін мерзімі;

• Апталықтың мақсаты мен міндеттері;

• Шаралардың мазмұны:

- өткізілетін шараның міндеті;

- оқытушы мен оқушылардың іс-әрекеті;

- өткізу түрлері( кеш, сайыс,дәріс,көрме т.б.);

- қатысушылардың саны.

• Тақырыптық пән апталықтарының талдауы;

• Өткен апталықтың қорытындысы бойынша бұйрық.

9.Тақырыптық семинарлар

• Үнемі жүргізілетін семинарлар туралы Ереже;

• Семинарға қатысу туралы бұйрық;

• Семинар өткізетін жауапты ұстаздардың және оқушылардың тізімі;

• Семинар бағдарламасы;

• Семинар жұмысының талдауы.

10.Пәнаралық олимпиадалар

• Пәнаралық олимпиадалар туралы Ереже;

• Олимпиада өткізу жоспары;

• Олимпиада өткізу туралы бұйрық:

- пәні;

- мерзімі;

- жауаптылардың тізімі;

- жюри.

• Олимпиадалық тапсырмалар;

• Жюри отырыстарының хаттамалары;

• Аудандық (қалалық) олимпиадаларға қатысу үшін сұраныстар;

• Олимпиадаларға әзірлік туралы мәлімет пен пән мүғалімінің жұмысын талдау;

• Өткен олимпиадалар бойынша бұйрық.

11.Мектептегі озат педагогикалық тәжірибені зерттеу және тарату

• ОПТ зерттеу жұмысының жүйесін құру;

• Мұғалімнің жеке әдістемелік жүйесін анықтау;

• Нақты талдаудан кейін жинақтап қорыту;

• Өзінің ОПТ тарату жолында мұғалімнің жұмысын ұйымдастыру;

• ОПТ маңыздылығына ұстаздың көзін жеткізу;

• дұрыс бағалау үшін көмек көрсету;

• мұғалімнің ОПТ-сімен ұжымды таныстыру;

• ОПТ критерияларға сай болуы(жоғары нәтижелілік,оқушылардың ББД жоғары сапасы,ой- өрісінің жоғары даму деңгейі, жоғары тәрбиелік деңгейі,жоғары нәтижелердің жолдары)

Қазіргі сабақтарға қойылатын талаптар

• Сабақ нақты нәтижеге бағытталған. (оқушының даму, біліктілік, тәрбие мен ынтасының нақты нәтижелері);

Оқытудың өзіндік біртұтас жүйесінде, сабақ - салыстырмалы түрде жүйелік бірлік;

• Сабақ жүйесінің орталығында мүғалім мен оқушының дамытушылық қарым-қатынасы;

• Сабақ төмендегі негіздерде құрылады:

- бағдарлама, оқу стандарттарының талаптарын орындау;

- класс ұжымының, оқушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін

диагностикалау;

- мұғалімнің өз мүмкіндігін бағалай білуі.

• Әр сабақтың нақты дидактикалық бағыты және қайталанбайтын ерекшеліктері болады;

• Сабақтың типтері: жаңа білім алу мен білім беру сабақтары;

қайталау сабағы;

түзету сабағы;

қорытынды сабақ;

жаттығу сабағы.

• Әр сабақта мүмкіндігіне қарай төмендегі міндеттер жан-жақты шешілуі тиіс (тәрбиелік, психологиялық даму және сауығу,дамыту).

Бұлардың өзі негізгі , бірінші кезектегі,өзекті деп талданады;

• Сабақтың тиімді құрылымы және ырғағы(темп) болуы қажет;

• Сабақтың мазмұны дидактикалық принциптерге негізделеді. Мұғалім оқу материалының өзекті мәселелерін оқушылырдың игеруіне бағытталады;

• Сабақта түрлі әдістер,құрал-жабдықтар қолданылады;

• Оқушыларға дифференциациялық білім берудің амалын жасау;

• Мұғалім оқушының оқу-танымдық іс-әрекетінің қалыптасуына және дамуына жетекшілік етеді;

• Сабақтың өтуіне қалыпты жағдай туғызу;

• Сабақ мұғалімнің шығармашылық құжаты болып есептелетін жоспар бойынша өткізіледі;

• Сабақ өткізу барысында мұғалім жоспарына өзгерістер енгізуі мүмкін;

• Мұғалім сабағына талдау жасап, сабақтың рефлексиясын жүргізеді.