Педсовет Портфолио педагогов и учеников как средство повышения профессионализма учителя и формирования основных компетентностей ученика

Педсовет "Портфолио педагогов и учеников как средство повышения профессионализма учителя и формирования основных компетентностей ученика"

В соответствии с концепцией модернизации российского образования школа должна создавать условия, которые бы обеспечивали «запуск» механизмов самообразования и самоактуализации личности. Одним из таких средств может стать портфолио.

Портфолио - (от французского porter - излагать, формулировать, нести и folio - лист, страница) - досье, собрание достижений. Портфолио известно Западной Европе с XV-XVI веков - архитекторы эпохи Возрождения представляли заказчикам наброски строительных проектов в особой папке, которую и называли «портфолио». Позже термин «портфолио» использовался в профессиональной среде мира моды (портфолио фотомодели - это альбом с фотографиями).

Портфолио в сфере образования появляется в середине 80-х гг. ХХ века в США. В настоящее время идея портфолио в образовании популярна во всём мире. В конце ХХ века в России говорят о портфолио ученика, позже - о портфолио учителя. В настоящее время в России нет устоявшейся модели портфолио учителя и можно встретить в литературе самые различные его интерпретации. Накопление и систематизация документов портфолио ведётся в течение всей профессиональной деятельности педагога в системе образования. Каждый отдельный материал должен датироваться.

Цель портфолио:

Накопление достижений, отслеживание индивидуального прогресса, оценка, самооценка и представление деятельности и профессионального развития за определенный период времени.

Задачи портфолио:

1. проанализировать и обобщить свою работу;

2. связать воедино отдельные аспекты своей деятельности;

3. отразить динамику профессионального развития;

4. представить опыт своей работы наиболее полно и эффективно.

Функции портфолио

1. диагностическая - фиксирует изменения за определённый период времени;

2. содержательная - раскрывает полный спектр выполненных работ;

3. развивающая - обеспечивает непрерывный процесс обучения и самообразования;

4. мотивационная - поощряет результаты деятельности;

5. рейтинговая - позволяет определить количественные и качественные индивидуальные достижения.

Практическая значимость портфолио учителя:

1. аттестация на квалификационную категорию;

2. участие в национальном проекте «Образование», творческих конкурсах;

3. лицензирование, аккредитация ОУ;

4. систематизация деятельности учителя.
   
   

Портфолио педагога может включать в себя следующие разделы (см. Приложение 1):

1. Личные данные.

2. Образовательный ценз работника (уровень образования, полученная квалификация, учёные звания, степени).

3. Профессиональный статус.

4. Характеристика деятельности педагога:

4.1. Результативность (в области академической успешности, воспитания и здоровьесбережения)

4.2. Профессиональные действия и средства.

4.3. Отношение к профессиональной деятельности педагогического работника детей, их родителей.

4.4. УМК.

Более современно электронное портфолио, которое представляет собой веб-базированный ресурс, сайт учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные достижения владельца.

Электронный портфолио учителя - это целостность, представляющая собой совокупность различных блоков, таких как Портрет учителя, Достижения, Педагогический опыт, Квалификация, Работа с учащимися, Рефлексия и т. д., и разнообразных видов работ педагога, отражающих все стороны его педагогической деятельности. Электронный портфолио создает условия для самореализации и самовыражения учителя, рефлексии своей педагогической деятельности, формирования успешности и индивидуального профессионального роста.

При создании и наполнении электронного портфолио от учителя требуются умения конструировать, моделировать и проектировать свою профессиональную деятельность, учитывать требования, предъявляемые к разработке программно-методических комплексов (психолого-педагогическим требованиям, эргономическим требованиям и дизайна, программно-технологические и др.).

Наибольшую важность при наполнении электронного портфолио содержанием представляют такие принципы дидактики, как научность, последовательность, системность, доступность, наглядность, интерактивность, ориентированность на самостоятельную деятельность и т. д.

Для создания электронного портфолио можно воспользоваться следующими ресурсами:

nsportal.ru/page/bystryi-start

edusite.ru/

учительский.сайт

multiurok.ru

Идея портфеля или папки индивидуальных достижений становится в нашей стране в последнее время все более популярной. Всё больше школ применяют его в своей практике. На Западе его называют портфолио и говорят о нём, как об одном из основных образовательных трендов последнего десятилетия. Более того, утверждается, что школа XXI века - это «школа портфолио» и идея портфолио выступает как один из существенных элементов модернизации образования, происходящей по всему миру.

Для учащихся портфолио вводится с целью объективного фиксирования его индивидуальных достижений.

Портфолио - коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Девизом работы с портфолио ученика школы должна стать фраза: "Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован".

Жестких требований по ведению портфолио не существует. Ведь работа над портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное. Портфолио оформляется в виде файловой папки, наполняемой документами, подтверждающими индивидуальные достижения обучающегося. С целью сохранения индивидуальности Портфолио каждого обучающегося как средства самовыражения рекомендуется не ставить ребенка в строгие рамки и предлагается его примерное содержание (см. Приложение 2).

Портфолио состоит из восьми разделов:

1. Титульный лист, который содержит основную информацию (фамилию, имя, отчество, учебное заведение, класс, контактную информацию и фото обучающегося (по желанию родителей и обучающегося).

2. Раздел «Мой портрет» включает любую информацию, которая интересна и важна для ребенка (данные о семье, друзьях, увлечениях, интересах, достижения по результатам обучения в начальной школе, дополнительную информацию).

3. Раздел «Познание» включает информацию о результатах учебно-познавательной деятельности (результаты промежуточных и итоговых работ по отдельным предметам, результаты участия в олимпиадах).

4. Раздел «Творческий поиск» включает информацию о результатах деятельности творческого характера: участие в различных конкурсах, мероприятиях творческой направленности.

5. Раздел: «Спорт-успех» включает информацию о результатах участия в спортивных, военно-прикладных и туристических конкурсах, соревнованиях и т.п.

6. Раздел: «Моя жизненная позиция» включает информацию об участии обучающихся в различных мероприятиях, носящих социально значимый характер: трудовая деятельность, социальные проекты различных уровней, волонтёрское движение, общественная деятельность, участие в школьном самоуправлении.

7. Раздел: «Исследовательская и проектная деятельность» включает информацию о результатах исследовательской и проектной деятельности: участие в учебно-практических конференциях, проектные и исследовательские работы заочных и очных конкурсов и т.д.

8. Раздел «Мои достижения» или «Портфолио документов» входят сертифицированные (документированные) индивидуальные достижения обучающегося: грамоты, свидетельства, сертификаты, дипломы об участии в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях и других мероприятий.

Основной смысл портфолио - «показать всё, на что ты способен»

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Содержание портфолио учителя

Раздел 1. Личные данные

Полное наименование образовательного учреждения по Уставу;

№ телефона, факса; электронный адрес

Фамилия, имя, отчество

Год рождения

Образование

Специальность по диплому

Квалификация

Должность

Преподаваемый предмет (по тарификации или учебному плану)

Педагогический стаж

Стаж работы в данном учреждении

Год последней аттестации, категория

Наличие классного руководства

Нагрузка

Раздел 2. Образовательный ценз работника

Самообразование учителя

Тема самообразования, 20….-20…уч. год

Курсы повышения квалификации

Место прохождения курсовой подготовки, год

Тема

Результат

Раздел 3. Профессиональный статус

Достижения учителя

Статус

Кем выдан

Содержание, год

Участие в конкурсах, педагогических чтениях, семинарах, методических совещаниях

Место, год проведения

Тема выступления

Результат

Распространение передового опыта (публикации)

Название, год

Публикация

Кем используется

Распространение передового опыта (презентации уроков и мероприятий)

Название урока, мероприятия

Время проведения

Кем используются материалы

Раздел 4. Характеристика деятельности педагога

4.1. Результативность

Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

Содержание критерия

20…-20… учебный год

20…-20… учебный год

20…-20… учебный год

20…-20… учебный год

Всего обучающихся

Успеваемость

Качество обучения

Результаты ЕГЭ, ОГЭ

Предмет

Сдавали (человек)

Средний балл в нашей школе

Средний балл в Ярославской области

Средний балл по России

Достижения учащихся

Конкурс

Год участия

Результат

4.2. Профессиональные действия и средства

Использование технологий

№

Название используемой технологии

Обоснование применения технологии

Результат

4.3. Отношение к профессиональной деятельности

педагогического работника детей, их родителей.

4.4. УМК.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Содержание Портфолио ученика

1. Титульный лист

Ф.И.О. ученика_______

Класс __________

Школа ________

Период создания портфолио__________________

Ф.И.О. классного руководителя____________________________________________

Фото (по желанию)

2. «Мой портрет»

Любая информация, которая интересна и важна для ребенка (данные о семье, друзьях, увлечениях, интересах, достижения по результатам обучения в начальной школе, дополнительную информацию).

3. «Познание»

3.1. Результаты промежуточных и итоговых работ по предметам.

Год/полугодие

Предмет

Уровень (высокий, повышенный, средний, низкий)

Оценка

3.2. Участие в олимпиадах

Год

Название олимпиады

Предмет

Уровень (школьный, муниципальный, региональный, всероссийский)

Результат (победитель, призёр, участник)

4. «Творческий поиск»

Участие в мероприятиях и конкурсах

Год

Название конкурса

Вид деятельности

Уровень (школьный, муниципальный, региональный, всероссийский)

Результат (победитель, призёр, участник)

5. «Спорт-успех»

Информация о спортивных достижениях

Год

Соревнование

Вид спорта

Уровень (школьный, муниципальный, региональный, всероссийский)

Результат (победитель, призёр, участник)

6. «Моя жизненная позиция»

Информация об участии в различных мероприятиях, носящих социально значимый характер: трудовая деятельность, социальные проекты различных уровней, волонтёрское движение, общественная деятельность, участие в школьном самоуправлении.

7. «Исследовательская и проектная деятельность»

7.1. Участие в учебно-практических конференциях

Год

Название конференции

Секция

Уровень (школьный, муниципальный, региональный, всероссийский)

Результат (победитель, призёр, участник)

7.2. Проектные и исследовательские работы заочных и очных конкурсов

Год

Название конкурса

Название проекта

Уровень (школьный, муниципальный, региональный, всероссийский)

Результат (победитель, призёр, участник)

8. «Мои достижения» или «Портфолио документов» включает сертифицированные (документированные) индивидуальные достижения обучающегося: грамоты, свидетельства, сертификаты, дипломы об участии в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях и других мероприятий.

Параметры оценивания материалов Портфолио

Уровень/результат

Победитель

Призёр

Участник

Школьный

2 балл

1 балл

0,5 баллов

Муниципальный

3 балла

2 балла

1 балл

Региональный

4 балла

3 балла

2 балла

Всероссийский

5 баллов

4 балла

3 балла

Международный

10 баллов

8 баллов

5 баллов

Учебная деятельность оценивается как средний балл итоговых оценок по предметам.

Сводная

итоговая ведомость

по результатам оценки портфолио обучающегося

____________________________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

_____________________________________________________________________________

(полное название образовательного учреждения)

Класс_________________________________________________________________________

№

Показатели

Количество баллов за год

1

Учебная деятельность

2

Достижения в олимпиадах

3

Достижения в конференциях и конкурсах

4

Спортивные достижения

5

Исследовательская и проектная деятельность

6

Участие в общественной жизни

ИТОГО:

Настоящий итоговый документ составлен на основании оригиналов и копий официальных документов, представленных в портфолио.

Дата ____________

М.п. Классный руководитель: __________________

Директор школы __________________

Сводная

итоговая ведомость

по результатам оценки портфолио обучающихся _______класса

МОУ СОШ № 48

за ______________учебный год

№

п/п

Фамилия и имя

обучающихся

Количество баллов по критериям

ИТОГО

Учебная деятельность

Достижения в олимпиадах

Достижения в конференциях и конкурсах

Спортивные достижения

Исследовательская и проектная деятельность

Участие в общественной жизни

Настоящий итоговый документ составлен на основании оригиналов и копий официальных документов, представленных в портфолио.

Дата ____________

М.п. Классный руководитель: __________________

Директор школы __________________