Памятка для учителя Чему учить? Как учить? Что ожидать?

Памятка для учителя «Чему учить? Как учить? Что ожидать?»

Чему учить!

Как учить!

Что ожидать?

Коммуникативные УУД

• сотрудничеству с учителем и сверстниками;

• разрешению конфликтов;

• управлению поведением партнера;

• умению с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

• Составить задание партнеру;

• Сделать отзыв о работе партнѐра;

• организовать групповую работу по выполнению заданий;

• выполнить задания в группах;

• сформулировать вопросы для обратной связи в диалоговое слушание;

• «подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...» и т. д.

• Умения отстаивать свою точку зрения, аргументировать ее;

• умения подтверждать аргументы фактами;

• критичного отношения к своему мнению:

• понимать точку зрения другого (в том числе автора);

• организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.);

• предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений.

Познавательные УУД

• формированию целей;

• поиск и выделение необходимой информации;

• выбор наиболее эффективных способов решения задач;

• постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем;

• анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

• выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

• подведение под понятие, выведение следствий;

• установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;

• выдвижение гипотез и их обоснование;

• формулирование проблемы;

• самостоятельное создание способов решения проблем различного характера.

Выполнить задания:

• найди отличия (можно задать их количество);

• поиск лишнего;

• лабиринты;

• упорядочивание;

• цепочки;

• хитроумные решения;

• составить схему-опору;

• работать с разного вида таблицами;

• составить и распознать диаграммы;

• умение находить литературу;

• умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

• умение выявлять причины и следствия явлений;

• умение делать выводы;

• умение использовать полученную информацию в проектной деятельности;

• умение представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ;

• составлять план текста;

• уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развѐрнутом виде.

Регулятивные УУД

• целеполагание;

• планирование;

• прогнозирование;

• контроль;

• оценка;

• коррекция;

• саморегуляция.

• найти информацию в предложенных источниках;

• взаимоконтроль;

• взаимный диктант;

• диспут;

• заучивать материал наизусть в классе;

• выполнить задание «Ищу ошибки»;

• КОНОП (контрольный опрос на определенную проблему)

• составлять план выполнения проекта;

• совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки;

• в ходе представления проекта уметь давать оценку его результатам.

Личностные УУД

• личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

• смыслообразование;

• нравственно-этическая ориентация

• участвовать в проектах;

• подводить итоги урока;

• Выполнять творческие задания;

• развивать зрительное, моторное, вербальное восприятие;

• давать самооценку событию, происшествию;

• оформлять дневник достижений

• оценивать поступки;

• прогнозировать оценки одних и тех же ситуаций с позиций разных людей;

• учиться замечать и признавать расхождения своих поступков со своими заявленными позициями, взглядами, мнениями;

• объяснять оценки поступков;

• объяснять отличия в оценках одной и той же ситуации, поступка разными людьми;

• объяснять самому себе:

• свои некоторые черты характера; - свои отдельные ближайшие цели саморазвития; - свои наиболее заметные достижения;

• искать свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений;

• стремиться к взаимопониманию с представителями иных культу;

• осуществлять добрые дела;

• вырабатывать в противоречивых конфликтных ситуациях правила поведения, способствующие ненасильственному и равноправному преодолению конфликта.