Орта және қысқа мерзімдік жосар бойынша рефлекивтік есеп

І денгей мұғалімі Н.Ирбаеваның Орта және қысқа мерзімдік коучинг сабақтары бойынша рефлексивті есебі

І (ілгерінді) деңгейлік бағдарламаны аяқтағаннан соң жұмысымда жалғастыру мақсатында коучинг сабағын өткізу үшін Кембридж бағдарламасы бойынша жеті модулдің бірнеше тақырыптарын талқылай отырып,мұғалімдердің сұраныстарын қанағаттандыру мақсатында коучинг сабақтарын өткізуді жоспарладық. Осы мақсатта пән бірлестіктерінің жетекшілерімен ақылдастым. Мұғалімдерді «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер» мен «Оқыту үшін бағалау, бағалау түрлері» тақырыптарындағы модульдер қызықтырды. Бірінші коучингкте мұғалімдердің қажеттіліктері «Орта және қысқа мерзімді жоспарлар» тақырыбында өтілді

Сейданова.Р. «Қысқа мерзімді жоспар сабағы»

Ангаралиева П. «Орта мерзімді сабақ жоспары»

Мұғалімдер АКТ-ны пайдаланып бүгінгі сабақтың мақсат міндеттерімен таныстырды. Мұғалімдер қызығушылықпен тыңдады. Сабақтың мәнін ашатын тапсырма ретінде мұғалімдер жүйелі нәтижеге жету үшін жақсы жоспар ғана тиімді болады. Осындай қажеттілердің бірі орта және қысқа мерзімді жоспарлау. Бұл жоспарларды оқытудың жаңа сипатын беретін 7 модуль кіріктіріледі. Себебі сабақты жоспарлауда оқу мен оқытуды қалай үйренеміз, оқушылардың жасерекшелігін ескеру, АКТ,Сын тұрғысынан ойлау, оқытуды бағалау,дарынды және талантты, демек жоспарлау оқу мен оқыту үдерісін қамтып алады. Қатысушылар орта мерзідік жоспарлауға келгенде, қатысушылар кестені зерделеп танысып шықты. Тапсырмалар талқыланып болғаннан соң кері байланыстар берілді.

Коучинг сабағынан күтілетін нәтижелер:

1. Әріптестеріміз орта жіне қысқа мерземді жоспарлау мен оқытудағы жаңа әдіс тәсілдер туралы жалпы мәлімет ( топтық жұмыс, диалогтік оқыту) алады.

2. Тізбектелген сабақтардың тиімділігі мен қажеттілігін түсінді.

Коучинг соңында мұғалімдерге ситкерлерде жалпы сабақ барысы туралы және қандай ұсыныс тілектері бары турасында рефлексия жаздырды.

Олар өздерінің оқушылар білімін бағалау үрдісінде қиындықтар тудыратынын айтты.. Сондықтан мектеп мұғалімдері соңғы әлемдік тәжірибеде Кембридждік әріптестеріміз ұсынып отырған оқытудағы жаңа әдіс тәсілдердің түрлерін кіріктіре отырып сабақ өтуде, сабақты жоспарлау,оның мақсатын, не үшін іске асырылатынын, күтілетін нәтиже түрлері арқылы оқушылардың оқуға деген белсенділігін арттыруға болатындығын білуі маңызды еді.

Қазіргі таңда кез келген мектептердің алдында тұрған талап - өмір бойы оқуға қабілетті оқушы тәрбиелеу болып табылады, ал дұрыс жоспарланған сабақ, міндетті түрде нәтижелі болады.

.