Программа профилактики Молодежь за здоровый образ жизни

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 56

ПРОГРАММА

профилактики антинаркотической зависимости и злоупотребления психоактивными веществами

МОЛОДЕЖЬ ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Заместитель директора по ВР

Захарова Н.И.

1. Обоснование актуальности программы

Мир подходит к третьему тысячелетию, имея в запасе как несомненные достижения в науке, так и трагические неудачи (смертоносные войны, природные катаклизмы, эпидемии от неизвестных и известных заболеваний, научные открытия атома как смертоносного орудия и т.д.). Будущее, как в России, так и в мире, безусловно за молодым поколением, которое в настоящее время заявило о себе в полный голос. Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, оптимизмом, психологической устойчивостью, высокой умственной и физической работоспособностью способен активно жить, учиться, успешно преодолевая профессиональные и бытовые трудности.

В настоящее время в России прогрессируют такие вредные привычки как курение, алкоголизм и наркомания. Самой пагубной привычкой является наркомания. Наркомания - это проблема нынешнего поколения. Детская наркомания - это проблема будущего поколения. Как защитить будущее наших детей? Как оградить их от наркомании?

Наркомания стремительно распространяется по России. Цифры статистики с каждым днем становятся все ужаснее. Страшно еще и то, что в последнее время отмечается значительная тенденция "омоложения" наркомании - возрастная граница наркозависимых опустилась до 10-12 лет.

Молодые люди, чаще подростки, пробуют употреблять наркотики в первую очередь с познавательной целью, чтобы испытать их действие на себе. Подавляющее большинство подростков знакомится с наркотиками (алкоголь, курение, гашиш) в компании своих сверстников или старших по возрасту и опыту людей.

В данный момент проблема наркомании в России является одной из актуальнейшей. По данным прессы и компетентных органов больных, зависимых от наркотических веществ, у нас около 20-24%, то есть в каждой четвертой семье знают на себе действие наркотиков. По образному выражению специалистов - "... Россия посажена на иглу... и происходит мучительная ломка."

По данным ВОЗ на каждые 100 000 подростков приходится 168 ребят, потребляющих наркотики, и 164 токсикомана. Больных, то есть переросших стадию злоупотребления и уже поставленных на учет, - 74,4 подростка на каждые 100 000 и 34 токсикомана. 28 647 подростков состоят на учете в наркологическом диспансере, то есть из каждой тысячи 12-14-летних четверо - наркоманы.

Семья переживает «дефицит компетентности» по вопросам формирования у детей антинаркотических установок и ценностей здорового образа жизни. Родители не готовы оказывать эффективное воспитательное воздействие на молодежь, поскольку сами не обладают необходимыми знаниями и навыками.

Подростки оказываются психологически беспомощными, незащищенными, уязвимыми в трудных жизненных ситуациях. Они не имеют определенных жизненных навыков, дающих возможность, самостоятельно справится с воздействием стрессовых ситуаций и сформировать здоровый образ жизни.

Установлено, что чем раньше произошло приобщение к ПАВ, тем быстрее формируется наркозависимость, тем тяжелее течение наркомании как болезни, больше негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления ПАВ, и тем меньше эффективность реабилитационных программ.

Поэтому современный подход к решению проблемы злоупотребления психоактивными веществами предполагает приоритет профилактической работы с детьми и подростками. Наиболее эффективной является первичная профилактика.

Таким образом, необходимость работы по данному направлению достаточно очевидна. Такая работа должна проводиться как можно раньше, ещё до того, как подростком приняты установки асоциального поведения.

Уровень физического здоровья ребенка определяется на основе группы здоровья, уровень физического развития выявляется на основе тестирования на уроках физкультуры. Критериями оценки состояния здоровья являются показатели здоровья, физического развития.

Для того чтобы хотя бы частично решить эту проблему необходимо: дальнейшее изучение данной проблемы; формирование здорового образа жизни у подростков, внедрение современных методов профилактики наркомании, формирование определенного типа поведения молодежи в масштабах всего общества, полный анализ немедицинского потребления психоактивных веществ, специальное обучение педагогов, детей, родителей, профилактике вредных привычек, четкая деятельность правоохранительных органов, антинаркотическая профилактика в системе воспитательной работы образовательных учреждений (рекламные щиты, шоу, театрализованные постановки, конкурсы, кинолектории и т.д.

Данная проблема волнует и сотрудников МБОУ СОШ № 56.

В основу первичной профилактики мы взяли стратегию добровольного отказа от применения ПАВ, достоверно информируя учащихся о ПАВ иформируя стратегии и навыки поведения, альтернативного зависимости.

При составлении этой профилактической программы были поставлены следующие цели и задачи, отвечающие идее создания программы.

2. Цель и задачи программы

Цель: Создание личностно развивающей образовательной среды, формирующей систему ценностных ориентаций и установок активной жизненной позиции учащихся, позитивной мотивации к саморазвитию и самосовершенствованию, принятию ответственности за свою судьбу, заинтересованности в поддержке здорового образа жизни.

Основные задачи:

1. Проведение диагностического исследования учащихся.

2. Улучшение качества воспитания, организация просветительской деятельности, формирование у учащихся антинаркотических установок;

3. Формирование и коррекция гражданской позиции нравственных качеств, духовной культуры учащихся.

4. Создание в школе атмосферы негативного отношения к наркотикам и другим асоциальным явлениям с привлечением к этой работе нравственно устойчивых учащихся (волонтерское движение);

5. Создание условий для творческого, физического развития личности как основы формирования здорового образа жизни.

6. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья и профилактики вредных привычек.

3. Основные принципы программы

Аксилогичность (ценностная ориентация) - формирование у школьников мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, законопослушности, уважении к человеку, государству, окружающей среде и др. Принятие общечеловеческих ценностей и норм поведения является одним из основных морально-этических барьеров потребления ПАВ.

Многоаспектность - включает социальный (ориентированный на формирование позитивных моральных и нравственных ценностей определяющих выбор здорового образа жизни), психологический (формирование стрессо-устойчивых личностных установок, навыков «быть успешным», быть способным сделать позитивный альтернативный выбор в трудной жизненной ситуации, включая ситуацию предложения наркотиков) и образовательный аспекты (формирование системы представлений и знаний о социально-психологических, медицинских, правовых и морально-этических последствиях злоупотребления ПАВ).

Последовательность (этапность) предусматривает последовательность реализации целей и задач по формированию здорового образа жизни.

Легитимность предусматривает необходимую правовую базу в реализуемой программе.

4. Сроки реализации программы

2013 - 2016 учебные годы.

5. Участники программы

- заместитель директора школы по воспитательной работе;

- преподаватель ОБЖ;

- учитель физкультуры;

- медицинский работник школы;

- инспектор по делам несовершеннолетних;

- классные руководители;

- библиотекарь школы;

- учащиеся;

- родители;

- представители государственных учреждений и общественных

организаций (отдел по делам молодёжи, областной центр по профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционными заболеваниями, ЦПД и др)

- Совет по профилактике правонарушений.

6. Механизмы реализации программ

Мероприятия, предусмотренные программой, проводятся в течение 5 лет на базе школы

классными руководителями, учителями - предметниками с широким привлечением

членов социокультурного общества.

Для проведения консультаций с педагогами, работниками по данной программе, а также с детьми из группы риска и их родителями в школу приглашаются медики, психологи, члены комиссии по делам несовершеннолетних.

При реализации программы используются следующие методы и формы работы:

- групповая и индивидуальная работа;

- игры;

- тренинги;

- дискуссии;

- мозговые штурмы;

- тематические беседы, лекции;

- ролевые игры;

- круглые столы;

- физкультурно-оздоровительные мероприятия;

- анкетирование;

- тестирование;

- акции;

- конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, стихов

- изготовление буклетов.

Проведение социально-психологического мониторинга среди учащихся и родителей.

Тема

Класс

Сроки

Ответственный

Изучение представлений учащихся о здоровом образе жизни.

1-9

В течение года

Классные руководители, педагоги

7-9

Сентябрь-октябрь каждого года

Педагог-психолог

Тетерина Т. Н.

Диагностика уровня адаптации к условиям школы.

1

5-9

Сентябрь-октябрь каждого года

Педагог-психолог

Тетерина Т. Н.

Диагностика перехода в среднее звено.

4

Апрель-май каждого года

Педагог-психолог

Тетерина Т. Н.

Характеристика сформированности социальной компетентности.

3

Апрель-май каждого года

Педагог-психолог

Тетерина Т. Н.

7. Основное содержание

7.1. Направления реализации программы

1. Спорт и здоровый образ жизни - пропаганда здорового образа жизни, занятий спортом.

Цель: агитация за здоровый образ жизни.

Мероприятие: проведение различных мероприятий спортивно-оздоровительной направленности; праздник спорта.

Участники: учащиеся школы и родители.

Дата проведения: в течение года.

2. Наглядная агитация

Цель: предупреждение курения, употребления алкоголя, наркотиков и других ПАВ в молодёжной среде.

Мероприятия: проведение конкурса рисунков «Здоровье, сила, красота», « Молодое поколение выбирает здоровый образ жизни», « Нет - наркотикам» , «Мы за здоровый образ жизни!», конкурс социальных плакатов «Всё в твоих руках!», распространение родителей буклетов, листовок, памяток о вреде курения, алкоголя, наркотиков и других ПАВ

3. Волонтёрское движение «Мы вместе!» - набор и подготовка волонтёров.

Цель: агитация за здоровый образ жизни; пропаганда отказа от курения, употребления алкоголя, наркотиков и других ПАВ.

Мероприятия:

- акции «Я выбираю жизнь», «Я выбираю здоровую жизнь», «Будущее в руках молодёжи», «Поможем нуждающимся», «Мы - за здоровый образ жизни!» и т.д.;

- работа волонтёров в классах, занятия с учащимися 1-6 классов по темам «Полезные привычки», «Я здоровье берегу - сам себе я помогу!»;

- встречи с ветеранами Великой отечественной войны, врачами, сотрудниками милиции;

- участие в районных и областных профилактических мероприятиях.

Участники: учащиеся МБОУ СОШ № 56

4. Творческая работа

Цель: пропаганда здорового образа жизни.

Мероприятия: акции «Молодёжь - за здоровый образ жизни!» и др.

Участники: учащиеся МБОУ СОШ № 56

7.2 Основные мероприятия по профилактике табакокурения, употребления наркотических, токсических веществ и алкоголя

Работа с педагогами

№

п/п

Наименование мероприятий

Ответственный за

проведение

Сроки

проведения

1.

Утверждение программы на педсовете школы

Зам. директора по ВР

1 раз в год

2.

Составление планов работы по профилактике табакокурения, употребления ПВА и пропаганде ЗОЖ

Кл.руководители

сентябрь

3.

Предварительное определение подростков «групп риска»

Кл. руководители,

зам. директора по ВР

Сентябрь- октябрь

4.

Осуществлять контроль за состоянием профилактики наркомании, токсикомании, табакокурения и алкоголизма в классах

зам. директора по ВР

В теч.года

5.

Организация школьного оздоровительного лагеря на период каникул, спортивных мероприятий

Зам. директора по ВР, учитель физкультуры

По плану комитета

6.

Проведение анкетирования учащихся об их отношении к курению, употреблению алкоголя, ПВА, к ЗОЖ

Кл. руководители

1 раз в год

7.

Осуществлять сотрудничество с общественными организациями по вопросам профилактики

Зам. Директора по ВР

В теч.года

8.

В библиотеке школы иметь список рекомендаций по подборке материалов по проблемам алкоголизма, наркомании и курения

Библиотекарь

Постоянно

9.

Индивидуальная работа с учащимися «группы риска».

Кл.рук, психолог, соц.педагог

В течение года

10.

Проведение в школе Дней здоровья

Кл. рук, учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ

1 раз в четверть

11.

Проведение открытых классных часов на профилактические темы

Кл. руководители

Декада пед.мастерства

12.

Показ видеофильмов о вреде курения, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ

Кл.рук, преподаватель ОБЖ, учитель биологии

В течение года

13.

Учителям- предметникам при проведении занятий использовать материалы антиалкогольной и антинаркотической пропаганды

Учителя-предметники

В течение года

14

Педсовет «Анализ работы по профилактики алкоголизма, наркомании и курения среди учащихся школы»

Зам.директора по ВР

В конце учебного года

Работа с семьёй

№

п/п

Наименование мероприятий

Ответственный за проведение

Сроки проведения

1.

Выявление неблагоприятных семей и родителей, злоупотребляющих алкоголем, наркотиками.

Кл.руководители

Сентябрь-октябрь

2.

Проведение общешкольных и классных родительских собраний по проблемам наркомании, токсикомании, алкоголизма, ВИЧ и других инфекций.

Зам. директора по ВР, Кл. руководители

Ноябрь- декабрь

3.

Организация тематических встреч родителей с работниками учреждений здравоохранения, образования, правоохранительных органов.

Зам.директора по ВР, инспектор по охране детства, кл. руководители.

По необходимости

4.

Организация консультаций специалистов (психолога, мед. работников, педагогов) для родителей.

Зам. директора по ВР

По необходимости

5.

Беседы с родителями детей, входящих в «группу риска».

Кл. руководители

По необходимости

6.

Тестирование родителей « Я и мой ребенок».

Кл. руководители

Декабрь

7.

Проведение общешкольных родительских собраний по проблемам наркомании, токсикомании, алкоголизма, ВИЧ и других инфекций.

Администрация школы

1 раз в год

Работа с учащимися

№

п/п

Наименование мероприятия

Ответственный

Сроки

проведения

Сроки

1.

Акции: « Скажи НЕТ!», «Я выбираю жизнь».

Зам.директора поВР

Декабрь

2.

Дни здоровья

Кл.руков,

учитель ФК

В теч.года

3.

Конференция "Спорт в моей жизни"

Кл.рук, учитель ФК

Один раз в год

4.

« Осенний кросс »

учитель физкультуры

Сентябрь

5

Конкурс плакатов и рисунков «Здоровье, сила, красота», «Нет - наркотикам», «Молодое поколение выбирает здоровый образ жизни»

Учитель ИЗО,

Кл.руководители.

Декабрь

6.

Лекции (вечера вопросов и ответов) с приглашением специалистов.

Кл.руководители, соц.педагог

1 раз в полугодие.

7.

Конкурс на лучшее сочинение

Учителя рус.яз.и литературы

1раз в год

8.

Выставки книг: «За здоровый образ жизни», «Сколько стоит наркотик?»

Зав. библиотекой

В теч.года

9.

Индивидуальные беседы с учащимися

Зам.директора по ВР, соц. Педагог, психолог

В теч.года

10.

Ток- шоу «Жизнь стоит того, чтобы жить»

Кл.руководители

Ноябрь

11.

Цикл бесед « Знать, чтобы уберечь себя»

Медсестра

В течение года

12.

«Папа, мама, я - спортивная семья»

Учитель ФК,

кл. руководители

Апрель

13.

Проведение регулярных медицинских профилактических осмотров учащихся врачами поликлиники

Директор школы, зам. директора по ВР

1 раз в год

14.

Правовое просвещение учащихся.

Зам. директора по ВР, инспектор по охране прав детства

В течение года

15.

Соревнования на кубок А. Будкина

Учитель физкультуры

Ноябрь, март

16.

Мероприятия, посвящённые Международному Дню борьбы с курением

Кл. руководители

19 ноября

17.

Мероприятия, посвящённые Международному Деню борьбы со СПИДом

Кл. руководители

1 декабря

18.

Лыжная эстафета

Учитель физкультуры

Декабрь, январь

19.

Просмотр видеофильмов о вреде алкоголя, табака, наркотиков и др. токсических веществ

Преподаватель ОБЖ, кл. руководители

В течение года

20.

Викторины, КВН

Зам. директора по ВР, кл.рук-ли

В течение года

21.

Тренинги для учащихся

Зам. директора по ВР, кл. рук-ли

В течение года

22.

« Веселые старты», «Зимние забавы»

Учититель физкультуры

Январь

23.

Военно-спортивная игра «Зарница»

Препод.ОБЖ

Февраль

24.

Анкетирование и тестирование учащихся

Кл.руководители

В течение года

25.

Конкурс «А, ну-ка, парни!»

Преподаватель ОБЖ

Учитель ФК

Февраль

26.

Соревнования по футболу

Учитель физкультуры

Сентябрь, май, июнь

27.

Соревнования по волейболу

Учитель физкультуры

Декабрь, апрель

28.

Соревнования по настольному теннису

Учитель физкультуры

Каждую четверть

29.

Подвижные игры на переменах.

Кл. руководители

Ежедневно

30.

Игры на свежем воздухе.

Восп. ГПД

Ежедневно

31.

Физкультминутки на уроках

Учителя -предметники

Ежедневно

32.

Участие в городских, региональных, всероссийских конкурсах и соревнованиях по здоровому образу жизни

Зам. директора по ВР, учитель физкультуры

В течение года

33.

Работа детского оздоровительного пришкольного лагеря «Чайка».

Зам. директора по ВР

По графику

В работе с учащимися используются программы:

Программа

Количество ч.

Класс

Форма занятий

Сроки

Ответственный

М. Безруких «Все цвета, кроме черно­го»

10 ч.

2-4кл.

Классные часы

Педагог-психолог Тетерина Т. Н.,

учителя начальных классов

«Учусь понимать себя»

10 ч.

11ч.

2 кл. 3 кл.

Ш ч.

П-Ш ч.

«Учусь понимать других»

12 ч.

III-IV ч.

«Учусь общаться»

4кл.

III-IVч.

Гусева «Волшебная страна чувств»

4 кл.

Уроки психологии

В течение года

Педагог-психолог Тетерина Т. Н.

И. Ахметова «Мой выбор»

5кл.

Классные часы

В течение года

Классные руководители,

А. Г. Макеева «Помогая другим, помо­гаю себе»

6-7 кл.

Классные часы

II пол-е

Классные руководители,

А. Г. Макеева «Разумный выбор»

8-9 кл.

Классные часы

II пол-е

Классные руководители

Г. В. Латышев,

И. В. Ор­лова

«Ровесник - ровеснику»

10-11 кл.

Классные часы

II полу-е

Классные руководители,

«Психологическая безопасность личности» по программе Ю.А. Афонькиной

36 ч.

9-10 кл.

классные часы

В течение года

Тетерина Т. Н.

Тренинги для учащихся

17 ч.

9,10 кл.

групповая работа

В течение года

Тетерина Т. Н.

Декада «SOS»

с 1 по 10 декабря по плану.

7.3 Система проведения классных часов в школе

Классы

Тематика классных часов

1 класс

1. Режим дня школьника.

2. Зачем мы спим?

3. Почему надо чистить зубы?

4. Одежда и обувь.

2 класс

1. Гигиена и здоровье.

2. Поговорим о болезнях.

3. Если хочешь быть здоров?

4. Наша дружная семья.

5. Мы среди людей.

3 класс

1. Твои привычки.

2. «В гостях у Мойдодыра».

3. Домашние опасности.

4. Лесные опасности.

4 класс

1. Правила вежливости, нормы нравственности.

2. Игра «Учусь говорить «НЕТ»».

3. Почему мы часто слышим слово «Экология».

4. Ядовитые растения (игра «Поле чудес»).

5 класс

1. Игра-путешествие « Откуда берутся грязнули?»

2. Как закаляться. Обтирание и обливание.

3. Что нужно знать о лекарствах.

4. Вред не только себе, но и обществу.

6 класс

1. Игра «Путешествие в здраволюбию».

2. Наше свободное время.

3. Несовместимо с трудом и спортом.

4. Табакокурение и пристрастие к спиртному.

5. Гигиена учебного труда и отдыха.

7 класс

1. Влияние наркотиков на жизненный стиль человека.

2. Правила личной гигиены подростков.

3. Потребности организма подростка в основных веществах и энергии.

4. С чего начинается пьянство.

8 класс

1. Инфекционные заболевания и иммунитет подростка.

2. Употребление ПВА как слабость воли, болезнь.

3. Болезни, передаваемые через пищу.

4. Правила выбора гигиенических средств ухода за телом

5. Признаки утомления органов зрения и слуха. Способы

снятия утомления.

9 класс

1 1. Мы мужаем.

2. Здоровью - да!

3. Психоактивные вещества как фактор риска в жизни человека.

4. Питание - основа жизни.

5 5. Режим дня и оптимальные условия функционирования организма человека

10 класс

1. Вредным привычкам - нет!

2. СПИД: пути передачи и способы предупреждения.

3. Правила поведения в местах общественного питания.

4. Самоконтроль и саморегуляция настроения и поведения.

55. Юридическая и моральная ответственность за употребление психоактивных веществ.

11 класс

1. Проблемы здорового мастерства.

2. Любовь, вражда, одиночество.

3. Косметические средства. Гигиена, эстетика, здоровье.

4. Пищевые приоритеты.

5. Модели поведения людей в экстремальных ситуациях.

6. Социальные, психологические и физиологические последствия употребления психоактивных веществ.

7.4 Тематика родительских собраний

1. Здоровье школьника.

2. Опасные заблуждения, или что мы думаем о наркотиках.

3. Наркотики и возраст, или когда возникает интерес к наркотикам.

4. Курить - здоровью вредить.

5. Подростки и наркотики в современном мире.

6. Воспитывать доброту.

7. Почему дети лгут?

8. Школа выживания.

9. Наше здоровье.

8. Предполагаемые результаты реализации программы

- Формирование здорового жизненного стиля;

- Вовлечение как можно больше числа молодёжи школы и

микрорайона в активную школьную и общественную жизнь;

- Уменьшение факторов риска употребления наркотиков и других

ПАВ среди подростков;

- Повышение знаний, умений участников программы по первичной

профилактике наркозависимости;

- Увеличение числа акций, публикаций и выступлений по

профилактике правонарушений и пропаганде здорового образа

жизни.

- Формирование позитивных установок и ценностей здорового

образа жизни ;

- Снижение уровня подростковой преступности;

-Увеличение числа лиц, отказавшихся от вредных привычек.

Схема взаимодействия участников образовательного процесса по профилактике употребления ПАВ и формирования ЗОЖ среди учащихся

ДИРЕКТОР:

• внесение дополнений в устав согласно письму Минобразования и науки РФ, МВД РФ, Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков от 21.09.2005 г. № ВФ - 1376/06;

• создание локальных актов, обеспечивающих организацию работы по профилактике злоупотребления ПАВ (Положение о Совете профилактики, уголке профилактики);

• назначение куратора работы по профилактике зависимостей среди учащихся;

• внесение дополнений в должностные инструкции работников ОУ.

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ:

• участие в просветительской деятельности детей и родителей;

• внесение предложений в программы обеспечения безопасности и охраны здоровья обучающихся

ИНСПЕКТОР ПДН

• осуществление деятельности согласно должностной инструкции.

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО ВР:

• программирование и планирование работы по профилактике употребления ПАВ;

• координация деятельности работников учреждения;

• взаимодействие с социальными партнерами;

• анализ деятельности и подготовка отчетной документации;

• обобщение опыта.

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА
ПО УВР

УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ

СОЦИАЛЬНЫЙ педагог

ПЕДАГОГ

ПЕДАГОГ И

ОРГАНИЗАТОР

КЛ. РУК-

РУКОВОДИТЕЛИ

• информационно-просветительская деятельность;

• активные формы работы с детьми;

• вовлечение в социально-значимую деятельность;

• индивидуальная консультативная работа;

• конкурсы, акции, соревнования;

• деятельность детских общественных объединений;

• взаимодействие с учреждениями и организациями;

• диагностика.

• принцип позитивной профилактики;

• принцип сотрудничества;

• принцип взаимозаменяемости.

МЕДИЦИНСКИЙ РАБОТНИК:

• информационно-просветительская консультативная деятельность в рамках лектория «Подросток и здоровье»;

• участие в программных мероприятиях;

• регулярные медицинские осмотры;

• взаимодействие с наркологом по работе сподростками, имеющими опыт употребления ПАВ.

БИБЛИОТЕКАРЬ

• ведение базы данных о наличии, пополнении и использовании методической литературы;

• просветительская деятельность;

• помощь в обновлении материалов уголка профилактики.

Педагог-

ПСИХОЛОГ

Критерии оценки результативности программы

1. Целевая группа - учащиеся

• увеличение числа учащихся отрицательно относящихся к употреблению ПАВ;

• снижение степени вовлеченности в проблему злоупотребления ПАВ (скрининг, выявление группы риска наркотизации).

1. Целевая группа - педагогии специалисты образовательных учреждений

• повышение уровня развития педагогического коллектива;

• положительная мотивация работников образовательного учреждения к антинаркотической профилактической деятельности;

• сформировавшийся актив.

2. Целевая группа - родители.

• сотрудничество образовательного учреждения с социальными институтами поддержки семьи;

• поддержка родителями антинаркотической деятельности образовательного учреждения.

4. Целевая группа - значимые другие лица.

• динамика роста посещаемости учащимися образовательного учреждения кружков, секций и клубов по интересам;

• разнообразие досуговой деятельности реализуемой в образовательном учреждении.

Управление реализацией программы

Управляет реализацией проекта группа. В состав рабочей группы входят: директор школы, заместитель директора по ВР, которая курирует вопросы сохранения здоровья обучающихся, социальный педагог, психолог, медицинская сестра, педагог-организатор, библиотекарь, учителя физкультуры и биологии, президент детской общественной организации.

Заключение

В процессе реализации программы необходимо создать условия для эффективной реализации комплексной профилактической программы. Создание условий мы рассматриваем через расширение имеющихся ресурсов и привлечение новых: интеллектуальных, материальных, финансовых, профессиональных (образовательных, медицинских, правоохранительных, психотерапевтических), правовых, организационных, управленческих, духовных, нравственно-волевых, информационных, технологических.

Считаем, что реализация данной программы будет способствовать преодолению информационно-просветительского подхода в антинаркотическом воспитании. В процессе эксперимента произойдет смена традиционной профилактики через разовые мероприятия на систематическую антинаркотическую работу, которую, по сути, следует рассматривать как важную воспитательную и психологическую помощь учащимся в формировании у них ценностей здорового образа жизни.

Предполагаем, что успешная реализация программы подготовит и привлечет к участию в психолого-педагогической профилактике не только отдельных специалистов, а весь коллектив образовательного учреждения, учащихся и их родителей.

Профилактическая работа позволит образовательному учреждению выступить своеобразным "генератором общественного договора" между основными участниками профилактического процесса, т.е. учащимися, родителями, общественными организациями.

Список литературы:

1. Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде: Приложение к приказу Министерства образования России от 28.02.2000 № 619 // Вестник образования. 2000. №

2. Методические материалы Федеральной образовательная программа, «Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью», Министерство образования Российской Федерации, Центр профилактики аддиктивного поведения у детей и молодежи Минобразования России;

3. Программы дистанционного образования для учреждений профессионального образования по вопросам профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних и молодежи. М., 2002.

4. Руководство по профилактике злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними и молодежью. Руководство. М., 2003.

5. Государственный стандарт первичной профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде (проект). МоиН РФ. М., 2003.

6. Шипицына Л. М. Курс: теоретические основы профилактики наркозависимости в образовательной среде. Федеральная образовательная программа: «Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью».

7. Материалы координационной антинаркотической комиссии при губернаторе Белгородской области. 2004

8. Зарецкая Л. В. Обучение через общение (интерактивные технологии ведения уроков тренингов в образовательных учреждениях). Методическое пособое. М., 2004.