Из опыта работы. .. Единое информационное пространство школы. .. (доклад)

Анализ кадрового обеспечения и методической работы школы

за 2010-2011 учебный год.

Попова Л.Н.

Сентябрь,2011

Качество образовательного процесса зависит от состава, профессиональной компетенции и качественного выполнения своих функциональных обязанностей педагогических кадров, обслуживающего и технического персонала.

В школе уделяется должное внимание работе с кадрами. Анализ состава педагогических кадров показал, что школа имеет достаточно высокий кадровый потенциал по уровню образования, стажу работы, квалификационной категории.

Педагогическими кадрами учреждение укомплектовано полностью.

В школе на конец учебного года работает 78 педагогических работников, из них: учителей- 61 человек. В том числе учителей начальной школы - 15; учителей с 5-11 классы - 48 человек. Воспитателей - 2 человека, педагогов-психологов-2, социальных педагогов- 2, логопедов - 1, педагогов дополнительного образования - 3, педагогов по совместительству-3, педагогов-организаторов - 2; в декретном отпуске - 2

Педагогические работники: (78 человек)

1.

по кв.категориям

высшая

первая

вторая

без категории

чел/процентов

чел/процентов

чел/процентов

чел/процентов

4/ 5,1%

42/52,5%

26/ 32 %

6/ 10,2%

2.

по образованию

высшее

Среднее спец.

чел/процентов

чел/процентов

68/87%

10/13 %

3.

по стажу:

до 3-х лет

от 3-5 лет

5-10 лет

10-20 лет

20-30 лет

Свыше 30 лет

чел/процентов

чел/процентов

чел/процентов

чел/процентов

чел/процентов

чел/процентов

1/1,2%

1/ 1,2%

10/ 12,8%

26/ 33 %

30/ 38 %

10 / 12,8 %

4.

по возрасту:

от 20-30 лет

30-40 лет

от 40-50 лет

старше 50 лет

чел/

процентов

чел/

процентов

чел/

процентов

чел/

процентов

2/2,5%

26/33%

35/45%

15/19,5%

Характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса (по стажу и образованию)

Показатели

Кол-во

% к общему количеству пед.раб.

Всего педагогических работников /учителей

78/63

100% /80%

Педагоги, имеющие образование:

Среднее специальное, всего

10

13%

в т.ч. педагогическое

Высшее, всего

в т.ч. педагогическое

68

87%

Педагоги, имеющие по стажу

до 3 лет

1

1,2%

от 3 до 5 лет

1

1,2%

от 5 лет до 10 лет

10

12,8%

От 10 лет до 20 лет

26

33%

От 20 лет до 30 лет

30

38%

Свыше 30 лет

10

12,8%

Учителя, имеющие квалификационные категории

Высшую

4

5,1%

Первую

42

53,5%

Вторую

26

32%

Учителя, имеющие ученые звания:

а)кандидат наук

-

-

б)доктор наук

-

-

Учителя, имеющие награды, почетные звания:

Заслуженный учитель

1

1,2%

Почетный работник общего образования

1

1,2%

Отличник просвещения

Почетная грамота Минобразов. РФ

22

28%

Другие

Возраст от 20 до 30 лет

2

2,5%

30-40 лет

26

33%

40-50 лет

35

45%

более 50 лет

15

19,5%

Средний возраст педагогов

44

Средняя нагрузка на педагога

18

Количество вакансий

-

Учебный год

Общее кол-во пед.раб

Кол-во учителей имеющих II квал. категорию

Кол-во учителей имеющих I квал. категорию

Кол-во учителей имеющих высшую квалифик. категорию

Кате

горийность педагогического коллектива

2007-2008

87

29/34,1%

36/ 42,3%

3/ 3,3%

80%

2008-2009

86

32/37,2

38/ 44,2%

3/3,4%

83%

2009-2010

84

30/35%

41/49%

5/5,9%

89%

2010-2011

78

26/32%

42/53,5%

4/5,1%

92%В 2010-2011 учебном году аттестацию прошли и подтвердили квалификационную категорию 17 человек, из них: на 1 квалификационную категорию - 12 человек; на 2 квалификационную категорию - 3 человека, на высшую - 2 человека.

Анализ динамики профессионального роста учителей за все последние учебные годы показал, что профессиональный уровень учительского коллектива неуклонно возрастает. По сравнению с прошлым учебным годом уровень категорийности учителей вырос на 3 %.

Сведения курсовой переподготовки за последние три года

Предметы

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Информатика и ИКТ

2

1

1

История

1

1

1

Математика

1

1

2

Физика

1

1

1

Начальные классы

4

1

3

7

Классные воспитатели

Химия

1

Английский язык

1

5

Русский язык

2

1

1

Рисование, черчение

1

Музыка

1

ОБЖ

Биология

1

1

Психология

География

3

1

Физическая культура

2

3

Технология

3

Немецкий язык

-

Руководители

4

2

1

4

Логопед

1

Библиотекари

2

Педагоги дополнительного образования

2

Курс «Основы религиозных культур и светской этики»

2

Обучающие семинары-курсы в рамках опытно-экспериментальной работы по «NET-школе»

78

Всего:

18

8

16

32

Анализ методической работы школы

Структура методической службы школы:

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, с целью перспективного развития образовательного пространства школы педагогический коллектив продолжил работу над методической темой школы на этот учебный год: «Инновационная деятельность МОУ СОШ № 6 - как главный внутренний источник развития образовательного учреждения».

Была поставлена цель: «Обеспечить оптимальное функционирование школы как целостной социально-педагогической системы в соответствии с современными процессами модернизации образования и в рамках опытно-экспериментальной работы».

Исходя из темы и цели школы, научно-методическим советом был определен следующий круг задач:

1. Формирование новой системы непрерывного образования способствующей развитию конкурентоспособной личности обучающихся.

2. Обеспечение реализации очередного этапа Целевой программы информатизации образовательного пространства МОУ СОШ № 6.

3. Усиление воспитательного потенциала школы в целях создания поддержки талантливых детей.

4. Создание условий для совершенствования профессиональной компетентности педагогического коллектива как основы эффективного решения современных образовательных задач.

5. Создание здоровьесберегающих условий обучения школьников в рамках реализации школьной программы «Здоровье»

В этом учебном году научно-методическим советом были проведены следующие заседания, на которых обсуждались различные вопросы по решению поставленных задач:

№ п/п

содержание работы НМС

ответственные

1

1. Об основных направлениях деятельности МОУ СОШ № 6 по реализации задач на 2010-2011 учебный год.

2. Утверждение плана работы НМС.

3. Обновление нормативно-правовой базы.

Силкина Н.А.

Попова Л.Н.

2

1. Утверждение планов работы учебно-методических объединений.

2. Утверждение программ дополнительного образования, предпрофильной подготовки и профильного обучения, факультативов.

4. Утверждение плана подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общей школы в форме ЕГЭ в 2010-11 учебном году.

5. Утверждение рабочих программ педагогов школы.

Руководители МО

Попова Л.Н.

Третьякова Л.П

Сополева Н.Н.

Бондаренко Т.А.

3

1Организация здоровьесберегающего обучения в рамках общешкольной программы «Мы и наше здоровье».

2. Качество предоставляемых образовательных услуг.

2. Подготовка и проведение институционального этапа Всероссийской олимпиады по предметам.

3. Обсуждение программы развития исследовательских компетентностей учителя и ученика.

4. Об организации исследовательской работы учащихся в ШАН.

5. Итоги проверки документации МО

6. Организация работы творческих групп в МОУ СОШ № 6 по апробации инновационных технологий, передового педагогического опыта.

7. Подготовка семинара-практикума психолого-педагогической направленности для учителей русского языка и литературы.

Попова Л.Н.

Силкина Н.А.

Саттаров А.М.

4

1. Подготовка «Праздника наук»

2. Итоги школьного тура предметных олимпиад

3. Участие педагогов школы в городском конкурсе «Педагог-новатор, исследователь, разработчик»

4. Подготовка к педсовету-практикуму: «Разработка и обсуждение программ развития МОУ СОШ № 6»

5. Медиатека МОУ СОШ № 6

Руководители МО

Попова Л.Н.

Сополева Н.Н.

Войник Н.П.

Завучи

5

1. Итоги «Праздника наук»

2. Подведение итогов работы за полугодие по МО

3. Работа в NET-школе. Завершающий этап эксперимента. Отчет по программе информатизации образовательного пространства школы.

4. Итоги 2 муниципального этапа Всероссийской олимпиады по предметам.

Силкина Н.А.

Попова Л.Н.

Сополева Н.Н.

Просеков А.В.

Руководители МО.

6

1. Подготовка к смотру учебных кабинетов.

2. Разработка программы развития школы.

3. Новый порядок аттестации педагогических кадров. Аттестация в МОУ СОШ № 6

4. Работа социально-психологической службы: электронный психологический мониторинг.

Попова Л.Н.

Сополева Н.Н.

Силкина Н.А.

Кожухарь А.М.

7

1. Организация профильного обучения в старшей школе. Мониторинг организации и качества профильного обучения учащихся.

2. Подготовка учащихся к ЕГЭ

3. Работа на сайте школы. Обновление сайта.

4. Инновационная деятельность школы: проблемы и перспективы.

Бондаренко Т.А.

Попова Л.Н.

Просеков А.В.

Галутва Н.В.

8

1. Распространение и обобщение опыта педагогов.

2. Об участии учащихся в дистанционных олимпиадах, олимпиадах разного уровня.

3. Подготовка к педсовету по ВР: «Пути и средства взаимодействия с семьей в личностном развитии учащихся»

4. Издательская деятельность МОУ СОШ № 6

5. Предварительные итоги работы творческих групп педагогов.

Попова Л.Н.

Завучи

Руководители МО

9

1. Построение программно-методического обеспечения образовательного процесса на 2011-2012 учебный год

2. Разработка учебных планов на 2011-2012 год

3. Организация и проведение итоговой аттестации 9-11 классов

4. Результаты предпрофильной подготовки.

5. Самоанализ методической деятельности руководителей МО.

Силкина Н.А.

Добычина Н.Я.

Попова Л.Н.

Бондаренко Т.А.

Руководители МО (отчеты)

10

1. Рейтинг педагогов школы по итогам работы в 2010-2011 учебном году. Рейтинговые карты МО.

2. Результативность деятельности НМС и перспективы работы на 2011-2012 учебный год

Попова Л.Н. Руководители МО

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики преподавания предмета, методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию занятий учащихся на основе диагностической деятельности учителя; через развитие способностей и природных задатков учащихся, привлечение школьников к исследовательской деятельности (ШАН), повышение мотивации к обучению учащихся, а также применение учителями новых педагогических технологий, в том числе ИКТ, обобщения и распространения опыта работы учителей школы.

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Таковыми являются:

• тематические педагогические советы;

• научно- методические советы;

• совещания при директоре, завучах;

• заседания методических объединений;

• обучающие семинары для учителей и учащихся;

• работа учителей над темами самообразования;

• открытые уроки и анализ уроков;

• взаимопосещение и анализ уроков;

• предметные недели;

• общешкольные коллективно-творческие дела педагогов и учащихся;

• школьная академия наук

• творческие микрогруппы;

• круглые столы и консилиумы;

• разработка методических рекомендаций в помощь учителю;

• индивидуальные беседы по организации и проведению урока;

• организация и контроль курсовой подготовки учителей;

• аттестация учителей;

• научно-практические конференции;

Высшей формой коллективной методической работы всего педагогического коллектива является педагогический совет. В этом году были проведены 3 тематических педсовета по темам: «Итоги работы школы в 2009-10 учебном году. Утверждение плана работы на 2010-11 учебный год: цели, задачи, перспективы развития ОУ».

16.12.2010 и 27.01.2011 года был проведен педагогический совет-практикум по теме: «Разработка и утверждение программы развития школы на период до 2015 года». На педсовете речь шла о Программе развития ОУ как форме проектирования инновационных процессов, о структуре программы развития и основных этапах ее создания. Была рассмотрена деятельность ОУ с точки зрения проблемно-целевого анализа. Созданы творческие группы педагогов. Этот педагогический совет «включил» весь педагогический коллектив в разработку Программы развития.

Педсовет «Пути и средства взаимодействия с семьей в личностном развитии ребенка» проходил в формате группового и коллективного обсуждения данной проблемы. Выявлены новые формы работы с семьей, которые необходимо применить в следующем учебном году.

В течение 2010-2011 учебного года были запланированы и проведены:

Педагогические советы:

1

Итоги работы школы в 2009/2010 уч.году. Утверждение плана работы школы на 2010/2011 учебный год: цели, задачи, основные направления работы, перспективы развития ОУ.

2

«Разработка и утверждение Программы развития школы на период 2015 года»

3

«Пути и средства взаимодействия с семьей в личностном развитии ребенка».

4

О допуске к итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов.

5

О переводе учащихся 1-8, 10 классов

7

Об итоговой аттестации учащихся 9 классов

Совещания при директоре:

1

Об организации образовательного процесса в новом учебном году

2

Организация работы школы (комплектование факультативов, кружков, ГПД), организация обучения на дому; организация горячего питания по школе. Обеспеченность УМК, ) Дежурство по школе.

3

Состояние техники безопасности и охрана труда

4

Об исполнении требований федерального и регионального законодательства по опеке и попечительству.

5

Анализ итогов успеваемости и работы в 1 четверти

6

Итоги КОК в 5 классах.

7

Предварительная успеваемость за 1 полугодие. Отчет о результатах деятельности МОУ СОШ № 6 по информатизации образовательного пространства. Обобщение и распространение опыта.

8

О здоровьесберегающих подходах в управлении качеством образования.

9

Новые Федеральные Государственные образовательные стандарты.

10

О ходе работы по модернизации библиотеки в медиатеку.

11

Итоги 3 четверти

12

Подготовка к итоговой аттестации учащихся 9,11 классов.

13

Реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения.

14

О работе по подготовке экзаменационных материалов

15

О подготовке плана работа на новый учебный год. Учебные планы на 2011-12 уч.год

16

О выполнении учебных программ по предметам. Работа школы в летний период.

17

О результатах итоговой аттестации выпускников. Итоги ЕГЭ.

Совещания при заместителях директора:

1

Собеседование с руководителями МО Вопросы планирования деятельности.

зам.директора по УВР Попова Л.Н.,

2

Инструктаж по ведению школьной документации

Попова Л.Н.

4

Итоги предварительной успеваемости за 1 четверть

Сополева Н.Н. Бондаренко Т.А. Силкина Н.А.

5

Рабочие программы педагогов

Попова Л.Н.

6

Научно-исследовательская деятельность обучающихся

Сополева Н.Н.

7

Итоги предварительной успеваемости за 1 полугодие.

Бондаренко Т.А. Силкина Н.А. Добычина Н.Я.

8

Организация работы с первоклассниками в адаптационный период

Добычина Н.Я.

9

Итоги персонального контроля за работой учителя русского языка Чамалетдиновой А.М.

Сополева Н.Н.

10

Итоги тематического контроля «Работа по повторению и ее результативность в 6в, г классах»

Сополева Н.Н.

11

Знакомство с методикой преподавания вновь прибывших учителей в школу»

Попова Л.Н.

12

Итоги предварительной успеваемости в 10а,б классах.

Бондаренко Т.А.

13

Итоги контроля групп продленного дня

Добычина Н.Я.

14

Итоги контроля за состоянием работы с учащимися, находящимися на домашнем обучении.

Сополева Н.Н.

15

Итоги тематического контроля «Роль домашних заданий для учащихся 7-8 классов»

Попова Л.Н.

16

Преподавание иностранного языка в начальной школе.

Попова Л.Н.

17

Итоги проверки рабочих тетрадей по русскому языку и математике в 3-х классах.

Добычина Н.Я.

18

Результативность работы с одаренными детьми

Сополева Н.Н.

19

Итоги контроля ГПД (выполнение домашнего задания)

Добычина Н.Я.

Еженедельно проводятся административные совещания по вопросам текущей деятельности, контролю по итогам месяца, подготовке к педагогическим советам.

Большую роль в методической работе играли обучающие семинары для педагогов школы, организованные научно-методической службой школы. Так в этом году прошли семинары и семинары-практикумы по темам:

№ п/п

название семинара

сроки

ответственные

1

Формы прохождения и процедура аттестации в 2010-11 учебном году

24.09.2010

Попова Л.Н.

2

Рабочие программы педагога

9.09.2010

Попова Л.Н.

3

Календарно-тематическое планирование в NET-школе. Новая версия

3.11.2010

Просеков А.В.

4

Работа с бланками ЕГЭ

В течение года по графику

Бондаренко Т.А.

5

Семинар психолого-педагогической направленности для учителей русского языка: «Использование семантических образов на уроках русского языка»

24.11.2010

Саттаров А.М.

6

Почему дети воруют?

19.01.2011

Кожухарь А.М.

7

Семинары для организаторов в аудиториях для проведения ЕГЭ

(по циклограмме ЕГЭ)

в течение года

Силкина Н.А.

Бондаренко Т.А.

Во всех семинарах педагоги школы приняли активное участие.

Итоги реализации программы информатизации

Целевая программа информатизации образовательного пространства школы была принята на педагогическом совете от 15 декабря 2006 года. Её новый вариант на период 2007-2010 гг. окончательно утвержден на педагогическом совете от 14 марта 2007 года.

Основной целью Программы является обеспечение условий для доступного качественного образования через создание оптимального информационного образовательного пространства, включающего участников образовательного процесса в эффективное психолого-педагогическое взаимодействие.

25.02.2011 г. на Экспертный Совет Управления Образования г. Новый Уренгой были представлены результаты опытно-экспериментальной деятельности школы. Обобщение опыта по данному направлению представлен на городском уровне, и летом 2011 года материалы были направлены в ТОГИРРО для изучения и снятия статуса «экспериментальная площадка» с нашей школы. Также, направлены материалы в региональные и федеральные издания. (Подробный отчет и анализ прилагается).

В школе функционируют следующие методические объединения учителей:

• МО учителей начальной школы

• МО учителей русского языка и литературы

• МО учителей математического цикла

• МО учителей истории, обществознания

• МО учителей иностранного языка

• МО учителей естественно-научного цикла

• МО учителей физической культуры

• МО учителей эстетического цикла

• МО классных руководителей

• МО учителей информатики

Каждое методическое объединение работало в этом учебном году над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы.

МО учителей начальной школы

«Современный урок. Пути интенсификации учебного процесса»

МО учителей русского языка и литературы

«Сочетание инновационных и традиционных методов как средство углубления интереса к предмету, повышение качества обучения и воспитания активной личности»

МО учителей математического цикла

«Использование современных образовательных технологий обучения на уроках математики и физики с целью вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий процесс»

МО учителей истории, обществознания

«Подготовка к переходу обновления содержания и методов обучения истории и обществознания»

МО учителей естественно-научного цикла

«Формирование информационной культуры учащихся в процессе обучения географии, химии, биологии»

МО учителей физической культуры

«Формирование физкультурной и познавательной деятельности у школьников, укрепление здоровья, внедрение новых технологий для достижения нового качества образования»

МО учителей иностранного языка

«Новые педагогические технологии на уроках иностранного языка»

МО учителей эстетического цикла

«Развитие и воспитание творческой личности школьника в условиях инновационной деятельности
МОУ СОШ № 6 »

МО информатики

«Создание оптимального информационного пространства для доступного качественного образования и обучения»

Особое внимание методические объединения уделяли рассмотрению вопросов, связанных с изучением нормативных документов по предметам, методических рекомендаций по подготовке к ЕГЭ, положений о конкурсах педагогического мастерства в рамках национального проекта «Образование», с прохождением учебных программ; внедрением передовых педагогических технологий и методик преподавания; информационно-коммуникационным технологиям в рамках опытно-экспериментальной работы; с анализом стартовых, промежуточных и итоговых контрольных работ; успеваемостью учащихся и качеством знаний по предмету; с подготовкой и анализом участия учеников в школьных и городских конкурсах и олимпиадах по предметам; с отчетами по темам самообразования и многие другие.

Каждым методическим объединением проведены такие тематические заседания, которые заслуживают высокой оценки в плане методической поддержки педагогов, обмена опытом:

Методическое объединение

Темы заседаний

МО учителей начальной школы

1. Изучение стандартов нового поколения.

2. Проблемное обучение на уроках математики в начальной школе.

3. Особенности формирования чтения младших школьников.

МО учителей иностранного языка:

1. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках иностранного языка.

2. Применение модульной технологии на уроках иностранного языка.

МО учителей русского языка и литературы

1. Приемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроке. Сотрудничество учителя и ученика.

2. Усиление мотивации через стимулирование самостоятельной и коллективной творческой деятельности учащихся.

МО учителей математического цикла

1. Личностно-ориентированное обучение.

2. Индивидуализация обучающихся на уроках математики с целью вовлечения каждого ученика в активный, познавательный и творческий процесс.

МО учителей истории, обществознания

1. Использование ИКТ на уроках истории.

2. Организация научно-исследовательской работы по предмету.

МО учителей физической культуры

1. Участие школьников школы в городской Спартакиаде.

2. Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры.

МО учителей естественно-научного цикла

1. Использование образовательной технологии через организацию самостоятельной работы уч-ся на уроках биологии и химии

2. Организация внеклассной работы по краеведению на уроках географии, биологии, химии.

МО учителей эстетического цикла

1. Профориентационная работа на уроках технологии как средство социализации учащихся.

2. Развитие познавательной деятельности на уроках технологии.

3. Развитие цветового восприятия на уроках изобразительного искусства .

Кафедра информационных технологий

1. Обновление школьного сайта.

2. Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики.

3. Обеспечение работы NET-школы в штатном режиме.

В этом учебном году администрация и научно-методический совет продолжили отслеживать результаты деятельности МО по Рейтинговым картам. Основными разделами карт являются творческая активность учащихся (итоги предметных олимпиад, итоги творческих конкурсов, участие учащихся в ШАН, дополнительное образование по предмету, внеклассная работа), творческая активность членов МО (участие педагогов в конкурсах и проектах, публикации членов МО, участие педагогов в мероприятиях школы, прохождение аттестации, прохождение курсовой подготовки, награждение членов МО, количество мероприятий, организованных педагогами МО).

По результатам рейтингового анализа наиболее эффективными критериями являются: предметные олимпиады школьников на институциональном этапе, итоги творческих конкурсов и соревнований, организация мероприятий педагогами МО, внеклассная работа.

В Рейтинговых картах отслеживается только результативность участия (победители, призеры, лауреаты)

МО

Рус.яз

Мат

Ин.яз

Нач.шк

Ист.

Ест-науч

Эстет

МО

Инф.

Физ.

кул.

критерии

Итоги предметных олимпиад

Школа

Город

Округ, Россия

Интернет-олимпиады

УРФО

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Итоги творческих конкурсов, спортивных соревнований

Школа

Город

Округ

Россия

Международные конк.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ШАН

Школа

Город

Округ

Россия

+

+

+

+

Дополнительное образование по предмету, внеклассная работа

+

+

+

+

+

+

+

+

Участие педагогов в конкурсах и проектах

Школа

Город

Округ

+

+

+

Публикации членов МО

+

+

+

+

+

+

+

Участие педагогов в профессиональных конкурсах

+

+

Участие педагогов в мероприятиях

Школа

Город

Округ

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Аттестация педагогов

+

+

+

+

+

+

+

+

КПК педагогов

+

+

+

+

+

+

+

+

Награждение членов МО

+

+

+

+

+

+

+

Мероприятия, организ. педагогами МО

+

+

+

+

+

+

+

Итого : (пунктов)

10

14

14

10

13

13

7

9

13

Из таблицы видно, что наиболее проблемными местами в работе методических объединений остается участие педагогов в профессиональных конкурсах, конкурсах ПНПО, а также не все МО активно участвуют в научно-исследовательской работе как на уровне города, так и на уровне школы.

За истекший учебный год 9 педагогов школы опубликовали по одной и более статей (всего 16) на федеральном уровне, на различных сайтах (Староверова Г.В. Макаренко С.Г. Галутва Н.В. Попова Л. Н. Мурзаева С.А. Зиннатулина Г.А.Галкина И.П. Обущак Н.В. Иванкова О.Н. Сополева Н.Н. Мелехина, Лисевич Л.А.) Отчет по информатизации отправлен в издание федерального уровня в целях обобщения и распространения опыта работы по эксперименту.

Особое внимание в работе МО администрацией школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. В этом учебном году в рамках аттестации даны открытые уроки учителями-предметниками: Антроповой О.Е. Просековым А.В. Жемчужниковой С.А. Костиковой О.М. Галкиной И.П. Все уроки прошли на должном методическом уровне, отвечали требованиям заявленной категории.

Учителя методических объединений готовы работать в режиме творческого сотрудничества, готовности к обоснованным изменениям.

В этом учебном году также организована работа по взаимопосещению уроков. Кроме открытых уроков, администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Основными целями посещений и контроля уроков были:

- эффективность приемов и методов, применяемых на уроке при формировании знаний, умений, навыков учащихся;

- работа учащихся на уроке, ее содержание и организация;

- единство требований к ОУУН учащихся.

По результатам наблюдения за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя владеют приемами и методами, способствующими формированию ЗУН у учащихся, успешно ведется работа по обучению учащихся самостоятельной деятельности в процессе освоения программного материала. Можно с уверенностью сказать о том, что на уроках большинство учащихся старших классов хорошо владеют навыком поиска информации в Интернет, готовят проекты-презентации для уроков, используют Интернет-ресурсы для подготовки домашнего задания и классной работы.

В ходе посещенных уроков были выявлены и проблемы на методическом уровне. Одним из недостатков в методике преподавания предметов остается отсутствие разнообразия форм, приемов и методов работы на уроке. Преобладающей формой работы на уроке является фронтальная. Мало используются групповые, коллективные формы обучения, дифференцированные, индивидуальные. Кроме «открытых» уроков, где представлены нетрадиционные формы уроков, не всегда применяются интересные учащимся, нестандартные занятия. Завучами и руководителями МО постоянно оказывается методическая помощь таким учителям по внедрению новых педагогических приемов, форм и методов работы на уроках в целях повышения мотивации к своему предмету и как следствие качественному результату.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель и внеурочных мероприятий Их целью является развитие познавательных, творческих способностей школьников.

В этом учебном году научно-методический совет продолжил работу по организации коллективно-творческого дела «Праздник наук», где задействованы все методические объединения, все педагоги, учащиеся и родители. Целью «Праздника наук» является создание условий для самореализации обучающихся, накопление и углубление их знаний как основное условие успешности личности. В 2010-11 учебном году мероприятие, в котором была задействована вся школа, проходило в рамках Школьной Академии наук, и было посвящено 80-летию ЯНАО. Надо заметить, что многие из этих мероприятий прошли в рамках интеграции предметов. Состоялась торжественная церемония открытия, классам были выданы тематические задания. В рамках этого месячника знаний методическими объединениями были проведены следующие мероприятия интеллектуального, познавательного характера:

№ п/п

методическое объединение

мероприятие

1

МО учителей начальной школы

Театрализованное представление «В гостях у тетушки Совы»

Выставка детских работ «С днем рождения, родной Ямал»

Игра Поле Чудес по теме: «Краски Ямала»

Концерт «Будущее Ямала - это мы»

2

МО учителей русского языка и литературы

«Поклон родной земле,поклон родному краю»-6 классы

«Конкурс сочинений, посвященный 80-летию Ямала - 5в,7г

Викторина «Знаешь ли ты край родной»

3

МО учителей математики, физики

«Колесо истории Ямала»

4

МО учителей иностранного языка

Открытые мероприятия- создание проектов «Home Sweet Home»

5

МО учителей истории

Историческая викторина «Далекая старина»

6

МО учителей эстетического цикла

«Северные посиделки».

7

МО учителей физической культуры

«Игры и забавы народов Севера» к 80-летию ЯНАО, 8 кл.

«Веселые старты» 2 классы

«Сильнейшие из сильнейших»-7 классы

8

МО учителей естественно-научного цикла

Внеклассное мероприятие «Ямал-северный край» - 9 класс

9

МО информатики

Информационно-коммуникационное и техническое сопровождение всех мероприятий.

Каждое МО применяло разнообразные формы и методы проведения этих мероприятий, которые прошли на высоком уровне. Почти во всех мероприятиях использовались презентации, ИКТ. По результатам был проведен итоговый научно-методический совет, где подробно были обсуждены положительные и отрицательные моменты КТД учащихся и педагогов. Коллективно-творческое дело стало традиционным в нашей школе и проводилось уже в 3 раз. Следует оставить также межпредметные мероприятия, интегрированные декады.

Важным направлением работы методических объединений и администрации школы является постоянное совершенствование профессиональной компетенции, педагогического мастерства учителей. Этому способствуют курсы повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.

В этом учебном году курсы повышения квалификации прошли 32 человека, в том числе дистанционно; участвовали в городских семинарах и мастер-классах - 16 человек.

МО

Ф.И.О. учителей, прошедших курсы

Когда и где пройдены курсы

Название курсов

Начальной школы

Никитенко Г.В.

Бушуева М.В.

Ускова О.Н.

Хоменко А.И.

Лейдерова Т.Л.

Дилеску Е.Г.

Костикова О.Н.

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

Декабрь 2010

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

Условия реализации ФГОС нового поколения в начальной школе.

ФГОС начального общего образования: содержание, актуальные вопросы внедрения и реализации.

Информационные технологии в образовании

«Основы религиозной культуры и светской этики»

Март,2011

Русского языка и литературы

Третьякова Л.П.

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

Ноябрь 2010

Обновление содержания образования по русскому языку и литературе в связи с совершенствованием структуры и содержания общего образования

Математики и физики

Золотаревская А.В.

Борзенец Ю.Г.

Федорова В.И.

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развтия образования»

Апрель,2011

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

Апрель,2011

Дистанционно

г. Москва

Педагогический университет

«Первое сентября»

«Современные технологии преподавания физики»

Организационно-правовые аспекты подготовки, проведения и анализа ЕГЭ и ГИА по математике

Система подготовки к ЕГЭ по математике

Истории и обществознания

Мелехина Н.С.

Перфилова О.В.

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

Апрель,2011

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

апрель,2011

«Современный подход и актуальные проблемы в преподавании истории и обществознания в условиях модернизации современного образования»

«Основы религиозной культуры и светской этики»

Март,2011

Естественно-научного цикла

Лисевич Л.А.

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

апрель,2011

Обновление содержания географического образования

Иностранного языка

Попова Л.Н.

Евдокимова Н.Б.

Васильева Е.Н.

Хайдарова О.В.

Фомина А.В.

Дистанционно

г. Москва

Педагогический университет

«Первое сентября»

Развитие и контроль коммуникативных умений: традиции и перспективы.

Специфика обучения английскому языку в начальной школе.

Эстетического цикла

Губачева И.А.

Матюхина Е.В.

Сагимбаева А.В.

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

Февраль ,2011

Современные тенденции в преподавании курса Технология

Физической культуры

Акопова М.С.

Староверова Г.В.

Глазунова Е.В.

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

ноябрь ,2010

Физическое воспитание в системе образования

Библиотека

Гоманюк В.В.

Головнина А.Е..

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

март ,2011

Работа школьной библиотеки по формированию информационной культуры личности в условиях модернизации образования на современном этапе

Курсы администрации

Сополева Н.Н.

Силкина Н.А.

Попова Л.Н.

Добычина Н.Я.

ТГУ

Магистратура

Московская Открытая Социальная Академия

Московская Открытая Социальная Академия

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

Менеджмент в образовании

Менеджмент в образовании

Менеджмент в образовании

Условия реализации ФГОС нового поколения в начальной школе.

В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в течение этого года муниципальным образованием проводились профессиональные конкурсы: «Лучший учитель», «Лучший классный руководитель» «Конкурс инновационных образовательных проектов», Учителя нашей школы были своевременно проинформированы о данных конкурса. Научно-методическим советом школы были выдвинуты кандидатуры на участие наших педагогов в грантах. По результатам конкурса «Лучший учитель» Грант Главы города получил учитель информатики Просеков А.В. Школа стала призером (3 место) конкурса инновационных образовательных проектов и получила грант Главы города в размере 100 тыс.рублей на реализацию проекта «Создание пресс-центра как единого источника информации МОУ СОШ № 6».

В этом учебном году учителя школы приняли участие в следующих профессиональных конкурсах: Городской конкурс «Педагог-исследователь, новатор, разработчик»- Попова Л.Н. 2 место; Глушакова Е.В.- участник; Межрегиональный творческий конкурс педагогов «Региональное образование: взгляд в будущее»- 5 лауреатов-дипломантов- Никитенко Г.В. Мурзаева С.А. Зиннатулина Г.А. Обущак Н.В. Попова Л.Н.; 3 открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа-урок в современной школе» и конкурс «Активные методы обучения в образовательном процессе»- Иванкова О.Н. - участник. Всероссийский день бега «Кросс Нации-2010»-Бевз А.А. 3 место. Районный конкурс «Сердце отдаю детям»- Староверова Г.В.- диплом гран-при. Дипломантами конкурса «Олимпиада: от школьной до Всероссийской» в номинации «Уроки для будущих олимпийцев» стали Шепелева О.В.(2 степень), Просеков А.В.(3 степень).

Выводы и рекомендации:

1. Администрации школы продолжить контроль за объективностью выставления отметок по итогам учебных четвертей и года.

2. Администрации школы в целях организации учебно-воспитательного процесса продолжить обновление нормативно-правовой базы (локальные акты) школы.

3. Администрации школы в рамках внутришкольного контроля продолжить отслеживание ЗУН учащихся по предметам в соответствии с требованиями стандартов; особое внимание уделить преподаванию предметов с низкой качественной успеваемостью;

4. Заместителю директора по воспитательной работе продолжить целенаправленный контроль за состоянием воспитательной работы в школе в соответствии с критериями работы классного руководителя;

5. Заместителю директора по воспитательной работе совместно с социально-психологической службой школы вести мониторинг уровня воспитанности учащихся, классного коллектива.

6. Разработать планы подготовки учителей-предметников и выпускников к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Уделить больше внимания методической составляющей подготовки единого государственного экзамена. (Ответственные - зам. директора по УВР, руководители МО)

7. Руководителям МО выработать систему мер по устранению выявленных пробелов при формировании ЗУН учащихся, организовать педагогическое сопровождение учащихся, имеющих неудовлетворительные отметки путем разработки положения и алгоритма работы с неуспевающими учащимися, в том числе технологические карты.

8. Администрации школы в рамках внутришкольного контроля уделить внимание методике преподавания предметов с применением на уроках различных современных технологий, методов и приемов обучения с целью повышения мотивации к обучению.

9. Администрации школы разнообразить формы внутришкольного контроля, уделить наибольшее внимание тематическому контролю.

10. Научно-методическому совету школы проводить работу по привлечению педагогических кадров для участия в конкурсах профессионального мастерства различного уровня (в рамках Сетевого графика)

11. Активизировать деятельность администрации, руководителей МО по вовлечению педагогов в научно-исследовательскую деятельность через участие в конкурсах различного уровня; активизировать деятельность всех методических объединений в рамках Школьной академии наук.

12. Учителям - предметникам необходимо продолжать работу с одаренными учащимися по повышению их образовательного уровня, изучить требования, методические рекомендации к уровню подготовки школьников, направляемых на олимпиады и максимально приблизить содержание заданий по степени трудности к заданиям городского и окружного уровня.

13. Заведующей библиотекой Войник Н.П. закончить работу по созданию медиатеки.

14. Заместителю директора по воспитательной работе и заведующей библиотекой Войник Н.П. активизировать деятельность работников библиотеки в учебно-воспитательном процессе школы. Запланировать совместные мероприятия по привитию интереса к чтению. Уделить больше внимания формированию нравственных качеств личности учащихся. Разнообразить формы проводимых мероприятий.

15. Социально-психологической службе школы продолжить работу по апробации электронного психологического мониторинга в рамках информатизации школы.

16. Научно-методическому совету школы организовать просвещение педагогического коллектива по вопросам государственной политики в области образования.

17 Научно-методическому совету активизировать работу по организации платных образовательных услуг в школе.

18. Научно-методическому совету школы создать условия для: постоянной переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, в т.ч. дистанционных; аттестации педагогов.

19. Научно-методическому совету создать условия для совершенствования системы профильного обучения старшеклассников на основе индивидуальных учебных траекторий.

20. Научно-методическому совету начать работу по созданию образовательной программы в рамках ФГОС второго поколения.

21. Социально-психологической службе и научно-методическому совету продолжить работу на 2 этапе Программы «Мы и наше здоровье» в целях создания здоровьесберегающих условий обучения школьников и профилактики здорового образа жизни.

Исходя из вышесказанного перед коллективом МОУ СОШ № 6 встают новые задачи на новый учебный год:

Задачи на 2011-2012 учебный год:

1. Формирование новой системы непрерывного образования способствующей развитию конкурентноспособной личности обучающихся в условиях стандартов нового поколения.

• внедрение в учебно-воспитательный процесс современных образовательных программ, методик и технологий посредством применения различных педагогических инноваций, развитие системы заочных и дистанционных форм обучения, развитие системы внеурочной деятельности в рамках ФГОС второго поколения.

• Совершенствование профильного обучения старшеклассников на основе индивидуальных учебных траекторий.

2. Реализация мероприятий по информатизации в рамках Целевой программы информатизации образовательного пространства:

• модернизация материальной инфраструктуры по отдельным направлениям;

• организация дистанционного обучения педагогов (вебинары) через работу системы видеоконференцсвязи.

• введение в практику

• обобщение опыта по использованию электронных учебно-методических комплексов, по построению единой базы данных ОУ;

• распространение опыта школы через публикации;

3.Усиление воспитательного потенциала школы в целях создания поддержки талантливых детей.

• создание условий для выявления детской одаренности и развития детей в соответствии с их способностями через очно-заочное обучение в предметных школах (Всероссийских и региональных)

• систематизация воспитательной работы в целях отслеживания уровня воспитанности учащихся и классных коллективов;

• взаимодействие семьи и школы с целью создания единого воспитательно-образовательного пространства.

• обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения обучающихся, профилактика асоциальных явлений;

4. Создание условий для совершенствования профессиональной компетенции педагогического коллектива как основы эффективного решения современных образовательных задач.

• накопление и обобщение передового педагогического опыта по школе;

• создание условий для постоянной переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, аттестации педагогов;

5.Создание здоровьесберегающих условий обучения школьников в рамках реализации школьной программы «Мы и наше здоровье»

• Совершенствование технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью всех участников образовательного процесса

• Профилактика здорового образа жизни (безопасность жизнедеятельности, организация питания, занятий спортом, медицинское обслуживание)