План работы МОУ Завет-Ленинская школа по профилактике суицида обучающихся

УТВЕРЖДАЮ: директор МОУ «Завет-Ленинская школа»

_______________Чеботарёва Т.А.

«_____»______________2015 г.

План работы МОУ «Завет-Ленинская школа»

по профилактике суицида среди обучающихся на 2015 год

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

ПЕРВИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА НА УРОВНЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1.

Реализация программы воспитания и социализации учащихся

1.1.

Мероприятия, направленные на сохранение и укрепление психологического здоровья школьников: профилактика и коррекция страхов, школьной тревожности, школьной дезадаптации.

Классные часы:

1 класс «В поисках хорошего настроения», «Не такой, как все».

2 класс «Учимся честно говорить о проступке»

3 класс «Как научиться жить без драки»

4 класс «Что такое дружный класс?»

5 класс «Толерантность»

6 класс «Как преодолеть тревогу»

7 класс «Способы решения конфликтов с родителями»

8 класс «Ценность человеческой жизни»

9 класс «Грани моего «Я», «Что такое успех».

10 класс «Стресс в жизни человека», «Способы борьбы со стрессом»

9, 11 классы «Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в период подготовки к итоговой аттестации и ЕГЭ»

Цикл занятий для учащихся 5-9 классов:

«Ты и я - такие разные», «Планета моего класса»

«Нарисуй подарок самому себе»

«Барьеры непонимания».

Развитие универсальных учебных навыков, обеспечивающих успешность творческих способностей.

Беседы: «Учимся учиться», «Учимся дружить», «Дружба школьная очень нам нужна», «Путешествие по стране оценок», « В стране невыученных уроков»

В течение года

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

классные руководители

1.2.

Мероприятия, формирующие у учащихся жизнестойкость: навыки работы в условиях стрессовых ситуаций; владение элементами саморегуляции для снятия эмоционального и физического напряжения; навыки самоконтроля; навыки эмоциональной разгрузки и их использование в повседневной жизни, формирование психологической защиты от влияния Интернет-пространства и социальных сетей

5-9 классы - тестирование по оценке собственного эмоционального состояния с учётом индивидуальных особенностей, самостоятельным подсчётом итогов и знакомство с результатами тестирования.

- Навыки работы в условиях стрессовых ситуаций.

Беседы: «Как вести себя в различных жизненных ситуациях», «Я отвечаю на уроке», «Контрольная работа без проблем», «Готовимся к ГИА».

- Владение элементами саморегуляции для снятия эмоционального и физического напряжения, владение навыками самоконтроля за собственным состоянием в стрессовых ситуациях.

Тренинги и деловые игры: «Перед ответственным мероприятием», «После ссоры с другом, родителями», «Снятие конфликтных ситуаций и агрессии», «Профилактика конфликтных ситуаций», «Управление эмоциями», «Психологическая безопасность».

Ролевые игры по сплочению детского коллектива: «Найти выход из тупика», «Конфликт в нашей жизни»

Классные часы: «Как победить свою и чужую агрессию», «Стресс в жизни человека. Способы борьбы со стрессом», «Эмоции правят мной или я ими».

Циклы занятий: «Способы саморегуляции эмоционального состояния (11 класс)», «Способы борьбы со стрессом (9-11 классы)».

Формирование представлений о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье:

Классные часы, беседы: «Улыбка жить помогает», «Наши эмоции и наше здоровье»,

«Не сломай свою судьбу. Подросток и наркомания», «Влияние эмоций на самочувствие».

3-4 классы «Зависимость - это неволя».

7 класс « Способы решения конфликтов с родителями».

2-8 классы «Как сказать «НЕТ».

Формирование навыков эмоциональной разгрузки и их использование в повседневной жизни, навыки управления своим эмоциональным состоянием и поведением.

Деловые игры и тренинги: «После трудового дня», «Спорт - лучший лекарь», «Читаю - значит отдыхаю»

В течение года

Педагог-психолог

Демиденко И.В.,

классные руководители, учителя физкультуры, ОБЖ

1.3.

Мероприятия по духовно-нравственному развитию обучающихся: развитие духовных интересов, знакомство подростков с культурными формами проведения досуга, обучение основам религиозной культуры и светской этики, развитие читательских интересов, умения оценивать свои и чужие поступки и поведение других людей с точки зрения морально-нравственных норм

Классные часы: 5-9 классы «Возьми себе в пример героя»,

1 класс «О доброте».

2 класс «Неразлучные друзья - взрослые и дети».

3-5 классы «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

6 класс «Самая хорошая (ко Дню матери)».

7,8 классы «О невеждах и вежливости».

9 класс «Влияние средств массовой информации на психику подростка».

10,11 классы «Самое дорогое - жизнь».

1-11 классы «Семья - это то, что с тобою всегда».

5-9 классы «Смысл жизни».

В течение года

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

классные руководители

1-11 классов.

1.4

Мероприятия по включению подростков в социально значимую деятельность; позитивное общение: развитие социального интеллекта через внеурочную деятельность, развитие коммуникативных навыков, умения бесконфликтно решать спорные вопросы; формирование профессиональных интересов и самоопределения через профессиональные пробы

- Знакомство подростков с разнообразными формами проведения досуга: посещение кинотеатров, проведение турпоходов, экскурсий; посещение кружков, секций, студий, участие во внеклассных мероприятиях, чтение книг, в том числе электронных, игры на свежем воздухе.

- Развитие умения рационально проводить свободное время.

- Деловые игры, тренинги: «Составляем режим дня», «Как успеть всё»

- Развитие способностей контролировать время, проводимое за компьютером, формирование основ медиаграмотности, формирование психологической защиты от влияния Интернет-пространства и социальных сетей.

- Беседы: «В интернете берём только нужное», «Как вовремя выключить компьютер», «Сидеть в социальных сетях, так ли это интересно?», «Полезные сайты».

- Развитие коммуникативных навыков, эффективного взаимодействия со сверстниками и взрослыми в повседневной жизни и в разных ситуациях

Классные часы, беседы: «Дружба и взаимопонимание», «Что такое взаимопонимание?» «Проблемы отцов и детей», «Чтобы тебя понимали»,

- Деловые игры: «Вместе лучше»(1-4 классы), «Колючка»(интеграция отверженных 5,9 классы),

- Цикл занятий: «Я + он + они = мы»

- Развитие умения бесконфликтных решений спорных вопросов, умение оценить себя, своё поведение, поступки, а так же поступки и поведение других людей.

- Беседы: «Что такое «компромисс» и готовы ли вы на него пойти», «Уступить - это трудно», «Как разрешить конфликт»

- Тренинги: «Спорим, спорим, спорим…», «Ищем компромисс»

-Профессиональная ориентация, личностное и профессиональное самоопределение

7-9 классы - самопознание, поиск смысла жизни, достижение личностных ценностей

Беседы: «Для чего живёт человек?», «Любимая профессия - важное условие для жизни», «Умение учиться - шаг к успеху», «Знаешь ли ты свои права и обязанности? (5-9 классы)», «Уголовная ответственность несовершеннолетних (8-11 классы)»

Тестирование: «Выбираем профессию», «Мои наклонности», «Знаю ли я чего хочу?»

Классный час: «Взрослая жизнь - взрослая ответственность»

В течение года

Заместитель директора по воспитательной работе Безродный А.В.,

Педагог-психолог Демиденко Н.В.,

классные руководители, педагоги дополнительного образования

2.

Выявление детей «группы риска» саморазрущающего поведения

2.1.

Мониторинг психоэмоционального состояния обучающихся

2 раза в год в осенне-весенний период

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.

2.2.

Наблюдения за изменением психоэмоционального состояния обучающихся и выявление маркеров суицидального поведения

В течение года

Педагогический коллектив

2.3.

Выявление учащихся, находящихся в социально опасном положении, проживающих в неблагополучных семьях

В течение года

Педагог-психолог Демиденко Н.В.,

классные руководители,

2.4.

Выявление учащихся, имеющих низкий социальный статус (отверженных в классе) и с признаками социальной дезадаптации

2 раза в год в осенне-весенний период

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

ВТОРИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА (С МЕЖВЕДОМСТВЕННЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ)

3

Социально-психолого-педагогическая поддержка детей «группы риска»

3.1.

Индивидуальная коррекционно-педагогическая работа с учащимися «группы риска»

По плану индивидуальной работы

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

3.2.

Углублённая диагностика психического состояния личностных особенностей, определение степени риска совершения суицидальных действий

По плану индивидуальной работы

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

3.3.

Помощь в разрешении актуальных жизненных проблем, межличностных конфликтов

По плану индивидуальной работы

Заместитель директора по воспитательной работе Безродный А.В.,

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

классные руководители, специалисты других ведомств

4.

Социально-психологическая поддержка семей «группы риска»

4.1.

Консультирование родителей

По плану индивидуальной работы

Заместитель директора по ВР Безродный А.В.,

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

классные руководители

4.2.

Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений, стиля воспитания

По необходимости

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

классные руководители

4.3.

Организация цикла лекций по вопросам профилактики жестокого обращения с детьми, проведение родительских собраний и бесед с приглашением специалистов (специалистов профилактических служб, психологов) «О недопустимости жестокого обращения с детьми»; «Ошибки семейного воспитания и их влияние на формирование у ребенка системы ценностей».

В течение года

Заместитель директора по

ВР Безродный А.В.,

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

классные руководители

4.4.

Организация консультации психиатра, нарколога

По необходимости

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛНОГО ПРОЦЕССА

5.

Комплекс мероприятий по психологическому просвещению родителей

5.1.

Проведение родительских собраний, посвящённых проблемам воспитания детей, формирования у них жизнестойкости, позитивного мировоззрения, ценности жизни и здоровья

Родительские собрания:

- 7-11 классы «Взаимодействие школы и семьи - как необходимое условие профилактики преступлений и правонарушений среди детей, подростков и успешной социализации личности»

-Анкетирование: «Знаю ли я своего ребёнка?»

-Беседы: «Предупредить - значит спасти»

1 раз в квартал

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

классные руководители 7-11 классов

5.2.

Проведение цикла мероприятий с родителями (тренингов, родительских гостиных и др.), направленных на повышение психологической грамотности родителей, профилактику семейных конфликтов, формированию доверительных отношений с ребёнком

Темы лекций для родителей (5-9 классы): «Семейные конфликты и конструктивные способы их разрешения», «Причины детской агрессии», «Профилактика асоциального поведения в семье», «Рекомендации по психологической подготовке к сдаче ГИА и ЕГЭ учащихся 9, 11 классов».

Цикл лекций, направленных на повышение психологической грамотности родителей, профилактику семейных конфликтов, формированию доверительных отношений с детьми:

«Особенности подросткового возраста», «Как найти общий язык с ребёнком», «Помогаем ребёнку учиться» «Сдаём экзамен», «Как помочь первокласснику адаптироваться в школе?», «Ваш ребёнок пятиклассник», «Ваш ребёнок взрослеет: договариваться или подчинить?», «Профессиональное самоопределение», «Как справиться с эмоциями во время экзаменов?», «Возраст первой любви».

-Тренинги для родителей, учащихся с девиантным поведением

В течение года

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

классные руководители, педагогический коллектив, заместитель директора по УВР Тарасевич О.С.

6

КОМПЛЕКС МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ПРОСВЕЩЕНИЮ ПЕДАГОГВ

6.1

Проведение цикла мероприятий для педагогического коллектива на повышение психологической компетентности педагогов в организации взаимодействия с обучающимися и родителями, созданию психологически безопасной среды:

Семинары: «Адаптация пятиклассников» (октябрь)

«Помогаем выпускникам» (май)

«Всё внимание первоклассникам» (август)

1 раз в квартал

Заместитель директора по воспитательной работе Безродный А.В., заместитель директора по УВР Тарасевич О.С.

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

6.2.

Проведение обучающих семинаров-тренингов и лекций для педагогического коллектива по формированию навыков распознавания и адекватного реагирования на признаки психоэмоционального неблагополучия обучающихся:

Цикл обучающих семинаров по теме: «Суицид среди несовершеннолетних, проблемы и пути их решения».

Лекторий «Причины детской агрессии».

1раз в квартал

Заместитель директора по воспитательной работе Безродный А.В.,

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

7

Научно-методическое и информационное обеспечение мероприятий по профилактике суицидального поведения

7.1

Оформление стендов в ОУ с информацией о получении психологической и медицинской помощи в учреждениях муниципалитета, о круглосуточных телефонах доверия

Постоянное

Заместитель директора по ВР Безродный А.В.,

Педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

7.2

Изготовление памяток, буклетов, методических материалов по профилактике суицида среди детей и подростков в МОУ «Завет-Ленинская школа»

В течение года

Заместитель директора по ВР Безродный А.В.,

педагог-психолог

Демиденко Н.В.,

7.3.

Размещение на сайте МОУ «Завет-Ленинская школа» статей, памяток, в рубрике «Школьный психолог рекомендует…» по тематике: «Секреты общения с ребёнком»; «Способы выхода из семейных конфликтов», «Девять правил воздействия на ребенка без применения телесного наказания», «Ответственность гражданина РФ за жестокое обращение с детьми», «Формы жестокого обращения с детьми и их последствия», «Профилактика стрессовых ситуации и методы их устранения», «Причины детской агрессии», «Профилактика асоциального поведения ребенка в семье».

Круглогодично

Заместитель директора по воспитательной работе Безродный А.В.,

педагог-психолог

Демиденко Н.В.,