Рекомендации по содержанию и организации должностного (внутриучрежденческого) контроля руководителей образовательных учреждений

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Черемшанская средняя общеобразовательная школа

имени Сергея Павлова

Тюменцевского района Алтайского края

Рекомендации

по содержанию и организации

должностного (внутриучрежденческого) контроля руководителей

образовательных учреждений

Работу выполнила:

Рем И.Д.

заместитель директора по УВР

МКОУ Черемшанской СОШ

имени Сергея Павлова

Тюменцевского района

Алтайского края

2013 год

В данных методических рекомендациях рассматриваются основные вопросы формирования (совершенствования) и функционирования системы должностного (внутриучрежденческого) контроля руководителей образовательных учреждений, позволяющего обеспечить полное и своевременное удовлетворение потребностей органов управления образовательным учреждением в необходимой им информации.

Настоящие методические рекомендации адресованы руководителям и педагогическим работникам общеобразовательных учреждений, привлекаемым к осуществлению контрольно-надзорных мероприятий в сфере общего образования.

Должностной контроль руководителей образовательных учреждений регламентируется письмом Министерства образования РФ № 22-06-147 от 7 февраля 2001 года «О содержании и правовом обеспечении должностного контроля руководителей образовательных учреждений».

Нормативное правовое регулирование внутриучрежденческого контроля в образовательном учреждении обеспечивается утвержденным положением, разработаном на основании:

• Закона РФ «Об образовании»;

• «Типового положения об образовательном учреждении»;

• Устава ОУ;

• Рекомендаций об инспектировании в системе образования Российской Федерации (приложение к инструктивному письму от 11.06.98 N33);

• Указания от 13.07.98 N 577-30"О введении в действие Инструкции о порядке инспектирования";

• Письма от 10.09.99 N 22-06-874 "Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности";

• Приказа от 05.10.99 N 473 "Об упорядочении инспекционно-контрольной деятельности в системе образования".

• Содержание внутриучрежденческого контроля рекомендуется формировать на основании:

• Письма от 25.01.2000 N 22-06-85"Об усилении контроля за соблюдением требований к уставам образовательных учреждений, предусмотренных законодательством Российской Федерации";

• Письма от 03.08.2000 N 22-06-862 "Об усилении контроля за соблюдением прав на получение образования детей и подростков с отклонениями в развитии";

• Письма от 14.05.2001 N 22-06-648 "Об усилении контроля за исполнением законодательства об образовании Российской Федерации в образовательных учреждениях";

• Письма Минобразования России от 27.01.97 N 30-05-26 "О неудовлетворительном исполнении законодательства об охране здоровья обучающихся";

• Приказа от 29.10.97 N 2177 "О нарушениях законодательства об организации питания обучающихся";

• Письма от 20.04.2000 N 22-06-477 "О предупреждении (недопущении) чрезвычайных происшествий среди обучающихся";

• Письма от 16.12.98 N 01-50-205ин/32-03 "О недопустимости установления платы за образовательные услуги, оказываемые государственными и муниципальными образовательными учреждениями в рамках основных образовательных программ";

• Приказа от 29.12.97 N 2682 "О нарушениях при подготовке, проведении итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений".

Цель внутриучрежденческого контроля - дать информацию о реальном состоянии дел в школе, выявить причины недостатков работы для исправления ситуации, оказать методическую и практическую помощь учителям.

Особенность внутриучрежденческого контроля состоит в его оценочной функции - направленности на личность учителя. Если это молодой учитель, то он сказывается на его профессиональном становлении. Если это учитель со стажем - на укреплении или ослаблении его профессиональной позиции и авторитета в школе. Поэтому в осуществлении контроля так важен профессионализм и компетентность проверяющего. Выполняющие инспекторские функции, должны быть личностью. Их задача не в "подлавливании" и нагнетании страха, а в объективной оценке состояния дел, оказании методической помощи, поддержке, стимулировании педагогической деятельности.

Существующая практика внутриучрежденческого контроля не лишена некоторых недостатков.

• Во-первых, это отсутствие системы контроля, когда нет распределения объектов контроля среди директора и его заместителей, когда контроль организуется во имя отчета и набора количества посещенных уроков или занятий.

• Во-вторых, это формализм в организации контроля, когда нет четко поставленной цели проводимого контроля, отсутствуют или не используются объективные критерии оценки.

• В-третьих, односторонность контроля, понимаемого как проведение контроля какой-либо одной стороны, одного направления педагогического процесса. Например, контролируется только учебный процесс или только уроки русского языка и математики и др.

• В-четвертых, участие в контроле только должностных лиц, без привлечения опытных учителей, методистов, или, наоборот, небольшое участие представителей администрации.

Чтобы избежать этих и других недостатков или недоразумений в организации внутриучрежденческого контроля, важно знать некоторые общие требования.

К числу таких требований относятся:

• Систематичность - данное требование направлено на регулярное проведение контроля, на создание в школе системы контроля, позволяющей управлять всем ходом педагогического процесса;

• Объективность - проверка деятельности учителя или педагогического коллектива должна проводиться в соответствии с требованиями государственных стандартов и образовательных программ, на основе выработанных и согласованных критериев;

• Действенность - результаты проведенного контроля должны привести к позитивным изменениям, к устранению выявленных недостатков;

• Компетентность проверяющего - она предполагает знание предмета контроля, владение методикой контроля, умение увидеть достоинства в работе и возможные недостатки, прогнозировать развитие результатов контроля.

Чтобы быть эффективным, контроль должен отвечать следующим общим принципам:

1.Принцип стратегической направленности контроля.

2.Принцип соответствия делу.

3.Принцип нормативов.

4.Принцип контроля по критическим точкам.

5.Принцип существенных отклонений.

6.Принцип действия.

7.Принцип своевременности контроля.

8.Принцип простоты контроля.

9.Принцип экономичности контроля.

Контроль выступает в виде основного поставщика необходимой информации, которую мы анализируем, включаем функцию регулирования, а затем планируем и организуем внутриучрежденческий контроль. Функции анализа и контроля взаимосвязаны и взаимообратны.

Внутриучрежденческий контроль = Анализ

Анализ деятельности школы за учебный год проводится в летний период с целью получения информации по результатам деятельности и выявления рассогласований в целях и результативности работы, т.е. определяются проблемы школы.

В результате анализа необходимо определить для себя:

• что будет объектом диагностики и контроля;

• кого мы будем диагностировать и контролировать;

• какими формами и методами;

• как оформим итоги контроля;

• какие управленческие решения примем.

Объектами внутриучрежденческого контроля являются: учебный процесс, психологическое состояние коллектива, воспитательный процесс, методическая работа, научная и экспериментальная деятельность, обеспеченность необходимыми условиями.

Контролируя организацию учебного процесса мы устанавливаем:

- соответствие выполнения учебных программ, планов образовательным стандартам;
- определяем уровень знаний, компетенций;
- продуктивность работы учителей;
- качество внеурочной учебной деятельности.

При организации контроля за воспитательным процессом изучаем:

- уровень воспитанности;
- качество работы классного руководителя;
- здоровье и физическую подготовку учащихся;
- качество и количество общешкольных мероприятий.

Методическая работа контролируется по направлениям работы с учителями в плане повышения профессионального мастерства, квалификации, изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта программно-методическим обеспечением организацией экспериментальной и исследовательской деятельности учителя и учащихся.

Важным направлением контроля является психологический микроклимат в коллективе, его сплочённость и атмосфера. Качественно организовать образовательный процесс можно только при обеспечении и соблюдении условий охраны труда и ТБ, санитарно-гигиенических норм, материально-технического обеспечения и др.

Таким образом, проанализировав работу, выделив блоки и объекты контроля очень важно решать, каким способом удобнее его осуществлять. А значит важно определить виды и формы контроля.

Мы знаем, что внутриучрежденческий контроль - по объёму и охвату может быть: фронтальный, комплексный, тематический.

При организации фронтального контроля

При организации комплексного контроля

При организации тематического контроля

Мы проверяем состояние всех объектов контроля.

Проверяем состояние одного или нескольких объектов.

Проверяем состояние одного из элементов объекта.

По срокам различают: входной, промежуточный, итоговый, отсроченный контроли

Входной организуется

Целевой

Итоговый

Отсроченный

В начале учебного года, учебного периода, в начале подготовки к организации какого-либо мероприятия.

По проверке отдельных направлений.

Может проводиться на промежуточных, рубежных этапах деятельности, ВШК может быть итоговым при подведении итогов учебного года, итогов периода развития школы, когда мы сравниваем достигнутые результаты с намеченными целями.

Проводится с целью определения успешности деятельности на перспективу (успешность выпускников)

Внутриучрежденческий контроль - по задачам может быть: предупредительный, диагностический, повторный.

Предупредительный

Диагностический

Повторный

Организуя его, мы выявляем состояния для предотвращения нарушения.

Способствует изучению и установлению
отклонений в организации деятельности.

Проводится для оценки состояния после коррекции объекта.

Есть группа методов, позволяющая определить способы внутриучрежденческого контроля по статусу проверяющих. Это:

Внешняя экспертиза

Административный контроль

Общественно-профессиональный
контроль

Самоконтроль

Проверка осуществляется приглашёнными экспертами.

Осуществляют представители администрации.

Проводят комиссии, представленные работниками школы и общественными организациями.

Это право учителя работать на доверии.

Проверяющим необходимо помнить, что справедливость контроля достигается путём введения стандартов (норм, требований), предварительного согласованных с коллективом, обоснованных и аргументированных оценочных суждений в процессе контроля, предоставление проверяемому права анализа и оценки результатов труда, уважительным и доброжелательным отношение к личности.

Нормативно-правовое обеспечение внутриучрежденческого контроля:

• Положение о внутриучрежденческом контроле в образовательном учреждении;

• Приказ о начале и окончании того или иного мероприятия внутриучрежденческого контроля;

• Утвержденный план контроля;

• Документ по итогам проверки.

В приложении к письму Минобразования России от 11.06.98 г. № 33 п.13 сказано: «Внутриучрежденческий контроль учреждения осуществляет руководитель или по его поручению заместители руководителя, руководители структурных подразделений».

Директор издает приказ (указание) о сроках проверки, теме и цели проверки, устанавливает срок предоставления итоговых материалов, план-задание.
План-задание устанавливает вопросы конкретной проверки и обеспечивает достаточную информированность и сравнимость результатов ВШК для подготовки итогового документа по отдельным разделам деятельности школы или должностного лица.

Основания для проведения внутриучрежденческого контроля являются:

• план;

• заявление педагогического работника на аттестацию;

• проверка состояния дел для подготовки управляющих решений;

• обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.

Ответственность по организации и проведению внутриучрежденческого контроля лежит на администрации, в связи, с чем должны быть чётко прописаны должностные обязанности, которые уточняются и корректируются ежегодно. На начало года приказом директора они закрепляются.

Для осуществления должностного контроля руководитель (его заместитель) может привлечь к работе внешних экспертов, в том числе педагогических работников того же или другого учреждения, специалистов органа управления образованием, методистов, которые будут действовать в соответствии с приказом по образовательному учреждению и утвержденным его руководством планом-заданием.

Каждый из работников образовательного учреждения, на которых возложена ответственность за осуществление внутриучрежденческого контроля, планирует свою работу таким образом, чтобы иметь возможность посетить необходимое количество учебных занятий. При этом большая часть рабочего времени должна быть отведена документальному изучению результатов деятельности педагогического работника (журналы учета успеваемости, тематическое и поурочное планирование, анализ освоения образовательных программ и др.).

План-задание для проведения контроля определяет специфические особенности данной проверки, должен обеспечить получение достоверной информации, сравнимость результатов контроля и обоснованность выводов итогового материала.

С содержанием итогового материала проверяемый педагог должен быть ознакомлен.

Итоги инспектирования, в зависимости от целей и задач проверки и с учетом реального положения дел, оформляются в виде справки, акта (приказа, распоряжения) не позднее недели после завершения работы и могут быть обсуждены на заседании профессионального объединения педагогов, педагогическом совете, совещании при руководителе ОУ, отражены в приказе по образовательному учреждению.

Итоговый документ должен отражать:

- основание и цель проведения инспектирования;

- методы проведения инспектирования (посещение учебных занятий, факультативов, кружковых занятий; проведение проверочных работ с указанием критериев оценивания знаний обучающихся; бесед с участниками образовательного процесса, ознакомление с поурочным планированием, анкетирование обучающихся и родителей и др.);

- выводы, оценку результатов деятельности педагога;

- предложения по преодолению отмеченных недостатков в работе, по совершенствованию работы.

Директор образовательного учреждения по результатам внутриучрежденческого контроля принимает следующие решения:

• об издании соответствующего приказа;

• об обсуждении итоговых материалов внутриучрежденческого контроля коллегиальным органом;

• о проведении повторного контроля с привлечением специалистов (экспертов);

• о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;

• о поощрении работников;

По итогам внутриучрежденческого контроля могут быть проведены заседания педагогического или методического советов, производственные совещания, рабочие совещания с педагогическим составом. Результаты проверок должны учитываться при проведении аттестации педагогических работников.

В целях повышения качества образования в ОУ рекомендуется в план должностного (внутриучрежденческого) контроля включать следующие темы проверок:

1. Ведение школьной документации (планы, журналы учета успеваемости, дневники и тетради обучающихся, журналы внеурочной деятельности и т.д.) или ведение педагогическими работниками установленной документации ОУ.

2. Подготовка к экзаменам в выпускных классах.

3. Организация работы педагогов над типичными ошибками обучающихся и ликвидацией пробелов в усвоении учебного материала.

4. Выполнение образовательных программ:

- проведение контрольных срезов текущей успеваемости обучающихся (два раза в год);

-выполнение тематического планирования (теоретическая и практическая части образовательных программ);

-система домашних заданий (тренировочные упражнения, домашние творческие и индивидуальные работы, их объем);

- реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов, соблюдение утвержденных учебных графиков;

- состояние УМК.

5. Состояние преподавания учебного предмета (...указать).

6. Работа по исполнению законодательства о защите прав детства.

7. Состояние работы в группах продленного дня.

8. Состояние работы педагогов с детьми, обучающимися на дому (по болезни).

9. Результаты деятельности педагогов по соблюдению охраны труда и созданию безопасных условий при организации учебных занятий.

10. Организация образовательной деятельности молодого (вновь назначенного) педагога.

11. Результаты инновационной или экспериментальной работы педагогического работника.

12. Совместная деятельность педагогических работников в классе, классного руководителя, родителей обучающихся по профилактике безнадзорности и правонарушений.

13. Состояние работы педагогических работников по воспитанию сознательной дисциплины обучающихся (осознанное отношение к учебной деятельности, пропуск учебных занятий и т.п.).

14. Соблюдение Устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов ОУ, исполнение принятых коллективных решений.

15. Соблюдение порядка проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся и текущего контроля их успеваемости.

16. Работа творческих групп, профессиональных объединений педагогов, библиотеки.

17. Реализация воспитательных программ и их результативности.

18. Организация питания и медицинского обслуживания обучающихся.

19. Охрана труда и здоровья участников образовательного процесса.

Требования к проведению ВШК

1.План ВШК должен полностью соответствовать годовому плану работы ОУ.

2.План ВШК должен своевременно выполняться.

3.О назначении новых сроков проведения проверки должен быть издан соответствующий приказ.

4.Необходимо пользоваться той методикой, которая наиболее полно раскрывает содержание тематики проверки.

5.Выводы и предложения по совершенствованию работы проверяемого должны соответствовать теме проверки.

6.Между тем в итоговом документе по проверке предложения должны быть сформулированы конкретно.

7.Использовать возможности повторного контроля.

ВШК - один из видов кропотливой методической работы с педагогическим работником по совершенствованию его деятельности.

Результаты проведения ВШК должны быть оформлены в виде:

- итоговой справки;

- приказа директора;

-текста выступления на педсовете, МО

Десять правил критики

1.Критиковать учителя на совещаниях только в исключительных случаях, когда испробованы все другие меры индивидуального воздействия.

2.Критика обязательно должна быть корректной, не ущемляющей достоинство личности.

3.Критику целесообразно использовать в сочетании с положительной оценкой.

4.Критиковать можно в том случае, если у вас есть эмоциональный контакт с данным учителем, если он доверяет вашей компетенции, доброжелательности, порядочности.

5.Надо больше всего опасаться перебора в критике.

6.Уместно говорить лишь о тех недостатках и промахах человека, которые ты видел собственными глазами.

7.Критикуя учителя, нельзя сравнивать его с другими членами коллектива, работающими лучше.

8.Готовясь к публичной критике, важно позаботиться о мобилизации единомышленников и союзников.

9.Критика должна вестись с позиции интересов дела.

10.Подвергаться критике должны все учителя, если они имеют одинаковые недостатки.

Семь правил эффективного контроля

Чтобы контроль был эффективным, администрации необходимо придерживаться следующих правил:

• Контроль должен отражать и поддерживать общие цели школы, в чем будет проявляться его стратегическая направленность.

• Контроль должен соответствовать контролируемому виду деятельности, объективно измерять и оценивать то, что действительно важно.

• Контроль необходимо обеспечивать с позиций действующих нормативов. Обязательным условием эффективного контроля является наличие объективных, точных и удобных для применения нормативов. Необходимо найти простой и конкретный способ определения степени выполнения запланированных задач. Поскольку контроль осуществляется человеком, он неизбежно подвергается влиянию личностных факторов. Фактическое положение дел может восприниматься в различном свете в зависимости от личности контролирующего, следовательно, необходимо разработать четкие и объективные критерии проверки качества работы, которые будут убедительны и для контролируемых.

• Контролировать целесообразно по критическим точкам. Эффективный контроль требует особого внимания к факторам, критическим для оценки степени выполнения плана. Как правило, руководителю нет необходимости проверять все до мелочей - необходимо убедиться лишь, что планы выполняются. Следовательно, внимание сосредотачивается лишь на узловых моментах деятельности, по которым можно определить, имеются ли отклонения от планов, каковы конечные результаты.

• Очень важно сосредотачивать внутриучрежденческий контроль на существенных отклонениях. Эффективность контроля повышается, если внимание фиксируется на отклонениях, имеющих некоторую критическую величину или относящихся к разряду исключительных. Более мелкими отклонениями можно пренебречь. Руководители должны заниматься лишь существенными отклонениями в лучшую или худшую сторону.

• Контроль должен быть действенным, то есть способным существенно влиять на повышение эффективности труда педагога.

• Осуществлять контроль нужно своевременно и регулярно. Своевременность контроля заключается в определенной частоте проведения измерений или оценок, которая адекватно соответствует контролируемому явлению. Наиболее подходящий временный интервал определяется с учетом содержания основного плана, времени, в течение которого осуществляются мероприятия по контролю, затрат на проведение проверки и ознакомление с ее результатами.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что в условиях демократизации школьной жизни администрация школы не только не освобождается от контроля за учебно-воспитательным процессом, но становится как бы главным государственным инспектором за деятельностью педагогического коллектива.

Гласность и объективность контроля - непременные условия для обеспечения информацией педагогического коллектива и контролируемых лиц, одновременно гласность становится обязательным условием регулирования и коррекции учебно-воспитательного процесса.

Наличие органической взаимосвязи контроля с глубоким и всесторонним анализом проверяемых объектов, педагогических явлений, деятельности учителей и учащихся, конечной целью которого является принятие педагогических и управленческих решений, а также прогнозирование дальнейшего процесса или отдельных сторон этого процесса.

Совершенствуя внутриучрежденческий контроль, необходимо иметь в виду:

-нацеленность контроля на качество конечных результатов и рациональность путей их достижения;

-стимулирование перехода отдельных учителей на самоконтроль и самооценку в сочетании с отслеживанием конечных результатов руководителем школы;

- создание в каждой школе системы внутриучрежденческого контроля, предусматривающей охват контролем всех компонентов, обеспечивающих стабилизацию, перевод школы в режим развития или ее функционирования в этом режиме;

-разработка и постоянное накопление научно обоснованных программ сбора информации, где бы четко были сформулированы цель проверки, теоретические подходы, параметры оценки, программа наблюдения и методика обработки результатов.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Примерное ПОЛОЖЕНИЕ

о внутриучрежденческом контроле

1.Общие положения

1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании»,

«Типовым положением об образовательном учреждении», инструктивным письмом МО РФ № 33 от 11.06.98 «Об инспектировании в системе Министерства общего и профессионального образования РФ», Письмом министерства образования Российской Федерации № 22-06-874 от 10.09.99, «Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности», методическим письмом МО об аттестации педкадров № 22-061448 от 28.12.00, Уставом образовательного учреждения.

1.2.Под внутриучрежденческим контролем понимается проведение администрацией образовательного учреждения и специально созданной комиссией проверок, наблюдений, обследований, изучение последствий принятых управленческих решений.

1.3.Внутриучрежденческий контроль - мотивированный, стимулирующий процесс, который призван снять затруднения участников образовательного процесса и повысить его эффективность.

1.4.Основные принципы внутриучрежденческого контроля:

• актуальность;

• подчинение контроля целям и задачам образовательного учреждения в конкретный период его деятельности;

• обеспечение гласности (своевременное информирование коллектива о целях, задачах, формах, сроках контроля и его результатах, выводах, предложениях);

• объективность, коллегиальность.

1.5.Должностные лица при осуществлении внутриучрежденческого контроля руководствуются нормативными правовыми актами, изданными Министерством образования РФ, учредительными документами образовательного учреждения, локальными актами, настоящим Положением, приказами о проведении проверок, тарифно-квалификационными характеристиками.

1.6.Положение о внутриучрежденческом контроле образовательного учреждения принимается Педагогическим советом учреждения, утверждается его руководителем.

1.7.Положение вступает в силу с момента его утверждения и действует до принятия нового.

2. Функции контрольной деятельности

• Информационно-аналитическая

• Контрольно-диагностическая

• Коррективно-регулятивная

3.Основные цели внутриучрежденческого контроля

3.1.Целью внутриучрежденческого контроля руководителя образовательного учреждения является: совершенствование деятельности образовательного учреждения в соответствии с его Уставом и законодательством Российской Федерации в области образования.

3.2. Целью внутриучрежденческого контроля заместителя руководителя образовательного учреждения является:

• повышение эффективности результатов воспитательно-образовательного процесса;

• проведение анализа, прогнозирования функционирования и развития образовательного учреждения.

4.Основные задачи внутриучрежденческого контроля

4.1.Основными задачами внутриучрежденческого контроля руководителя образовательного учреждения являются:

• анализ результатов реализации законодательства РФ и иных
  нормативных правовых актов в области образования

• соблюдение должностными лицами Устава, иных локальных актов образовательного учреждения и учебно-методических документов

• создание условий для функционирования и развития учреждения

• осуществление финансово-хозяйственной деятельности должностными лицами и структурными подразделениями образовательного учреждения

• соблюдение социальных гарантий и прав участников образовательного процесса.

4.2.Основными задачами внутриучрежденческого контроля заместителя руководителя образовательного учреждения являются:

• изучение состояния образовательной работы в образовательного учреждения

• выявление отрицательных и положительных тенденций развития образовательного учреждения, разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространению передового педагогического опыта;

• анализ и оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников образовательного учреждения

• оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля

• организация методического обеспечения образовательного процесса.

5.Виды, формы и методы внутриучрежденческого контроля

5.1.ВНУТРИУЧРЕЖДЕНЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ - главный источник информации для диагностики состояния образовательного и воспитательного процессов, основных результатов деятельности образовательного учреждения с использованием методов, способствующих достижению цели контроля.

5.2.Внутриучрежденческий контроль проводится в двух направлениях:

• инспектирование

• изучение деятельности педагогических работников, вспомогательного и обслуживающего персонала (далее - должностных лиц).

5.3.Организационная форма инспектирования - инспекционный контроль.

Инспекционный контроль - проверка руководителем образовательного учреждения или его заместителями результатов деятельности должностных лиц для установления того, как выполняется законодательство и иные нормативные, правовые акты, последствия принятых управленческих решений, имеющих нормативно-правовую силу.

5.4. Изучение деятельности должностных лиц осуществляется руководителем, его заместителем или другими специалистами образовательного учреждения при получении полномочий от руководителя для определения наличия условий, профессионального уровня педагогов, системы занятий и других воспитательных мероприятий, направленных на реализацию образовательной программы, воспитания и развития ребенка.

5.4.1.Методы контроля деятельности педагога:

• анкетирование

• тестирование

• социальный опрос

• мониторинг

• наблюдение

• изучение документации

• изучение самоанализа педагога

• беседа о деятельности детей

• обсуждение результатов образовательной деятельности.

5.4.2.Методы контроля образовательного процесса:

• наблюдение

• беседы с детьми, родителями

• анкетирование родителей

• контрольные срезы знаний, умений и навыков

• проверка документации.

5.5.Виды контроля:

5.5.1.Плановый контроль - осуществляется в соответствии с утвержденным планом - графиком, который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в организации проверок не более 3 раз в учебный год.

5.5.2.Оперативный контроль - осуществляется в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях родителей, других лиц и урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.

5.5.3.Мониторинг предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах образовательного процесса. Используется для эффективного решения задач управления качеством образования (состояние здоровья учащихся, организация питания, выполнение режима, исполнительная дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического мастерства.

5.6. По совокупности вопросов, подлежащих проверке внутриучрежденческий контроль делится на:

Тематический - углубленное изучение одного направления деятельности образовательного учреждения. Тема контроля определяется в соответствии с годовым планом образовательного учреждения на основании проблемно-ориентированного анализа работы образовательного учреждения по итогам предыдущего учебного года.

Комплексный - глубокий педагогический анализ работы в полном объеме за определенный период.

Персональный - изучение и анализ деятельности должностного лица, который проводится в плановом порядке для оценивания качества выполнения им своих обязанностей, выявления достижений и ошибок, определения дальнейших направлений в работе.

5.7.По времени осуществления:

• предварительный - определение готовности к реализации намеченных планов

• текущий - отслеживание степени реализации намеченных планов

• итоговый - определение результатов и степени реализации намеченных планов.

5.8.По субъектам, осуществляющим внутриучрежденческий контроль:

• административный контроль - осуществляется непосредственно администрацией образовательного учреждения. Определяет выполнение распоряжений, регламентирующих деятельность образовательного учреждения.

• коллективный контроль, взаимоконтроль - предполагает объединение ряда сотрудников образовательного учреждения. Координирует и согласовывает деятельность сотрудников образовательного учреждения.

• самоконтроль - осуществляется непосредственно сотрудником образовательного учреждения. Выявление личностной готовности к выполнению намеченных планов и их результативности.

6.Объект и предмет внутриучрежденческого контроля

6.1.Объектом контроля руководителя образовательного учреждения является:

• финансово-хозяйственная деятельность

• организация образовательной работы

• охрана труда сотрудников

• охрана жизни и здоровья учащихся

• условия для обеспечения образовательного процесса в части выполнения санитарных норм и правил.

6.2.Предмет контроля руководителя - соответствие результатов деятельности образовательного учреждения нормативно-правовым документам, исполнение приказов руководителя.

6.3.Объектом контроля заместителя руководителя является: образовательный процесс, профессиональная компетентность педагогов, создание условий для образовательного процесса в части психофизиологической, коммуникативной комфортности, сотрудничества педагогов с детьми.

6.4.Предмет контроля заместителя руководителя - соответствие реализуемых программ, годового плана, методической работы с кадрами требованиям Государственного стандарта образования.

7.Основные правила проведения внутриучрежденческого контроля

7.1.Внутриучрежденческий контроль осуществляет руководитель
образовательного учреждения или, по его поручению, заместитель руководителя по УВР, другие специалисты при получении полномочий от руководителя.

7.2.Администрация образовательного учреждения вправе обратиться в Комитет по образованию и науке, научные и методические учреждения за помощью в организации инспекционных проверок. Помощь может быть предоставлена, в том числе, в виде проведения проверок по отдельным направлениям деятельности, участия компетентных специалистов в проведении конкретных инспекционных работ, консультировании.

7.3.Руководитель издает приказ о сроках проверки, назначении председателя комиссии, определении темы проверки, установлении сроков представления итоговых материалов; разрабатывается и утверждается план-задание.

Привлеченные специалисты, осуществляющие контроль должны обладать необходимой квалификацией.

7.4.План-задание устанавливает вопросы конкретной проверки и должен обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов контроля для подготовки итогового документа (справки) по отдельным разделам деятельности образовательного учреждения или должностного лица.

7.5.План-задание контрольной деятельности утверждается руководителем и доводится до сведения участников педагогического процесса за неделю до начала проверки.

7.6.Периодичность и виды внутриучрежденческого контроля образовательного учреждения определяются необходимостью получения объективной информации о реальном состоянии дел в образовательном учреждении.

7.7.Нормирование и тематика контрольных проверок находится в исключительной компетенции руководителя образовательного учреждения.

7.8.Основаниями для внутриучрежденческого контроля являются:

• заявление педагогического работника на аттестацию;

• план - график проведения инспекционных проверок образовательного учреждения;

• план - график проведения инспекционных проверок Комитета по образованию и науке Тюменцевского района;

• проверка состояния дел для подготовки управленческих решений по заданию руководителя образовательного учреждения;

• обращение физических лиц и юридических лиц в администрацию образовательного учреждения по поводу нарушения в области образования.

7.9.Продолжительность тематических и комплексных проверок не должна превышать 5-10 дней с посещением не более 5 занятий и других мероприятий.

7.10.При проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения педагога, если в годовом (месячном) плане указаны сроки контроля.

7.11.При проведении оперативных проверок педагог должен быть предупрежден не менее чем за 30 мин. до посещения занятия или другого мероприятия.

7.12.Внутриучрежденческий контроль сопровождается инструктированием - обучением педагогов по вопросам применения норм законодательства на практике и разъяснением положений нормативных правовых актов.

7.13.Специалисты, проводящие проверку, имеют право запрашивать необходимую информацию, относящуюся к изучаемому вопросу.

7.14.При обнаружении в ходе инспектирования нарушений требований нормативно-правовых документов в области образования о них сообщается руководителю образовательного учреждения.

7.15.В ходе внутриучрежденческого контроля и после его окончания специалисты, его осуществляющие при необходимости проводят консультирование участников педагогического процесса образовательного учреждения по вопросам, относящимся к предмету проверки.

7.16.Экспертные опросы и анкетирование воспитанников проводятся только в необходимых случаях и по согласованию с психологической и методической службой.

8.Примерный перечень вопросов подлежащих внутриучрежденческому контролю

Руководитель образовательного учреждения и (или) по его поручению заместитель
руководителя или эксперты вправе осуществлять инспектирование и изучение результатов деятельности работников по направлениям:

8.1. Учебный процесс:

• деятельность педагогических работников;

• реализация утвержденных образовательных программ и учебного плана;

• уровень знаний, умений и навыков учащихся;

• уровень здоровья и физической подготовки учащихся;

• качество профилактической работы;

• индивидуальная работа с учащимися;

• продуктивность и качество работы педагогов;

• ведение документации;

• участие родителей в образовательном процессе;

• подготовка к аттестации;

• степень психологического комфорта учащихся;

• психологическая подготовленность коллектива к решению какой-либо проблемы.

8.2. Методическая работа:

• уровень профессиональной компетентности педагогов (педагог со стажем, молодой специалист);

• работа педагогов в методических объединениях

• работа творческих групп

• работа с молодыми педагогами

• самообразование

• аттестация

• работа педагогического совета

• повышение квалификации педагогов;

• обобщение и распространение педагогического опыта.

8.3. Научная и экспериментальная деятельность:

• степень научной обоснованности нововведений;

• соответствие этой деятельности концепции развития образовательного учреждения;

• уровень подготовленности педагогов к инновационной деятельности.

• результативность нововведений.

8.4. Условия воспитательно-образовательного процесса:

• санитарно-гигиеническое состояние;

• обеспечение учебно-методической литературой, дидактическим материалом;

• обеспечение современными техническими средствами;

• соблюдение Устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов образовательного учреждения;

• использование финансовых и материальных средств в соответствии с
  нормативами и по назначению;

• обеспечение в Учреждении условий для создания развивающей среды в соответствии с выбранной программой;

• организация питания и медицинского обслуживания в целях охраны и
  укрепления здоровья дошкольников;

• соблюдение требований охраны труда;

• другим вопросам в рамках компетенции руководителя Учреждения.

8.5. Реализация прав детей на образование:

8.5.1. Реализация требований нормативно-правовой базы по вопросам:

• порядок приема и отчисления воспитанников

• охрана прав детства

• охрана и укрепление здоровья

• организация образовательного процесса

• питание

• медицинское обслуживание

• отдых учащихся

• работа с заявлениями о нарушениях государственных гарантий на образование.

8.5.2. Реализация учебного плана:

• сохранение инвариантной части базисного учебного плана

• обеспечение преемственности между ступенями

• соблюдение объема учебной нагрузки санитарным правилам и нормам

• соответствие расписания занятий санитарным правилам и нормам

8.6. Здоровье и здоровый образ жизни:

• состояние физического развития учащихся

• состояние воспитательной работы по пропаганде здорового образа жизни

• уровень нагрузок на учащихся

• качество питания

• уровень психологической помощи учащимся

• состояние микроклимата в школе и дома

• соблюдение санитарно-гигиенических требований

• совершенствование материально-технической базы, соответствие с современными санитарно-гигиеническими требованиями

• организация каникул.

9.Результаты внутриучрежденческого контроля

9.1.Результаты внутриучрежденческого контроля оформляются в форме аналитической справки, акта, служебной записки. Результаты инспектирования в виде мониторинга оформляется в виде схем, таблиц, графиков, диаграмм с анализом полученной информации или доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу. Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и предложения. К нему могут прилагаться копии документов, удостоверяющие изложенные в итоговом материале факты и подтверждающие правильность выводов.

9.2.Информация о результатах проведенного контроля доводится
до сведения работников образовательного учреждения в течение 7 дней с момента завершения проверки. Должностные лица после ознакомления с результатами контроля должны поставить подпись под итоговым материалом, удостоверяющую о том, что они поставлены в известность о его результатах. При этом они вправе сделать запись в итоговом материале о несогласии с результатами контроля в целом или по отдельным фактам и выводам. В случаях, когда отсутствует возможность получить подпись, запись об этом делает председатель комиссии, осуществляющей проверку или руководитель образовательного учреждения.

9.3.По итогам контроля в зависимости от формы, целей, задач проверки и с учетом реального положения дел:

• проводятся заседания Педагогических советов, производственные совещания, совещания при директоре с возможным привлечением представителей родительской общественности, специалиста Комитета по образованию;

• замечания и предложения проверяющих лиц фиксируются
  документации согласно с номенклатурой дел образовательного учреждения;

• результаты контроля могут учитываться при проведении
  аттестации педагогических кадров.

9.4.Руководитель образовательного учреждения по результатам проверки принимает следующие решения:

• об издании соответствующего приказа;

• о проведении повторного контроля;

• о привлечении к дисциплинарной ответственности работников;

• о поощрении работников;

• иные решения в пределах своей компетенции.

9.5.Руководитель образовательного учреждения по материалам внутриучрежденческого контроля принимает соответствующее решение, составляет план мероприятий по устранению отмеченных нарушений в ходе проверки в случае их обнаружения.

Примерные планы-задания для осуществления внутриучрежденческого контроля

План-задание для проведения комплексной проверки

Тема: Работа методического объединения учителей _________________.

Цель: Оценить состояние работы по преемственности в обучении и воспитании учащихся 4 -5-х классов; эффективность организации адаптационного периода в школе.

Задачи:

оценить эффективность методической работы;

выявить уровень преподавания предметов _________________ цикла через оценку базовых знаний, умений и навыков учеников по ____________ дисциплинам;

оценить работу методического объединения по развитию у обучающихся интереса к изучаемым предметам.

Сроки: ________________________.

Способы сбора информации:

1.Посещение и анализ уроков.

2. Документальный контроль.

Основание проведения комплексной проверки: план работы школы.

Результаты контроля: справка по итогам проверки, совещание при директоре, приказ.

Состав комиссии: __________________________________________________________.

Форма проведения: административный контроль.

Способы сбора информации:

собеседование с руководителем (председателем) методического объединения;

анализ протоколов заседаний и другой документации методического объединения; анкетирование учителей;

анализ проверки педагогами тетрадей учащихся;

проверка классных журналов;

административные контрольные работы, тестирование обучаемых;

посещение уроков по ______________________ дисциплинам.

Объект проверки: работа руководителя методического объединения, учителей ________________ дисциплин.

Рассматриваемые вопросы:

организационная работа методического объединения (план работы, протоколы заседаний, доклады педагогов);

участие педагогов _________________ дисциплин в разработке общешкольной методической темы и персональных методических тем;

степень соответствия уроков по предметам ____________________ цикла современным требованиям (например, отражение таких аспектов, как проблемность обучения, формирование интереса к предмету, воспитывающее значение урока, реализация дифференцированного подхода к обучающимся, принципа наглядности в обучении);

работа педагогов с ученическими тетрадями (система письменных работ, своевременность проверки рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных, лабораторных и практических работ, объективность оценивания выполненных заданий, соблюдение единого орфографического режима);

система устного опроса учащихся;

выполнение учебных программ;

система поверки знаний, умений и навыков обучающихся (мониторинг качества знаний за последние два года, результаты административных срезов знаний, результаты предметных олимпиад);

внеклассная работа, проводимая членами методического объединения.

План-задание для проведения текущего контроля

Тема: «Состояние преподавания географии в школе»

Цель: выявить качество преподавания географии, уровень общей и качественной успеваемости по предмету.

Объект контроля: учащиеся 6 - 9 классов, учитель географии ___________________.

Сроки: ________________________.

Способы сбора информации:

1.Посещение и анализ уроков.

2. Документальный контроль.

Основание проведения контроля: план работы общеобразовательного учреждения.

Результаты контроля: справка по итогам проверки, совещание при директоре, приказ.

Состав комиссии: __________________________________________________________.

Направления контроля:

1. Выполнение учителем Устава школы и правил внутреннего распорядка.

2. Выполнение учителем учебных программ.

3. Выполнение учителем практической части программы.

4. Подготовка учителя к урокам (наличие тематических, поурочных планов).

5. Качество уроков, владение учителем современными образовательными технологиями и методиками.

6. Качество знаний обучающихся. Срез знаний по предмету.

7. Объективность выставления оценок, текущая накопляемость.

8. Работа учителя по предупреждению неуспеваемости, дифференцированный и индивидуальный подход.

9. Состояние тетрадей учащихся, периодичность и качество проверки.

10. Ведение классного журнала.

11. Состояние классного помещения, УМК, обеспеченность учебниками.

12. Воспитательная работа.

13. Методическая работа учителя.

14. Результаты учебно-воспитательной работы.

Примерные приказы о начале и окончании того или иного мероприятия внутриучрежденческого контроля.

П Р И К А З

от «___»___________ 20___ года № ______

«О проведении внутришкольного

контроля в ___________________»

В целях обеспечения качественного освоения государственных учебных программ

П Р И К А З Ы В А Ю:

Организовать в ________________ работу по внутришкольному контролю, а именно:

вопросы, требующие постоянного контроля. Приложение № 1

вопросы, требующие контроля не реже одного раза в триместр. Приложение № 2.

вопросы, требующие контроля не реже одного раза в месяц. Приложение № 3.

коррекция результатов всех видов промежуточных аттестаций учащихся

Систематически, исходя из результатов справок, по этапам ВШК за качеством обученности организовать сопровождение ВШК а именно:

индивидуально групповые корректирующие занятия со слабыми учащимися;

применять дифференцированный личностно-индивидуальный подход к каждому обучаемому до полного качественного освоения им учебной программы;

документооборот отчетности по ВШК - унифицировать, а именно разработать и внедрить оптимальные формы справок отражающие все аспекты контроля и сопровождения ВШК

Ответственным назначить _________________ - зам. директора по УВР.

Общий контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

С приказом ознакомлены: __________

__________

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

ВОПРОСЫ, ТРЕБУЮЩИЕ ПОСТОЯННОГО КОНТРОЛЯ

Посещаемость учебных занятий

Организация горячего питания учащихся

Работа групп продленного дня

Работа по опеке и попечительству

Организация работы с детьми, требующими особого внимания

Внеурочная занятость всех школьников и их развитие

Физкультурно-оздоровительная работа в режиме школьного дня

Соблюдение Устава школы

Выполнение теоретической и практической части образовательной программы

Состояние преподавания, качество знаний учащихся

Текущий, тематический и итоговый учет и проверка знаний школьников

Организация индивидуальной работы с учащимися

Курсовая переподготовки педагогов

Работа с молодыми специалистами

Сохранность школьного имущества

Соблюдение правил техники безопасности и противопожарных правил

Состояние санитарно-гигиенического режима школы

Укрепление и использование материально-технической базы школы

Расходование финансовой сметы и состояние финансово-хозяйственной документации

Художественное оформление школы

Условия труда учителей

Здоровье учителей и обслуживающего персонала школы

Соблюдение здорового психологического микроклимата в школе

Опытно-экспериментальная работа в школе

Социальная защита учителей и учащихся

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

ВОПРОСЫ, ТРЕБУЮЩИЕ КОНТРОЛЯ НЕ РЕЖЕ ОДНОГО РАЗА

В ТРИМЕСТР

Работа педагогического совета

Работа методических и творческих объединений учителей

Проведение медицинских осмотров учащихся

Планирование, подготовка и организация каникул

Работа с родителями и общественными организациями, в том числе с научно-исследовательскими, научно-педагогическими учреждениями

Взаимодействие с учредительными, спонсорами и т.п.

Подведение итогов выполнения программы развития школы и программ опытно-экспериментальной работы

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Черемшанская средняя общеобразовательная школа

имени Сергея Павлова Тюменцевского района

Приказ №1

10.01.2013г. с.Черемшанка

«Об организации

внутриучрежденческого

контроля в январе 2013г.»

На основании плана внутриучрежденческого контроля школы и его корректировки в связи с нарушением его в 1 полугодии 2012/13 учебного года по объективным причинам

Приказываю:

Сделать корректировку плана на январь и провести следующие виды контроля:

Прохождение программного материала - завуч до 12.01.2013г.

Результативность обучения классных коллективов - директор до 10.01.2013г.

Контроль за посещаемостью занятий учащимися - классные руководители, завуч - январь 2013.

Результаты пробного экзамена по русскому языку и математике в 9 классе - директор школы.

Мониторинг изучения темы урока по истории - завуч, по географии - директор.

Проверка тетрадей по русскому языку 1-10 кл. - завуч (7,9,2кл.), директор (5,6,8,10), руководители МО (1,3,4кл.)

• Дозировка домашних заданий

• Грамотность учащихся

• Регулярность проверки тетрадей

• Качество проверки

Соответствие ведения журналов нормативным требованиям - директор (1,2,3,4кл.), завуч (5-10, кружки, факультативы, элективы)

Соответствие кабинетов нормативным требованиям: хранение наглядных пособий, оформление- зав.кабинетами, директор.

2. По результатам ВШК составить справки ответственным лицам.

Директор школы____________________________________Г.И.Лучкина

Примерные документы по итогам проверки.

Справка

по контролю посещаемости учебных занятий

Цель: выявить % посещаемости учащихся _____ классов.

Дата контроля: «_____»___________________20___ г.

Вопрос изучения: выполнение всеобуча.

Вид проверки: контроль документации, наблюдение

В соответствие с планом ВШК «____»______________ 20__ года администрация школы (директор, зам. директора по УВР) осуществили проверку посещения уроков учащимися ______ классов согласно расписанию с целью выяснения % посещаемости и выявления причин систематических пропусков учебных занятий учащимися данных классов.

В ходе проверки было установлено, что:

1. По расписанию «____»______________ 20___ г. в ___классе - ____ уроков.

в ___классе - ____ уроков.

Не пришли на 1-й урок: ____ класс - _____ человек

____ класс - _____ человек

____ класс - _____ человек

Не пришли на последний урок: ____ класс - _____ человек

____ класс - _____ человек

____ класс - _____ человек

Отсутствовали весь учебный день: ____ класс - _____ человек

____ класс - _____ человек

____ класс - _____ человек

2. Выявлено, что учащиеся ____класса систематически уходят с последнего урока.

Предмет

Ф.И.О. учителя

3. Выявили, что в __________________ по всем урокам % посещаемости резко снижается.

4. Выявлено (в ходе сопоставления данных проверки и записей в журналах):

а) учителя-предметники не отмечают отсутствующих на уроках учащихся ______________

______________________________________________________________________________

б) классный руководитель не заносит сведения об отсутствующих в журнал (см. стр.85 «Сводная ведомость»):

Класс

Ф.И.О. классного руководителя

Сделаны выводы:

______% учащихся уходят без уважительных причин из школы;

______% учащихся отсутствуют по болезни;

______% учащихся отсутствуют или уходят по запискам от родителей;

______% учащихся, посещающих подготовительные курсы.

Ф.И. учащихся, систематически пропускающих уроки без уважительных причин _______

_____________________________________________________________________________

Ф.И. учащихся, часто пропускающих уроки по запискам от родителей _______________

_____________________________________________________________________________

Ф.И. учащихся, пропускающих только уроки у конкретного учителя:

Класс

Ф.И. учащегося

Предмет

Ф.И.О. учителя

Анализируя изложенное выше и результаты собеседований с учащимися, родителями, кл. руководителями выявлено следующее:

В целом картина посещаемости в _______классе(ах) по школе удовлетворительная (неудовлетворительная).

Классный руководитель ____класса (______________________________) слабо контролирует посещаемость уроков учащимися, а так же не принимает своевременных мер по профилактике прогулов.

Выводы и рекомендации:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зам. директора по УВР ______________

Проверка дневников.

Дата проверки: «____»__________________20___ г.

Класс - __________ Классный руководитель - ________________________________

Цель проверки: _________________________________________________________________

________________________________________________________________

№

Фамилия, имя

учащегося

Аккуратность

заполнения

Расписание

уроков

Запись

домашних

заданий

Наличие

подписи

Выставление

оценок

Классного

руководителя

Родителей

Учителями

(текущие оценки)

Классным руководителем

Текущие

оценки

Итоговые

оценки

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Выводы:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зам. директора по УВР _______________(_____________________)

Проверка тетрадей для контрольных и творческих работ по______________________.

Цель проверки:_________________________________________________________________________________________

Дата проверки: «______»________________20___ г.

№

Ф.И.О. учителя

Класс

Вид проверки

Выполнение единого

орфографического режима

Объективность выставления оценок

Качество проверки

тетрадей

Система работы

над ошибками

1.

2.

3.

4.

5.

Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

Зам. директора по УВР _______________(_____________________)

Проверка журнала работы с учащимся

на домашнем обучении.

Ф.И. учащегося _________________________________ Класс __________

Дата проверки: «______»______________20___ г.

Цель проверки: ________________________________________________________________________________________

№

Ф.И.О. учителя

Стр.

Предмет

Правильность

заполнения

журнала

Система контроля за уровнем

обученности

учащегося

Наличие записи

домашних

заданий

Наличие

подписи родителей

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Выводы: _______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: __________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Зам директора по УВР __________(_____________________)

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

УЧЕБНО - ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель: Обеспечить дальнейшее совершенствование образовательного процесса в соответствии с задачами программы развития школы с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.

Задачи: 1. Осуществление контроля за исполнением законодательства в области образования

2. Анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников

3. Изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных

тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по

распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций

4. Оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля

Основные функции ВШК:

- Диагностическая - оценка степени усвоения учебных программ, уровня обученности школьников, уровня

профессиональной компетентности педагогов

- Обучающая- повышение мотивации и индивидуализации темпов обучения

- Организующая - совершенствование организации образовательного процесса за счёт подбора оптимальных форм, методов и средств обучения

- Воспитывающая - выработка структуры ценностных ориентаций

Основные объекты ВШК

1. Контроль за выполнением всеобуча

Цель: Организовать работу педагогического коллектива школы, направив её на сохранение здоровья учащихся как приоритетного направления государственной политики в соответствии с Законом РФ «Об Образовании»

2 Контроль за состоянием преподавания учебных предметов.

Цель: Организовать работу педагогического коллектива школы направив её на создание условий для осуществления непрерывности и преемственности учебно-воспитательного процесса

3 Контроль за состоянием ЗУН.

Цель: Организовать работу педагогического коллектива школы направив её на обеспечение успешного усвоения базового уровня образования учащимися

4. . Качество ведения школьной документации

Цель: Организовать работу педагогического коллектива школы, направив её на соблюдение единых норм, требований при оформлении школьной документации

5. . Работа с кадрами

Цель: Организовать работу педагогического коллектива школы, направив её на оказание помощи в организации и осуществлении деятельности сотрудников, обеспечение обстановки заинтересованности, доверия, совместного творчества.

6.Работа МО

Цель: Организовать работу педагогического коллектива школы, направив её на оказание помощи в организации и осуществлении деятельности сотрудников, организация совместной работа, взаимоконтроля и взаимопомощи в МО

7. Учебно-материальная база школы.

Цель: Организовать работу педагогического коллектива школы, направив её на обеспечение учебно-воспитательного процесса необходимыми условиями: удовлетворительным санитарно-гигиеническим состоянием, обеспеченностью учебно-техническим оборудованием, соблюдение закона об охране труда.

Условные обозначения

Вид контроля:

Т-тематический, Ф-фронтальный

Метод контроля:

Н - наблюдение, Б - беседа, А - анализ, Х - хронометраж, ППЗ - письменная проверка знаний, Тс - тест, КСД - контрольный словарный диктант, КД - контрольный диктант, И-С - изложение с элементами сочинения, УПЗ - устная проверка знаний.

Должностные лица:

Д - директор, З - завуч, ПМО - председатель методического объединения, КлР - классный руководитель, БК - библиотекарь.

Итоги (где слушаются):

СД - совещание при директоре, СЗ - совещание при завуче, СМО - совещание методического объединения, КрС - круглый стол, С - семинар, Пс - педагогический совет.

Форма контроля:

О - обобщающий, ПО - предметно - обобщающий, ТО - тематически - обобщающий, КлО - классно- тематический, П - пресональный, Пр - предварительный, Пм - промежуточный, И - итоговый, Вх - входной.

Август

№
п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели контроля

Вид конт роля

Фор ма конт роля

Метод конт роля

Кто прове-ряет

Итоги (где слушается)

Коррекция

КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

1.

Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда.

Контроль работы директора в части

санитарного состояния кабинетов раздевалок, школьной столовой, спортзала, соответствия маркировки мебели.

Соответствие работы директора нормативным требованиям

Ф

О

Н

Б

Д

СД

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

1.

Расстановка
кадров

Контроль работы директора в части

учебной нагрузки, нагрузки по дополнительному образованию на новый уч. год и функциональных обязанностей учителей.

Соответствие работы директора нормативным требованиям

Т

Пр

Н

Б

Д

СД

2.

Планы работы ШМО на новый учебный год

Контроль работы руководителей школьных методических объединений в части планирования на новый учебный год

Соответствие работы руководителей школьных методических объединений нормативным требованиям

Т

П

Б

З

СМО

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

1.

Учебные кабинеты

Контроль работы заведующих кабинетами в части состояния учебных
кабинетов в части готовности у к новому учебному году

Соответствие работы заведующих кабинетами нормативным требованиям

Ф

О

Н

Б

А

Д

СД

2.

Библиотека

Контроль работы библиотекаря в части обеспечения учебниками учащихся.

Соответствие работы библиотекаря нормативным требованиям

Сентябрь

№
п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели контроля

Вид конт роля

Фор ма конт роля

Метод конт роля

Кто прове-ряет

Итоги (где слушается)

Коррекция

КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

1.

Посещаемость занятий учащимися

1-10

Контроль классных руководителей в части посещаемости учащимися индивидуальных занятий, кружков, факультативов.

Соответствие работы классного руководителя нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

2.

ГПД

Контроль ГПД в части спортивно-оздоровительной работы.

Соответствие спортивно-оздоровительной работы в ГПД планированию.

Т

П

Н

З

СЗ

3.

Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда.

5-10

Контроль работы учителей в части

техники безопасности в спортзале, кабинетах физики, химии, трудового обучения, информатики

Соответствие стендов, записей в журнале инструктажей нормативной документации.

Т

П

Н

Б

Д

СД

4.

Домашнее задание

5

Контроль учителей в части

задания на дом (уроки, журналы, дневники)

Соответствие дозировки домашнего нормативным требованиям.

Т

КлО

Н

Б

З

СЗ

5.

Работа с больными детьми

3

Контроль учителя, работающего с больными детьми.

Соответствие проводимых занятий тематическому планированию

Т

П

Н

Б

З

СЗ

7.

Работа с "трудными" учащимися и неблагополучными семьями.

1-10

Контроль работы классных руководителей в части своевременного отслеживание кл. руководителями посещения учебных занятий трудными учащимися и полноту привлечения их в кружки и секции

Соответствие работы классного руководителя нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

СД

8.

Обеспечение учащихся

бесплатным и льготным питанием.

1-10

Контроль работы классных руководителей в части своевременного составления списков учащихся на льготное питание.

Соответствие работы классного руководителя нормативным требованиям.

Т

П

Б

З

СД

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

1

Молодые специалисты

5

Контроль работы молодых специалистов в части выявления профессиональных затруднений.

Соответствие методики преподавания учебных предметов молодыми специалистами нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

2

Преемственность.

5

Контроль учителей, работающих в

5 классе в части методической грамотности.

Соответствие методики преподавания учебных предметов нормативным требованиям

Т

КлО

Н

Б

Д З

СД

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

1

Результативность
обучения за НШ

5

Мониторинг по математике "Итоги НШ"

Соответствие уровня сформированности ЗУН за курс начальной школы по математике нормативным требованиям.

Т

ПО

ППЗ
А

З

СД

2

Результативность обучения за 5 - 6 кл.

7

Мониторинг по математике "Вычисли-
тельные навыки по итогам повторения"

Соответствие уровня сформированности ЗУН за курс 5 - 6 кл. по математике нормативным требованиям.

Т

ПО

ППЗ
А

З

СД

3

Результативность обучения

10

Мониторинг по алгебре и началам анализа

"Производная и её применение"

Соответствие уровня сформированности ЗУН по алгебре и началам анализа нормативным требованиям

Т

ПО

ППЗ
А

З

СД

КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

1.

Рабочие программы

Контроль работы учителей в части разработки рабочих программ.

Соответствие рабочих программ нормативным требованиям.

Т

П

Н Б

З

СД

2

Журналы

Контроль работы учителей в части ведения классных журналов

Соответствие ведения классных журналов нормативным требованиям.

Т

П

А

З

СД

3

Тетради

Контроль работы учителей в части ведения ученический тетрадей.

Соответствие ведения ученических тетрадей нормативным требованиям.

Т

П

А

З

СД

4

Дневники

Контроль работы классных руководителей в части ведения ученических дневников.

Соответствие ведения ученических дневников нормативным требованиям.

Т

КО

Н

А

З

СД

5

Личные дела

Контроль работы классных руководителей в части ведения личных дел учащихся.

Соответствие ведения личных дел учащихся нормативным требованиям

Т

КО

Н

А

З

СД

КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

1.

Повышение квалификации

Контроль работы завуча в части составления графика повышения квалификации учителями

Соответствие графика повышения квалификации индивидуальным срокам прохождения квалификации учителями

Т

П

Н

Б

Д

СД

2.

Повышение квалификационной

категории

Контроль работы учителя в части своевременного оформления необходимой документации для повышения квалификационной категории.

Соответствие нормативным требованиям и

Т

П

Н

Б

Д З

СД

Октябрь

№
п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели контроля

Вид конт роля

Фор ма конт роля

Метод конт роля

Кто прове-ряет

Итоги (где слушается)

Коррекция

КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

1.

Посещаемость занятий учащимися

1-10

Контроль работы учителей технологии,

физкультуры, музыки, ИЗО, классных руководителей в части контроля за посещаемостью.

Соответствие

работы учителей технологии,

физкультуры, музыки, ИЗО, кл. руководителей нормативным требованиям

Т

О

Н

Б

З

СЗ

2.

ГПД

Контроль работы руководителя ГПД в части выполнения плана работы

Соответствие

организации досуга учащихся на свежем воздухе планированию

Т

П

Н

Х

Д З

СД

3.

Домашнее задание

6

Контроль учителей в части

задания на дом (уроки, журналы, дневники)

Соответствие дозировки домашнего задания учащимся нормативным требованиям

Т

КлО

Н

Б

З

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

1.

Учителя (Ф.И.О.)

9

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

2.

Учителя (Ф.И.О. учителя, имеющего неуспе-
вающих по предмету)

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

Д З

ПМО

СД

3.

Учителя (Ф.И.О.)

1,2

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

4.

Учителя (Ф.И.О.), вновь прибывшие в школу

6

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н Б

З

СМО

КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

1

Журналы

Контроль работы учителей в части ведения классных журналов

Соответствие ведения классных журналов нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

А

З

СЗ

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ

1.

Учителя (Ф.И.О.)

2-10

Контроль работы учителя в части

проведения административных контрольных работ

Соответствие

требований при проведении административных контрольных работ инструкции

Т

П

Н

Б

З

ПМО

СЗ

Ноябрь

№
п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели контроля

Вид конт роля

Фор ма конт роля

Метод конт роля

Кто прове-ряет

Итоги (где слушается)

Коррекция

КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

1.

Посещаемость занятий учащихся

1-10

Контроль работы классных руководителей в части контроля за посещаемости

Соответствие

работы кл. руководителей по вопросу контроля посещаемости занятий нормативным требованиям

Т

КлО

Н

Б

А

З

УЧК

СЗ

2

ГПД

Контроль работы руководителя ГПД в части выполнения плана работы ГПД

Соответствие посещаемости детей записям в журнале и планированию

Т

П

Н

Б

А

З

УЧК

СЗ

3.

Домашнее задание

7

Контроль учителей в части

задания на дом (уроки, журналы, дневники)

Соответствие дозировки домашнего задания нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

1.

Учителя (Ф.И.О.)

7

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

2.

Учитель (Ф.И.О.)

8

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

3.

Учителя (Ф.И.О.), вновь прибывшие в школу

7

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

З

СМО

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

1.

Обученность учащихся по истории

5

Административная контрольная работа

Изучение результативности обучения по теме "Народы и государства Древнего Востока"

Т

Пм

ППЗ

А

З

СЗ

2.

Обученность учащихся по биологии

7

Мониторинг

Изучение результативности обучения по теме "Процессы в зеленом листе"

Т

Пм

ППЗ

А

АДО

ОМЦ

СЗУО

СЗ

3.

Обученность учащихся по истории

9

Административная контрольная работа

Изучение результа- тивности обучения по теме "Первая мировая война"

Т

Пм

ППЗ

А

З

СЗ

4.

Обученность учащихся по русскому языку

10

Административная контрольная работа

Изучение результативности обучения по теме "Повторение 5-9 кл."

Т

ПО

ППЗ

А

З

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

1.

Журналы

Контроль работы учителей в части ведения журналов.

Соответствие

своевременности заполнения учителями журналов и выставления отметок за письменные работы и наполняемости отметок за устный опрос нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ

1.

Работа с молодыми специалистами

Контроль работы наставника молодого специалиста в части оказания методической помощи.

Соответствие

посещения уроков молодым специалистом планированию.

Т

П

Б

Д З

СД

3.

Повышение квалифика- ционной категории

Контроль работы аттестующегося учителя в части

открытых уроков по предмету

Соответствие уровня профессиональной подготовки учителя заявленной квалификационной категории.

Т

П

Н

Б

А

АК

СПАК

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

1.

Учебные кабинеты

Контроль работы заведующих кабинетами в части состояния учебных кабинетов и их оснащенности.

Соответствие

санитарного состояния, эстетичности оформления кабинета,

организации учета, хранения и использования учебно-наглядных пособий и ТСО нормативным требованиям.

Декабрь

№
п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели контроля

Вид конт роля

Фор ма конт роля

Метод конт роля

Кто прове-ряет

Итоги (где слушается)

Коррекция

КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

1.

Посещаемость занятий учащимися

1-10

Контроль работы кл. руководителей в части посещаемостью занятий учащимися, склонными к пропускам уроков.

Соответствие работы кл. руководителей нормативным требованиям.

Т

П

Б

А

ЗСП

СЗ

2

ГПД

Контроль работы руководителя ГПД в части

самоподготовки учащихся.

Соответствие

качества организации занятий по самоподготовке требованиям

Т

П

Н

Б

З

СД

3.

Домашнее задание

8

Контроль учителей в части

задания на дом (уроки, журналы, дневники)

Соответствие дозировки домашнего задания учащимся ряду предметов (выборочно) нормативным требованиям.

Т

КлО

Н

Б

А

З

ПМО

СМО

4.

Работа с отстающими

Контроль учителя физики в части индивидуальной работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся

Соответствие организации работы

по ликвидации пробелов в знаниях учащихся требованиям

Т

П

Н

Б

А

З

СМО

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

1

Учителя (Ф.И.О.)

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

2.

Учителя (Ф.И.О. учителя, имеющего неуспевающих по предмету)

2-10

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

Д З

ПМО

СД

3.

Учителя (Ф.И.О.)

8

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

1.

Обученность учащихся

2-10

Административные контрольные срезы по р/яз, математике

Изучение результативности обучения за 1 полугодие

Т

ПО

ППЗ

А

З

ПМО

СЗ

2.

Обученность учащихся по математике

8

Мониторинг

Изучение результативности обучения по теме "Квадратные корни", "Теорема Пифагора"

Т

Пм

ППЗ

А

З

ПМО

СЗ

3.

Обученность учащихся по математике

10

Мониторинг

Изучение результативности обучения по теме "Действия с обыкновенными дробями"

Т

Пм

ППЗ

А

З

ПМО

СЗ

4.

Обученность учащихся по биологии

8

Административный контрольный срез

Изучение результативности обучения по теме "Членистоногие"

Т

Пм

ППЗ

А

З

ПМО

СЗ

5.

Обученность учащихся по биологии

9

Административный контрольный срез

Изучение результативности обучения по теме "Опорно-двигательная система"

Т

Пм

ППЗ

А

З

ПМО

СЗ

6.

Обученность учащихся по биологии

10

Административный контрольный срез

Изучение результативности обучения по теме "Обмен веществ в клетке"

Т

Пм

ППЗ

А

З

ПМО

СЗ

7.

Обученность учащихся по истории

6

Административный контрольный срез

Изучение результативности обучения по теме "Понятийный материал по истории Средних веков"

Т

Пм

Тс

А

З

ПМО

СЗ

8.

Обученность учащихся по истории

8

Административный контрольный срез

Изучение результативности обучения по теме "Основные итоги в развитии зарубежных стран в XIX веке"

Т

Пм

Тс

А

З

ПМО

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

1.

Выполнение государственных программ

1-10

Контроль работы учителей в части выполнения

Государственных программ по предметам, программ кружков и факультативных занятий и выявление причин отставания за 1 полугодие

Соответствие

выполнения программ Учебному плану.

Т

П

Н

Б

З

ПМО

СЗ

2.

Журналы

1-10

Контроль

работы классных руководителей с журналами (классные, индивидуальных и факультативных занятий, кружковой работы) в части соблюдения единого орфографического режима и объективности выставления оценок за 1 полугодие

Соответствие

ведения журналов нормативным требованиям

Т

П

Н

Б

А

З

СЗ

3.

Тетради для контрольных работ

2-10

Контроль

работы учителя с тетрадями для контрольных работ (взаимопроверка в м/о) в части соблюдения единого орфографического режима и объективности выставления оценок за контрольные работы, система работы над ошибками

Соответствие ведения тетрадей нормативным требованиям

Т

П

Н

Б

А

З

ПМО

СМО

4.

Дневники

2-10

Контроль

работа кл. руководителя, учителя, родителей и учащихся с дневниками в части соблюдение единых орфографических требований, своевременности выставления отметок учителями и проверки дневников кл. руководителями и родителями

Соответствие ведения дневников нормативным требованиям.

Т

КлО

Н

Б

А

З

СЗ

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ

1.

Работа с молодыми специалистами

Контроль работы

наставника с молодыми специалистом в части отслеживания посещения уроков молодым специалистом у наставника и творчески работающих учителей.

Соответствие работы наставника молодого специалиста положению.

Т

П

Б

Д З

СД

2.

Повышение квалификационной категории

Контроль работы аттестующегося учителя в части

открытых уроков по предмету

Соответствие уровня профессиональной подготовки учителя заявленной квалификационной категории.

Т

П

Н Б А

Д

СД

Январь

№
п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели контроля

Вид конт роля

Фор ма конт роля

Метод конт роля

Кто прове-ряет

Итоги (где слушается)

Коррекция

КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

1.

Посещаемость занятий учащимися

2-10

Контроль работы учителей в части

посещаемости учащимися индивидуальных занятий, предметных кружков, факультативов.

Соответствие ведения данных занятий нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

2.

ГПД

Контроль работы руководителя ГПД в части спортивно-оздоровительной работы

Соответствие организации работы ГПД нормативным требованиям.

Т

П

Н

З

СЗ

3.

Домашнее задание

9

Контроль учителей в части

задания на дом (уроки, журналы, дневники)

Соответствие дозировки домашнего задания нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

4.

Работа с "трудными" учащимися и неблагополучными семьями.

5-9

Контроль работы классных руководителей в части

успеваемости "трудных" учащихся.

Соответствие работы классного руководителя нормативным требованиям.

Т

П

Н Б

З ПМО

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

1

Учителя (Ф.И.О.)

5-8

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н Б

З

СЗ

2.

Учителя. (Ф.И.О. учителя, имеющего неуспевающих по предмету)

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н Б

Д З

ПМО

СД

3.

Учитель (Ф.И.О.)

4

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

4.

Учителя, работающие в кл. КРО (Ф.И.О.)

5, 7

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

КлО

Н

Б

А

Д

З

СД

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

1.

Обученность учащихся по русскому языку

9

Административный контрольный срез

Изучение результативности обучения по теме "Умение письменной речи"

Т

Пм

И-С

А

З

ПМО

СМО

2.

Обученность учащихся по русскому языку

5-8

Грамотное написание слов для запоминания.

Проверить уровень грамотности учащихся по русскому языку

Т

КО

КСД

А

З

ПМО

СМО

3.

Обученность учащихся по истории

7

Мониторинг

Изучение результативности обучения по теме "Развитие культуры в XVII- XVIII веках"

Т

Пм

ППЗ

А

З

ПМО

СЗ

4.

Обученность учащихся по географии

7

Мониторинг

Изучение результативности обучения по теме "Взаимосвязь компонентов природы"

Т

Пм

ППЗ

А

З

ПМО

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

1.

Журналы

1-10

Контроль работы учителей в части своевременности и аккуратности заполнения журналов и выставления отметок за письменные работы,

наполняемости отметок за устный опрос

Соответствие ведения журналов нормативным требованиям

Т

П

Н

Б

З

СЗ

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

1.

Учебные кабинеты

Контроль работы заведующих кабинетами в части

санитарного состояния и эстетичности оформления кабинета,

организации учета, хранения и использования учебно-наглядных пособий и ТСО.

Соответствие работы заведующих кабинетом нормативным требованиям

Т

П

Б

Н

А

Д З

ПМО

СД

Февраль

№
п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели контроля

Вид конт роля

Фор ма конт роля

Метод конт роля

Кто прове-ряет

Итоги (где слушается)

Коррекция

КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

1.

Посещаемость занятий учащимися

1-10

Контроль работы учителей трудового обучения, физкультуры, музыки, ИЗО, классных руководителей в части контроля посещаемости занятий.

Соответствие работы учителей и классных руководителей нормативным требованиям

Т

КлО

Н

Б

З

СЗ

2

ГПД

Контроль работы руководителя ГПД в части своевременного и качественного проведения дополнительных и консультативных часов.

Соответствие работы руководителя ГПД нормативным требованиям.

Т

П

Б

З

СЗ

3.

Домашнее задание

10

Контроль учителей в части

задания на дом (уроки, журналы, дневники)

Соответствие дозировки домашнего задания нормативным требованиям.

Т

ПО

Н

Б

З

СЗ

4.

Работа с отстающими

5-10

Контроль работы учителей и классных руководителей в части:

1. Использование часов школьного компонента для ликвидации пробелов в знаниях учащихся

2. Своевременность работы классных руководителей с родителями

Соответствие работы учителя и классного руководителя нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

СМО

5.

Работа с "трудными" учащимися и неблагополучными семьями.

5-9

Контроль работы учителей и классных руководителей в части:

1. Учет посещения занятий "трудными" учащимися и опрос их на уроках.

2. Своевременность работы классных руководителей с родителями

Соответствие работы учителя и классного руководителя нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

ПМО

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

1.

Учителя
(Ф.И.О. учителя, имеющего неуспевающих по предмету)

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

Д З

СД

2.

Учителя (Ф.И.О.)

10

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

3.

Учитель (Ф.И.О.)

3

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н

Б

Д З

СД

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

1.

Обученность учащихся по математике

10

Административный контрольный срез

Изучение результативности обучения по теме "Исследование функций"

Т

Пм

ППЗ

А

З

ПМО

СМО

2.

Обученность учащихся по химии

9

Мониторинг

Изучение результативности обучения по теме "Неметаллические соединения"

Т

И

Тс

А

З

ПМО

СЗ

3.

Обученность учащихся по биологии

8

Мониторинг

Изучение результативности обучения по теме "земноводные"

Т

И

Тс

А

З

ПМО

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

1.

Журналы

1-10

Контроль работы учителей в части системности опроса на уроках, наполняемости оценок, соблюдения единого орфографического режима при оформлении журналов учителями

Соответствие ведения журнала нормативным требованиям

Т

П

Н

Б

З

СЗ

Март

№
п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели контроля

Вид конт роля

Фор ма конт роля

Метод конт роля

Кто прове-ряет

Итоги (где слушается)

Коррекция

КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧ

1.

Посещаемость занятий учащимися

1-10

Контроль работы классных руководителей в части посещаемостью занятий учащимися, склонными к пропускам уроков.

Соответствие работы классных руководителей нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

2.

Работа с отстающими

5-10

Контроль работы учителей и классных руководителей в части:

1.Своевременность проведения индивидуальных занятий со слабоуспевающими учащимися

2.Содержание работы классных руководителей с родителями

Соответствие работы учителей и классных руководителей нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

ПМО

СМО

3.

Домашнее задание

4

Контроль учителей в части

задания на дом (уроки, журналы, дневники)

Соответствие дозировки домашнего задания нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

4.

Работа с "трудными" учащимися и неблагополучными семьями.

5-9

Контроль работы учителей и классных руководителей в части:

1.Системность подготовки "трудных" учащихся к учебным занятиям

2.Своевременность проведения индивидуальных занятий с "трудными" учащимися

3.Содержание работы классных руководителей с родителями

Соответствие работы учителей и классных руководителей нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

МО

СЗ

5.

Работа с больными детьми (Ф.И.)

3,6,7

Контроль работы учителей, работающих с больными детьми в части:

1. Своевременность проведения учителями занятий с учащимися.

2. Полнота прохождения учебных программ

Соответствие работы учителей нормативным требованиям

Т

П

Н

Б

З

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

1

Учителя (Ф.И.О.)

8

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н Б

З

СЗ

2.

Учителя
(Ф.И.О. учителя, имеющего неуспевающих по предмету)

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н Б

Д З

ПМО

СД

3.

Учитель (Ф.И.О.)

2

Контроль работы учителя в части методики преподавания

Соответствие преподавания предметов методикам преподавания.

Т

П

Н Б

З

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

1.

Обученность учащихся по русскому языку и математике

5-9

Административный контрольный срез

Изучение результативности обучения за 3 четверть

Т

И

ППЗ

А

З

ПМО

СМО

2.

Обученность учащихся по химии

8

Мониторинг

Изучение результативности обучения по теме "Основные классы неорганических соединений"

Т

И

Тс

А

З

ПМО

СЗ

3.

Обученность учащихся по обществозна-нию

10

Мониторинг

Изучение результативности обучения по теме "Глобальные проблемы современности"

Т

И

Тс

А

З

ПМО

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ

1.

Экзамены

9

Контроль работы завуча, классного руководителя в части своевременности оформления стендов по подготовке к экзаменам в кабинете, составления расписания экзаменов и работа с Инструкцией (совещание учителей, собрание учащихся и родителей выпускных классов)

Соответствие работы завуча и классного руководителя нормативным требованиям

Т

КлО

Б

Н

Д З

СД

КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

1.

Выполнение государственных программ

1-10

Контроль работы учителей в части выполнения

Государственных программ по предметам, программ кружков и факультативных занятий за III четверть и выявление причин отставания

Соответствие

выполнения

программ учебному плану.

Т

П

Н

Б

З

ПМО

СЗ

2.

Журналы

1-10

Контроль

работы классных руководителей с журналами (классные, индивидуальных и факультативных занятий, кружковой работы) в части соблюдения единого орфографического режима и объективности выставления оценок за III четверть

Соответствие

ведения журналов нормативным требованиям

Т

П

Н

Б

А

З

СЗ

3.

Тетради для контрольных работ

2-10

Контроль работы учителей в части соблюдения единого орфографического режима и объективности выставления оценок за контрольные работы, система работы над ошибками

Соответствие ведения тетрадей для контрольных работ нормативным требованиям

Т

П

Н

Б

А

З

ПМО

СМО

4.

Дневники

2-10

Контроль работы классных руководителей в части соблюдения единых орфографических требований, своевременности выставления отметок учителями и проверки дневников классными руководителями и родителями

Соответствие ведения дневника нормативным требованиям

Т

КлО

Н

Б

А

З

СЗ

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

2.

Учебные кабинеты

Контроль работы заведующих кабинетами в части:

1. Санитарное состояние и эстетичность оформления кабинета.

2. Организация учета, хранения и использования учебно-наглядных пособий и ТСО.

Соответствие работы заведующих кабинетом нормативным требованиям

Т

П

Б

Н

А

Д З ПМО

СД

Апрель

№
п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели контроля

Вид конт роля

Фор ма конт роля

Метод конт роля

Кто прове-ряет

Итоги (где слушается)

Коррекция

КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

1.

Посещаемость занятий учащимися

Контроль работы классных руководителей в части посещаемостью занятий учащимися, склонными к пропускам уроков.

Соответствие работы классных руководителей нормативным требованиям.

Т

ТО

Н

Б

А

З

СЗ

2

ГПД

Контроль работы руководителя ГПД в части посещаемости учащимися.

Соответствие работы руководителя ГПД нормативным требованиям

Т

ТО

Н

Б

А

З

СД

3.

Домашнее задание

3

Контроль учителей в части

задания на дом (уроки, журналы, дневники)

Соответствие дозировки домашнего задания учащимся ряду предметов (выборочно) нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

СЗ

4.

Работа с "трудными" учащимися и неблагополучными семьями

Контроль работы учителей и классных руководителей в части:

1.Системность подготовки "трудных" учащихся к учебным занятиям

2.Своевременность проведения индивидуальных занятий с "трудными" учащимися

3.Содержание работы классных руководителей с родителями

Соответствие работы учителей и классных руководителей нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

З

ПМО

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

1.

Учителя (Ф.И.О.)

9

Контроль работы учителя в части индивидуальной работы с учащимися, имеющими высокую и повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, при подготовке к экзаменам

Соответствие работы учителя нормативным требованиям

Т

КлО

Н

Б

З

СМО

3.

Учителя (Ф.И.О.)

Контроль работы учителя физической культуры в части организации и проведения урока-зачета

Соответствие работы учителя нормативным требованиям.

Т

КлО

Н

Б

З

СМО

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ , УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

1.

Обученность учащихся по русскому языку и литературе

9

Предэкзаменационное изложение с элементами сочинения

Степень обученнос-ти и готовности учащихся к экзаменам

Т

Пр

ППЗ

А

З

ПМО

СМО

3.

Обученность учащихся по биология

8

Административный контрольный срез

Изучение результативности обучения по теме "Млекопитающие"

Т

И

Тс

А

З

ПМО

СМО

5.

Обученность учащихся по математике

5

Мониторинг

Изучение результативности обучения по теме "Действия с десятичными дробями"

Т

И

ППЗ

А

З

ПМО

СЗ

6.

Обученность учащихся по физике

10

Мониторинг

Изучение результативности обучения по теме "Электродинамика"

Т

И

Тс А

З

ПМО

СЗ

КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

1.

Журналы

1-11

Контроль работы учителей в части системности опроса на уроках, наполняемости оценок, соблюдения единого орфографического режима при оформлении журналов учителями

Соответствие ведения журнала нормативным требованиям

Т

П

Н

Б

З

СЗ

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ

1.

Работа с молодыми специалистами

Контроль

работы наставника с молодым специалистом в части анализа работы молодого специалиста за прошедший учебный год

Соответствие работы наставника нормативным требованиям.

Т

П

Б

Д З

СД

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

1.

Учебные кабинеты

Контроль работы заведующих кабинетами в части:

1. Санитарное состояние и эстетичность оформления кабинета.

2. Организация учета, хранения и использования учебно-наглядных пособий и ТСО.

Соответствие работы заведующих кабинетом нормативным требованиям

Т

П

Б

Н

А

Д З ПМО

СД

Май

№
п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели контроля

Вид конт роля

Фор ма конт роля

Метод конт роля

Кто прове-ряет

Итоги (где слушается)

Коррекция

КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

1.

Посещаемость занятий учащимися

1-10

Контроль работы классных руководителей в части анализа работы учителей и классных руководителей за год по вопросу контроля посещаемости занятий учащимися, склонными к пропускам.

Соответствие работы классных руководителей нормативным требованиям

Т

П

Н

Б

А

З

СЗ

2

ГПД

Контроль работы руководителя ГПД в части анализа работы за год.

Соответствие работы руководителя ГПД нормативным требованиям.

Т

ТО

Н

Б

А

З

СД

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

1.

Учителя (Ф.И.О.)

5-11

Контроль

работы учителя на уроке
(музыка, черчение, ИЗО, физическая культура, трудовое обучение) в части соблюдения индивидуального подхода на уроках к одаренным детям и учащимся, имеющим высокую и повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, в конце учебного года

Соответствие работы учителей нормативным требованиям

Т

Пр

Н

Б

З

СМО

2.

Учителя (Ф.И.О.)

5-11

Контроль

работы учителя на уроке в части своевременного принятия мер по ликвидации задолженностей при работе с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности

Соответствие работы учителей нормативным требованиям

Т

КлО

Н

Б

З

СМО

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

1.

Результат обученности по русскому языку и математике

5-8, 10

Административные контрольные работы

Проверка уровня обученности учащихся за год

Т

И

ППЗ

А

З

СД

2.

Результат обученности по математике

9

Предэкзаменационные контрольные работы по алгебре

Проверка уровня обученности и готовности учащихся к выпускным экзаменам

Т

Пр

ППЗ

А

З

СД

КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

1.

Журналы

1-10

Контроль работы учителей с журналами в части:

1.Выполнение государственных программ.

2. Соблюдение единого орфографического режима при оформлении журналов за уч. год

2.Готовность журналов к итоговой аттестации выпускного класса

Соответствие работы с журналом нормативным требованиям.

Т

П

Н

Б

А

З

СД

2.

Личные дела

1-10

Контроль

работы классных руководителей с личными делами учащихся в части соблюдения единого орфографического режима при оформлении личных дел учащихся.

Соответствие работы с личным делом нормативным требованиям.

Т

П

Н

А

З

СД

3.

Дневники

2-10

Контроль

работа классных руководителей с дневниками учащихся в части своевременного выставление оценок за год и доведение итогов учебного года до родителей

Соответствие работы с дневником нормативным требованиям.

Т

КО

Н

А

З

СЗ

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ

1.

Работа с педагогическими кадрами

Контроль директора в части распределения нагрузки и выявление вакансий.

Соответствие работы директора нормативным требованиям

Т

П

Н

Б

Д

СД

2.

Повышение квалификации

Контроль работы завуча в части своевременного составления списков учителей, желающих повысить свою квалификацию

Соответствие работы завуча нормативным требованиям

Т

П

Б

Д

СД

3.

Аттестация учителей

Контроль работы завуча в части своевременного составления списков учителей, желающих повысить свою квалификационную категорию

Соответствие работы завуча нормативным требованиям

Т

П

Б

Д

СД

4.

ШМО

Контроль работы руководителей ШМО в части:

1.Анализ выполнения задач м/о в 2012 - 2013 уч. год.

2.Своевременное планирование работы м/о на 2013 - 2014 уч. год.

Соответствие работы руководителей ШМО нормативным требованиям

Т

П

Б

А

З

СЗ

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

1.

Учебные кабинеты

Контроль работы заведующих кабинетами в части анализа состояния учебно-материаль-ной базы школы и пути ее развития в следующем учебном году

Соответствие работы заведующих кабинетами нормативным требованиям

Ф

О

Н

Б

А

Д

ПМО

СД

2.

Библиотека

Контроль работы библиотекаря в части анализа работы библиотеки за 2012-2013 учебный год.

Соответствие работы библиотекаря нормативным требованиям

Июнь

№
п\п

Объект контроля

Классы

Содержание контроля

Цели контроля

Вид конт роля

Фор ма конт роля

Метод конт роля

Кто прове-ряет

Итоги (где слушается)

Коррекция

1.

Изучение результативности обучения

9

Контроль работы учителей в части анализа уровня обученности учащихся за курс средней и общей школы

Соответствие работы учителей нормативным требованиям.

Т

КлО П

Н

Б

А

З

Педсовет (август)

КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

1.

Экзаменационная документация

9

Контроль работы завуча в части своевременного оформление экзаменационных документов

Соответствие работы завуча нормативным требованиям

Т

П

Н

Б

СЗ

СЗ

2.

Аттестаты

9

Контроль работы классного руководителя в части правильности и своевременности оформления аттестатов учащихся выпускных классов

Соответствие работы классного руководителя нормативным требованиям

Т

П

Н

Д З

СД