Преподавателю
Директору, завучу
Самоанализ деятельности учителя за учебный год

Самоанализ деятельности учителя за учебный год

Написание самоанализа – это аналитическая деятельность, требующая глубокого осмысления личного опыта и перспектив развития. Самоанализ представляет собой изучение учителем состояния, результатов своей профессиональной деятельности, установление причинно-следственных связей между элементами педагогических явлений, определение путей дальнейшего совершенствования работы. Он обладает рядом функций: диагностической, познавательной, преобразующей, самообразовательной. Самоанал...

Раздел	Завучу
Класс	-
Тип	Тесты
Автор	Томаш Ю.Д.
Дата	26.01.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

САМОАНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ за 20 \20 УЧЕБНЫЙ ГОД

ФИО-

Предмет -

Учебная нагрузка -

Квалификация

Квалификационная категория (разряд) -
Дата последней аттестации, № приказа -

Курсы повышения квалификации за текущий учебный год
№
Название курсов
название учреждения повышения квалификации (ИИПКРО; Центр развития образования
даты прохождения курсовой подготовки
1.
2.
3.
4.
Посещение в течение учебного года семинаров, мастер-классов, мероприятий в городе (где, когда, тема) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отчёт по теме самообразования (форма прилагается)

Профессионализм

Технологии обучения, применяемые учителем
№
технологии обучения
цель применения
влияние на качество обучения
Применение различных видов психолого-педагогической диагностики:
№
виды психолого-педагогической диагностики
Цель применения
Влияние на качество обучения
использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе (какие уроки и внеклассные и внеурочные мероприятия проведены с использованием ИКТ) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Уровень владения навыками пользователя ПК:

Начинающий пользователь______________________

Уверенный пользователь (Word, Exel, Power Point и др.)__________, Интернет (да, нет)________

Участие в работе предметного методического объединения (перечислить все школьные мероприятия с Вашим участием) - __________________________________________________________________

Работа в проблемно-творческой группе школьного или городского уровней

_________________________________________________________________________________________________

Взаимопосещение уроков (учитель, класс, тема, дата)_____________________________________________

Проведение открытых уроков (предмет, класс, тема, цель, форма урока)__________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разработка диагностического инструментария (тема, класс)__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

Создание методических разработок уроков, программ факультативов, элективных курсов и др. (в ТЕКУЩЕМ учебном году)____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Участие в профессиональных конкурсах, фестивалях _______________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Внеурочная деятельность по предмету
№
Внеклассная работа (посещение классом музеев, театров, выставок, кинотеатров, встречи с интересными людьми, тематические вечера, походы, экскурсии и др.) с указанием классов и количества «охваченных» детей.

Факультативы, спецкурсы, элективные курсы (тема, классы, влияние на качество обучения)
1.
2.
3.
4.
Какие мероприятия в течение текущего года посетили лично Вы (не только с учениками) с целью расширения своего кругозора, приобщения к миру искусства, повышения уровня общей культуры, общения с природой, разнообразия форм досуга, оздоровления (городские выставки, премьеры кинофильмов, походы, вечера поэзии, презентации новых книг, встречи с интересными людьми, поездки в другие города и страны, занятия йогой, посещение бассейна, выход в музеи, театры, различные экскурсии и др.)______________________________________________________________________________________________

Участие в ТЕКУЩЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ в разработке олимпиадных и конкурсных заданий различного уровня, участие в проверке, апелляции и анализе олимпиадных работ, работа в составе жюри, работа в качестве эксперта на муниципальных и других НПК, представление своего эффективного педагогического опыта на школьном, муниципальном и региональном и федеральном уровнях (семинары, выступления на курсах, конференциях, публикации в СМИ, интервью, Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (сайт издательского дома «Первое сентября» и другие формы). Тема, название работы, где, когда представлялась

14. Участие в предметной недели (название мероприятия, класс) _________________________________________

15. Участие в очных и дистанционных конкурсах, публикация методических материалов (адрес электронный), наличие свидетельств ______________________________________________________________________________

16. Наличие сайта (адрес) __________________________________________________________________________

17. Публикации (тема, дата, ресурс(сайт, печатные издания)), приложить к самоанализу копии свидетельств о публикации ______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Продуктивность

Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных играх различных уровней с указанием названия мероприятия и результата: УЧАСТНИК, НОМИНАНТ, ПРИЗЁР, ПОБЕДИТЕЛЬ:

№

Фамилия, имя обучающегося

Название мероприятия

школьный

муниципальный

региональный

федеральный

Научно-исследовательская деятельность учащихся:

№

фамилия, имя обучающегося

название творческой работы, реферата, проекта, исследования и др.

уровень представления (урок, школа, город, область) и результат

Выводы по итогам работы с учащимися (уровень участия, достижения, затруднения, причины неучастия и др., в чём видите перспективы и пути активизации и улучшения данного вида деятельности)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы по результатам Вашей работы за год (что удалось, степень удовлетворённсти, причины неудач и др.) _________________________________________________________________________________________________

По повышению уровня Вашей квалификации (курсы, самообразование, изучение эффективного опыта по интересующей проблеме - что планируете?)

Анализ обученности и качества по итогам основных срезов

20 /20 учебный год

УЧИТЕЛЬ___________________ПРЕДМЕТ____________________________

класс

Входной срез (сентябрь)

Промежуточный срез (декабрь)

Итоговый (май)

Итоги учебного года

обученность

качество

обученность

качество

обученность

качество

обученность

качество

Выводы по итогам учебного года ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

* Результаты (обуч-ть, качество) по результатам пробных экзаменов, городских срезов (если были).

Класс

Предмет

Кол- во уч-ся

Обученность

Качество

Вид среза

* Прохождение программы

Предмет

Класс

кол-во часов по плану (год)

Кол-во часов фактич.

Причины не выполнения

САМОАНАЛИЗ

РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

Методическая тема школы: Развитие профессиональных педагогических компетентностей как условие повышения качества образования.

Индивидуальная тема по самообразованию (должна соотноситься с темой школы: отражать её отдельный аспект, углублять или расширять какое-либо направление) -
Сроки работы над темой -
Актуальность темы:
Цели и задачи работы по теме,
Задачи:
Изученные источники по
Практический выход
Технологии и методики преподавания, необходимые в работе над данной темой -
Виды диагностик, позволяющих отследить эффективность данной работы в педагогической деятельности
Творческое сотрудничество (
Выводы о проделанной за год работе по теме самообразования -
Готовый методический продукт по итогам текущего учебного года (библиографический список по данной теме, диагностический инструментарий (разработанная анкета, тест и др.), авторская педагогическая разработка (программа факультатива, элективного курса, электронный учебник, методические рекомендации), разработка серии уроков, внеклассных мероприятий и др.) -

Дата _______________________ Подпись __________________________

(Сдать не позднее 30 мая!)

загрузить