Положение о фестивале учебных проектов

Раздел	Завучу
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Набиева И.И.
Дата	12.01.2016
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

«Утверждаю»

Директор МОБУ СОШ №____________/______________/

Приказ № ___ от «__»________2014

ПОЛОЖЕНИЕ О ФЕСТИВАЛЕ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

I. Общие положения

1. Настоящее положение определяет цели и задачи фестиваля учебных проектов, порядок его организации, проведения, подведения итогов и награждения победителей.

2. Фестиваль является мероприятием, ориентированным на содействие развитию познавательных способностей, умений и навыков исследовательской деятельности, компетентности обучающихся в области проектных технологий.

II. Цели и задачи фестиваля

Активизация проектной деятельности обучающихся, повышение ее качества
Создание предпосылок и условий для осуществления проектной и творческой деятельности обучающихся в течение всего учебного года
Мотивация обучающихся и педагогов к применению проектной деятельности в образовательном пространстве школы
Выявление наиболее способных и одаренных обучающихся
Совершенствование психологического и педагогического сопровождения одаренных и способных детей.
Поощрение творческого использования обучающихся проектной технологии
Выработка единых требований к проекту

III.Участники фестиваля

На фестивале представляются работы обучающихся со 2 по 11 класс, выполненные под руководством педагогов, по четырем возрастным группам:

1-4 классы;

5-7 классы;

8-9 классы;

10-11 классы.

К рассмотрению принимаются работы как отдельных обучающихся, так и коллективов школьников.

IV. Критерии отбора работ

1. На фестиваль принимаются работы следующих видов: проблемно-реферативные, проблемно-поисковые, проблемно-исследовательские. (Приложение 2)

2. Работа должна быть выполнена самостоятельно, соответствовать оформительским требованиям. (Приложение 3, Приложение 4)

3. Необходимо четко обозначить теоретическую и практическую части, а также собственные достижения авторов, области использования результатов.

4. К устному сообщению должен быть подобран и изготовлен наглядный материал, хорошо видимый в больших аудиториях (плакаты или материал на дискете для просмотра через проектор).

V.Оценивание работ и призы

1. Работы участников оценивает компетентное жюри в составе ведущих учителей-предметников школы и старшеклассников. В состав жюри не могут входить учителя, ученики которых участвуют в фестивале.

2. В каждой возрастной категории определяется лучший проект и проекты по отдельным номинациям. Две работы из каждой возрастной группы выходят в финальную часть фестиваля, среди них определяется лучший проект фестиваля.

3. Все авторы проектов (ученики и их педагоги) получают дипломы участника фестиваля. Авторы лучших проектов награждаются дипломами лауреата фестиваля и подарками.

VI.Организация и условия проведения фестиваля

1.На фестивале учебных проектов ведется работа по следующим секциям и отделениям:

Гуманитарная секция
Математическая секция
Естественно-научная секция
Прикладного творчества

2. Фестиваль проводится в три этапа:

1 этап - предварительный. Предполагаемый участник фестиваля подает заявку согласно установленной формы

2 этап - дистанционный. На этом этапе учебный проект направляется на рассмотрение жюри . В состав учебного проекта должны входить следующие компоненты:

Обязательные

Визитка (печатный и электронный вариант);

Аннотация проекта (печатный и электронный вариант);

Рецензия на работу (печатный вариант);

Отчет о выполнении проекта (печатный и электронный вариант);

Презентация проекта (электронный вариант);

Рекомендуемые

Приложение (программа, компьютерная графика, публикация, база данных и т. д.);

Web-сайт проекта.

3. Регламент выступления участников предусматривает публичную защиту работы (продолжительностью до 10 минут) и дискуссию (продолжительностью до 5 минут).

Жюри заполняет индивидуальную карту защиты работы (Приложение 1).

4. Необходимо четко обозначить теоретическую и практическую части, а также собственные достижения авторов, области использования результатов.

5. К устному сообщению должен быть подобран и изготовлен наглядный материал, хорошо видимый в больших аудиториях (плакаты или материал на дискете для просмотра через проектор).

6.Критерием отбора в 3-й тур фестиваля является соответствие проекта заявленным требованиям.

3 этап - очный. Третий этап проходит в два дня.

День 1. Открытие фестиваля, защита проектов в возрастных группах

День 2. Защита лучших проектов. Подведение итогов и награждение участников фестиваля.

7. В рамках фестиваля проводится конкурс школьных ученических газет

VII. Подведение итогов

1. По окончании работы проводится заседание жюри, на котором выносятся решения о призерах. Работы участников фестиваля проектов оцениваются в соответствии с критериями (Приложение5). Все решения жюри протоколируются и являются окончательными.

2. Участники фестиваля учебных проектов, представившие лучшие работы, награждаются дипломами (1, 2, 3 степени) и призами.

3. Жюри утверждает грамоты участникам фестиваля за оригинальные работы. Научные руководители участников-призеров получают благодарственные письма и призы.

4. Лучшие работы помещаются в «Банк научно-творческих проектов» школы.

Приложение1

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ЗАЩИТЫ РАБОТЫ

НА ФЕСТИВАЛЕ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

______/_____учебный год

Оценка работы, выполненной

________________________________________________________________ (Ф. И. обучающегося)

класса ______________________ по предмету ______________________

Тема работы: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Руководитель: __________________________________________________

(Ф.И.О. педагога)

ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНОК

БАЛЛЫ

выставленные комиссией баллы

ОЦЕНКА РАБОТЫ

максимальный балл

165

Актуальность и новизна предлагаемых решений, сложность темы

5, 10, 20

Объем разработок и количество предлагаемых решений

5, 10, 20

Реальность и практическая ценность

5, 10

Уровень самостоятельности

10, 20

Качество оформления

5, 10, 20

Оценка рецензентом

5, 10

ОЦЕНКА ЗАЩИТЫ

максимальный балл

205

Качество доклада

5, 10, 20

Проявление глубины и широты знаний по предлагаемой теме

5, 10, 20

Проявление глубины и широты знаний по данному предмету

5, 10, 20

Ответы на вопросы комиссии

5, 10

Ответы на вопросы участников

5, 10

Оценка творческих способностей докладчика

5, 10, 20

Оценка деловых качеств докладчика

5, 10, 20

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА (БАЛЛ)

180 и выше - «отлично»,

120-175 - «хорошо»,

90-115 - «удов-летворительно», менее 85 - «не-удовлетвори-тельно»

Подпись руководителя ЭС _______________________________________

Подписи экспертов _____________________________________________

_____________________________________________

Приложение 2.

КЛАССИФИКАЦИЯ РАБОТ ПО ВИДАМ И УРОВНЯМ.

вид работы

уровень работы

Проблемно-реферативная.

Работа носит проблемный характер, составляется на основе нескольких источников информации и предполагает составление и анализ каких-либо данных, фактов, взглядов, теорий с изложением собственного мнения по поводу представленной информации по проблеме.

Проблемно-описательный.

Работа будет считаться исследовательской при основательном анализе источников информации и собственной трактовке заявленной проблемы.

Проблемно-поисковая.

Работа предполагает самостоятельный поиск и анализ фактического материала (опрос участников событий, интервью, сбор мнений специалистов, изучение документов, материалов периодической печати, участие в экспедиции и т.д.) с собственной трактовкой заявленной проблемы, указанием методов. Проблемно-поисковой считается также самостоятельная разработка компьютерной программы и ее обоснование.

Исследовательский.

Опытно-экспериментальная.

Выполняется с помощью корректной с научной точки зрения методики, в результате которой получается собственный экспериментальный материал, на основе которого делаются анализ и выводы.

Экспериментально-исследовательский.

Приложение 3.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТ

Структура работы:

- оглавление,

- введение (цель, задачи, выдвигаемая гипотеза);

- теоретическая часть (анализ использования источников, существующих методик, собственная разработка проблемы);

- практическая часть (формулирование закономерности, собственные данные, сопоставление данных друг с другом);

- заключение (изложение выводов, соответствующим целям, задачам и гипотезе, ответы на поставленные в работе вопросы);

- список использованных источников и литературы (в соответствии с правилами библиографии).

Работа может содержать приложения с иллюстрированным материалом (рисунки, схемы, карты, таблицы, фотографии и т.д.).

1 лист - титульный (см. приложение). Название темы должно быть кратким, но емким, конкретным, проблемным или нацеливающим.

2 лист - рецензия - отзыв руководителя о степени самостоятельности, проявленной учащимся. ( не нумеруется).

3 лист - оглавление.

Приложения не входят в общий объем работы и помещаются после заключения. Список приложений с их порядковым номером указывается в оглавлении.

Формат материалов:

Формат страницы: А4, все поля (снизу, сверху, слева, справа) не менее 1,5 см.
Шрифты: "Times New Roman", "Arial". Кегль 12-й и 14-й. Междустрочный интервал - одинарный.
Заголовки должны быть отделены от предыдущего и последующего текста отбивками (пустыми строками).
Средства выделения текста: полужирный шрифт, курсив, подчеркнутый шрифт, выделение цветом, верхние и нижние индексы. Никакие другие средства выделения текста использовать не следует.
В таблицах следует использовать только один стиль границ - сплошную линию. Не следует задавать стили границ для отдельных ячеек. Допустимо при необходимости выделять ячейки цветом и объединять ячейки.
Нумерация производится в верхнем правом углу листа.
Оформление цитат и сносок: приведение цитаты без источника информации - ненаучно. Поэтому рекомендуется следующее оформление цитат и сносок:

Пушкин сказал: «_____________» (5,31).

По словам Пушкина, _____________________(5, 31).

Первая цифра в скобках указывает порядковый номер источника информации по списку литературы, вторая - номер страницы.

Список литературы должен быть оформлен в алфавитном порядке. Если использованы видеозаписи, дискеты, материалы из Интернета, они также указываются в списке, только он будет называться уже не «Список используемой литературы», а «Список использованных источников информации».
Рецензия- отзыв пишется руководителем работы. В отзыве указывается степень самостоятельности в работе учащихся.

Работы помещаются в файловый скоросшиватель.

Объем работы: 5-15 стр.

Приложение 4.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №

городского округа город Нефтекамск

Республики Башкортостан

ФЕСТИВАЛЬ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

Название темы (без указания слова «тема»)

Автор: Ф.И.О., класс,

Руководитель(и): Ф.И.О., должность, категория

Нефтекамск 2015

Приложение 5.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТЫ УЧАСТНИКА ФЕСТИВАЛЯ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНОК

БАЛЛЫ

выставленные комиссией баллы

ОЦЕНКА РАБОТЫ

максимальный балл

165

Актуальность и новизна предлагаемых решений, сложность темы

5, 10, 20

Объем разработок и количество предлагаемых решений

5, 10, 20

Реальность и практическая ценность

5, 10

Уровень самостоятельности

10, 20

Качество оформления

5, 10, 20

Оценка рецензентом

5, 10

ОЦЕНКА ЗАЩИТЫ

максимальный балл

205

Качество доклада

5, 10, 20

Проявление глубины и широты знаний по предлагаемой теме

5, 10, 20

Проявление глубины и широты знаний по данному предмету

5, 10, 20

Ответы на вопросы комиссии

5, 10

Ответы на вопросы участников

5, 10

Оценка творческих способностей докладчика

5, 10, 20

Оценка деловых качеств докладчика

5, 10, 20

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА (БАЛЛ)

180 и выше - «отлично»,

120-175 - «хорошо»,

90-115 - «удов-летворительно», менее 85 - «не-удовлетвори-тельно»

загрузить