Образовательная программа по основам безопасности жизнедеятельности «Дорога без опасности» (для детей 11-12 лет 35 часов)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№1»

УТВЕРЖДЕНО

методическим советом школы

протокол №_____от _______________2010г

Председатель методического совета

______________И.В.Харисова

Директор школы

____________И.В.Славинская

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по основам безопасности жизнедеятельности

«Дорога без опасности»

ДЛЯ ДЕТЕЙ 11-12 ЛЕТ

35 ЧАСОВ

Автор - составитель: Чугунова Татьяна Викторовна,

учитель математики

I квалификационной категории

2010

Содержание

1. Пояснительная записка …………………………………………………

2. Учебно-тематический план……………………………………………

3. Содержание программы……………………………………………………

4. Календарно-тематическое планирование……………………………….

5. Приложения

1.Пояснительная записка

Проблема дорожного травматизма остаётся на сегодняшний день одной из самых актуальных. Ежегодно во всем мире в ДТП гибнет людей больше, чем в результате военных действий. На дорогах России каждый год в результате дорожных трагедий страдает почти 2000 человек, в том числе дети. Каждый день под колеса автомобиля попадают более 70 детей, шестеро из которых получают смертельные травмы. Почти две трети из общего числа пострадавших на дороге детей попадает под машину из-за отсутствия главного транспортного навыка: предвидения скрытой опасности.

Предрасположенность детей к несчастным случаям на дороге обусловлена и особенностями психофизиологического развития, такими как: неустойчивость и быстрое истощение нервной системы, неспособность адекватно оценивать обстановку, быстрое образование и исчезновение условных рефлексов, преобладание процессов возбуждения над процессами торможения, преобладание потребности в движении над осторожностью, стремление подражать взрослым; недостаток знаний об источниках опасности, отсутствие способности отделять главное от второстепенного, переоценка своих возможностей в реальной ситуации, неадекватная реакция на сильные резкие раздражители и др.

Как предупредить несчастные случаи на дороге с детьми, снизить уровень детского дорожно-транспортного травматизма? Форм и методов профилактической работы в этом направлении достаточно, но одной из наиболее эффективных является волонтёрское движение подростков, деятельность которого осуществляется в иллюстрированной, театрализованной, музыкальной и игровой форме работы с младшими школьниками. Именно эти формы наиболее приемлемы для обучающихся начальной школы во внеклассной деятельности. А подростки-волонтёры, обучая других детей, сами углубят свои знания по безопасности дорожного движения, научатся их применять в практической деятельности, а также приобретут опыт общения и социализации в разновозрастном коллективе.

В основе программы лежит развивающее психолого-педагогическое воздействие и совместное разновозрастное воспитание детей, участвующих в ней.

• Деятельность участников волонтерского движения строится на принципах:
  -добровольность;
  -самоуправление;
  -непрерывность и систематичность;

- осознание членами волонтерского движения личностной и социальной значимости их деятельности;
- сотрудничество и ответственное отношение к деятельности;

• Работа педагога основана на следующих принципах:

-личностно-ориентированный подход (обращение к субъектному опыту обучающегося);

-учёт возрастных и индивидуальных особенностей (учитывается возраст обучающегося, а также уровень его интеллектуальной подготовки, предполагающий выполнение заданий различной степени сложности);

-занимательность;

- наглядность.

Цель программы: активизация личностного и социального развития подростка через вовлечение в волонтёрскую общественно значимую деятельность по пропаганде правил дорожного движения в начальной школе.

Задачи программы:

• формировать интерес и положительную мотивацию школьников-волонтёров и младших школьников к изучению правил дорожного движения, к приобретению навыков безопасного поведения на дороге;

• стимулировать интерес подростка к развитию своих собственных возможностей и их употреблению на благо себя и окружающих;

• формировать навыки коллективной и индивидуальной организаторской работы в процессе подготовки и проведения комплекса мероприятий по пропаганде правил дорожного движения в начальной школе;

• применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на формирование социально адаптированной личности обучающихся.

Программа предназначена для обучающихся 6 - 7 классов, выступающих в качестве волонтёров по пропаганде ПДД, а также для обучающихся начальной школы, на кого направлена программа. Продолжительность реализации программы 1 год. Члены объединения овладевают навыками волонтёрской работы по пропаганде знаний ПДД среди обучающихся начальных классов, расскажут обучающимся начальной школы об основных правилах поведения на дорогах, о дорожных знаках, проведут ролевые игры, театрализованные представления, конкурсы. Практические формы работы с волонтёрами-подростками направлены на овладение навыками составления буклетов и создания агитационных листовок, кроссвордов, рисунков, газет и презентаций по тематике безопасности дорожного движения, а также и на углубление знаний обучающихся по правилам безопасности на дорогах. Ребята проанализируют и прокомментируют дорожные ситуации, попытаются их разрешить, приобретут знания, умения и навыки по ПДД.

Занятия могут проводиться как со всей группой, так и по подгруппам и индивидуально.

Объём программы-35 часов.

Продолжительность

занятия

Периодичность

в неделю

Количество часов
в неделю

Количество часов
в год

40 мин.

1 раз

1 часа

35 часов

Направления работы детского волонтёрского объединения "Дорога без опасности":

• информационное - обучение детей Правилам дорожного движения, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах, формирование практических умений и навыков безопасного поведения на улице;

• развивающее - личностное развитие подростка через вовлечение в общественно значимую работу;

• воспитательное - воспитание ответственного и сознательного отношения к порученному делу, коллективизма;

В процессе обучения предусматриваются следующие формы занятий:

практические занятия, беседы, игры, конкурсы, тренинги с использованием ИКТ, викторины, занятия по подготовке и проведению мероприятий по ПДД в начальных классах, занятия по изготовлению агитационных листовок, газет по ПДД, рисунков.

Возраст обучающихся - 11-12 лет.

Наполняемость группы- 10 человек.

Итогом работы детского объединения подростков-волонтёров является проект "Дорога без опасности".

Основные умения и навыки.

Знать

Уметь

1.Историю дорожного движения.

2.Происхождение слов и терминов ПДД.

3. Сигналы светофора

4.Дорожные знаки.

5. Правила дорожного движения

1.Применять правила дорожного движения в практической деятельности на улице и обучать этому младших школьников в занимательной форме.

2. Работать с текстом сценариев, проводить праздники с обучающимися начальных классов.

3. Готовить презентации, реквизиты и костюмы для проведения праздников, выступать перед аудиторией.

4.Составлять кроссворды, изготавливать газеты, рисунки, создавать сказки и стихи, кроссворды в целях пропаганды дорожного движения среди младших школьников и их родителей.

5.Анализировать и комментировать дорожные ситуации.

6.Создавать коллективный проект по выбранной теме.

2.Учебный план

2 год обучения

№п/п

Наименование тем (разделов)

Всего

Из них

Волонтёрская деятельность (основные выступления)

на теорию

на практику

1.

Вводное занятие

1

1

-

2

Причины ДТП

6

2

4

Игра «Мы пешеходы - мы пассажиры»

3

Дорожно-транспортные происшествия

9

3

6

1. СЦЕНАРИЙ «СВЕТОФОРИК»

2.Просмотр фильма «Безопасные дороги детства» и игра двух команд

4

Светофор.

Регулировщик.

9

3

6

Станция «Светофория» театрализованное представление

5

Наш друг - велосипед.

9

3

6

Соревнование « Быстрые велосипеды»

6

Итоговое занятие.

1

1

Итого:

35

12

23

3.Содержание программы по ПДД

Тема 1. Вводное занятие (1 час).

Цели, задачи и содержание работы волонтёрского объединения "Дорога без опасности". История развития автотранспорта. ГИБДД и ДПС. Входная диагностика по ПДД. Правила техники безопасности на занятиях объединения.

Тема 2.Причины ДТП (6)

Где и как переходить улицу. Перекрестки и их виды. Знаки для пешеходов и водителей. Движение по загородным дорогам. Тротуар, пешеходная дорожка, обочина. Движение транспортных средств. Остановочный и тормозной путь транспорта. Оказание первой помощи при ДТП.

Практика: подготовка и проведение для обучающих игры « Мы пешеходы - мы пассажиры».

Тема 3 ДТП (дорожно-транспортные происшествия).(9)

Поведение участников и свидетелей ДПТ. Перевозка учащихся на грузовых автомобилях.

Умение видеть опасную ситуацию на дороге. Оказание первой медицинской помощи при травмах.

Практика: 1.СЦЕНАРИЙ «СВЕТОФОРИК»

2. Просмотр фильма « Безопасные дороги детства» и игра двух команд

Тема 4. Светофор. Регулировщик.(9)

Регулировщик. Регулируемый перекресток. Опасные ситуации на дорогах. Как переходить нерегулируемый перекресток.

Практика: Станция « Светофор». Театрализованное представление для обучающихся младших классов.

Тема 5.Наш друг - велосипед.(9)

Устройство велосипеда, его снаряжение и техническое обслуживание. Движение велосипедов группами. Велосипед с подвесным двигателем, мопед. Дорожные знаки для велосипедиста.

Практика: Соревнование для детей « Быстрые велосипеды» для 3-4 классов

Тема 6. Заключение. Подведение итогов работы(1 ч.)

4.Календарно-тематическое планирование.

№п/п

Количество часов

Дата

Наименование темы, раздела. Наименование тем выступлений.

Основное содержание программы.

Практические учения и навыки.

Материалы к проекту.

1

1

4.09

Вводное занятие.

Цели, задачи и содержание работы волонтёрского объединения "Дорога без опасности".История развития автотранспорта. ГИБДД и ДПС. Входная диагностика по ПДД.

Правила техники безопасности на занятиях объединения.

Знают правила техники безопасности на занятиях объединения.

Знают историю развития автотранспорта. Умеют объяснить слова и термины по ПДД.

Цели и задачи проекта.

2

7 (2+5)

11.09

18.09

25.09

2.10

9.10

16.10

23.10

Причины ДТП

Игра «Мы пешеходы - мы пассажиры»

Наша улица, дорога. Движение пешеходов по улицам и дорогам. Общие правила перехода улиц и дорог. Обязанности пешеходов.

Решение практических задач на правила перехода улиц и дорог.

Составные части дороги: проезжая часть, тротуар, переход, перекрёсток. Ответственность пешеходов за нарушение правил дорожного движения..

Выбор сценария праздника, распределение ролей.

Сценическая речь. Сценические жесты. Разучивание песен.

Подготовка презентации, костюмов, реквизитов, маршрутных листов.

Выступления.

Знают общие правила перехода улиц и дорог.

Умеют применять правила перехода улиц и дорог в практической деятельности при решении задач

Знают обязанности пешеходов. Умеют анализировать и комментировать дорожные ситуации, связанные с пешеходами.

Умеют работать с текстом сценария.

Умеют работать над сценической речью и жестами

Умеют создавать презентацию, маршрутные листы, реквизиты и костюмы для проведения праздника.

Умеют представлять полученные знания перед аудиторией младших школьников.

Материалы беседы. Задачи по ПДД.

Извлечения из "Правил дорожного движения" (Раздел "Ответственность пешеходов за нарушение правил дорожного движения")

Сценарий.

Письма водителю.

3

8 (3+5)

30.10

20.11

27.11

4.12

11.12

18.12

25.12

Дорожно-транспортные происшествия

Просмотр фильма и игра двух команд

СЦЕНАРИЙ «СВЕТОФОРИК»

Правила перехода улиц и дорог. Регулирование дорожного движения. Светофорное регулирование. Сигналы регулировщика. Решение задач на светофорное регулирование.

Экскурсия по городу "Наблюдение за дорожным движением и светофорным регулированием.

Выбор сценария праздника, распределение ролей

Сценическая речь. Сценические жесты. Разучивание песен.

Подготовка костюмов, реквизитов, создание презентации, газеты "Светофорчик".

Выступления.

Знают правила перехода улиц и дорог, правила регулирования дорожного движения. Умеют применять знания при решении задач на светофорное регулирование.

Умеют наблюдать, комментировать и анализировать дорожное движение и светофорное регулирование на улице.

Умеют работать с текстом сценария.

Умеют работать над сценической речью и жестами

Умеют создавать презентацию, маршрутные листы, реквизиты и костюмы для проведения праздника.

Умеют представлять полученные знания перед аудиторией младших школьников.

Материалы беседы.

Задачи по ПДД.

Сочинение об экскурсии.

Сценарий

Фотографии репетиций.

Презентация"Школа светофорных наук" Газета "Светофорчик".

Фотографии праздника.

4.

9

(3+6)

15.01

22.01

29.01

5.02

12.02

19.02

26.02

5.03

12.03

Светофор. Регулировщик.

Станция

«Светофор». Театрализованное представление для обучающихся младших классов

История возникновения дорожных знаков. Дорожные знаки и их группы. Предупреждающие знаки, знаки приоритета, запрещающие, предписывающие. Знаки особых предписаний. Информационные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации (таблички).

Дорожная разметка и её предназначение. Промежуточный мониторинг по теме "Дорожные знаки".

Выбор сценария праздника, распределение ролей

Сценическая речь. Сценические жесты. Разучивание песен.

Подготовка костюмов, реквизитов, создание презентации, рисунков, агитационных листов-буклетов, кроссвордов.

Выступления перед учащимися начальных классов.

Знают историю возникновения дорожных знаков, дорожные знаки и их группы. Умеют применять знания в практической деятельности при решении задач по ПДД.

Умеют определять предназначение дорожной разметки.

Умеют работать с текстом сценария.

Умеют работать над сценической речью и жестами

Умеют создавать презентацию, маршрутные листы, реквизиты и костюмы для проведения праздника.

Умеют представлять полученные знания перед аудиторией младших школьников.

Дорожные знаки. Задачи по ПДД.

Сценарий.

Фотографии репетиций.

Презентация "Дорога для детворы", рисунки, сказки, агитационные листы-буклеты, кроссворды.

Фотографии праздника.

5.

9(3+6)

19.04

2.04

9.04

16.04

23.04

30.04

7.05

15.05

22.05

Наш друг - велосипед.

Основные понятия и термины правил дорожного движения: "автомагистраль", "велосипед", "водитель", "вынужденная остановка", "главная дорога", "дорожно-транспортное происшествие", "дорожное движение".

Основные понятия и термины правил дорожного движения: "маршрутное транспортное средство", "мопед", "мотоцикл", "обгон", "обочина", "опасность для движения", "опасный груз."Общие обязанности водителей. Применение специальных сигналов.

Выбор сценария праздника, распределение ролей , подбор заданий для конкурсов.

Сценическая речь. Сценические жесты. Разучивание песен.

Подготовка костюмов, реквизитов, создание презентации, газеты "Светофорчик".

Выступления.

Знают основные понятия и термины по ПДД, уметь их различать. Знают основные правила дорожного движения, умеют анализировать ситуации на дорогах.

Знают основные понятия и термины по ПДД, уметь их различать

Умеют работать с текстом сценария.

Умеют работать над сценической речью и жестами

Умеют создавать презентацию, газету, готовить реквизиты, костюмы .

Умеют представлять полученные знания перед аудиторией младших школьников.

Извлечения их "Правил дорожного движения" (Раздел "Общие положения. Основные понятия и термины")

Сценарий

Фотографии репетиций.

Презентация "Азбука правил и дорог".Газета "Светофорчик"

Фотографии праздника.

6

1

29.05

Итоговое занятие

Театрализованное представление «Светофор»

Пригласить инспектора по ПДД

Выступление.

5.Нормативно - правовое обеспечение программы:

• - Конституция РФ.

• - Конвенция «О правах ребенка».

• - Правила дорожного движения.

• - Устав образовательного учреждения.

• - Положение об отряде юных инспекторов движения.

6.Научно - методическое обеспечение:

1. Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков ПДД.

2. Учебники по ОБЖ, ПДД.

3. В.И.Коваленко "Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу".-М.: "ВАКО", 2006.

4. Е. Ю. Лавлинская. Изучаем правила дорожного движения.-Волгоград :"Учитель"

5. Правила дорожного движения Российской федерации (с иллюстрациями).-М.: "Третий Рим", 2006.

6. Е.А. Гальцова Изучение правил дорожного движения (сценарии театрализованных занятий).-Волгоград:"Учитель".

7. Газета «Добрая Дорога Детства».

7.Материально-техническое обеспечение.

Столы, стулья, доска настенная. Карандаши, ручки, линейки, ножницы, краски, фломастеры, картон, цветная бумага, акварель, гуашь, бумага для печати, ватманы.

Стенды, плакаты по ПДД, компьютерные игры-тренинги по ПДД. Компьютер, мультимедиапроектор, принтер, сканер.