Інноваційний проект «Віртуальний музей: енергія планети від А до Я»

Слов'янська ЗОШ I-III ст.№1Слов'янської міської ради

Донецької області

Інноваційний проект

Віртуальний музей

Енергія планети від А до Я

Автори проекту

команда учнів 10 класів

Керівник проекту

Боднарчук Інеса Олександрівна

заступник директора

з виховної роботи

Слов'янської ЗОШ I-III ст.№1

Слов'янської міської ради

Донецької області

2014

Зміст

Паспорт проекту

3

Інноваційний проект «Віртуальний музей: енергія планети

від А до Я

4

Ведення

4

Основна частина

5

Заключна частина

6

Література

7

Інтернет ресурси:

7

Паспорт проекту

Назва проекту: Віртуальний музей: енергія планети від А до Я

Жанр проекту:

• Навчально-виховний;

• практично -зорієнтованний;

• короткостроковий.

Керівник проекту: Боднарчук І.О.

Склад проектної групи: ініціативна вчителів та учнів ЗОШ №1 м. Слов'янська.

Консультанти проекту: вчитель фізики Літвінкович Т.В., Головачов О.М.

Замовник проекту: ЗОШ I-III ст.№1 м. Слов'янська.

Матеріально - технічне забезпечення: спонсорська допомога батьків.

Мета проекту: Формування екологічної культури школярів, ціннісного ставлення до природи, екологічне просвітництво.

Завдання проекту:

1. Формування свідомого ставлення до природних багатств, бажання здійснювати природоохоронну діяльність з власної ініціативи.

2. Розвиток логічного мислення, креативності, кмітливості учнів. розширення світогляду учнів.

3. Формування екологічної самосвідомості.

4. Формування інформаційної, комунікативної та соціальної компетентності учнів.

Анотація

Проект «Віртуальний музей: енергія планети від А до Я» розробка віртуальних залів музею «Енергія планети від А до Я»

Проектом передбачено створення чотирьох залів за напрямками :

• «Джерела світла у розвитку».

• «Енергозбереження - головний шлях збереження земної цивілізації».

• «Альтернативні джерела енергії»

• «Зелені технології очима підлітка»

Віртуальна подорож залами музею сприяє розумінню, що енергозбереження - важливе завдання по збереженню природних ресурсів.

Очікуваний продукт: віртуальний музей: енергія планети від А до Я, розміщений на шкільному сайті.

Інноваційний проект

Віртуальний музей: енергія планети від А до Я

Ведення

Актуальність проекту

Енергія завжди грала найважливішу роль в житті людства, бо будь-яка дія людини пов'язане з витратами енергії. Будь-яка людина, будь-яка сім'я, будь-яка країна не можуть обходитися без споживання енергії. Енергія є основою життя на Землі.

Людина з давніх часів шукає все нові способи перетворення енергії для своїх потреб. Винахід нових способів перетворення енергії давали і дають людям нові можливості. Можливості щодо перетворення та використання енергії є показником науково-технічного розвитку людства.

Разом з новими можливостями з'явилися і нові виклики.

З початку минулого століття спостерігається безпрецедентне зростання населення землі і енерговиробництва.

За деякими оцінками протягом 20 століття виробництво енергії збільшилася приблизно в 2000 разів.

За минулі 100 років витрачена значна частина викопного палива, накопиченого в земній корі протягом мільйонів років.

Боротьба за енергетичні ресурси набуває все більш гострий характер.

За останні десятиліття метою воєн було, в основному, оволодіння територіями з багатими запасами нафти.

У той же час зростання традиційного виробництва енергії необоротно забруднює навколишнє середовище і підвищує вплив «парникового ефекту», який викликає неприпустимі відхилення Земний сфери від термодинамічної рівноваги, в результаті чого в одних частинах Землі відбуваються повені і шторми, а в інших - посухи.

Споживання енергії і населення планети і далі будуть збільшуватися.

За деякими прогнозами, років через тридцять-сорок чисельність людей стабілізується на рівні 12-14 мільярдів чоловік. Нас буде, щонайменше, удвічі більше, ніж зараз, а енергії - у розрахунку на кожну - буде споживатися, швидше за все, більш ніж удвічі.

Людство стоїть перед вибором: або піти шляхом обмеження викидів вуглецю, що потребують певних витрат, але позбавить від екологічної катастрофи, або залишити все як є і піддати колосальному ризику клімат нашої планети, життя всього людства.

Мета проекту: Формування екологічної культури школярів, ціннісного ставлення до природи, екологічне просвітництво.

Завдання проекту:

5. Формування свідомого ставлення до природних багатств, бажання здійснювати природоохоронну діяльність з власної ініціативи.

6. Розвиток логічного мислення, креативності, кмітливості учнів. розширення світогляду учнів.

7. Формування екологічної самосвідомості.

8. Формування інформаційної, комунікативної та соціальної компетентності учнів.

Гіпотеза для роботи: створюючи Віртуальний музей: енергія планети від А до Я учні розвивають особисту екологічну культуру, формують особисте ціннісне ставлення до природи.

Основна частина

Етапи роботи над проектом

1. Діагностично-концептуальний(вересень 2014-2015н.р.)

- визначення теми, гіпотези проекту;

- формулювання мети, визначення задач;

- знайомство з педагогічним досвідом роботи над інноваційним проектом;

- вибір педагогічних технологій застосування яких сприятиме отриманню кращого результату;

- вивчення нормативно-правових документів, психолого-педагогічної літератури и науково-методичних розробок в області обраної теми.

2.Организаційний (жовтень-листопад 2014-2015н.р.)

- складання плану роботи над створенням Віртуального музею: енергія планети від А до Я

- корекція знайденого матеріалу;

- моніторингове дослідження щодо актуальності зібраного матеріалу;

- розробка моделі Віртуального музею: енергія планети від А до Я

3. Практичний ( грудень - лютий 2014 -2015н.р.):

- остаточне комплектування інформаційного та ілюстративного матеріалу Віртуального музею: енергія планети від А до Я

- презентація інноваційного Віртуального музею: енергія планети від А до Я

Структура віртуальних залів

Проектом передбачено створення чотирьох залів за напрямками :

• «Джерела світла у розвитку».

• «Енергозбереження - головний шлях збереження земної цивілізації».

• «Альтернативні джерела енергії»

• «Зелені технології очима підлітка»

Зал «Джерела світла у розвитку» розповідає про різноманітні джерела світла: від факела, першого штучного переносного джерела світла, до сучасних енергозберігаючих світильників.

Зал «Енергозбереження - головний шлях збереження земної цивілізації» знайомить з документами нормативно-правової бази енергозбереження: Кіотський протокол, «Закон про енергозбереження» та інші.

Зал «Альтернативні джерела енергії» розповідає про різноманітні альтернативні джерела енергії: вітроенергетика, геліоенергетика, гідроенергетика, та інші.

Зал «Зелені технології очима підлітка» представляє творчі роботи учнів з теми.

Заключна частина

Очікуваний результат:

Завдяки застосуванню інноваційних педагогічних технологій в роботі над створенням віртуальних залів музею учні

удосконалюють:

• соціальну компетентність;

• інформаційну компетентність (збирання інформації з різних джерел, обробка інформації) тощо;

• комунікативну компетентність (спілкування один з одним, керівниками, консультантами проекту тощо);

• екологічне просвітництво;

розвивають:

• ціннісне ставлення до природи,

• свідоме ставлення до природних багатств,

• бажання здійснювати природоохоронну діяльність з власної ініціативи.

Відбувається поліпшення громадяньких якостей учнів:

• відповідальність;

• працьовитість;

• дисциплінованість;

• соціальна активність.

Література

1. Антропов П.Я. Паливно-енергетичний потенціал Землі. М., 1994

2. Одум Г., Одум Є. Енергетичний базис людини і природи. М., 1998

3. Корабльов В. П. Економія електроенергії в побуті. -Москва, «Вища школа», 1987;

4. Лацис О. Р. Сонце в будинку. - Москва, «Радянська Росія», 1982;

5. Економте електроенергію! - «Наука і життя», 3/96, стор. 66-67.

Інтернет ресурси:

1. greenplaneta.ru/node/3345/

2. technopark.by/iccee/eschool/presentations/1