Внутренний контроль

План-задание

1. Тема: «Организация работы учителей и объективность выставления оценок учащимся 9 и 11 классов при подготовке к ГИА».

Вопросы внутреннего контроля:

1. Контроль объективности отметок по итогам аттестации за II полугодие текущего учебного года в целях подготовки к государственной итоговой аттестации.

2. Система проверки усвоения знаний и умений учащихся в целях предупреждения проблемы объективности оценивания в ходе государственной итоговой аттестации.

С П Р А В К А

по итогам внутреннего контроля

В соответствии с приказом от 26.02.2014 № 88-п с 26.02.2014 по 14.03.2014 А.Ю. Капитоновой, заместителем директора школы по учебной был проведен мониторинг качества образования по теме «Организация работы учителей и объективность выставления оценок учащимся 9 и 11 классов при подготовке к ГИА ».

В ходе внутреннего контроля было выявлено:

В январе 2014 года по итогам внутреннего мониторинга качества образования по вопросу «Результативность обучения по формальным показателям за 1 полугодие 2013-2014 учебного года» при проверке классных журналов были выявлены учащиеся выпускных классов, которые по итогам успеваемости за 1 полугодие имеют по 1 четвёрке или по 2 тройки по предметам. Среди них:

1.Петрова София, учащаяся 9а класса, имеющая оценку «4» по русскому языку, могла претендовать на аттестат особого образца об основном общем образовании. Итоговая оценка за полугодие выставлена объективно, так как письменные работы по предмету выполнены Софией на «4»

2.Иванов Максим, учащийся 9а класса, имеющий оценку «3» по образовательным предметам «Всеобщая история» и «Геометрия». Итоговые оценки за полугодие выставлены объективно, так как письменные работы по предметам выполнены Максимом на «3»

3.Авеев Артём, учащийся 11 класса, имеющий оценку «3» по образовательным предметам «Обществознание» и «Правоведение». Итоговые оценки за полугодие по данным предметам выставлены объективно, так как тестовые работы по предметам выполнены Артёмом на «3».

4.Валамова Валерия, учащаяся 11 класса, имеющая оценку «3» по образовательным предметам «Биология» и «Физика». Итоговые оценки за полугодие по данным предметам выставлены объективно, так как тестовые работы по предметам выполнены Валерией на «3».

Проверка журналов и беседы с учителями предметниками позволили выявить основную причину снижения качества обученности учащихся это пропуски занятий по болезни и не системное выполнение домашних заданий учащимися. Школьная отметка - это не только результаты работы учащегося. В ней соединяются характер, настроение, личные качества педагога, его отношение к ученику, стиль работы учителя. Без оценивания работы учащегося не возможен никакой процесс усвоения. Оно оказывает большое влияние на учащихся, на его отношение к предмету, учителю, школе и окружающему миру в целом. Поэтому к процессу оценивания качества знаний учащихся предъявляются достаточно серьезные требования. Анализируя ситуацию по данной проблеме можно придти к выводу, что возможно, на уроках со стороны учителя отсутствует должный индивидуальный подход к учащемуся в период подготовки к тренировочным диагностическим работам или возможной перегрузке по отдельным предметам.

Анализ текущей успеваемости за III четверть обозначил следующий возможный исход окончания второго полугодия 9-11 классов:

1.Петрова София имеет оценку «4» по русскому языку.

2.Иванов Максим предположительная оценка «4» по образовательному предмету «Геометрия», и «3» по «Всеобщей истории».

3.Авеев Артём, предположительная оценка «4» по образовательным предметам «Обществознание» и «Правоведение».

4.Валамова Валерия предположительная оценка «3» по образовательным предметам «Биология» и «Физика».

Таким образом, по итогам III четверти повышение качества обученности прослеживается у Авеева Артёма и Иванова Максима, в отношении Петровой Софии и Валамовой Валерией относительная стабильность, успеваемость остается прежней без подвижек в лучшую сторону.

Рекомендации:

1. Всем учителям-предметникам Маровой Н.Н., Кишовой Г.А., Ромовой О.Ю., Сутялевой Т.Г. усилить опрос учащихся, систематизировать проверку усвоения знаний и умений учащихся в целях предупреждения проблемы объективности оценивания в государственной итоговой аттестации.

2. Контроль над текущей успеваемостью осуществлять еженедельно.

3. Учителям-предметниакам Маровой Н.Н., Кишовой Г.А., Ромовой О.Ю., Сутялевой Т.Г. индивидуализировать подход в обучении (особо вышеназванных учащихся), предоставить возможность в получении дополнительных отметок, исправляющих текущую успеваемость.

4. Контроль объективности отметок по итогам аттестации за II полугодие текущего учебного года названных выше учащихся, следует осуществить в период 12-23 мая 2014 года.

Заместитель директора по А.Ю.Капитонова

учебной работе

Задания

алгебра

геометрия

Реальная математика

2 часть

работы

оценки

№п/п

Номера зад.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

20

21

22

23

24

25

26

Алгеб.

Геом.

Матем.

1

Арбузов И.М.

1

1

1

0

0

0

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

0

0

1

0

3

2

3

2

Бебенина О.Д.

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

2

2

3

Векшина А.В.

1

1

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

1

1

0

1

1

1

0

3

2

2

4

Грибанова Ю.

1

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

2

2

5

Карпова В.Р.

1

1

1

1

1

0

1

0

1

0

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

1

3

3

3

6

Кропотин П.С.

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

7

Кузьмина А.

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

1

0

2

3

5

3

4

8

Лёушкина М.

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

2

3

4

3

4

9

Лядинников Д.

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

3

2

2

10

Манахова А.Н.

1

1

1

1

1

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

3

2

3

11

Марфин Д.С.

0

0

0

0

0

0

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

0

3

2

2

2

12

Пожаров М.А.

1

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

0

4

2

4

13

Пырьёв А.Д.

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

1

0

3

2

2

14

Рябинина В.С.

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

15

Самигулина

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

16

Скалин А.Д.

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

3

3

3

3

17

Сазонов А.Д.

1

0

0

1

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

2

2

2

18

Сычёв Е.П.

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

19

Ткач М.А.

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

3

3

4

20

Трусов В.Л,

0

0

0

1

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

3

2

2

21

Тужилина М

1

1

1

1

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

1

0

3

2

3

22

Чеботарёв А.Р.

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

4

3

4

23

Черняев А.В.

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

2

3

5

3

4

24

Черняева Н.В.

0

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

3

4

3

4

25

Шаброва А.С.

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

0

2

3

5

3

4

26

Шиканов А.С.

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

3

2

3

27

Шмелёв Л.С.

1

1

1

1

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

3

2

3

Всего по задан.

19

20

17

17

13

0

17

14

15

12

7

11

18

20

18

18

9

7

16

0

7

7

%выполнивших

83

87

74

74

56

0

74

61

65

52

30

48

78

87

78

78

39

30

70

0

30

30