Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Тақырыбы:Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

1-тапсырма. Білу.
Мұғалім үй тапсырмасын сұрау кезінде Абайдың «Қыс» өлеңін жатқа айтқан оқушыға «5» деген баға қояды, одан соң осы өлеңді жатқа айта отырып, талдау жасаған оқушыға да және өз шығармасын ұсынған оқушыға да, «Қыс» өлеңін жатқа айта отырып, өз өлеңін оқыған оқушыға да «5» деген баға қояды.
Осы қойылған бағаның қайсысы әділ қойылды?

Кімге артық, кімге кем баға қойылды?

Сын тұрғысынан ойлана отырып, өз ойларынызды айтып, жеке пікірлеріңізді білдіріңіздер.

1.Бағалау дегеніміз не?
2.Сізді кезінде мұғалімдер қалай бағалады?
3. Сіз оқушыларды қалай бағалап жүрсіз?

2-тапсырма.

Жеке жұмыс

Оқу үшін және оқуды бағалау

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

26-29 беттер

3-тапсырма. Түсіну.

Постер қорғау.

І топ. Бағалаудың түрлері
ІІ топ. Оқу үшін бағалау дегеніміз не? Оқу үшін бағалауды пайдалану.
ІІІ топ. Оқуды бағалау дегеніміз не? Оқуды бағалауды пайдалану.
ІV топ. Жиынтық мәліметтерді білім беру құралы ретінде пайдалану. Мұғалімдер үшін бағалаудың маңызы.

4 -тапсырма. Талдау.
Оқу үшін бағалау Формативті бағалау Мысықтың суреті

Бағалаудың барлық түрлеріне жалпы сипаттамалар тән және олар төмендегілерді қамтиды:

-қатыстық

Интерпетация

Қорытынды

Формативті бағалау

Күнделікті тәжірибеде - қолданылады (сабақ сайын, күн сайын);

Ілгері басуды (прогресс) қамтамасыз ететін кері байланыс;

Оқытушыға сыныптың үлгерімін қадағалауға көмектеседі;

Сонымен, формативті бағалау мынандай қызметтер атқарады:

қалыптастырушы, ынталандырушы.

Б) Берілген өлеңді пайдалана отырып шағын сценарий жазып көріңіз.

Махамбеттің Жәңгірге айтқаны:

Хан емессің, қасқырсың,
Қас албасты басқырсың,
Достарың келіп табалап,
Дұшпаның сені басқа ұрсын!
Хан емессің, ылаңсың,
Қара шұбар жылансың.

Критериалды бағалау

- Сценарий атын қойыңыз

1-2 ұпай

- Жақша қойылатын сөйлемдер болуы міндетті

3-4 ұпай

- Тақырыпқа мазмұны сай болуы керек

5-6 ұпай

- Сауатты жазылуы, сыни тұрғыда ойлауы ескерілсін

7-8 ұпай

Егер ұпай саны:

18-20 аралығы - «5»

14-17 аралығы - «4»

9-13 аралығы - «3»

Көңілді әуен. Оқуды бағалау - бұл білім беру жүйесінің ең қажетті және маңызды элементі.

Суммативті немесе қорытынды бағалау (емтихан, қорытынды тест т.б.) белгілі бір уақыт кезеңінде оқушылардың оқу нәтижелерін айқындайды.

Бағалаудың формасын және тәсілдерін

оқытушы анықтайды

- Сыныпта басты тұлға - мұғалім.

Жинақтау. Формативті, суммативті және критериалды бағалауды «Венн диаграммасына» салу. Мұғалімдер ұқсастықтары мен айырмашылықтарын ажыратады, бір-бірімен байланысын анықтайды, сыни ойлау арқылы ойларын жинақтайды.

"Баға-баланың оқу-танымдық жүйесіндегі

тосқауыл-түйін болып табылады"

Ш.А.Амонашвили