Анализ входной контрольной работы по русскому языку

Раздел Завучу
Класс -
Тип Другие методич. материалы
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Анализ входной контрольной работы по русскому языку

во 2- 4-ых классах МБОУ СОШ №42 им.Х.Мамсурова.

Время проведения: 9 сентября 2015г.

Цели проведения:

  1. Определить степень устойчивости знаний учащихся.

  2. Выяснить причины потери знаний за летний период.

  3. Наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет.

  4. Проследить преемственность в обучении учащихся в начальной школе и среднем звене.

Вид работы: диктант.

Анализ уровня знаний по русскому языку учащихся 2 классов позволил выявить положительный ответ и определить круг нерешенных проблем.

Писали контрольную работу -131 человек. Написали диктант без ошибок - 30 %; на «4» - 33 %; на «3» - 23 %; на «2» - 15%.

Анализ уровня знаний по классам.

класс

Всего уча-

щихся

писали

Получили оценку

%

качества

% успеваемости

%

СОУ

«2»

Кол-во/%

«3»

Кол-во/%

«4»

Кол-во/%

«5»

Кол-во/%

2 «А»

учитель-

Гамаева Л.Б.

33

32

5/16%

11/34%

13/41%

3/9%

50

84

49

2 «Б»

учитель-

Магкаева З.Б..

34

33

1/30%

6/18%

9/27%

17/52%

79

97

76

2 «В»

учитель-Качлаева М.В.

35

35

6/17%

6/17%

13/37%

10/29%

66

82

60

2 «Г»

учитель-

Мамити З.Г.

35

31

7/23%

7/23%

8/26%

9/29%

55

77

57

ИТОГО:

137

131

19/15%

30/23%

43/33%

39/30%

63

85

60

Число учащихся, допустивших ошибки на изучаемые
орфограммы

всего

2 «А»

2«Б»

2 «В»

2 «Г»

пропуск, замена, искажение

41/31%

7

8

16

10

проверяемая безударная гласная

5/4%

5




непроверяемая безударная гласная

4/3%

2



2

ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

32/24%

9

5

9

9

перенос слов

8/6%

4

1

2

1

написание предлогов

11/8%

9



2

оформл. предлож.

24/18%

5


10

9

раздельное написание слов в предложении

6/5%

2


3

1

Анализ результатов диктанта показал, что 85% учащихся получили прочные необходимые базовые знания, умения и навыки. Средний балл учащихся 2-х классов на начало года составляет-3,78

Недостаточное внимание к звукобуквенному анализу и синтезу слов с опорой на наглядные схемы, на формирование у учащихся умения слушать и произносить слова, осуществлять самоконтроль в процессе письма привело к типичным ошибкам, таким как пропуск, замена, перестановка букв -31% .

Вывод: учащиеся 2-х классов усвоили обязательный минимум содержания обучения за 1 класс и готовы к продолжению обучения.

Анализ уровня знаний по русскому языку учащихся 3 классов позволил выявить положительный ответ и определить круг нерешенных проблем.

Писали контрольную работу - 128 человека. Написали диктант без ошибок - 12 %; на «4» - 36 %; на «3» - 22 %; на «2» - 30%.

Анализ уровня знаний по классам.

класс

Всего уча-

щихся

писали

Получили оценку

%

качества

% успеваемости

%

СОУ

«2»

Кол-во/%

«3»

Кол-во/%

«4»

Кол-во/%

«5»

Кол-во/%

3 «А»

учитель-

Дзанагова М.Д.

35

32

5/16%

6/19%

10/31%

11/34%

65

84

63

3 «Б»

учитель-

Ласенко И.В.

35

33

9/27%

11/33%

13/39%

-

39

73

42

3 «В»

учитель-

Абисалова И.В.

31

28

19/68%

3/11%

6/21%

-

21

32

28

3 «Г»

учитель-

Рыбалко Л.Д.

37

35

6/17%

8/23%

17/49%

4/11%

60

83

53

ИТОГО:

138

128

39/30%

28/22%

46/36%

15/12%

48

70

45

Число учащихся, допустивших ошибки на изучаемые
орфограммы

всего

3 «А»

3 «Б»

3 «В»

3 «Г»

пропуск, замена, искажение

45/35%

6

11

21

7

б/гл. проверяемая

60/47%

13

12

19

16

б/гл. непроверяемая

4/3%

1


3


написание «о» и «ё» после шипящих

7/5%

7




Ь разделительный

22/17%

5

4

10

3

Ь показатель мягкости

8/6%

2

4


2

проверяемые согласные

12/9%

1


6

5

написание приставок

1/1%


1



написание предлогов

1/1%

1




ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

25/20%

3

10

7

5

перенос слов

5/4%

4


1


напис. суффиксов

6/5%




6

безуд. окончание в им.сущ.






безуд.окончание в им. прилаг.






личные глагольные окончания






восклицательный знак на конце предложения

22/17%

10

12



оформл. предлож.

21/16%


7

8

6

раздельное написание слов в предложении

4/3%



4


Анализ результатов диктанта показал, что 70% учащихся получили прочные необходимые базовые знания, умения и навыки. Средний балл учащихся 3-х классов на начало года составляет-3,29.

Следует отметить, что 47% учащихся допустили ошибки на орфограмму «Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением.

Вывод: учащиеся 3 «А» и 3 «Г» классов усвоили обязательный минимум содержания обучения за 2 класс и готовы к продолжению обучения. К сожалению, у учащихся 3 «Б» и 3 «В» класса в дальнейшем возникнут трудности в обучении русского языка.

Анализ уровня знаний по русскому языку учащихся 4-х классов позволил выявить положительный ответ и определить круг нерешенных проблем.

Писали контрольную работу -126человек. Написали диктант без ошибок - 12%; на «4» - 48 %; на «3» - 23 %; на «2» - 16%.

Анализ уровня знаний по классам.

класс

Всего уча-

щихся

писали

Получили оценку

%

качества

% успеваемости

%

СОУ

«2»

Кол-во/%

«3»

Кол-во/%

«4»

Кол-во/%

«5»

Кол-во/%

4 «А»

учитель-

Дзанагова Р.М.

35

35

3/9%

8/23%

16/46%

8/23%

68

91

61

4 «Б»

учитель-Каболова М.Г..

30

30

5/17%

11/37%

10/33%

4/13%

47

83

50

4 «В»

учитель-

Зангиева З.Н.

31

30

7/23%

3/10%

17/57%

3/10%

67

77

54

4 «Г»

учитель-

Баразгова А.Р.

35

31

5/16%

7/23%

17/55%

2/6%

61

84

52

ИТОГО:

131

126

20/16%

29/23%

60/48%

17/13%

61

84

53



Число учащихся, допустивших ошибки на изучаемые
орфограммы

всего

4«А»

4«Б»

4 «В»

4 «Г»

пропуск, замена, искажение

45/36%

6

18

8

13

б/гл. проверяемая

45/36%

10

15

8

12

б/глнепроверяемая

10/8%

4

3

3


Ь разделительный

12/10%

1

2

5

4

Ь показатель мягкости

4/3%


1


3

проверяемые согласные

12/10%

2

5

3

2

удвоенные согласные

13/10%

1

4

1

7

написание приставок

11/9%

2

2

3

4

написание предлогов

9/7%

4

2

3


ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

4/3%

1


1

2

перенос слов

2/2%




2

безуд. окончание в им.сущ.

2/2%


1


2

безуд.окончание в им. прилаг.

8/6%

2

6



личные глагольные окончания

2/2%


2



напис. суффиксов

10/8%

4

2

4


раздельное написание слов в предложении

2/2%


1

1


оформл. предлож.






Анализ результатов диктанта показал, что 84% учащихся получили прочные необходимые базовые знания, умения и навыки. Средний балл учащихся 4-х классов на начало года составляет-3,59.

Следует отметить, что 36% учащихся допустили ошибки на орфограмму «Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением».Причиной большого количества таких ошибок явилось плохое усвоение этой темы во 2-3-х классах. Недостаточное внимание к звукобуквенному анализу и синтезу слов с опорой на наглядные схемы, на формирование у учащихся умения слушать и произносить слова, осуществлять самоконтроль в процессе письма привело к типичным ошибкам, таким как пропуск, замена, перестановка букв -36%

Вывод: учащиеся 4-х классов прочно усвоили обязательный минимум содержания обучения за 3 класс и готовы к продолжению обучения.

Выводы: Проведение входной контрольной работы по русскому языку во 2-4 классах показало, что в основном дети справились с работой. Тревогу вызывают результаты 3 «Б» и 3 «В» классов.

Успеваемость по русскому языку составила - 80%

Качество усвоения - 57%

Рекомендации:

  1. Учителям проанализировать работы всех учащихся, все ошибки, допущенные в контрольной работе, выяснить причины потери знаний за летний период; наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала в течение учебного года.

  2. Систематически включать в работу на уроке упражнения на совершенствование навыка правописания безударной гласной в корне, формировать навык проверки слов с безударной гласной в корне слова.

  3. Включать в уроки комментированное письмо с целью формирования умения проговаривать слова при написании слов, чтобы исключить случаи пропуска, замены искажения букв, слогов в словах.

  4. Систематически использовать различные виды и приемы работы со словарными словами.

Заместитель директора по УВР ____________ / Джикаева И.Х./

10.09.15г.

Приложения к справке.

К справке прилагаются тексты диктантов и бланки анализа результатов, которые заполняют учителя после проверки работ.







© 2010-2022