Стаття: Створення передумов для успішного навчання у школі з вечірньою (змінною) формою для працюючої молоді

Створення передумов для успішного навчання у школі

з вечірньою (змінною) формою для працюючої молоді.

Сьогодення висуває нам все нові й нові вимоги. Щоб у сучасному світі відчувати себе повноцінною, освіченою людиною, мати престижну роботу, бути обізнаним у будь-якій галузі треба мати повну загальну середню освіту. Державою створені всі умови для того, щоб кожен міг отримати освіту, не зважаючи на будь-які життєві труднощі та несприятливі умови.

Чим складнішу спеціальність обирає для себе молода людина, тим тривалішого навчання і підготовки вона вимагає. Той, хто в юнацькому віці виявив, що підліткова обмеженість не дозволила йому вчасно збагнути усієї важливості освіти, має змогу шляхом вечірнього навчання отримати повну загальну середню освіту, щоб мати можливість підвищити свій фаховий рівень, або взагалі змінити місце роботи на більш престижне.

Молодим людям, які вирішили навчатись у школі з вечірньою формою навчання без відриву від виробництва, зазвичай, я рекомендую в першу чергу проконсультуватися зі своїм керівником і профспілковою організацією. Також молодь повинна подумати, яким запасом вільного часу може розпоряджатися. Тобто їй треба усвідомити, що вона буде змушена протягом досить тривалого часу відвідувати лекції, консультації, готуватись до екзаменів і при цьому виконувати свої службові обов'язки, а в більшості випадків ще й обов'язки перед родиною.

Перш ніж остаточно прийняти рішення про навчання у вечірній школі, я пропоную юнакам та дівчатам систематично, протягом кількох тижнів вести графік свого вільного часу (додаток №1), щоб вони мали уявлення, чи існують його резерви. Приймати рішення без попереднього розрахунку часу безвідповідально. Це може призвести до того, що вони змушені будуть залишити навчання у вечірній школі, розчарують інших і самих себе.

Зрозуміло, навчання у вечірній школі без відриву від виробництва вимагає від молоді значно більшого напруження, ніж стаціонарне навчання. Але вони мають більшу обізнаність і орієнтованість. Оскільки вони вже певний час працюють, то можуть зрозуміти, чого їм бракує у знаннях, і як важливо їх примножувати і збагачувати.

Рекомендації щодо організації індивідуального навчання, які я даю учням, носять загальний характер, бо рецептів на всі випадки життя не існує. Та все ж у будь-якій галузі діяльності необхідна планомірність. Розумно складений план і контроль за його виконанням, урахування досвіду попереднього навчання і всього позитивного в нинішньому процесі навчання допоможуть успішно справитися з поставленими завданнями. Можливо, молодь вже знає, коли, в які дні й години матеріал ними засвоюється найкраще. Я наголошую на тому, що особистий план навчання - помічник, а не поневолювач. Тому робота над навчальним планом у вечірній школі має величезне значення. Щоб навчання було успішним, вечірникам необхідно мати певну систему навчання, певний усталений порядок, а також сприятливі умови.

Насамперед треба встановити термін, до якого часу чого учні будуть навчатися. Термін виконання певних завдань учням з вечірньою формою навчання встановлює навчальний заклад. Знаючи терміни, учні повинні визначити, яку частину свого вільного часу зможуть приділити навчанню. Дізнавшись про обсяг матеріалу, вечірники повинні розрахувати, за який час і що вони вивчатимуть. Тобто, скільки часу піде, наприклад, на освоєння однієї лекції з мови, за який час можна вивчити певну кількість сторінок тексту спеціальної літератури тощо. Отже, учні знатимуть, який обсяг матеріалу зможуть в середньому вивчити за годину. Виходячи з усіх одержаних даних складається особистий план навчання. У ньому слід виділити певну кількість годин на повторення, а також резерв часу на непередбачені ситуації (навчання може йти повільніше, захворювання, термінова робота, поїздка у відрядження).

Особистий план навчання я рекомендую вести учням-вечірникам по тижнях. Для цього досить узяти невеличкий записничок, накреслити в ньому дні та години і до клітинок записувати заплановані завдання. Нижче цього плану або поряд щодня треба записувати фактичне виконання. Для навчання необхідно вибрати найсприятливіші дні тижня - коли в учнів-вечірників найбільше вільного часу і коли їм найменше заважатимуть. До цього плану необхідно включити й заходи, не пов'язані з навчанням (спорт, домашня робота, культура та інше).

Навіть маючи велике навантаження, учні-вечірники повинні виділяти певну кількість вільного часу на роботу в домашньому господарстві, на культурні заходи, спорт, виховання своїх дітей, на пасивний відпочинок. Адже кожній людині необхідно протягом тривалого періоду перебувати в хорошій фізичній і психічній формі. Учні, які навчаються у вечірній школі не можуть втратити контакт з родиною та друзями, не можуть занедбати свої захоплення чи повністю відмовитися від будь-якої домашньої роботи. Адже і під час навчання їх життя йде далі. І воно повинно бути гармонійним. Враховуючи всі ці обставини, учням-вечірникам необхідно уважно проаналізувати свій вільний час і доцільно й ефективно його використовувати. Необхідне фізичне навантаження можна, наприклад, забезпечити, проходячи пішки трохи більше, ніж звичайно, відрізок шляху з вечірньої школи додому або виконуючи під час перерви в навчанні якусь незначну домашню роботу - і так кожен день.

Отже, суворий контроль за виконанням особистого плану необхідний за будь-яких обставин. Тому щотижня я пропоную учням-вечірникам проводити "розрахунок": підкреслити всі колонки плану й підрахувати кількість часу. Встановити, скільки годин вони витратили на навчання, чи виконали заплановане завдання, скільки часу пішло на фізичну роботу, спорт, розваги, пасивний відпочинок, непродуктивну діяльність. Зробити висновки на наступний період. Не можна допускати невиконання плану взагалі протягом тривалого часу. Коли щось не вдалося, треба шукати шляхи до виправлення становища.

Невелике відставання від навчального плану легко можна наздогнати протягом тижня. Значна розбіжність між планом і його реалізацією ставить питання про доцільність переробки плану, але до цього варто вдаватися не раніше як через місяць після початку навчання.

Якщо учням здається, що на все не вистачає часу або ж, навпаки, їм хочеться переконатися, що вони добрі організатори, я наполягаю, щоб вони провели контрольне реєстрування неробочого часу за графіком (додаток № 1).

Рекомендую вести його приблизно чотирнадцять днів. Брати період, який дозволяє скласти більш-менш типову картину особистого вільного часу, час, який учні проводять на роботі, виконання домашніх обов'язків, виховання своїх дітей. До таблиці необхідно внести і незапланований, «порожній» час, коли вечірники переривають навчання, щоб поспілкуватися з родиною, друзями, переглянути телевізор, поїсти, присвятити час позаплановій розвазі.

Постійно звертаю увагу на те, що той , хто веде такий контрольний графік - обережніше ставиться до вільних годин. Бо менше гаятиме дорогоцінного часу, ніж тоді, коли його не контролює. Треба взяти до уваги те, що як тільки молодь перестає контролювати особистий час, вона тут же послаблює вимогливість до себе, до неухильності виконання своїх навчальних завдань. За допомогою такого контролю учні-вечірники усвідомлюють, скільки щілин з'являється в часі, відведеному для навчання. Таким чином, я привчаю учнів, які навчаються з вечірньою формою навчання уникати витрат часу і водночас вчу їх наполегливості. Якщо причиною втрат часу є учнівська незібраність, то встановивши відповідний контроль, вони можуть поступово виправити ситуацію.

Деякі учні-вечірники свій навчальний план носять у голові і досить точно передбачають, що вони можуть собі дозволити при розподілі неробочого часу. Є й такі, яким взагалі не треба витрачати багато часу на навчання, все необхідне вони запам'ятовують на уроках у вечірній школі, а вдома їм залишається тільки прочитати спеціальну літературу і виконати завдання (домашні вправи, реферати, заучування віршів напам'ять тощо). Але таких людей серед учнів з вечірньою формою навчання небагато. Переважна більшість, щоб одержати бажані результати навчання, мусять дисциплінувати себе за допомогою особистого плану.

Рекомендації учням, які бажають навчатися у школі з вечірньою формою навчання:

• Складіть навчальний план, виділивши в ньому певний вільний час для родини, відпочинку, культурних заходів.

• Обговоріть проблеми свого навчання у школі з ВФН з членами своєї родини.

• Ведіть періодично графік свого вільного часу.

• Не починайте багато справ водночас.

• Постійно здобувайте нові відомості та розширюйте джерела інформації.

• Займайтеся навчанням передусім у той час, коли ви найкраще сприймаєте і запам'ятовуєте.

• Засвойте добрі звички як у навчанні, так і в своєму житті.

Додаток № 1

Навчання -

Побутові справи -

Робота -

Відпочинок, розваги, спорт -

Втрачений час -

Графік вільного часу

Годи

ни

Понеділок

Вівторок

Середа

Четвер

П'ятниця

Субота

Неділя

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24