Педсовет Мотивация учения-успешное средство обучения

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

Тема « Мотивация учения- успешное средство обучения»

Выступление учителя начальных классов МБОУ СОШ №114 Автозаводского

района города Нижнего Новгорода Борисовой Светланы Леонидовны

Мотивация - важнейщий компонент структуры учебной деятельности , а

для личности выработанная внутренняя мотивация есть основной критерий

её сформированности. Он заключается в том,что ребёнок получает удовольствие от самой деятельности, значимости для личности непосредственного её результата.

Однажды, мой сын мне сказал: «Мне тогда всё понятно, когда интересно». Значит, ребёнку должно быть интересно на уроке. Надо иметь ввиду, что «интерес» ( по Герберту) - это синоним учебной мотивации.

Как же сформировать «интерес» у ребёнка? Через самостоятельность и активность, через поисковую деятельность на уроке и дома, создание проблемной ситуации, разнообразие методов обучения, через новизну материала, эмоциональную окраску урока. Учитель должен научиться управлять деятельностью учеников в процессе обучения, а для этого он должен уметь формировать у них нужную мотивацию. И если мы не сможем этого сделать, то «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться» - Сухомлинский. Процесс формирования мотивации должен стать значительной частью работы учителя. Формирование положительной мотивации к учению является урок. Урок был и остаётся основным элементом образовательного процесса. На уроке работают двое - учитель и ученик, и только правильно организованная работа может побуждать ученика учиться. Привить интерес к изучаемому предмету - значит добиться в дальнейшем высокого уровня обученности учащихся и хороших показателей качества знаний, то есть достичь основной цели обучения. Существует множество методов, посредством которых можно заинтересовать детей., повысить их учебную мотивацию.

В настоящее время сложно представить подготовку к занятиям, их проведение без использования современных информационно - коммуникативных технологий. При этом применение информационных технологий заставляет пересматривать не только планирование, но и содержание учебного предмета. Также меняется и роль обучающихся. Задача школьников сводится к постоянному самостоятельному поиску, обобщению и систематизации изучаемого материала, так как современные информационные системы обеспечивают доступ к большому объёму знаний. И для того, чтобы

«не потеряться» в этом потоке информации ребёнку нужна помощь учителя, владеющего современными педагогическими технологиями.

Что я использую на уроках:

• Работа с демонстрационным материалом.

• Компьютерные тесты.

• Использование слайдов-презентаций.

• Словарные диктанты.

• Уроки ИЗО на ноутбуках.

• Постоянная работа с библиотекой имени Радищева.

Заметно повышает мотивацию учащихся благоприятный и продуктивный микроклимат на уроке. Его поддержанию на уроке способствует вовлечение в деятельность всех учащихся класса; создание нестандартных ситуаций; демонстрация достижений каждого учащегося на каждом уроке; умение хвалить любого ученика на каждом уроке, даже за малые достижения и успехи.

Урок следует организовать так, чтобы ученику было интересно от самого процесса учения и радостно от общения с одноклассниками. В классе должна быть атмосфера сотрудничества и доверия, взаимного уважения. Интерес и радость должны быть основными переживаниями ребёнка в школе и на уроках.

Большую роль играет личность учителя и характер его отношения к ученику. Сам учитель должен являть собой образец внутренне мотивированной деятельности достижений. То есть это должна быть личность с ярко выраженным доминированием любви к педагогической деятельности, высоким профессионализмом и уверенностью в своих силах, высоким самоуважением.

Учитель - его внешний вид, поставленная речь. Отношение к детям, к коллегам - очень всё важно! Входи в класс с улыбкой. Неси добрую энергию и всегда помни, что « Ученик - это не сосуд, который надо наполнить. А факел, который надо зажечь». Помните, что «2» очень вредна для формирования характера. Найдите возможность не увлекаться этой отметкой. Не бойтесь извиняться перед учениками, если оказались не правы! Твой авторитет в глазах учеников только повысится. Будьте терпеливы к их ошибкам!

Большую роль играют взаимоотношения с родителями своих учеников. Помните, что их дети - самое дорогое в их жизни! Будьте умны и тактичны! Находите нужные слова! Постарайтесь не обидеть и не унизить их достоинство!

Если родители видят, что учитель любит их детей, качественно работает, они будут помощниками учителю во всём: и в учебном, и в воспитательном процессе.

Я живу с детьми полной жизнью. Радуюсь и огорчаюсь вместе с ними. Увлекаюсь и удивляюсь. Шучу и наставляю. Учу быть нетерпеливыми ко лжи и насилию. Учу справедливости, упорству, правдивости.

Если создать необходимые организованные и психолого-педагогические условия обучения для всех субъектов образовательного процесса, то учебные возможности учащихся реализуются более эффективно и это отразится на повышении мотивации и качестве знаний учащихся.

Ничего сверхъестественного я не сказала. Надо любить свою работу и выполнять её хорошо. Любить учеников. Уметь меняться. Я верю в каждого ребёнка, верю и люблю его такого, каков он есть.