Стріт - челендж із української літератури на тему «Невмируща слава Кобзарю» 8-11 класи

Северинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Сумської районної ради Сумської області

Стріт - челендж

«Невмируща слава Кобзарю»

8-11 класи

Підготувала

учитель української мови

та літератури

Шищенко Н.М.

2016

Мета: розширити знання учнів про життя і творчість Т.Г.Шевченка, виховувати інтерес до творчої спадщини поета, удосконалювати їхні вміння з виразного декламування віршів Кобзаря, формувати у дітей уміння працювати в команді; розвивати творчі здібності дітей, сприяти вихованню національної самосвідомості учнів, формувати громадянську і загальнокультурну компетентності, виховувати любов до національної культури, прагнення бути справжніми українцями.

Умови гри

«Стріт-челендж» (Street-Challenge) - перегони по місту від точки до точки (які називаються чек-поінти). Цей вид вуличних гонок передбачає декілька чек-поінтів (5-6), тому лише подолавши їх всі можна прийти до фінішу. Для учнів суть гри полягає в розгадуванні різноманітних загадок, пошуку відповідей на запитання, виконанні завдань і відбувається в межах школи протягом перерв. Команди складаються з 5-ти чоловік. У зазначений час вони збираються в холі школи. Їх ознайомлюють із формою проведення завдань на кожній із станцій та кінцевим результатом. Командам видаються маршрутні листи, з указаною послідовністю станцій та їх розміщенням (наприклад, «Оратор», кабінет трудового навчання). За командою учасники розпочинають гру. На кожній станції їх чекає журі із відповідним завданням. За повністю виконане завдання команді зараховуються 3 бали, завдання виконане з незначними недоліками - 2 бали, завдання з помилками - 1 бал. Бали журі фіксує у маршрутному листі кожної команди. Коли учасники проходять усі станції, вони повертаються на місце збору. За швидкість виконання також додаються бали (від 1-го до 3-х). Після того, як усі команди завершать свій маршрут, підводяться підсумки.

Перелік станцій:

1.Станція «Риторична»: продекламувати напам'ять одну з поезій Т.Шевченка. Оцінюється виразність прочитання.

2.Станція «Поетична»: відновити пропущені слова в поезіях Т.Шевченка. За правильно відновлені рядки в кожному з трьох уривків зараховується 1 бал (завдання в додатку 1).

3.Станція «Літописна»: поєднати між собою дати та відповідні їм події в житті Т.Шевченка, розташувати в хронологічній послідовності (завдання в додатку 2).

4.Станція «Історична»: дати відповіді на короткі запитання про життєвий та творчий шлях Т.Шевченка (завдання в додатку 3).

5.Станція «Мовознавча»: розгадати секретні шифрограми, в яких зашифровані відомі українські прислів'я про Т.Г. Шевченка (завдання в додатку 4).

6.Станція «Іноземна»: дати відповіді на теоретичні та практичні завдання англійською мовою (завдання в додатку 5).

7.Станція «Математична»: продемонструвати знання з математики у формі екзаменаційних білетів (завдання в додатку 6).

Додаток 1

• Думи мої, ……………………..

• ………………………… з вами!

• Нащо стали ……………………

• …………………………рядами?

• ………….вітер………………..

• В степу, ……………………….

• Чом вас ……………………….

• …………………………дитину.

(«Думи мої, думи мої»).

• Тяжко, …………..............жити

• ………………………..без роду:

• Нема куди ……………………, -

• Хоч з гори …………………….

• …………………б молоденький,

• Що не нудить………………….,

• …………………., - тяжко жити

• І нема ………………………….

(«Думка»).

• Мені ………………….минало

• …………ягнята……………….

• Чи то так ……………………..,

• ……………………..чого було?

• Мені …………………….стало,

• Неначе ………………………..

«Мені тринадцятий минало»).

Відповіді:

Думи мої, думи мої,

Лихо мені з вами!

Нащо стали на папері

Сумними рядами?..

Чом вас вітер не розвіяв

В степу, як пилину?

Чом вас лихо не приспало,

Як свою дитину?..

Тяжко-важко в світі жити

Сироті без роду:

Нема куди прихилиться,-

Хоч з гори та в воду!

Утопився б молоденький,

Щоб не нудить світом;

Утопився б,- тяжко жити,

І нема де дітись.

Мені тринадцятий минало.

Я пас ягнята за селом.

Чи то так сонечко сіяло,

Чи так мені чого було?

Мені так любо, любо стало,

Неначе в бога...

Додаток 2

1814 р

народився

Т. Шевченко

1838 р.

викуп з кріпацтва

1861р.

помер

1822 р.

віддали в науку до дяка

1831 р.

приїзд до Петербурга

1840 р.

перше видання «Кобзаря»

1847 р.

арешт

22 травня 1861 р.

перепоховання біля Канева

Відповіді:

1814 р. (народився Т. Шевченко)

1822 р. (віддали в науку до дяка)

1831 р. (приїзд до Петербурга)

1838 р. (викуп з кріпацтва)

1840 р. (перше видання «Кобзаря»)

1847 р. (арешт)

1861р. (помер)

22 травня 1861 р. (перепоховання біля Канева)

Додаток 3

1. Найвідоміша збірка поета. («Кобзар»)

2. Де навчався Т. Шевченко? (Петербурзька академія мистецтв)

3. Народився Тарас Шевченко у селі... (Моринці)

4. Як звати батька Тараса? (Григорій)

5. Скільки років було Тарасові, коли його викупили з кріпацтва? (24 р.)

6. Як називається гора, де похований Т. Шевченко? (Чернеча гора)

7. Де відбулася зустріч Шевченка та І. Сошенка? (у Літньому саду)

8. Хазяїном Т. Шевченка був пан... (Енгельгардт)

9. Жанр «Тополі», (балада)

10. 3а фахом Тарас Шевчнко був... (художник)

11. Як звали подругу дитячих літ Тараса? (Оксана)

12.Чий портрет був намальований, щоб викупити Шевченка з кріпацтва? (Василя Жуковського)

Додаток 4

СЕКРЕТНА АБЕТКА

Команда №1

1. Розшифруйте відоме прислів'я про Тараса Шевченка

≈÷; ∞•□∩•>(О ±≤;∩+÷О□, ÷;* ∆О#О÷+* ≥•≤≡•< ≥÷О□

Хто Шевченка прочитав, той багатий серцем став

2. Розшифруйте відоме прислів'я про Тараса Шевченка

∞•□∩•>(; \О >О≤;V ∆-V×□О□, ∆; \ >О≤;V× ≥О< ±;≈;V/О□

Шевченко за народ бідував, бо з народу сам походжав

Команда №2

1. Розшифруйте відоме прислів'я про Тараса Шевченка

∞•□∩•>(; V×/+* ∆×□ >• ≥+);Ω, О ≥);□;< <×V≤+<

Шевченко дужий був не силою, а словом мудрим

2. Розшифруйте відоме прислів'я про Тараса Шевченка

∞•□∩•>(;□• ±•≤; ±О>-□ ±; ≥•≤≡Ω ∞(≤•∆);

Шевченкове перо панів по серцю шкребло

Додаток 5

English quiz (Вікторина з англійської мови)

Team 1 (Команда № 1)

I Task. Recognize the person (Впізнай особу)

His mother died when he was nine years old and his stepmother didn`t take her love to him. Who is this?

(Його мати померла, коли йому було 9 років, а мачуха не додала любові).

Відповідь: Тарас Григорович Шевченко.

II Task. Put the words into correct order (Постав слова у правильному порядку)

the last years, Taras Shevchenko, working, spent, on new poetry, of his life.

Відповідь: Taras Shevchenko spent the last years of his life working on new poetry. (Тарас Шевченко останні роки свого життя працював над новою поемою).

III Task. Remind (Пригадайте)

From what poem are these words? Who is the author?

When I am dead, bury me
In my beloved Ukraine……..

(З якого вірша ці слова? Хто автор?

Як умру, то поховайте

Мене на могилі.

Серед степу широкого

на Вкраїні милій

Відповідь: «Testament»(Заповіт). The author is Taras Shevchenko (Тарас Григорович Шевченко).

Team 2(Команда № 2)

I Task. Recognize the person (Впізнай особу)

He entered the Academy of Fine Arts in St Petersburg, there he became a student of Bryullov. (Він вступив до академії образотворчого мистецтва, де став студентом Брюлова).

Відповідь: Тарас Григорович Шевченко.

II Task. Put the words into correct order (Постав слова у правильному порядку)

Writer, was, a Ukrainian poet, Taras, artist, public and political figure.

Відповідь: Taras was a Ukrainian poet, writer, artist, public and political figure.

III Task. Remind (Пригадайте)

What is the longest epic poem written by Taras Shevchenko?

Відповідь: Haydamaki (Гайдамаки).

Додаток 6

Білет № 1.

1. Задача.

Наприкінці березня 1847 року почалися арешти членів Кирило-Мефодіївського товариства. Т.Г. Шевченка заарештували 5 квітня на Дніпровській переправі, коли він повертався до Києва, та відібрали збірку «Три літа». Скільки років, місяців і днів було Шевченкові на той час?

Відповідь: 33 роки 0 місяців 27 днів.

2. Задача.

Свій цикл поезій «В казематі» Т.Г. Шевченко створив, будучи ув'язненим в казематі «Третього відділу» в Петербурзі. Ця подія в його житті відбулася 17 квітня 1847 року. Скільки років, місяців і днів було Шевченкові на той час?

Відповідь: 33 роки 1 місяць 8 днів.

Білет № 2.

1. Задача.

На початку 1861 року Т.Г.Шевченко почував себе дедалі гірше. 13 січня цього ж року він одержав (від Білозерського) два примірники першого номеру журналу «Основа», де на перших десяти сторінках було вміщено його поезії під назвою «Кобзар». Скільки років, місяців і днів було Шевченкові на той час?

Відповідь: 46 років 10 місяців 4 днів.

2. Задача.

У 1860 році Рада Академії мистецтв ухвалила надати Шевченкові звання академіка гравірування. Ця подія відбулася 2 вересня. Скільки років, місяців і днів було Шевченкові на той час?

Відповідь: 46 років 5 місяців 24 дні.

Маршрутний лист

№

Станція

Завдання

Кабінет

1

«Риторична»

продекламувати напам'ять одну з поезій Т.Шевченка. Оцінюється виразність прочитання

Зарубіжної літератури

2

«Поетична»

відновити пропущені слова в поезіях Т.Шевченка. За правильно відновлені рядки в кожному з трьох уривків зараховується 1 бал

Української мови

3

«Літописна»

поєднати між собою дати та відповідні їм події в житті Т.Шевченка, розташувати в хронологічній послідовності

Біології

4

«Історична»

дати відповіді на короткі запитання про життєвий та творчий шлях Т.Шевченка

Трудового навчання

5

«Мовознавча»

розгадати секретні шифрограми, в яких зашифровані відомі українські прислів'я про Т.Г. Шевченка

Бібліотека

6

«Іноземна»

дати відповіді на теоретичні та практичні завдання англійською мовою

Інформатики

7

«Математична»

продемонструвати знання з математики у формі екзаменаційних білетів

Математики

14